¿Cuáles son las formas y formas específicas de cultivar el sentido del ritmo en las actividades de canto del jardín de infantes?
Los niños pueden sentir diversos ritmos de diversas maneras: "La mamá los consuela suavemente, les da palmaditas a intervalos regulares, los profesores les cantan canciones de cuna, etc." Los niños también expresan su ritmo interior de muchas formas, como caminar, saltar, dar palmas, cantar canciones infantiles, etc.
El ritmo es el sustento de la música y el medio básico de expresión para dar forma a la imagen de la música. El ritmo es un movimiento regular, que incluye fuerza, velocidad, longitud y otros atributos. Es el esqueleto de la melodía y un factor importante que afecta la expresividad de la melodía. El compás y el ritmo coexisten en la música, y cultivar el sentido del compás y el ritmo en los niños se ha convertido en una parte importante de la educación de calidad en canto en nuestro país. En mi práctica docente, entreno principalmente a niños en ritmo y ritmo desde los siguientes aspectos:
Juegos de ritmo de movimiento del cuerpo humano
El cuerpo humano tiene un sentido natural del ritmo Instrumento musical. , podemos usarlo para reproducir hermosa música rítmica. Como aplaudir con las manos, aplaudir con las piernas, patear, correr, asentir, etc. Para los niños pequeños de clases pequeñas, primero deben evitar los ejercicios de ritmo simples y exponerlos gradualmente al ritmo en los juegos. Deje que los niños descubran su propio ritmo corporal a través de sus propias actividades físicas. Son juegos de ritmo de acción relativamente simples y fáciles de usar. para entrenamiento. Por ejemplo, usé mis manitas para tocar la batería y fue bang-dong;
Llamé a la puerta con mis manitas y quedé muy impresionado.
Golpeo la pelota con mis manitas. Uno o dos, la mayoría de los niños tienen un sentido natural del ritmo o un instinto para el ritmo. El llamado ritmo consiste en organizar sonidos de igual o diferente duración según determinadas reglas.
Los niños pueden sentir diversos ritmos de diversas maneras: "La mamá los consuela suavemente, les da palmaditas a intervalos regulares, los profesores les cantan canciones de cuna, etc." Los niños también expresan su ritmo interior de muchas formas, como caminar, saltar, dar palmas, cantar canciones infantiles, etc.
El ritmo es el sustento de la música y el medio básico de expresión para dar forma a la imagen de la música. El ritmo es un movimiento regular, que incluye fuerza, velocidad, longitud y otros atributos. Es el esqueleto de la melodía y un factor importante que afecta la expresividad de la melodía. El compás y el ritmo coexisten en la música, y cultivar el sentido del compás y el ritmo en los niños se ha convertido en una parte importante de la educación de calidad en canto en nuestro país. En mi práctica docente, entreno principalmente a niños en ritmo y ritmo desde los siguientes aspectos:
Juegos de ritmo de movimiento del cuerpo humano
El cuerpo humano tiene un sentido natural del ritmo Instrumento musical. , podemos usarlo para reproducir hermosa música rítmica. Como aplaudir con las manos, aplaudir con las piernas, patear, correr, asentir, etc. Para los niños pequeños de clases pequeñas, primero deben evitar los ejercicios de ritmo simples y exponerlos gradualmente al ritmo en los juegos. Deje que los niños descubran su propio ritmo corporal a través de sus propias actividades físicas. Son juegos de ritmo de acción relativamente simples y fáciles de usar. para entrenamiento. Por ejemplo, usé mis manitas para tocar la batería y fue bang-dong;
Llamé a la puerta con mis manitas y quedé muy impresionado.
Utilizo mis manitas para golpear la pelota, uno, dos, tres;
Utilizo mis manitas para envolver la bobina, la envuelvo.
Deja que los niños digan canciones infantiles y realicen las acciones correspondientes. Aunque las canciones infantiles y las acciones son sencillas, a los niños les interesa mucho, por lo que ha conseguido buenos resultados.
2. Las actividades de aplausos cultivan el sentido del ritmo y el ritmo de los niños.
Aplaudir es una acción que los niños repiten con frecuencia y que puede satisfacer sus diversos intereses. Los niños son activos y emocionales y les gusta expresar su alegría interior a través de acciones. Aplaudir se convirtió en su acción más común cuando no podían evitarlo. Mejoraremos el sentido del ritmo de los niños dando palmas.
1. Crea ritmo para poemas y canciones. Los poemas son pegadizos de leer y los ritmos se tocan a mano. Los niños se divirtieron practicando tanto la poesía como el ritmo.
Por ejemplo: desliza, desliza,
Tú llegaste antes que yo, no te preocupes.
2. Imitación de ritmo
Los niños son buenos imitando y les gusta imitar. La imitación del ritmo consiste en pedir a los niños que repitan el ritmo de movimiento del maestro, es decir, el maestro crea un patrón de ritmo para que los niños imiten. Este es un ejercicio de ritmo puro, que comienza con tipos de ritmo simples y familiares a los que los niños suelen estar expuestos:
0 0|00 0| Ser utilizado La forma de los sonidos de los animales imita el ritmo, lo que es más fácil de aceptar para los niños y más interesante para aprender. Por ejemplo, la maestra ladra como un cachorro: guau, guau, guau. Los niños se expresan aplaudiendo.
El profesor también puede filmar un patrón rítmico y dejar que los niños lo imiten utilizando varios sonidos.
Además, podrás imitar el ritmo del instrumento. Por ejemplo, utilice campanas, tablas de baile redondas, etc. Haga un ritmo y haga que su hijo aplauda para seguir el ritmo.