Plan de lección de música de calidad para jardín de infantes de clase media "Los buenos niños deben ser honestos"
Como excelente educador, normalmente es necesario preparar un plan de lección que sea propicio para la mejora del nivel de enseñanza y el desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de música de jardín de infantes de alta calidad "Good Children Be Honest" que recopilé y compilé. Echemos un vistazo. Plan de lección de música de alta calidad para jardín de infantes de clase media "Los buenos niños deben ser honestos" 1
1. Objetivos de la actividad
1. Usar voces de diferentes fortalezas y debilidades para cantar con emoción La canción comienza prolijamente y escucharemos la intro.
2. Siente las diferentes emociones expresadas en las diferentes secciones de la canción y experimenta los ricos cambios en el estado de ánimo de la canción.
3. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
2. Preparación de la actividad
1. CD de música 2, presentación de diapositivas
3. Puntos orientativos
1. Puntos importantes y difíciles de la actividad: Ser capaz de cantar emocionalmente con diferentes voces fuertes y débiles según los cambios emocionales de la canción
2. Puntos de orientación: Trate de turnarse para cantar, guíe a los niños para que escuchen y distingan, experimenten y Capte los ricos cambios en la psicología del personaje e intente usar canciones fuertes y cantar canciones emocionalmente con diferentes voces.
4. Proceso de la actividad
1. Muestra las diapositivas y presenta la conversación.
La profesora muestra las diapositivas, guía a los niños para que observen juntos y habla libremente sobre el contenido de las imágenes.
Pregunta: "¿Quién está en la foto?",! Fuente: Qu, Lao, profesor. "¿Qué pasó con "Case Network"? "
2. Ponga música, los niños escuchan, sienten la melodía de la canción e inicialmente comprenden el contenido de la canción.
Pregunta: ¿Qué escuchaste? ¿Quién rompió el jarrón? ? Comenzó ¿Qué pensaron los niños en ese momento?
3. Familiarízate con la melodía y aprende a cantar la canción por secciones
(1) La maestra canta la primera. verso para guiar a los niños a sentir la emoción de la canción.
¿Qué pensó el niño cuando rompió el jarrón?
(2) El niño cantó suavemente, expresando su sentimiento. preocupación y miedo en voz baja.
(3) Canta con el piano y escucha el preludio.
(4) El profesor canta la segunda estrofa a capella. diferentes cambios emocionales Maestra: Los niños admiten que el jarrón son ellos mismos. ¿Cómo lo hizo el gatito? ¿Qué clase de niño es (un niño bueno que es honesto y corrige sus errores)
(5). ) El profesor toca el piano y canta con emoción. Cante con una voz fuerte y alegre para expresar emociones felices.
4. Cante la canción por completo (1) Sobre la base de la comprensión de la letra, guíe al niño. que los niños usen diferentes palabras fuertes y débiles según los cambios emocionales de la canción. Lea una o dos letras al ritmo de la música.
(2) Guíe a los niños a aprender a cantar, preste atención a la canción. cambios en la intensidad del volumen y utiliza diferentes fortalezas y debilidades según los cambios emocionales en la imagen musical de la canción. Canta dos partes de la canción emocionalmente, mostrando diferentes imágenes musicales antes y después.
5. Juegue el juego de canto (1) Agrupe libremente e intente cantar
(2) Intercambie roles y continúe jugando al juego de ponerse al día
6. Pregunta resumida de evaluación: Cómo. sé un niño honesto
Reflexión didáctica:
Hoy le di al niño Organizamos una actividad musical para que disfrutara la canción "Los niños buenos son honestos". Los niños entienden las diferentes emociones expresadas en las dos letras. Cuando les mostré el tocado del gatito para obtener el nombre de la canción, la mayoría de los niños dijeron que sí. Quizás los niños estén familiarizados con esta canción, porque hay muchas. canciones infantiles en el CD, así que seguí la voz del niño: "Cantemos juntos". En este momento, muchos niños pueden hacerlo. La melodía de la canción también es muy familiar, pero la letra no es clara. En este momento, quiero que los niños no sólo comprendan las emociones expresadas en la canción, sino que también aprendan a cantar la letra.
Plan de lección de música de alta calidad para jardín de infantes de clase media "Los buenos niños deben ser honestos" 2
1 Objetivos de la actividad
1. Usar diferentes voces fuertes y débiles para cantar canciones con emoción. y poder escuchar la intro para empezar desde cero.
2. Siente las diferentes emociones expresadas en las diferentes secciones de la canción y experimenta los ricos cambios en el estado de ánimo de la canción.
3. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
2. Preparación de la actividad
1. CD de música
2. Diapositivas
3. Puntos orientativos
1. Puntos importantes y difíciles de la actividad: ser capaz de utilizar diferentes voces fuertes y débiles para cantar emocionalmente según los cambios de humor de la canción
2. Puntos orientativos: tratar de turnarse para cantar, Guíe a los niños para que escuchen y distingan plenamente, experimenten y comprendan la psicología del personaje. Variaciones ricas, trate de usar diferentes voces fuertes y débiles para cantar y cantar canciones emocionalmente.
4. Proceso de la actividad
1. Muestra las diapositivas y presenta la conversación.
La profesora muestra las diapositivas, guía a los niños para que observen juntos y habla libremente sobre el contenido de las imágenes.
Pregunta: "¿Quién está en la imagen?" "¿Qué pasó?"
2. Ponga música, los niños escuchan, sienten la melodía de la canción e inicialmente comprenden el contenido de la misma. la canción.
Pregunta: ¿Qué escuchaste? ¿Quién rompió el jarrón? ¿Qué pensaron los niños al principio? ¿Qué pasó después?
3. Familiarízate con la melodía y apréndelo. Cantar canciones.
(1) La maestra canta la primera estrofa acapella para guiar a los niños a sentir las emociones de la canción.
El niño rompió el jarrón. ¿Qué pensó? ¿Cómo se sintió?
(2) El niño cantó en voz baja y expresó su preocupación y miedo con voz débil.
(3) Canta junto con el piano y escucha la introducción para empezar bien.
(4) La maestra canta el segundo verso acapella y siente los diferentes cambios emocionales. Maestra: El niño admite que él hizo el jarrón. ¿Cómo lo hizo el gatito? honesto, consciente de los errores) Eso es bueno, chico).
(5) La maestra toca el piano y canta con emoción, y los niños cantan con una voz fuerte y alegre para expresar sus emociones felices.
4. Cantar la canción en su totalidad
(1) A partir de la comprensión de la letra, guíe a los niños a cantar rítmicamente con la música utilizando diferentes voces fuertes y débiles según. a los cambios emocionales de la canción.
(2) Lleve a los niños a aprender a cantar, preste atención para recordarles que controlen los cambios en la intensidad del volumen y use diferentes voces fuertes y débiles para cantar dos canciones emocionalmente según la emoción. cambios en la imagen musical de la canción, mostrando la diferencia entre el antes y el después.
5. Juega al juego de cantar
(1) Forma grupos libremente e intenta cantar.
(2) Intercambia roles y continúa jugando al juego de canto.
6. Pregunta resumida de evaluación: Cómo ser un niño honesto
Reflexión didáctica:
Hoy organicé una actividad musical para que los niños disfruten de las canciones. "Los buenos chicos deben ser honestos". El objetivo principal es que los niños comprendan las diferentes emociones expresadas en las dos letras. Cuando mostré el tocado del gatito para obtener el nombre de la canción, la mayoría de los niños dijeron que podían cantarla. Quizás los niños estén familiarizados con esta canción, porque hay muchas canciones infantiles en CD, así que seguí el llamado de los niños: "Entonces cantémosla juntos". En ese momento muchos niños podían tararear. También estoy familiarizado con la melodía de la canción, pero no puedo cantar la letra con claridad. En ese momento, quería que los niños no sólo entendieran las emociones expresadas en las canciones, sino también que aprendieran a cantar las letras.