Plan de lección saludable y "emocional" para las clases de jardín de infantes

1. Guiar a los niños a comprender las características, clasificación y causas de las emociones humanas básicas a través de la observación, la percepción y la comprensión.

2. A través del análisis y la discusión, se discutió inicialmente la estrategia de transformación de las emociones.

3. Cultivar el carácter alegre y el estado de ánimo optimista de los niños.

Preparación de la actividad:

Curso (1)-(4), tarjetas de colores, música de fondo.

Proceso de actividad:

1. Conciencia del contexto

Juega con el material didáctico: comprende que todo el mundo tiene emociones.

Hola: Un niño está de servicio con guantes y una dulce sonrisa en el rostro.

Enojado: Un niño se enoja después de que le rompen el libro.

Ai: Un niño murió a causa del pequeño pez dorado de la clase y estaba muy triste.

Preocupación: Un niño está preocupado porque no puede atarse los zapatos.

P: ¿Qué les pasó? ¿Por qué? (Rico vocabulario emocional: alegría, enfado, tristeza, tristeza) ¿Sueles sentirte así? ¿Por qué?

Resumen: Cada uno tiene sentimientos diferentes ante diversas cosas. A este sentimiento lo llamamos emoción.

2. Discusión y análisis

Introducción: El estado de ánimo es nuestro buen amigo. El buen humor puede hacernos felices, pero el mal humor puede empeorarlo todo. Entonces, ¿cuáles son los buenos y malos estados de ánimo de los que hablamos a menudo? (Enumera las diferencias según las respuestas de los niños en la pizarra magnética)

Pregunta: ¿Sueles estar de buen o mal humor? ¿Por qué?

Combina colores para emociones: muestra las tarjetas de colores y deja que los niños combinen colores para diferentes emociones.

Deja que los niños perciban la relación entre emociones y colores a través de operaciones sencillas. (Buen humor - colores cálidos, mal humor - colores fríos)

3. Experiencia y comprensión

Introducción: Hace un momento, los niños enumeraron los distintos estados de ánimo que sintieron y los clasificaron. Entonces, cuando estés de diferentes estados de ánimo, ¿tu comportamiento y actitud hacia las personas serán los mismos?

Pida a los niños que respondan individualmente.

Ver material didáctico multimedia.

a. Un grupo de niños invitó felizmente a Beibei a participar en el juego. Beibei se negó groseramente porque estaba de mal humor, lo que hizo que los niños se sintieran muy infelices.

Jia Jia ganó un premio en la actividad de jardinería. Les regaló los chocolates a los niños para que todos pudieran compartir su felicidad.

Discusión: ¿Quién lo hizo bien? ¿Puedes hacerlo? (Punto clave: guíe a los niños para que comprendan Beibei; realmente no quieren participar en juegos cuando están de mal humor, pero no pueden perder los estribos con sus compañeros ni afectar las emociones de otras personas).

Discusión: ¿Quién quiere decirle a Beibei qué hacer bien?

Método 1: Dígale al niño "No quiero jugar ahora, hablaré de ello más tarde".

Método 2: Di sin rodeos: "Estoy enojado y quiero ir al rincón emocional para practicar boxeo".

Método 3: Piensa: "Jugar con mis hijos". Definitivamente me hará feliz." , y luego acepta la invitación felizmente...

Discusión: ¿Qué harías si Beibei te rechazara groseramente? (Enfoque: guiar a los niños para que observen los sentimientos de los demás y aprendan a ser tolerantes).

Discusión: ¿Quién te gusta? ¿Qué bien le hará esto? (Punto clave: guiar a los niños para que comprendan la felicidad, el éxito y la bondad, dejar que todos lo compartan y hacer que el buen humor sea tan dulce como un caramelo).

4. Inmigración interna

Pregunta. 1: ¿Qué debes hacer cuando no estás contento? (Punto clave: comprender inicialmente cómo gestionar adecuadamente sus propios sentimientos, comprender las emociones de otras personas y saber cómo compartir la felicidad).

Pregunta 2: ¿Cómo se pueden conocer los estados de ánimo de otras personas? (Ver expresiones)

Aparecen caras con varias expresiones en el material educativo, haga clic para resaltar la cara preocupada.

Pregunta: ¿Qué le pasó y cuál podría ser el motivo?

Haz clic en Facebook con varias expresiones para reproducir vídeos cortos animados.

Poco de preocupación: mi casa está inundada, el clima es cada vez más frío, no tengo ropa que ponerme ni comida para comer, ¿qué debo hacer?

Pregunta: ¿Cómo te sentiste después de ver el cortometraje? ¿Hay algo que podamos hacer para sentirnos mejor?

Los niños intentaron ayudar, como donándole ropa e invitándolo al jardín de infancia. Cada vez que el niño piensa en una forma de ayudar, sonríe y dice "gracias". Deje que los niños comprendan gradualmente la verdad de que "ayudar a los demás es la base de la felicidad".

5. Refinando el tema

Todas las expresiones en el material didáctico se convirtieron en sonrisas brillantes y flores de colores florecieron a su alrededor.

Introducción: Miren, niños, con su esfuerzo y ayuda, y bajo la influencia de su buen humor, ¿cómo les va? ¿Cómo te sientes ahora? (Más feliz.)

Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en cada uno de nosotros. Mientras estés menos enojado, te preocupes más por los demás y ayudes más a los demás, estarás de buen humor todos los días, tu felicidad se convertirá en la felicidad de todos y ¡estaremos llenos de felicidad!