Plan de actividades con temática mandarín para jardín de infantes
Para garantizar un alto punto de partida, alta calidad y alto nivel de actividades, a menudo es necesario preparar planes de actividades detallados con anticipación. El plan de actividades se organiza a partir del propósito, los requisitos, los métodos, métodos, progreso, etc. del plan escrito. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al formular un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades con temática mandarín para jardín de infantes de 2021 que compilé. Todos pueden compartirlo. Plan de actividades temático 1 del jardín de infantes en mandarín
1. Ideología rectora
Para implementar la "Ley nacional común sobre el lenguaje hablado y escrito", aumentar aún más la conciencia social sobre las leyes y regulaciones lingüísticas. y mejor Popularizar la educación cultural y lograr la normalización y estandarización del trabajo del lenguaje y la escritura en los jardines de infantes. Nuestro jardín de infantes promoverá aún más el desarrollo integral y coordinado del trabajo del lenguaje y la escritura en el jardín de infantes en torno al tema de propaganda de la 13ª semana de popularización, con el fin de construir un. Una vida lingüística armoniosa que sea compatible con una sociedad socialista armoniosa contribuya.
2. Horario de actividad principal
13-19 de septiembre de 20xx (se seguirán realizando parte de las actividades de promoción).
3. Tema publicitario
Estandarizar el uso del idioma común nacional y llevar adelante las excelentes tradiciones culturales chinas.
4. Contenido de la actividad
1. De acuerdo con los requisitos de actividad relevantes del Comité Municipal de Idiomas, se llevará a cabo una reunión del grupo líder para las actividades de la semana de promoción, con el director como representante. El líder del grupo y el subdirector como subdirector, así como los líderes del equipo de las clases primaria, media y superior, son miembros del equipo. Planifican y implementan el trabajo de la semana de promoción del parque y comprenden completamente el espíritu de. el "Aviso" con todos los profesores y el personal.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo diario de popularización: exigir que los profesores y el personal insistan en comunicarse en mandarín y, al mismo tiempo, comprobar los materiales escritos de los profesores para mejorar la conciencia de los profesores sobre el uso estandarizado de palabras; Trabajo lingüístico con actividades diarias del jardín de infantes. Las actividades se combinan para guiar activamente a los niños a comunicarse en mandarín, creando una buena atmósfera en la que todo el jardín de infantes habla mandarín.
3. Ampliar el área de promoción: promover activamente la promoción entre los padres publicando lemas y carteles de promoción al mismo tiempo, guiar a los niños para que promocionen la promoción entre sus padres e invitar a los padres a unirse al trabajo de promoción; , por lo que "la conciencia de" hablar mandarín y escribir caracteres estandarizados "está profundamente arraigada en el corazón de todos.
4. Haga un buen trabajo en la popularización de la publicidad fuera del jardín de infantes: forme un "pequeño grupo de popularización" para que los niños se conviertan en "pequeños embajadores" de la publicidad sobre la estandarización del lenguaje, organice a los maestros y a los niños para que salgan del jardín de infantes. y estandarizó el ambiente alrededor del jardín de infantes. Palabras de uso social y fue a la comunidad para distribuir la "Propuesta Putonghua" a los residentes, lo que provocó un aumento en la promoción del mandarín en la comunidad.
5. Los miembros del grupo líder de las actividades de la Semana de Promoción supervisarán la implementación ordenada y efectiva de diversas actividades y harán un buen trabajo acumulando y resumiendo los materiales de las actividades.
5. Disposiciones de actividades específicas
Principios de septiembre: etapa de preparación para las actividades de la semana de promoción, reunión de movilización para el trabajo de la semana de promoción.
13 de septiembre: Discurso bajo la bandera nacional y consignas y pancartas propagandísticas.
14 de septiembre: Publicidad y capacitación sobre contenidos relacionados con la estandarización del lenguaje y los caracteres, y actividades para profesores para estandarizar la escritura de caracteres chinos (lápiz duro/lápiz blando).
15 de septiembre: Promoción de la conferencia de padres y maestros de los nuevos estudiantes y “pequeños embajadores de la promoción” ingresando a las actividades comunitarias.
16 de septiembre: Utilice foros para padres, sitios web, sitios web y charlas matutinas para promover el programa.
17 de septiembre: Los grupos de clase media y grande realizaron la actividad "Recitación de poesía antigua", y el grupo pequeño realizó la actividad "Todos aprenden a hablar mandarín".
18 de septiembre: Continuar estandarizando el uso de palabras dentro y fuera del jardín de infantes; organizar a los maestros para participar en concursos de conocimientos de lengua y escritura; organizar a los maestros para participar en la lectura "Tengo una cita con los clásicos"; actividad. Plan de actividades 2 con temática de jardín de infantes en mandarín
Del 14 al 20 de septiembre de este año se celebra la xxª Semana Nacional de Promoción de Putonghua. Para implementar mejor la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar nacional hablado y escrito", promover vigorosamente el mandarín y mejorar aún más la capacidad de los maestros, niños y padres de nuestro jardín de infantes para utilizar el idioma nacional estándar hablado y escrito. , llevar adelante las excelentes tradiciones culturales chinas y mejorar el gusto cultural del jardín de infantes. Para crear un buen ambiente lingüístico, este plan de actividades está especialmente formulado y el contenido específico es el siguiente:
1. Ideología rectora. :
Con el tema "Promoción del mandarín y construcción del sueño chino", dar a conocer de manera integral y en profundidad las leyes, regulaciones y políticas lingüísticas nacionales, guiar activamente a todos los profesores y el personal para establecer una visión científica del idioma. mejorar sólidamente la conciencia y la capacidad de los maestros y los niños para hablar mandarín y utilizar palabras estándar, mejorar los estándares morales y el gusto cultural y, finalmente, construir el idioma del sueño chino.
2. Hora de la actividad: 14 de septiembre al 20 de septiembre de 20xx
3. Tema de la actividad:
xxxx, xxxx.
4. Propósito de la actividad:
A través de esta actividad de la semana de popularización, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir palabras estándar en el jardín de infantes desarrollar "hablar bien mandarín y; escribir bien las palabras estándar" "Los buenos hábitos de uso de palabras en los jardines de infancia contribuirán a construir un campus armonioso, una sociedad armoniosa y a crear un buen ambiente lingüístico.
5. Contenido y disposiciones de la actividad:
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión
Establecer un grupo líder para la xx Semana de Promoción para realizar publicidad e inspeccionar y supervisar el trabajo de promoción.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
(2) Propaganda y movilización para crear una atmósfera
1. Utilice el tiempo de estudio concentrado para llevar a todos los profesores y el personal a estudiar detenidamente el "Aviso sobre la realización de las actividades de la xx Semana de Promoción Nacional", realizar una movilización general de todos los profesores y el personal en el parque, formulario ** * conocimiento y promoción de nuestro parque. El trabajo de “promoción” se llevó a cabo en profundidad.
2. Durante la semana de promoción, muestre lemas y pancartas promocionales en las ventanas, sitios web, etc. del jardín de infantes para crear una buena atmósfera de promoción.
3. Utilice la columna de contacto con el hogar para dar a conocer ampliamente la importancia del mandarín para los padres.
(3) Disposiciones de actividades
1. Fortalecer la supervisión del uso del mandarín en los jardines de infancia. Los profesores deben utilizar el mandarín en la organización de actividades y la comunicación en los jardines de infancia.
2. Organiza a todos los docentes para realizar el concurso de caligrafía a pluma “Mi Sueño Educativo”.
3. Realizar concursos de narración de cuentos para profesores, padres contando cuentos a los niños y actividades de recitación de los niños.
4. Realizar acciones voluntarias de corrección de errores, inspeccionar las ventanas, letreros, vallas publicitarias y otras palabras irregulares dentro y fuera del jardín de infancia, y corregirlos inmediatamente si se encuentra alguna irregularidad. Plan de actividades 3 con temática de mandarín para jardín de infantes
Para implementar la semana de promoción nacional del mandarín, dar a conocer en profundidad la "Ley de la República Popular China sobre el estándar nacional del idioma chino hablado y escrito" y más mejorar la capacidad de los niños para hablar bien mandarín. Se ha trabajado mucho para promover la estandarización del lenguaje y los caracteres, y se han realizado una serie de actividades, con las que se han logrado ciertos resultados.
1. Fortalecer el liderazgo para asegurar el buen avance del trabajo de popularización.
Para implementar el trabajo de popularización, los miembros del grupo líder de trabajo lingüístico del jardín de infantes y los líderes del equipo de enseñanza e investigación formaron un grupo líder para la semana de popularización y celebraron una reunión especial del grupo de liderazgo el 8 de septiembre para estudiar y desplegar el trabajo de divulgación. Y establecer un sistema de rendición de cuentas capa por capa. Los tres profesores de la clase son directamente responsables del sistema de rendición de cuentas para garantizar que este trabajo se lleve a cabo con normalidad y que se hayan implementado las reglas detalladas pertinentes para la inspección y evaluación.
2. Supervisar e inspeccionar para garantizar que se implementen los trabajos de promoción.
Del 11 al 17 de septiembre, el grupo líder realizó una inspección integral de todos los grados de la escuela primaria, secundaria y escuela grande en todo el parque. La inspección integral se llevó a cabo a través de diversas formas, como la observación. , escuchando, comprobando y preguntando. Después de una inspección cuidadosa, cada período anual puede formular planes de actividades de manera oportuna según sea necesario, implementarlos estrictamente de acuerdo con el plan, resaltar las características de este período anual y lograr ciertos resultados.
3. Cree un buen ambiente de promoción
Para crear un buen ambiente de promoción para que los niños y los maestros tengan una comprensión práctica, hemos publicado información sobre publicidad en todas partes del jardín de infantes. Trabajos de popularización del idioma y lemas especiales para dar la bienvenida a la XVI Semana de Promoción Nacional, así como lemas de la Semana de Promoción Nacional del Mandarín, como "Soy un niño chino y me encanta hablar mandarín", etc. De esta manera, todos los niños y padres pueden entrar en una fuerte atmósfera publicitaria tan pronto como cruzan la puerta del jardín de infantes.
4. Realizar diversas actividades y fortalecer la publicidad.
A través de la inspección, nuestro parque ha adoptado diversas formas en la realización del trabajo de popularización y ha llevado a cabo actividades ricas y coloridas, lo que realmente ha hecho que el trabajo de popularización esté profundamente arraigado en los corazones de la gente.
Grupo de profesores:
1. Organiza a los profesores para que realicen un concurso de lectura clásica de "Mi sueño chino".
2. Los líderes de cada grupo de docencia e investigación organizan y realizan actividades estandarizadas de autoexamen para que los docentes preparen lecciones y corrijan la redacción de los comentarios.
3. Continuar haciendo un buen trabajo en la capacitación de maestros y personal de nuestra escuela para participar en la prueba de dominio del mandarín y alentar a los maestros a obtener certificados de nivel superior en mandarín.
4. Fortalecer el uso del mandarín en el campus. El mandarín debe utilizarse en la enseñanza en el aula y en la comunicación en el campus.
Grupo de clase pequeño:
1. Aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida diaria, animar a los niños a tomar la iniciativa de hablar mandarín y esforzarse por crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado. , apoye, anime y atraiga a los niños a que los maestros, compañeros u otras personas hablen en mandarín para cultivar el hábito de escuchar y hablar mandarín con los niños y experimentar la diversión de la comunicación lingüística.
2. Animar a los niños a tomar la iniciativa de hablar mandarín. Cuando los nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes, muchos niños aún no pueden hablar mandarín. Los maestros prestan atención a la creación de situaciones armoniosas durante las actividades, para que todos los niños puedan participar activamente en actividades que hablen mandarín y les guste hablar mandarín, mejorando así la comunicación entre los niños. sus interacciones sociales.
Grupo de clase media:
1. Los niños de la clase media realizarán actividades de lenguaje oral y concursos de narración de cuentos, movilizarán a los padres, los darán publicidad y los guiarán para que cooperen. Los niños cuentan a sus padres sobre sus actividades, sentimientos, historias interesantes, etc. en el jardín de infantes, y los padres ayudan a organizar los registros. Se lleva a cabo un concurso de narración de cuentos dentro de la clase y se entregan premios a los niños respectivamente.
2. Realizar la actividad "Soy un niño chino y me encanta hablar mandarín". Los niños y los profesores elaboran sus propios carteles y folletos promocionales para animar a todos a esforzarse por ser divulgadores. publicidad en comunidades y calles.
Grupo de clase grande:
1. Combine activamente paredes temáticas, creación de áreas, registros de enseñanza y otras actividades y creación de entornos con el lenguaje vívido y las ricas obras de los niños, y coopere con los maestros. El idioma y las indicaciones son orgánicamente interactivas y se muestran inteligentemente, y se crean activamente áreas activas que están estrechamente relacionadas con el lenguaje de los niños: como "áreas de lectura" para guiar a los niños a hablar bien mandarín, comprender las palabras de la vida con interés y desarrollar un interés en lectura.
2. Crear activamente un entorno rico en idioma mandarín, llevar a cabo el concurso de lectura de poesía clásica "Mi sueño chino" para niños pequeños, cultivar el interés de los niños por la literatura clásica y promover excelentes tradiciones culturales.
De acuerdo a las características de edad de los niños, en cada clase se realizaron consignas promocionales y actividades de creación de canciones infantiles populares con características infantiles, tales como: “Todos me elogian cuando hablo mandarín”, “Los niños hablan mandarín alegremente ", "El pequeño bebé chino tiene grandes responsabilidades", "Soy un bebé de lengua dulce y me encanta hablar mandarín todos los días. Recito poemas antiguos, canto baladas, cuento historias y cuentos de hadas, y soy el niño más genial del mundo. familia ", etc., que son muy consistentes con las características de los niños pequeños. , Hacer que la propaganda funcione profundamente arraigada en el corazón de la gente. Al mismo tiempo, cada clase llevó a cabo activamente la actividad de selección de padres "manos pequeñas sosteniendo manos grandes, hablando mandarín juntos" para promover la popularización, de modo que las actividades de popularización puedan arraigarse profundamente en la familia y los padres y los niños puedan mejorar juntos. Aliente activamente a los niños de la clase superior a ser pequeños promotores y envíe "cartas a los padres" a los padres para que envíen "cartas a los residentes" a los residentes de la comunidad; Esta serie de actividades ha mejorado la conciencia de profesores y estudiantes sobre la estandarización del lenguaje y ha mejorado el gusto cultural del jardín de infancia.
A través de los esfuerzos conjuntos de todos los profesores, se ha formado una atmósfera de popularización sin precedentes. Todos los profesores y el personal sienten gradualmente que hablar bien mandarín es un signo de cultura, cultivo y temperamento. Hace que todos los profesores y estudiantes consideren el aprendizaje y el uso del mandarín como un enriquecimiento, una superación personal y una búsqueda de la belleza, lo que lleva la promoción del mandarín a un nuevo ámbito.