Ejemplos de planes de enseñanza de idiomas en el campo de jardín de infantes [tres artículos]
Tixi
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a comprender el contenido del cuento, inventar historias razonablemente acordes a la trama y contarlas de forma coherente.
2. Inspire el pensamiento de los niños y cultive su imaginación, creatividad y capacidad práctica.
3. A través del aprendizaje, inspire a los niños a preocuparse por sus compañeros y cultivar el hábito de utilizar los residuos.
Actividades a preparar
1. Material didáctico del cuento "Carrito de zapatos de cuero",
2 Tocado de animalito, zapatos de cuero viejos, papel de calendario antiguo. , tijeras, pegamento, rotuladores, etc.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. Niños, la maestra trajo algo hoy. ¿Qué crees que es? (Mostrando zapatos viejos de cuero)
¿Qué tipo de zapatos son estos? (Sucio y gastado)
2. Si tuvieras esos zapatos en casa, ¿qué harían tus padres? (Tirar, vender, etc.)
Resumen: La respuesta del niño hace un momento fue realmente buena y dijo mucho.
2. Parte básica
1. Discusión: También hay un zapato de cuero tan viejo en la hierba del bosque. ¿Qué pasará si el animalito lo ve? (Discusión grupal y respuestas)
Resumen: Los niños dijeron que los animalitos lo tirarían y lo venderían. ¿Cómo lo hacen los animalitos?
2. Comprender la historia a través de la actuación.
(1)Mira, viene un animalito. ¿Quién es? (Conejito) Adivina qué hará el conejito. ¿Cómo decirlo? (Gratis)
(2) Se acerca otro animalito. ¿Quién es? (Pequeña ardilla) Adivinemos qué hará. (Gratis)
(3)¿A quién volverán a ver los niños? (Rata) El ratón pidió a los niños que adivinaran qué haría. ¿Quién dice algo? (Gratis)
(4) Los niños preguntaron cómo los ratones convertían zapatos de cuero viejos en carritos de zapatos de cuero. (Discusión en grupo) (Limpiar, presionar manillares, ruedas, etc.)
(5) Convertir los residuos en educación sobre tesoros:
El ratón es realmente un animalito inteligente. No tiene miedo de ensuciarse ni cansarse. Convierte un zapato de cuero viejo en un zapatero de cuero limpio, hermoso y práctico. Si tu hijo tuviera un zapato de cuero viejo como este, ¿en qué lo convertirías en algo útil? (Gratis)
3. Continúa el cuento:
Maestro: Después de escuchar el cuento, el maestro tiene una pregunta para que los niños piensen:
(1) Uno ¿Qué puede hacerle un ratoncito a un bonito y limpio coche de cuero? (Discute y recuerda a los niños que respondan con oraciones completas)
¿Te gustan los animales del cuento? ¿Por qué?
(3) Si tuvieras una camioneta como esta, ¿qué harías con ella? (Gratis)
4. Disfruta completamente del cuento:
Ahora escuchemos el cuento "El Coche del Zapato" en su totalidad. Los niños podrán susurrar lo que dijeron los animalitos.
3. Actividades ampliadas:
1. Resumir el tema principal del cuento.
2. Producción de residuos:
¿Los niños quieren un par de zapatos bonitos?
Sobre la mesa hay papel de calendario viejo y pegamento preparado por la profesora. Los niños pueden utilizar estos materiales para hacer un bonito par de zapatillas.
Ahora divida el trabajo libremente y haga un par de zapatos juntos.
Extrema
Objetivos de la actividad
1. Comprender la bella concepción artística de la poesía y sentir la alegría de ayudar a los demás.
2. Dominar el contenido de la poesía y ser capaz de recitar poesía con emoción.
3. Ser capaz de utilizar un lenguaje conciso e imitar vívidamente la poesía.
Actividades a preparar
1. Crear una situación para el poema: proporcionar un tocado de loto y tocado de rana, hoja de loto grande, paraguas de hoja de loto, etc.
2. Cursos multimedia, grabación de lluvia, música "Animal Rhapsody".
Proceso de la actividad
1. Crear situaciones de juego para estimular el interés de los niños
La maestra interpreta a la hermana Furong y los niños hacen el papel de la ranita.
(1) "¡Está lloviendo, ranas, venid a resguardaros bajo mi paraguas verde!"
Ranas, la lluvia ha parado. Sentémonos y tomemos un descanso.
2. La conversación conduce al tema
Pregunte: ¿Qué acaba de pasar?
¿Qué le dio la hermana Furong a la ranita como paraguas?
En tercer lugar, muestre el material didáctico para guiar la comprensión del contenido de la poesía.
1. Muestre las imágenes del material didáctico a los niños.
2. Analizar y comprender el contenido de este poema:
Pregunta:
(1) "¿Cuál era ese lugar en la pantalla hace un momento? ¿Cómo era? ¿el clima?" ”
(2)¿Cuál es el sonido de las gotas de lluvia cayendo al suelo?
(3) ¿Qué usa la ranita para protegerse de la lluvia? ¿Quién le prestó el paraguas verde a la rana?
(4) ¿Cómo se siente la rana después de recibir ayuda? ¿Qué palabras se utilizan para describir un estado de ánimo feliz?
En cuarto lugar, aprecia la poesía y experimenta la alegría de ayudar a los demás.
1. El profesor recita poemas.
2. Preguntas:
(1) Piensa en cómo suena el croar de la rana.
(2)¿Quién es el hermoso acompañamiento de la llovizna?
(3) ¿Por qué dárselo a la hermana Furong?
5. Estudia poesía
1. Recítala toda y establece requisitos: la voz es natural, agradable y emotiva.
2. Recítelo nuevamente y discuta: "¿Qué línea del poema te gusta más y por qué?"
3. Lee en voz alta en grupos para inspirar a los niños a realizar movimientos.
Sexto, escribir poesía
1. Pregunta: ¿De quién será el paraguas verde que tomará prestado la hermana Furong cuando llueva?
2. Muestre imágenes y fondos de animales para guiar a los niños a imitar.
3. Imitación grupal, animar a los niños a discutir y comunicarse con sus compañeros.
4. Comparte contenido creativo.
5. Discusión: "¿A quién has ayudado en tu vida diaria y cómo te sentiste?"
Tisuo
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia y ser capaz de inferir el desarrollo de la misma a partir del conocimiento de diferentes profesiones.
2. Percibir el interés de la historia y darse cuenta de que la unidad y la cooperación son poderosas.
Preparación de la actividad: material didáctico, dibujar un libro.
Proceso de la actividad
En primer lugar, el cuento despierta suspenso
1. El profesor cuenta el inicio del cuento.
2. Pregunta: ¿Qué pasó? (Los niños son libres de adivinar)
3. Duda: El ratón de campo se sobresaltó. ¿Qué podemos hacer? ¿Quién les ayudará a hacer algo?
En segundo lugar, adivina la historia.
1. Conoce todo tipo de topillos hábiles: ¿quién puede tocarlos? Todos en Vole Village vinieron.
2. Adivina: ¿Quién tiene más probabilidades de mover esta gran roca? ¿Por qué? ¿Cuál fue el resultado?
3. Percibe los cambios de trama: ¿La piedra no puede moverse?
¿Qué buena idea tiene el ratoncito de campo? ¿Quiénes son?
Resumen: Algunos empujan, otros tiran, otros excavan y otros hacen palanca. Bajo el mando de Little Vole, la fuerza de todos está en un solo lugar.
¡Resulta que esto no es una piedra, sino una gran barra de pan!
En tercer lugar, aprecia plenamente la historia.
1. El nombre de esta historia es.
2. ¿Qué piensas después de escuchar esta historia?
Resumen: Resulta que el poder de una persona es muy limitado. A menudo nos encontramos con cosas que una persona no puede hacer o es difícil de hacer.
Esto requiere que todos cooperen y lo completen juntos.
Big Rock
Era una noche tranquila. ¡De repente, algo grande y redondo retumbó hacia la aldea de los ratones de campo! ¡Estallido!
Temprano a la mañana siguiente, el ratón de campo se sobresaltó. Ayer simplemente cavaron un gran hoyo en la piscina, ¡pero ahora hay una gran roca en el gran hoyo!
Todos los topillos fruncieron el ceño y miraron ansiosamente la gran piedra.
"Déjame intentarlo." Hércules, el fuerte ratón de campo del pueblo, corrió hacia él. ¡Ey! ¡Ey! Pero la piedra no se movió.
"Lo intentaré." Esta vez, salió el científico ratón de campo. "Puedes utilizar el principio de palanca para levantar esta piedra." Pero la piedra era demasiado pesada y el poste de madera se rompió con un clic.
"Bajemos al suelo y levantemos la piedra", dijo el Vole Miner. Los mineros topillos excavan en el suelo para cavar.
Estaba medio cansado, pero la piedra no se movía.
"Entonces déjamelo a mí." El Mago Topo salió a hablar. "Cambio, cambio, cambio - regresa, Gran Piedra, regresa rápidamente a donde estabas, ¡cambia!" Pero la piedra sigue en el mismo lugar, sin moverse.
"No te preocupes, lo intentaré." Apareció el inventor del ratón de campo. La cuerda ató la piedra con fuerza y el globo aerostático voló lentamente, pero esta vez la piedra todavía no se movió.
Todos los topillos quedaron decepcionados. "¿No hay forma de mover esta piedra?" En ese momento, el ratoncito de campo se acercó y les dijo a todos: "¡Tengo una buena idea!" "Entonces, todos los ratones de campo se reunieron, empujaron y tiraron, ¡y todos chuparon tan fuerte como pudieron!
¡Vamos todos! ¡Oye! ¡Oye! ¡Oye! ¡Oye! ¡Oye! Dang-dang—— "¡Oh, esto no es una piedra, es una barra de pan! ""
Esa noche se llevó a cabo una celebración en Vole Village. Todos los ratones de campo recibieron pan. Por supuesto, también se construyó la piscina.
Mira, el campañol está comiendo pan y jugando en la piscina.