Plan de lección sobre la bendición de graduación para la clase de jardín de infantes
Plan de lección 1 de la bendición de graduación de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
Sepa que ha crecido y está a punto de ingresar a la escuela primaria, y se convertirá en un glorioso estudiante de escuela primaria.
2. Experimente el hermoso e inolvidable momento de la graduación del jardín de infantes con los padres de sus compañeros.
3. Participa activa y conscientemente en toda la actividad para potenciar aún más tus sentimientos por la guardería y los profesores.
4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
5. Estar dispuesto a hablar con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Aprenda a cantar la canción de graduación y aprenda a recitar la dedicatoria de graduación.
2. Invitar a padres e hijos a participar.
3. Florecitas rojas, fotos de graduación, regalos, etc.
4. Discuta la actividad y seleccione dos niños pequeños como moderadores.
Proceso de actividad:
1. El pequeño anfitrión anunció el inicio de la ceremonia de graduación.
Los niños de la clase alta llevaban gorros de médico, trajes de médico y pequeñas flores rojas en el pecho.
2. Ceremonia de izamiento de bandera.
3. Invitar a representantes de todos los partidos a hablar.
Los líderes del jardín de infantes hablaron.
Los representantes de los padres hablaron.
El representante de la promoción pronunció un discurso.
Los niños de clase media dieron discursos de despedida.
4. Espectáculos culturales infantiles.
Los niños de la clase superior recitaron el discurso de graduación y cantaron la canción de graduación.
Actuar de forma ordenada según el contenido del programa que los niños hayan ensayado previamente.
Invitar a padres e hijos a programas de entretenimiento.
Niños y padres * * * están invitados a bailar.
5. El presentador dijo un mensaje de felicitación: Deseo que todos los niños estudien mucho y progresen todos los días después de ingresar a la escuela primaria, y se esfuercen por usar un pañuelo rojo lo antes posible.
6. Después de la actuación, los padres pueden llevar a sus hijos a hacerse fotos en el parque disfrazados.
Enciclopedia: Posgrado es una palabra que significa que los estudiantes completan sus estudios en escuelas o clases de capacitación, cumplen con los requisitos prescritos y finalizan sus estudios en la escuela. Esto también puede extenderse a resúmenes y descansos.
Plan de lección de bendición de graduación para la clase 2 de jardín de infantes Nombre de la actividad: Nuestra caja de recuerdos
Idea de diseño: Los niños de la clase superior están a punto de dejar el jardín de infantes Tres años de llevarse bien juntos. constituyen el cuadro más conmovedor del comienzo de la vida; el arrepentimiento de la partida y la sorpresa del inicio de la escuela se entrelazan con las emociones complejas al salir del jardín de infancia. Cree una atmósfera cálida y conmovedora con el emotivo tema "Cuenta regresiva para el parque". Deje que las personas, cosas y cosas que se dan por sentado en el jardín de infantes cobren vida de repente frente a los niños, deje que los niños estén llenos de gratitud por todo lo que los rodea y expresen activamente su apego al jardín de infantes.
Realizamos actividades como hablar entre nosotros, pedir un deseo sencillo, hacer una caja sorpresa para recolectar y coleccionar. Algunas actividades son actividades individuales informales, como una pequeña caja de recolección, y son actividades individuales a través de caminatas y actividades al aire libre. El jardín de infantes es un grupo grande. En los últimos tres años, los niños han vivido en este grupo y han desarrollado un sentido de apego a sus maestros, compañeros y al jardín de infantes. Entonces, esta actividad que diseñé es una continuación de la actividad anterior, y las actividades se van complementando gradualmente entre sí. Primero, deje que los niños discutan esas colecciones significativas en el grupo, deje que recuerden el pasado durante la comunicación y, finalmente, integren las experiencias de los niños. La votación colectiva y la votación permiten a todos pasar por capas de selección y recopilar colecciones que todos consideran significativas, lo que una vez más permite que los niños sientan la alegría y la belleza de la vida colectiva y, lo que es más importante, les ayuda a experimentar la alegría de crecer y construir una personalidad armoniosa.
Objetivos:
1. Permitir que los niños experimenten la belleza de la vida en el jardín de infantes a través de actividades.
2. Mejorar las habilidades de negociación y expresión mutua de los niños.
Experiencia: comienza a recolectar cajas en la estación de cuenta regresiva en la etapa anterior y recolecta artículos en el parque según tus propios deseos.
Durante la actividad los niños han comprendido básicamente el significado de los objetos de colección.
Preparación del material: papel de grabación, bolígrafo, caja, paño rojo, canción "Auld Lang Syne", etc. (Los profesores utilizan papel de registro y bolígrafos de acuarela)
Proceso de la actividad: introducción al diálogo - cribado capa por capa - recogida.
Primero, introducción al diálogo:
Ayer, cada uno de nosotros recogió varias cosas en la caja de recolección.
Hoy recogeremos algo significativo en la caja de recogida de la clase. Piensa en lo que quieres coleccionar.
2. Los niños pueden hablar libremente:
2. Proyección capa por capa:
1. 1) Discusión de los niños
(2) Grabación
(3) Hable sobre los motivos de la recolección.
Resumen: Resulta que hay una historia inolvidable detrás de cada colección.
2. Grupo - Colectivo
(1) Votación
(2) Estadísticas
3. p>1. En nombre de todos los profesores y estudiantes de nuestra clase de Qiqi, un niño puso estos artículos en nuestra caja de donaciones. (Pon música)
2. ¿Quién recogerá esta caja de recuerdos?
Resumen: Qué caja de colección más preciosa. Cuando lo abramos y veamos el contenido que contiene, ¡recordaremos los momentos felices en el jardín de infantes con maestros y niños!
3. Termine con la canción "Auld Lang Syne"
Plan de lección de bendición de graduación para la historia de fondo de la clase 3 de jardín de infantes
La fiesta de graduación se llevará a cabo pronto. La maestra compró un conjunto de ropa para Pippi, Lingling y Binbin. Una de las prendas es blanca, otra es roja y la otra es azul. La maestra pidió a cada uno que eligiera el color que le gustara. A Pippi no le gusta el rojo y a Binbin tampoco le gusta el azul y el rojo. Piénsenlo, niños. ¿Qué color de ropa eligió cada uno?
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños adquieran una experiencia de razonamiento simple a través de las actividades.
2. Cultivar las habilidades preliminares de observación, análisis y razonamiento de los niños.
3. Entrenar a los niños para que piensen de forma organizada y expresen sus opiniones con claridad en el lenguaje.
Actividades para preparar
Material didáctico
Cuento mural "Fiesta de Graduación" tarjeta del pato. Tarjeta de Sombrero de Paja
Las herramientas de aprendizaje están listas.
Tarjetas de dulces.
Proceso de actividad
Primero, importar actividades.
1. La maestra muestra el story chart “Fiesta de Graduación”, cuenta la historia y guía a los niños para que respondan preguntas.
Maestra: ¿Qué color de ropa eligió Lingling?
¿Qué color de ropa eligió Pippi? ¿Qué color de ropa eligió Binbin?
2. La maestra muestra el cuadro mural de cuentos "Organizando libros", cuenta historias y guía a los niños para que respondan preguntas.
Profe: ¿Cuántos libros tiene Pipiyi? ¿Cuántos libros hay en cada estante después de la división?
En segundo lugar, actividades en grupo.
1. La maestra lleva a los niños a repasar el cuento y les ayuda a dividir su ropa.
(1)Maestra: ¿A Pippi le gusta el rojo o el azul? Entonces, ¿qué color le gusta?
Niños: blanco.
(2)Maestro: A Binbin no le gusta el rojo, entonces, ¿qué color de ropa elegirá?
A Binbin le gusta el blanco y el azul, pero la ropa blanca ha sido elegida por Pippi, por lo que Binbin solo puede elegir ropa azul.
(3) Maestra: A Lingling le gusta el rojo, por eso eligió ropa roja.
Los niños son muy inteligentes. Lingling eligió el rojo, Pippi eligió el blanco y Binbin eligió el azul.
2. El profesor crea un juego situacional de "llevar sombrero" para que los niños completen el razonamiento.
Profesora: La maestra está contando cuentos a los niños. Los patitos van al parque de juegos. Al salir, Mamá Pata sacó tres sombreros. Uno es amarillo, uno es verde y el otro es morado. Mamá Pata dijo que cada persona sólo puede elegir un sombrero para usar. El patito dijo: No quiero morado. El padre Pato dijo: No quiero amarillo ni morado. Piénsenlo, niños. ¿Qué color de sombrero eligieron el Padre Pato, la Madre Pato y el Pato Bebé?
Los profesores muestran material didáctico y guían el proceso de razonamiento.
Primero guíe a los niños para que infieran que el padre pato elige el verde, y luego presente al pato bebé para que elija el amarillo y la madre pato elija el morado.
En tercer lugar, las actividades empresariales.
La maestra le dio a cada niño dos caramelos (rojo y amarillo). )Grupo de dos niños, jueguen al juego de adivinar dulces. Pregúntale al hijo de tu pareja: Mi mano izquierda es azúcar moreno. ¿De qué color es mi mano derecha?
Cuarto, actividades de extensión.
1. Ampliación en el parque.
(1) Para celebrar el Día del Niño, los maestros pidieron a Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang que trajeran un globo de casa. Los globos venían en tres colores: rojo, amarillo y azul. Xiao Ming dijo que mi globo era rojo, Xiao Hong dijo que mi globo no era azul. ¿Qué color de globos tomaron Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang?
(2) Completar las páginas 59 y 60 del manual de operación del parque.
2. Expansión familiar.
(1) Los padres pueden encontrar algunas preguntas para entrenar el pensamiento y jugar con sus hijos después de clase para ejercitar la capacidad de razonamiento de sus hijos.
(2) Las familias completan libros para padres e hijos. "Páginas 59 y 60.
Plan de lección 4 sobre la bendición de graduación de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprenda los pasos y métodos para hacer impresiones de plástico con calcio e intente hacer sus propias fotografías de graduación. .
2. Siente la fuerte relación profesor-alumno y compañeros.
3. Ser capaz de comprender el color de fondo y prestar atención al contraste de colores y patrones de fondo cálidos y fríos.
4. Potenciar el interés y la capacidad de participar en el trazado ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. toalla mojada, mantel, antidesgaste;
2. Lápiz, papel de dibujo con plomo, tablero de plástico cálcico
3. Pasos de producción de impresión (PPT, imágenes)
4. Foto de graduación del docente.
Proceso de la actividad:
1. Comunicación (análisis de valores: a través de la comunicación, introduzca el tema de la actividad, para que los niños puedan sentir inicialmente el sentimiento). de irse después de graduarse.)
1. Pensar: En 19 días, usted y su amigo maestro se separarán y definitivamente estarán un poco reacios a irse. ¿Qué debe hacer cuando pierda su bien? amigo?
2. Comunicación infantil
Resumen: cuando extrañas a tus buenos amigos, puedes llamarte, escribirte, contactarte usando WeChat y QQ e intercambiar fotos para dejarles saber a tus amigos. Te recordaré para siempre.
2. Comprenda los pasos de producción (análisis de valor: a través de la observación y la comunicación, comprenda los pasos y métodos para hacer impresiones de plástico de calcio)
1. /p>
2. Los niños se comunican y comparten
(1)¿Qué herramientas se utilizaron en el proceso de realización de las fotografías (Mostrar herramientas)
(2) ¿Cómo fueron? estas fotos hechas con estas herramientas? )
Resumen: El método de imprimir fotografías hoy en día se llama grabado: usa un bolígrafo para tallar lo que quieres dibujar en la pizarra; el segundo paso es pintar: usa un rodillo; de arriba a abajo aplicar uniformemente en la placa inferior; el tercer paso es imprimir: prestar atención a la alineación diagonal de las esquinas; el último paso es secar. p>
(Análisis de valor): al hacerlo usted mismo, podrá dominar aún más el método de hacer impresiones de plástico cálcico y sentir el profundo afecto entre profesores, estudiantes y compañeros en el intercambio de fotografías)
1, producción infantil, orientación docente. /p>
2. Intercambio de fotografías.
Actividad de reflexión:
Esta actividad "Mi foto de graduación" es una actividad artística de gran tamaño. Con el tema de la reunión de jóvenes, la actividad rompió el método de demostración del maestro anterior y, en cambio, permitió a los niños encontrar formas de hacer impresiones ellos mismos después de ver el video. El maestro solo jugó un papel en resumir y mejorar los métodos de producción. El grabado también es diferente de la pintura en nuestras actividades artísticas anteriores. Esta forma es relativamente nueva y novedosa para los niños. Las actividades artísticas también son un hermoso disfrute para los niños.
En las actividades de hoy, el contraste emocional. Todavía no es suficiente, y la relación entre profesores, alumnos y compañeros no es suficiente. Los sentimientos profundos de los niños no son suficientes, porque los niños de nuestra clase dominan bien el método de grabado de impresiones, pero en la actividad de hoy, estos niños. No tienen experiencia en esta área y su dominio del método no es muy bueno, por lo que apareció la junta. Este fenómeno también puede deberse a la novedad de los niños, por lo que cuando pedí la operación, algunos niños no se calmaron y. Escuche. Esta es una de las razones por las que no dominaron el método. Pero hoy en día, el entusiasmo de los niños por las actividades sigue siendo alto. Muchos niños las han impreso una tras otra y también pueden tomar la iniciativa de enviar las fotos a sus amigos y profesores, por lo que el efecto de toda la actividad es bastante bueno.
Plan de lección de bendición de graduación para la clase 5 de jardín de infantes. Objetivos de la actividad
Siente el salto alegre y el estiramiento lírico de las canciones A y B, e intenta cantar diferentes secciones de la canción de diferentes maneras. .
Utilice canciones para expresar el adiós a profesores, compañeros y al jardín de infancia.
Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
Actividades a preparar
Profesores y niños han avanzado poco en más de tres años de trabajo colectivo. Sienten las emociones positivas de "me gusta la guardería" y "me gustan todos". ". Probé el orgullo de crecer y fortalecí mi amor y gratitud por los maestros y el jardín de infantes.
Proceso de la actividad
1. Introducción al diálogo
Maestra: ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Te gustan los niños de jardín de infantes? ¿Por qué?
En segundo lugar, lea los gráficos educativos en la pared, comprenda la letra y aprenda a cantar.
1. Leer la letra según el gráfico mural.
2. Tener sensibilidad para cantar con el dedo índice.
3. Los niños hablan sobre qué letras les gustan más y encuentran las imágenes correspondientes según sus letras favoritas.
En tercer lugar, guíe y motive
Guíe a los niños para que reciten la letra rítmicamente según la melodía de la música e inspírelos a elegir acciones apropiadas para que coincidan con la letra según los cambios emocionales de la música mientras la escuchas.
En cuarto lugar, consolidar la práctica de canciones y cantar canciones con diferentes emociones.
La maestra la cantó nuevamente y guió a los niños para que descubrieran que las tres primeras partes de la canción tienen la misma melodía y deben cantarse de manera animada y brillante, mientras que la segunda parte debe cantarse con una melodía diferente.
En quinto lugar, guíe al niño para que cante suavemente y luego aumente lentamente el volumen.
Utilice la forma de imágenes enmascaradas para ayudar a los niños a profundizar su comprensión y dominio de las letras, permitiéndoles cantar letras bajo las indicaciones de la música y los movimientos, aumentando su interés en cantar.
Sexto, guíe a los niños para que discutan
Utilice diversas formas de métodos de canto, como canto principal, coro y rotación, para organizar a los niños para que practiquen el canto.
Reflexión didáctica:
En la primera parte de la primera lección, presenté la canción en forma de diálogo y tuve un diálogo emotivo. Según los niños, pronto abandonarán la guardería, los profesores y los niños. Pídale a su hijo que hable sobre algo que no pueda olvidar. Esto ayuda a los niños a recordar la letra nuevamente. Además, antes de aprender esta canción, también aprendí una "Canción de graduación". El contenido del poema y la letra son los mismos, por lo que no guié a los niños para que entendieran la letra.
Plan de lección 6 sobre la bendición de graduación de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema, aprender a recitarlo con emoción y sentir los sentimientos profundos que se expresan en él.
2. Despierta recuerdos de profesores y jardines de infancia y espera con ansias la vida en la escuela primaria.
Preparación de la actividad:
Diapositivas
Proceso de la actividad:
Primero, guíe a los niños a hablar
Niños ¿Cuántos años has vivido en el jardín de infancia? Ahora el niño está a punto de graduarse y dejar el jardín de infancia. ¿Cómo te sientes?
2. ¿Cómo te sientes acerca de la graduación?
3. ¿Te gusta el jardín de infancia? ¿Por qué?
4. ¿Qué progreso crees que has logrado en el jardín de infantes? Guíe a los niños para que comparen y describan cómo se veían cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes y cómo se ven ahora, para experimentar su propio progreso.
5. Estás a punto de graduarte y dejar el jardín de infantes. ¿Qué quieres decirle a tu profesor? Anime a los niños a expresar activamente sus sentimientos.
En segundo lugar, comprender el contenido del poema.
1. Hoy la maestra trajo un poema. El nombre del poema es poema de graduación.
2. ¿El profesor recitó el poema basándose en las diapositivas?
3. Pregunta: ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué escuchas en el poema?
En tercer lugar, aprender poesía
1. Este poema expresa lo que quieren decir los niños que están a punto de salir del jardín de infancia. ¿Quieres decir algo?
2. Hablemos juntos de este poema.
Plan de lección de bendición de graduación para jardín de infantes, clase 7 1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir la concepción artística del poema, comprender inicialmente el contenido del poema y aprender a recitar el poema. poema con emoción.
2. * * * *Recuerde la vida en el jardín de infantes, sienta la alegría y la separación de amigos y maestros, y anhele la vida en la escuela primaria.
2. Preparación de la actividad:
1. Fotografías coherentes con el contenido del poema, tales como: fotografías de clase, fotografías de niños llorando cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, fotografías de niños. en la clase alta dibujando y bailando.
2. Música de fondo alegre y música de fondo relajante.
3. Libro infantil, páginas 30~31.
4. Cinta de idioma.
3. Enfoque de la actividad: Sentir la concepción artística de la poesía y comprender inicialmente el contenido de la misma.
4. Dificultad de la actividad: aprender a recitar poemas con emoción, sentir la alegría de separarse de amigos y profesores y añorar la vida escolar primaria.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1. Plantear situaciones problemáticas para desencadenar los recuerdos de los niños.
(1) En unos días dejarás el jardín de infancia. ¿Qué es lo que te parece más interesante o impresionante de tus tres años en el jardín de infantes?
(2) ¿Qué opinas de los queridos profesores y niños que están por partir? ¿Hay algo que quieras decirles a todos?
(3)¿En qué áreas cree que ha progresado en los últimos tres años?
2. Apreciar y estudiar poemas de graduación.
(1)Hija mía, estás a punto de graduarte. ¿Cómo te sientes? ¿Tienes algo que decir? Utilice libros para niños para guiarlos a expresar sus pensamientos en vísperas de la graduación y regístrelos en dibujos.
(2) Utilice imágenes y textos para mostrar imágenes de poemas y recitar poemas para ayudar a los niños a recordar el contenido de los poemas.
3. Según el color emocional del poema, elige un fondo apropiado que combine.
(1) La maestra pone música de fondo alegre y música de fondo relajante respectivamente, y pide a los niños que elijan la música de fondo del poema y den las razones.
(2) Según la elección del niño, recita nuevamente el poema de graduación.
(3) Elija música relajante como música de fondo, guíe a los niños a recitar con expresiones, deje que los niños reciten la concepción artística con expresiones y la expresen con la velocidad y las expresiones adecuadas.
Sexto, actividades de reflexión:
Lleve a los niños a aprender nuevamente la canción infantil "Poema de graduación". Cada vez que los niños se gradúan, tienen que aprender esta canción infantil y siento mucha emoción en cada actividad. Esta vez no es una excepción. Porque este "poema de graduación" describe los verdaderos pensamientos del niño cuando se gradúa.
Al comienzo de la actividad, recordé los buenos momentos que tuve con mi hijo en el jardín de infantes y recordé la escena en la que el niño lloró y llamó a su madre cuando entró por primera vez al jardín de infantes. Ahora se han vuelto educados y les gusta aprender. Al sentir las emociones puras y delicadas de los niños, me conmoví una y otra vez.
Hice una demostración recitando el poema de graduación y los niños escucharon pensativamente. Después de la primera lectura, hice una pregunta: "¿Qué cosas felices del jardín de infantes nunca olvidarás?" Los niños describieron actividades grandes y pequeñas desde el jardín de infantes. Estoy realmente conmovido. Algunos de los esfuerzos anteriores realmente dieron sus frutos. Esos acontecimientos pasados se han convertido en hermosos recuerdos en la mente de los niños. Luego, hice la segunda pregunta: "¿Qué quieres decirles a tus profesores y compañeros cuando estés a punto de irte?". Lo que más dijeron los niños fue "reacio", "no quiero salir del jardín de infancia", " Volveré otra vez”... Aunque parezca un poco simple, es la expresión de emoción más verdadera y profunda. Esta actividad también puede educar a los niños sobre la unidad y la amistad. Le dije a mi hijo: "En realidad, todavía podemos mantenernos en contacto después de la graduación. Podemos dejarnos los números de teléfono de cada uno y podemos llamarnos cuando queramos ser amigos de maestros y amigos en el futuro. Estamos a punto de graduarnos. y estaremos separados de nuestros buenos amigos, así que en el siguiente paso Durante este tiempo, la maestra espera que puedan ser más unidos y amigables, hacer más cosas para hacer felices a sus amigos y dejar de pelear. Después de la graduación, la gente siempre pensará. de ti y recordarte."
Plan de lección de bendición de graduación para jardín de infantes, clase 8 1. Ideología rectora y base teórica:
Usar el arte para expresar emociones es uno de los valores de arte, que los estudiantes deben dominar, y también es uno de los significados de que los estudiantes aprendan arte.
2. Análisis de los antecedentes docentes:
1. Ubicación espacial de los puntos de conocimiento en el sistema de conocimiento de este curso:
Este curso se basa en el conocimiento original. y habilidades de fotografía de retratos. Sobre la base de esto, aprenda más sobre el conocimiento de la fotografía grupal.
2. Bases de aprendizaje y capacidad cognitiva de los estudiantes:
Los estudiantes han dominado las habilidades de la fotografía de retratos y este curso se basa en esto para aprender fotografía grupal.
3. Enseñar ideas de diseño, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza:
Este curso tiene como objetivo profundizar el conocimiento de la fotografía grupal basado en los conocimientos y habilidades originales de la fotografía de retrato. Por lo tanto, debemos comenzar revisando conocimientos antiguos e intentar tomar fotografías de graduación apreciando los trabajos y aprendiendo los conocimientos de la fotografía grupal.
Tres. Objetivos docentes:
1. Adquirir los conocimientos cinematográficos de la fotografía grupal.
2. Ser capaz de utilizar lo aprendido para tomar una serie de fotografías de graduación.
3. Inspirar el amor de los estudiantes por su alma mater, cultivar el buen gusto por la vida y tomar la iniciativa de registrar la vida en forma de fotografía.
4. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Enfoque de la enseñanza:
(1) Aprender conocimientos de fotografía grupal.
(2) Ser capaz de utilizar lo aprendido para tomar una serie de fotografías de graduación.
2. Dificultades de enseñanza:
(1) Aprender conocimientos de fotografía grupal.
Medios de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Fotos de graduación grupal de otros.
El proceso de enseñanza de los verbos intransitivos:
(1). Importar:
Muestra fotos de graduación de otras escuelas. Charla: Una pequeña foto de graduación con muchos recuerdos, a punto de graduarse. También se suponía que íbamos a tomarnos una foto de graduación.
(2) Reseña: Hemos aprendido fotografía de retratos antes y nuestras fotos de graduación también son fotografía de retrato. ¿A qué debo prestar atención al disparar?
Pregunta: Tenemos mucha gente a la que fotografiar hoy. ¿A qué debo prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo.) Escritura en la pizarra: disposición, fondo, etc.
(3) Habilidades de aprendizaje: Diálogo: Además de lo que dicen los alumnos, hay muchos consejos. Una vez que los aprenda, podrá tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuáles son los aspectos más destacados de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Aprendizaje en grupo, comunicación en clase.
La profesora añadió explicaciones adicionales. Explicación de la luz suave y la retroiluminación. Escritura en pizarra: suave, retroiluminada.
(4) Actividades grupales.
Tarea: trabajar en grupo, elegir ubicación, disponer personas, dinámica y luz.
Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen: Resumir los problemas existentes en la actividad.
Recuperación y Reflexión
(1) Importación:
Muestra fotos de antiguos alumnos del colegio.
Conversación: Una pequeña foto de graduación con muchos recuerdos, a punto de graduarse. También deberíamos tomarnos algunas fotos como recuerdo.
(2) Reseña:
Las fotos de graduación son en realidad fotografías de retrato. Aprendimos sobre fotografía de retratos antes. ¿A qué debo prestar atención al disparar? Los estudiantes hablan. (Iluminación, dinámica de personajes, fondo)
Pregunta: Tenemos mucha gente a quien fotografiar hoy. ¿A qué debo prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo.) Escritura en la pizarra: iluminación, dinámica de personajes, disposición, fondo, composición, etc.
(3) Habilidades de aprendizaje:
Hablar: Además de lo que dijeron los compañeros, hay muchos consejos. Aprende estos pequeños trucos para tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuáles son los aspectos más destacados de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Aprendizaje en grupo, comunicación en clase.
La profesora añadió explicaciones adicionales. Explicación de la luz suave y la retroiluminación.
Escritura en pizarra: suave, retroiluminada.
(4) Actividades grupales.
Tareas: trabajar en grupo, elegir ubicación, disponer personas, dinámica y luz. Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen:
Resumir los problemas de la actividad.
Siete. Diseño de pizarra:
Fotos del campus
Visualización: fondo;
Dinámica de personajes;
Disposición;
Iluminación :Luz suave, retroiluminación.