Tres planes de lecciones de educación sobre seguridad para las clases de jardín de infantes sobre "Aprenda a protegerse"
Artículo 1 "Aprenda a protegerse", plan de lecciones de educación sobre seguridad para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad: 1. Conozca el sentido común de la seguridad en el hogar y sepa que no puede abrir la puerta cuando un extraño llama a la puerta.
2. Cultivar previamente la conciencia y la capacidad de autoprotección.
3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
Puntos clave y dificultades:
Saber que los extraños no pueden llamar a la puerta pero no abrirla, y cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Discos, DVD y televisores de cuentos de hadas de princesas.
2. Una muñeca.
Proceso de la actividad:
Ver el CD para ayudar a los niños a comprender la trama principal de la historia.
Preguntas de discusión:
1. ¿Cuántas veces alguien estuvo a punto de matar a Blancanieves? "(La Reina Malvada)
2. ¿Por qué Blancanieves no conoce a la reina? (La reina se disfrazó de anciana y de campesina, y Blancanieves no la conocía.) La El maestro resumió: Las personas que no se conocen se llaman "extraños".
3. La reina no tiene la llave de la casa del enano, pero ¿por qué puede entrar a la casa del enano y matar a Snow? ¿Blanca?” (Blancanieves olvidó las palabras del enano y le abrió la puerta a la propia reina) La maestra concluyó: No puedes confiar en los extraños casualmente, y puedes abrir la puerta a los extraños casualmente.
2. Guíe a los niños para que comprendan los conocimientos de seguridad de estar solos en casa.
"Blancanieves vivió una vida feliz después de ser rescatada por un amable príncipe. Pronto, dio a luz a una hermosa princesita." (Muestra la muñeca) Justo ahora, los padres de la princesita salieron. , ella está sola en casa. Ella no sabía qué hacer o qué no hacer. Quería que los niños se lo dijeran. "
Situación 1: La maestra se hizo pasar por plomero y llamó a la puerta para revisar el medidor de agua.
Situación 2: El tono de la nueva maestra de jardín de infantes fue que la maestra dijo que estaba invitada en su casa y preguntó La princesita abre la puerta
Escenario 3: La princesita no tiene compañeros con quienes jugar y quiere jugar con cosas punzantes como. cuchillos y tijeras.
Escenario 4: La princesita tiene hambre y quiere ir a la cocina a cocinar.
Escena 5: La princesita hace volteretas. solo en la cama
Capítulo 2 "Aprende a protegerte", plan de lección de educación de seguridad para la clase media en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Conocer y marcar 119.120.110, saber qué número al que llamar cuando esté en peligro
2. Sepa cómo protegerse y cómo escapar cuando llegue el peligro >3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas
Puntos clave y dificultades.
Puntos clave:
Los niños conocen y recuerdan el 119.120.5438+010. Esperan el número de emergencia. Conocen y aprenden a protegerse ante el peligro y aprenden a evitar dificultades. :
Desarrollar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas
Esté preparado Actividades
Plata con el número 1, 119, 120, 110, teléfono de juguete, tocado de animal pequeño. , pañuelo pequeño
2. Grabación de sirenas, coches de policía, camiones de bomberos y ambulancias, vídeos de fuga y fotografías
Proceso de actividad
1. primer paso: escuchen la sirena para despertar el interés de los niños y provocar el tema
1, muestren la sirena de la policía
Maestra: Niños, la maestra escuchó un sonido extraño en el. camino al jardín de infantes esta mañana. ¿Quieres escucharlo?
2. Deja que los niños comenten qué tipo de sonido es y qué lo produce. 3. Reproduce los sonidos del camión de bomberos y de la ambulancia. Turno Pregunta: ¿Son iguales estos tres sonidos? Escuche las diferencias entre cada sonido y discútalos.
4. Anime a los niños a hacer conjeturas audaces. coches y bomberos Las imágenes de coches y ambulancias permiten que los niños sepan más sobre lo que representan las sirenas. Deja que los niños sepan que las sirenas de cada coche son diferentes y representan cosas diferentes. diferente sirena representa un método de primeros auxilios diferente, y sus modelos también son diferentes.
Segundo paso: Conoce los números de teléfono de emergencia 110, 119, 120.
1, orienta a los niños. observar cuidadosamente los números en los autos en la imagen.
Maestro: ¿Has notado que hay tres números diferentes en los diferentes autos? (Muestre la imagen) 2. Anime a los niños a hablar y entender los números. su significado.
3. Muestre los números para profundizar la comprensión de los niños.
4. Muestre las imágenes y deje que los niños hagan conexiones >Niños, acabamos de aprender tres emergencias diferentes. Números de teléfono: 110.119.120. Ahora el profesor te pondrá a prueba.
Vea quién puede recordar qué automóvil tiene qué número y qué número representa qué método de rescate. (Muestre la imagen y deje que los niños se conecten)
5. Deje que los niños juzguen si la conexión es correcta y expongan sus motivos.
3. El tercer eslabón: para profundizar la impresión, los niños representan escenas en grupos.
1. Prepare la escena, los niños discutan y analicen en grupos, y un niño responde a los resultados de la discusión.
(1), Patito Huahua descubrió que la casa de Conejo estaba en llamas. ¿Qué debería hacer Huahua?
(Estrategia) Marca el número de alarma de incendios 119, explica claramente dónde se produjo el incendio y pide ayuda a los bomberos.
(2) ¿Qué debe hacer el ternero si descubre que el zorro ha robado dos huevos de la casa de la gallina?
(Estrategia) Llama a la policía al 110 y pide que atrapen a los malos.
(3) ¿Qué debe hacer la pequeña ardilla si encuentra al abuelo Cabra herido en el camino?
(Estrategia) Llama al número de emergencias 120, pide al médico que rescate al Abuelo Cabra y quédate con el Abuelo Cabra hasta que venga el médico.
2. Los niños pueden dividirse en grupos libremente, elegir su gorro de animal favorito y actuar en directo.
3. Invita a varios grupos de niños a actuar para todos.
Durante las actuaciones en directo, los profesores pueden recordar a los niños cómo pedir ayuda correctamente e intentar ser lo más completos y precisos posible a la hora de describir las cosas.
4. El cuarto enlace: mira imágenes de desastres naturales y vídeos de escape para aprender cómo escapar.
Maestro: Ahora, niños, hemos aprendido a pedir ayuda cuando estamos en peligro. Lo más importante es aprender a afrontar el peligro, cómo salir de la zona de peligro y cómo protegerse cuando se encuentre en peligro. Ahora veamos algunas imágenes de desastres naturales (muestre diapositiva).
1. Guíe a los niños para que vean y dígales qué peligros existen.
2. Anime a los niños pequeños a decirles qué hacer cuando se encuentren con este tipo de peligros. (Discusión grupal de niños)
3. Mire el video de escape y recuerde a los niños que presten atención a sus acciones mientras miran.
4. Deja que los niños comenten por qué hacen esto y pídeles que lo imiten.
5. Todos los profesores y alumnos practican un juego: escapar. Haga sonar la sirena y los niños realizarán un entrenamiento de escape. Durante el simulacro, se debe recordar a los niños que detengan todas las actividades inmediatamente después de escuchar la sirena y se vayan uno por uno según las instrucciones del maestro (sujetarse la cabeza o cubrirse la boca y la nariz con un pañuelo pequeño). No empujes mientras corres para evitar caídas. Puedes practicar unas cuantas veces más.
5. El quinto eslabón: Después de la actividad, sal a practicar al aire libre.
Artículo 3 Plan de lecciones de educación sobre seguridad en el jardín de infantes "Aprenda a protegerse"
Objetivos de la actividad: 1. Conozco el número de alarma contra incendios 119, el número de policía 110 y los números de teléfono de mis padres.
2. Sepa cómo protegerse.
3. Consolidar la comprensión de los números del 0 al 9.
4. Enseñar a los niños pequeños a convertirse en niños valientes.
5. Saber salvarse en situaciones peligrosas.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo "Autoprotección".
2. Tarjeta de número de teléfono (puedes conocer 119, 110 y algunas prendas con logotipos relacionados, así como coches de policía y camiones de bomberos)
Proceso de actividad
1. Saque 10 tarjetas numéricas para que los niños deletreen los números de bomberos y policía.
Por favor, identifique el camión de bomberos y el coche de policía.
En tercer lugar, deletrea los números de teléfono móvil de tus padres.
Cuarto, ver vídeos de forma selectiva
A. (1) Organizar a los niños para que vean vídeos: ¿Qué debo hacer si me pierdo afuera? (2) Haga preguntas e inspire a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Qué debo hacer si me pierdo?
B. (1) Organizar a los niños para que vean vídeos. 2. ¿Qué debes hacer si un extraño llama a tu puerta? (2) Haga preguntas e inspire a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Cómo debes responder a un extraño que llama a tu puerta?
C. (1) Organizar a los niños para que vean el vídeo 3: Quiero proteger mi cuerpo; (2) Hacer preguntas e inspirar a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Qué debes decir si alguien toca tu cuerpo?
D. (1) Organizar a los niños para que vean vídeos. 4: No se limite a seguir a los demás; (2) Haga preguntas e inspire a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. Alguien te pide que vayas con él, ¿quieres ir? ¿Cuál es la respuesta?
E. (1) Organizar a los niños para que vean vídeos. 5. Aprenda a pedir ayuda en voz alta. (2) Haga preguntas e inspire a los niños a discutir.
1. ¿Qué acabas de ver?
2. ¿Por qué pides ayuda?