¿Cuáles son los sistemas de evaluación de inglés comunes? ¿Cuál es la relación entre los diferentes sistemas de evaluación?
Ahora, los cuatro sistemas de evaluación de lectura calificada más comunes en el mercado son: sistema de evaluación de lectura Lexile, sistema de calificación Accelerated Reader (AR), sistema de calificación de lectura guiada Guided Reading Levels (GRL), evaluación de lectura del desarrollo ( DRA) sistema de evaluación del desarrollo de la lectura.
Por lo general, los materiales de lectura calificados de editoriales profesionales marcarán la dificultad y el nivel de los materiales de lectura de acuerdo con las calificaciones generales anteriores.
El sistema de evaluación de lectura de Lexile mide principalmente la dificultad de lectura desde dos aspectos: "dificultad de lectura" y "capacidad de lectura del lector".
El sistema Lexile es actualmente un sistema de lectura graduada muy utilizado. El Marco Lexile para Lectura fue desarrollado por el Instituto Americano de Salud Infantil y Desarrollo Humano con el fin de mejorar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes, organizó a muchos expertos y académicos en los Estados Unidos y autorizó MetaMetrics. Es el sistema más creíble del mundo. Estándares de lectura calificados en inglés.
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El sistema de evaluación de lectura Lens utiliza números más la letra "L" como escala de medición para medir la dificultad. El rango de dificultad es 0L ~ 1700L. Cuanto menor sea el número, menor. la dificultad de la lectura o Cuanto menor sea la capacidad de lectura del lector, por el contrario, mayor será la dificultad de la lectura o mayor será la capacidad de lectura del lector.
A veces verá letras como "AD" y "BR" delante del índice Lexile de un libro. Esta es la consideración del sistema Lexile, que proporciona lectores/tipos de libros especiales. están establecidos.
AD- Orientación parental
El lenguaje de algunos libros es un poco difícil y los niños no pueden leer de forma independiente hasta que alcanzan cierto grado, pero el contenido es adecuado para que los padres le cuenten a sus niños. Por ejemplo, el famoso Guess How Much I Love You (Adivina cuánto te amo) tiene una calificación AD690L, lo que significa que su dificultad lingüística ha alcanzado el nivel de segundo y tercer grado de la escuela primaria, pero también se puede utilizar como padre. -Narración infantil para padres e hijos. ***Leer libros de iluminación.
BR-Lectura primaria
Algunos libros particularmente simples no pueden dar un índice Lexile, por lo que son adecuados para niños que recién comienzan a aprender a leer.
HL: baja dificultad del lenguaje, alto nivel de interés
En pocas palabras, si un niño comienza a leer tarde, los libros ilustrados ya no pueden satisfacer su mente.
Si las historias largas son difíciles de leer y de entender, los libros tipo "HL" son adecuados para la lectura.
El sistema de calificaciones Accelerated Reader (AR) sirve a los estudiantes a través de diversos productos de matemáticas y lectura.
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Las puntuaciones AR utilizan un sistema decimal, al que se agrega un punto decimal para representar un nivel más preciso. 0 es el más bajo, 12,9 es el más alto,
Por ejemplo: AR 2,5 representa el nivel equivalente de lectura en inglés en el quinto mes de segundo grado en Estados Unidos.
El nivel más alto de AR puede alcanzar el nivel de grado G-12 de las escuelas secundarias estadounidenses. Actualmente, solo las calificaciones Lexile y AR pueden alcanzar el nivel de lectura de grado G-12.
Sistema de calificación de lectura guiada Guided Reading Levels (GRL), también llamado método de calificación A-Z.
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La calificación GRL se utiliza ampliamente en las escuelas primarias estadounidenses, y la famosa serie de lectura calificada Step Into Reading también hace referencia a este estándar.
Según el grado de fácil a difícil, GRL divide los materiales de lectura en 26 niveles en el orden de las letras de la A a la Z. El nivel A es el nivel más bajo, lo que significa que la lectura es la menos difícil, y el nivel Z es el nivel más alto, lo que significa la lectura más difícil. Este sistema de calificación se utiliza principalmente para evaluar la dificultad de los libros en los grados K-8 y se usa ampliamente en las escuelas primarias estadounidenses.
Al calificar materiales de lectura, la calificación GRL considera principalmente diez características del texto: pregunta, estructura, tema, literacidad, estructura de oraciones, dicción, legibilidad, ilustraciones y diseño.
La característica de la calificación GRL es que su estándar de calificación tiene en cuenta los factores subjetivos y objetivos del libro, y utiliza un método que combina software informático y análisis de expertos para evitar la mecanización. estándar no aplicable a todos los libros y debe basarse en una tasación de expertos. En comparación con la calificación Lens, que se centra relativamente en el aprendizaje del idioma y la dificultad de lectura, la calificación GRL presta más atención a factores subjetivos como el contenido, la profundidad y la impresión de los libros en función de la dificultad.
La calificación DRA desarrollada por Pearson, una empresa educativa de renombre mundial, es más como un complemento de la calificación GRL. La primera se especializa en evaluar la capacidad de lectura de los estudiantes desde jardín de infantes hasta octavo grado, y la segunda. se especializa en evaluar a estudiantes en los grados K-8. Evaluación de la dificultad de los libros.
La calificación DRA refleja la capacidad de lectura de un estudiante a través de una puntuación de A-80 y luego recomienda libros GRL en el nivel correspondiente según la puntuación de capacidad de lectura. Se utiliza una serie de estándares para ayudar a los maestros a observar, registrar y evaluar el desempeño diario de lectura de los estudiantes, incluidos los hábitos de lectura de los estudiantes, la fluidez de lectura, la capacidad de comprensión, etc. Las puntuaciones de DRA varían de 1 a 80, y las puntuaciones más altas indican una mayor capacidad de lectura.
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Aunque los estándares de calificación utilizados por diferentes sistemas son diferentes, siguen siendo los mismos. Los estándares de calificación básicos de cada sistema son esencialmente similares. Por lo tanto, existe una relación de conversión aproximada entre varios sistemas.
Esto es como el código europeo y el código chino en nuestras tallas de calzado, aunque los números de código mostrados son diferentes, a través de la tabla de conversión, podemos conocer claramente la situación de nuestra talla de calzado. Lo mismo ocurre con los estándares del sistema de lectura nivelado. El sistema de nivelación de texto Learning A-Z proporciona una tabla de correspondencia para la conversión entre este y otros sistemas (consulte la figura a continuación).
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