Plan de actividades de lectura para padres e hijos para familias de jardín de infantes
Antecedentes de la actividad 1 del Plan de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes.
La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje y de la información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una capacidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que entre los 2 y los 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños. En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares".
Propósito de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.
2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños, ampliar sus horizontes, y activar su imaginación, pensar, cultivar los sentimientos de los niños y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
3. Orientar a los padres a crear un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de sus hijos.
Actividades a preparar
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Sugerencia de lectura entre padres e hijos";
2. Mobile Little School Bag": Mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.
Contenido y organización de la actividad
(1). Etapa de publicidad: principios de abril. Procedimiento:
1. Desarrollar un mes de lectura "Abre la puerta a la lectura". plano de actividades.
2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.
3. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"
(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación: actividades de lectura en clase a mediados o finales de abril;
1. Realizar actividades de "buen intercambio de libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija en 10-20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lecturas clásicas: 3. Regulaciones del discípulo, dinero, etc.
3. Cada clase crea una columna de "lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buenos libros compartidos" y "padres- niño leyendo".
4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.
(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos durante la lectura), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".
(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de una guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila siguió circulando en este grupo.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, lo que permite a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir; la clase media realiza actividades de reparación de libros, utilizando pegamento; y cinta transparente bajo la guía del maestro Reparar libros dañados; las clases grandes realizan actividades de reparación de libros Bajo la guía del maestro, use pasta y cinta transparente para reparar libros dañados y enseñe a los niños a dibujar libros con bolígrafos de colores o cortar y pegar; patrones de libros antiguos y volver a ensamblarlos en "libros nuevos" para la lectura familiar entre padres e hijos. Actividades: Emitir una iniciativa para los padres, llamando a todos los padres a participar activamente en la actividad de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles". de los hogares" y realizar publicidad y movilización.
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros online para ampliar los canales de lectura y enriquecer las estanterías familiares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera para mantener a sus hijos con vida.
2. Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos. crezcan juntos y anoten la comprensión lectora que acompaña a los padres.
3. Se recomienda utilizar plataformas interactivas familiares, sitios web de clases, archivos electrónicos de crecimiento y otras plataformas para recomendar buenos libros a padres e hijos, para que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para la familia. Serie de actividades "Padres e hijos* *Lectura":
Clase pequeña: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos. Clase media: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos. Padres * * * marcador. Clase de último año: los padres acompañan a sus hijos a leer libros ilustrados y de cuentos. Los padres * * * escriben libros.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos para familias de jardín de infantes 21. Tema de la actividad:
Lectura entre padres e hijos, construcción de un hogar académico
2. Objetos de la actividad:
Todos los padres e hijos de XX Escuela Primaria
3 Horario de actividad:
Septiembre 20 de febreroXX-65438
4. Actividad:
Con el fin de promover la función de radiación de la biblioteca escolar y construir una cultura académica y una familia académica distintivas en el campus, se lleva a cabo este evento especialmente.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Inicio:
1.
(1) Creación de un entorno ventajoso. La escuela puso en uso los libros recién adquiridos y activó la biblioteca. Cada clase realiza actividades de donación de libros entre los estudiantes para enriquecer el rincón de libros de la clase. El número de libros en cada clase llega a más de 1 por estudiante, embelleciendo el rincón de libros.
(2) Creación de entorno invisible. La clase debe crear un ambiente de lectura relajado, abierto y libre, lleno de libros ricos. Un entorno de lectura tolerante y de apoyo es un requisito previo para promover la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Los profesores deben preocuparse por el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, alentarlos a retener sus propias opiniones sobre la lectura y hacer que la lectura sea más emocional. Durante la lectura entre padres e hijos, se asigna poca o ninguna tarea para garantizar que los niños y los padres tengan un tiempo de lectura constante.
2.***Preparación de lectura:
Maestro: De acuerdo con las características de la edad escolar de los niños en cada año, formule un plan de lectura entre padres e hijos para la clase.
(1) Durante el año escolar, los líderes a cargo son responsables de seleccionar libros y recomendar libros para que los lean padres e hijos.
(2) Cada maestro de chino lee libros relevantes; con anticipación y presenta opiniones y sugerencias específicas (un maestro elaborará un plan de lectura antes, durante y después de la lectura) y brinda orientación a los padres en las reuniones de padres y maestros;
(3) Convocar. una reunión de padres e hijos para educar a los padres sobre la importancia y la importancia de la lectura entre padres e hijos. Permitir que los padres comprendan el enorme impacto de la lectura entre padres e hijos en sus hijos y que los padres y maestros trabajen juntos en la misma trinchera; para lectura entre padres e hijos;
Padres: asistan a reuniones de padres y maestros y lean libros con sus hijos.
(1) Los libros designados por los maestros se pueden comprar a través de organizaciones de padres.
(2) Participar en reuniones de padres y maestros para aclarar las regulaciones específicas y asuntos relacionados con la "lectura entre padres e hijos", firmar un "acuerdo de lectura", formular un "plan de lectura familiar" y aclarar sus respectivas responsabilidades en las actividades.
(2) * * *Etapa de lectura:
1, en casa:
(1) Crear un * * * ambiente de lectura para padres e hijos, y persistir en la lectura debe ser no menos de 30 minutos todos los días y no menos de 1 hora los fines de semana.
(2) Establecer un rincón de libros familiar y realizar actividades entre padres e hijos de lectura de uno o varios libros.
(3) Los padres deben completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y llevarlo a la escuela para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.
(4) Los estudiantes y padres deben dejar una cierta cantidad de notas de lectura después de leer. También puede tomar fotografías de usted y sus hijos leyendo juntos para presenciar la conmovedora escena de lectura entre padres e hijos;
(5) Lleve a cabo un concurso de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos juntos" entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también se pueden contar historias sobre lo sucedido durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
2. En la escuela:
(1) Evaluación en pizarra. Para mejorar el ambiente de lectura, se publicaron carteles de periódicos en pizarra o periódicos escritos a mano con el tema "Leo, soy feliz" para las actividades de evaluación.
(2) Profesores y niños leen y charlan juntos.
(3) Resumen y elogio:
1. Evaluación de los “antecedentes familiares académicos” de la clase.
Siempre que cada familia pueda completar concienzudamente la tarea de "lectura entre padres e hijos", se les puede calificar como una "familia librería" en la clase.
2. Evaluación del “antecedente familiar académico” del centro.
Para dar ejemplo a los estudiantes, a través de recomendaciones de clase, cada clase selecciona de 3 a 4 "familias literarias en el campus" y la escuela otorga elogios y recompensas.
Esperamos que, bajo la guía de los libros y con el apoyo de los padres, las actividades de "lectura entre padres e hijos" de nuestra escuela puedan impulsar a un gran número de familias académicas, permitiendo a padres e hijos sumergirse en el fragancia de libros.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos para familias de jardín de infantes 3 Propósito de la actividad
La lectura entre padres e hijos es una parte importante de la lectura temprana. No solo permite a los niños absorber diversos conocimientos, sino que también satisface sus necesidades emocionales. Tiene especial importancia para el crecimiento físico y mental de los niños. A partir de la encuesta y el análisis de la situación actual de la lectura entre padres e hijos en las familias de los niños, tanto los niños como los padres tienen una actitud positiva hacia la lectura entre padres e hijos; la mayoría de los padres afirman el papel de la lectura temprana y la educación en lectura entre padres e hijos; la iniciativa de los niños en la lectura y crear oportunidades para la lectura entre padres e hijos. Las deficiencias son el debilitamiento del papel educativo del padre; los padres no comprenden correctamente el significado del valor de la lectura entre padres e hijos; los padres carecen de iniciativa en las actividades de lectura entre padres e hijos; todavía faltan conocimientos y estrategias para guiar la lectura entre padres e hijos; .
Objetivos de la actividad
1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.
Estrategias específicas
1. Comprender el desarrollo de la lectura en el hogar de los niños.
2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.
3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y haga una exhibición especial en el jardín de conexión entre padres e hijos de la clase.
4. Organizar una actividad de lectura mensual para padres e hijos en el parque. Nuestro maestro proporcionará libros ilustrados y se llevará a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde.
5. Realizar una reunión de intercambio de experiencias para padres.
Organización de actividades específicas
Marzo: el profesor presenta los principales métodos de lectura de libros ilustrados y padres y niños intercambian experiencias de lectura.
Abril: El jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños eligen libros ilustrados para leer y los profesores se comunican con ellos en cualquier momento.
Ami: Después de que los padres y los niños leyeron el libro ilustrado, los padres y los niños representan el libro ilustrado.
Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos.
Los libros ilustrados que leo con mis hijos este semestre son "Qué lindo árbol" y "¿Tiene caries el dentista?" La abuela y el gatito, Weiwei busca la felicidad, el abuelo debe tener un camino, el abuelo toca el piano, Piglet Rose, Bunny's Red Eyes, Bear Reporter, Kitten Prince, Shadow and Me, Angry Soup, Little Duck vuelve a casa y Healthy The elf aldea.
Registro de actividades específicas
Registro de la primera actividad
Profesor: Como todos sabemos, el desarrollo del lenguaje juega un papel inconmensurable en el crecimiento de los niños, y la lectura es el Lenguaje. El desarrollo juega un papel muy importante. Por eso, este semestre, hemos comenzado una serie de actividades de lectura para padres e hijos, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.
En segundo lugar, en primer lugar, se pide a los padres que compartan sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.
En tercer lugar, el profesor introduce brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infancia.
(1) Utilice "adivinar" y "bloquear" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. La lectura es una parte importante de las actividades lingüísticas. ¿Cómo hacer que los niños disfruten de las actividades de lectura y desarrollen sus habilidades de lenguaje y pensamiento? A menudo utilizo métodos de "adivinar" y "bloquear" para darles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo, en el poema "Está lloviendo", cubrí el elefante y dejé que los niños apreciaran la primera parte. ¿Cómo se refugian los animales de la lluvia después de pescar? Luego guíe a los niños para que hagan llover a través del sol en la imagen. ¿Cómo es que hay sol? En este momento, el niño está muy concentrado y hace conjeturas audaces. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó que el travieso elefante se estaba bañando.
(2) Proporcionar un entorno adecuado para que los niños creen actuaciones con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es utilizar el conocimiento del lenguaje para comunicarse, por lo que es necesario brindar a los niños un entorno para la creación y el desempeño audaces. Las actuaciones en vivo son muy populares entre los niños y son las más intuitivas. Permite a los niños comprender y presentar muy bien la historia.
En resumen, los niños podrán divertirse sin límites con actividades de lectura basadas en habilidades cuidadosamente organizadas por los profesores. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y el juego de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.
Segunda ficha de actividad
La profesora introdujo sugerencias y métodos para la lectura entre padres e hijos.
1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.
Un niño debe tener su propio mundo de lectura, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños y les dará un sentido de pertenencia a este pequeño mundo. Por tanto, los niños pueden participar en el diseño. Por ejemplo, coloque una foto familiar en el escritorio pequeño y algunos juguetes pequeños en la estantería pequeña, para que la calidez única de la familia se desborde silenciosamente y los niños estén más dispuestos a leer en su propio mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.
2. Ser consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.
La lectura entre padres e hijos es una de las mejores formas de leer. No solo ayuda al desarrollo de la expresión del lenguaje y las habilidades cognitivas de los niños, sino que, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos. que la mente de los niños se cuide más y se sienta más cerca. Por eso, no importa lo ocupado que estés todos los días, debes tomarte un tiempo para leer con tus hijos. Lo mejor es tener un tiempo fijo para leer con tus hijos.
3. Cultivar en los niños ciertas reglas de lectura.
En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar buenos hábitos y reglas de lectura. Los buenos hábitos de lectura de los padres tienen una sutil influencia en sus hijos. Por ejemplo, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, sus hijos se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, debemos cultivar su experiencia de lectura, comprender la correspondencia entre palabras e imágenes, cuidar bien los libros y devolver las cosas a su lugar después de leer.
4. Estimular el interés de los niños y explorar varios métodos de lectura.
La lectura de libros ilustrados no es una actividad puramente de aprendizaje de una lengua escrita, sino un método y técnica para obtener información a través de la lectura. Los padres pueden utilizar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos y ayudarlos a operar y utilizar múltiples idiomas.
Hacer preguntas - Adivinar Antes de leer, puede hacer algunas preguntas con la mentalidad de buscar respuestas para despertar el interés de los niños por la historia y también cultivar la imaginación de los niños.
Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", podemos pedirles a los niños que adivinen primero: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se movió la casa? Después de que los niños terminen de adivinar, no comentamos y les dejamos encontrar lentamente". la respuesta del libro. Algunas historias pueden generar suspenso y luego llegar a un final abrupto en el momento crítico: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.
Tipo de comunicación: hablar sobre las emociones de los niños puede infectarse fácilmente con otros, por lo que si los padres y los niños se comunican con frecuencia sobre los libros que leen, ¡será varias veces más efectivo que la lectura unilateral! Por lo general, discutir la trama del libro con el niño y comunicarle sus propias experiencias en un tono igual sin duda profundizará enormemente su comprensión de los materiales de lectura, inspirará aún más su pensamiento, acumulará lenguaje y estimulará el interés.
Activación: representando una historia familiar y completa, pedimos a los padres que guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar diferentes roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. También deben decirles que cada libro es una buena historia y que todo el mundo puede interpretarla. familia. El uso de actuaciones para activar libros tiene un gran impacto en la comprensión, expresión y capacidad de ejercicio físico de los niños.
El tercer registro de actividad
Proporcione libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.
Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.
El cuarto registro de actividades
1. Este semestre, se invita a los padres a intercambiar excelentes experiencias en lectura entre padres e hijos con sus hijos.
2. Todavía existe confusión a la hora de comunicarse entre sí.
Plan de actividades de lectura entre padres e hijos para familias de jardín de infantes 4 La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no es unilateral, involucra tanto a padres como a niños. La lectura entre padres e hijos consiste en enseñar a la gente a pescar, no a pescar. A través de la lectura, los niños pueden desarrollar su interés y hábito por la lectura, haciendo de la lectura una parte indispensable de sus vidas y haciendo de la lectura un placer y disfrute para ellos. Con el fin de cultivar en los niños el hábito de amar la lectura, saber leer y disfrutar de la lectura.
1. Objetivos de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. reciben educación durante toda su vida. Dos posiciones importantes. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera libresca en el campus, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover su crecimiento saludable en general. Construir un "campus librero", un "aula librero" y una "familia librera".
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes de primer grado y sus padres.
3. Lema:
Feliz lectura, feliz crecimiento <. /p>
4. Pasos de implementación:
1. (65438 Principios de octubre)
Se publicó el libro "Actividades de lectura para padres entre padres e hijos", con el objetivo de guiar a los padres a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos y a darse cuenta de la La importancia de la lectura para el crecimiento de una persona. El papel de la lectura entre padres e hijos es reconocer que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino que también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con ellos. sus hijos... y también presentarles a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.
2. Implementación inicial. (165438 de octubre)
El maestro comprende periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brinda ayuda oportuna y recopila métodos y experiencias valiosos.
3. Lectura y comunicación. (65438 Mediados de febrero)
1) El maestro resume algunos temas sexuales y métodos efectivos en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.
2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias, expongan sus propias opiniones y enseñen a todos.
3) El grupo de grado tiene un concurso de narración de cuentos.
4. Resumen y ampliación. (165438 Finales de octubre)
1) Identificación de antecedentes familiares académicos y estrellas de la lectura.
(5 estudiantes por clase)
2) En cada clase se envían 3 artículos de lectura para padres e hijos.
5. Métodos específicos para guiar la lectura entre padres e hijos:
Muchos padres dijeron: “No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos y no sabemos. cómo leer ". Por eso, publicamos la iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días para acercar los libros a los corazones de dos generaciones" proporciona orientación específica desde los siguientes aspectos:
1. cada día * * *. De hecho, padres e hijos no necesitan mucho tiempo para leer, basta con 20-30 minutos al día. La clave es la perseverancia.
2. Piénsalo cada vez que lo veas. Guíe a los niños a leer y pensar durante la lectura entre padres e hijos y haga de la lectura una actividad activa. , desarrollar la capacidad de observación, análisis y razonamiento preliminar. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen y respondan, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a sus hijos a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.
3. Después de leer los * * * pareados.
Leer no es algo que se haga. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones y amplios intereses, como dibujar, actuar, observar y experimentar, que son todas reacciones muy positivas. Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, lo que les permitirá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sintieron que la lectura no solo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores maneras de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños está en el proceso de acompañar a los adultos en el aprendizaje, y el crecimiento de los padres (conceptos, métodos educativos, etc.) es crecer junto con sus hijos en las actividades.
6. Criterios de selección de "Familia Académica":
1. En casa hay estanterías y un número determinado de libros.
2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y hacen notas, extractos o notas de lectura según los requisitos del profesor.
3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudio y comunicación y pueden leer un libro con regularidad.
4. Los miembros de la familia tienen puntuaciones de lectura sobresalientes (incluida la experiencia de lectura en clase y en la escuela, premios por experiencia de lectura, publicaciones, etc.).
5. Algunos libros literarios para tus hijos.
6. Lleve con frecuencia a sus hijos a bibliotecas, bibliotecas, librerías Xinhua y otras actividades de lectura relevantes.
7. Leer libros recomendados por los profesores.
7. Criterios de selección de "Estrella de lectura":
1.
2. Capacidad de leer extensa y activamente. Mostrar la lista de lecturas del semestre.
3. Capacidad para animar activamente a los estudiantes a leer, mostrar entusiasmo por crear un rincón de libros en clase, recomendar a menudo buenos libros a profesores y compañeros de clase y desempeñarse de manera sobresaliente en actividades de lectura extracurriculares.
4. Leer libros recomendados por los profesores.
5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada.
Plan de actividades de lectura para padres e hijos de la familia de jardín de infantes 5 1. Importancia y propósito de la actividad
Para garantizar la implementación fluida de la actividad "Educación familiar en la comunidad", cultive buenos hábitos de lectura de padres e hijos, y crear un entorno cultural familiar que propicie el crecimiento físico y mental saludable de los niños. Se planea lanzar actividades de lectura entre padres e hijos entre padres e hijos en toda la provincia de ahora en adelante. Al organizar a padres e hijos para que estudien juntos, padres e hijos pueden ampliar sus horizontes de lectura, aumentar sus reservas de conocimientos, formar hábitos de lectura y lograr el propósito de mejorar la alfabetización.
2. Lectura de contenido
Libros de historia chinos y extranjeros, obras maestras de la literatura mundial, obras maestras de la literatura clásica china, libros de divulgación científica para niños, poemas famosos chinos y extranjeros, ensayos, conocimientos científicos de educación familiar. , etc. (Se adjuntan las principales bibliografías recomendadas).
3. Métodos y métodos de actividades de lectura entre padres e hijos
(1) Orientación de lectura familiar entre padres e hijos
1. Cada familia desarrolla un plan de aprendizaje basado en sus propias realidades. De acuerdo con las características y necesidades reales de padres e hijos, determine usted mismo el contenido de lectura y los libros específicos. Anime a los padres y a los niños a desarrollar conjuntamente planes de lectura y a supervisar la implementación de cada uno.
2. Determinar el tiempo de lectura. Asegúrese de leer una cantidad acordada de libros excelentes en un horario fijo todos los días. En general, conviene leer al menos 20 minutos al día, por mucho que sea. Usted mismo puede aumentar o disminuir los días festivos y de descanso.
(2) Métodos de promoción de actividades
1. Realizar actividades de lectura de temas y recopilación de ensayos. Al organizar actividades de lectura y escritura, se orienta a padres y niños a desarrollar el buen hábito de amar y saber leer, y estimular la iniciativa y la conciencia de los niños en la lectura.
2. Realizar un concurso de lectura y oratoria. La combinación de lectura, aprendizaje y práctica puede estimular eficazmente el entusiasmo de padres e hijos por la lectura, esforzarse por promover la construcción de la educación familiar y hacer que el desarrollo de buenos hábitos de lectura sea verdaderamente una de las formas de mejorar la cultura nacional.
3. Realizar actividades de intercambio de experiencias lectoras. Al resumir la experiencia, promover modelos y promover el desarrollo generalizado de actividades de lectura presencial, se han logrado resultados prácticos.
4. Realizar actividades de evaluación y recomendación. Al final de cada trimestre, cada departamento lleva a cabo una reunión de resumen de las actividades de lectura, lo que requiere que cada escuela realice un resumen integral de las actividades de lectura durante este período y, a través de actividades de comunicación y evaluación, establezca modelos y promueva los avanzados.