Plan de lección de educación sobre diligencia y ahorro en el jardín de infantes
Plan de lección 1 de educación diligencia en jardín de infantes Objetivo de la actividad:
La frugalidad se puede expresar en no desperdiciar recursos, como el agua, que está estrechamente relacionado con nuestras vidas. Hoy en día, algunas personas no se preocupan por ahorrar y desperdiciar libremente, y los grifos no se pueden cerrar, pero no creen que unas pocas gotas de agua puedan durar muchos días a las personas que se encuentran en zonas con escasez de agua. La frugalidad también puede consistir en no desperdiciar alimentos. "Es mediodía cuando estamos desherbando y el sudor gotea por el suelo. Quién sabe que cada grano de comida es un trabajo duro. Todas las mujeres y los niños lo saben".
Enseñar a los niños el buen hábito de ser ahorrativos y ahorrativos, y prevenir y superar la extravagancia y el despilfarro.
Proceso de actividad:
Primero, establezca objetivos:
Comience ahorrando agua y electricidad, guíe a los niños para que comiencen con las pequeñas cosas que los rodean y presten atención. para ahorrar cada día cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, desarrollar buenos hábitos como cerrar el grifo y apagar el interruptor de la luz.
La segunda es la implementación concreta, para que la educación frugal pueda transformarse en acciones concretas y penetrar en la vida diaria.
1. Aproveche al máximo las oportunidades favorables en la enseñanza diaria e infiltre conscientemente los principios relevantes de "frugalidad" en la enseñanza diaria de los niños a través de historias, poemas, juegos, etc. vívidos e interesantes, para que los niños puede sentir y experimentar.
2. Utilizar diversas jornadas publicitarias para realizar las actividades educativas correspondientes. Por ejemplo, el 9 de marzo es el Día de la Protección del Río Madre, el 12 de marzo es el Día del Árbol, el 21 de marzo es el Día Mundial de los Bosques, el 22 de marzo es el Día Mundial del Agua, el 23 de marzo es el Día Meteorológico Mundial, etc. , realizar actividades pertinentes para que los niños conozcan la virtud de la frugalidad y protejan el agua, la electricidad, los bosques y otros recursos. Y poder desempeñar conscientemente el papel de "pequeño propagandista" para difundir este conocimiento a los padres u otras personas.
3. Sólo comprendiendo el vínculo de la educación familiar los niños podrán comprender el significado de "frugalidad". Mediante esfuerzos conjuntos de la familia, prevenir y superar el fenómeno de la "extravagancia y el despilfarro" en la familia. Por ejemplo, para los cumpleaños de los niños, los maestros pueden unir fuerzas con los padres para brindar educación sobre las actividades de "salvar cumpleaños, hacer regalos caseros y divertirse con todos", aprovechar al máximo los materiales de desecho que lo rodean y hacer regalos para el cumpleaños. niños y experimentar pasteles caseros Diviértete y aprende el buen hábito de no desperdiciar las cosas descuidadamente y cuidarlas.
Construir una sociedad orientada a la conservación es una decisión importante tomada por el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado. Toda la sociedad debería formar una costumbre social en la que la frugalidad sea gloriosa y el despilfarro vergonzoso, y la frugalidad debería convertirse en una acción consciente para todos. Entonces también debemos actuar activamente, comenzar desde las cosas pequeñas, ayudar a los niños a establecer buenos hábitos de diligencia y ahorro desde una edad temprana y convertirnos en sucesores de la construcción de la patria con un desarrollo integral y un excelente carácter moral.
Intención de diseño del plan de lección 2 de educación diligente para el jardín de infantes
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y sus condiciones de vida son muy favorables. Además, debido a las tendencias sociales negativas de comer, beber, extravagancia y despilfarro, es muy común que los niños en los jardines de infancia sean quisquillosos con la comida y las sobras. En respuesta a esta situación, diseñamos una actividad temática "Aprecia la comida". El propósito es que los niños sepan lo difícil que es ganar la comida, que aprecien las dificultades del trabajo de los adultos y que desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida, no desperdiciarla y valorar cada grano de comida.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan el origen de los alimentos, conozcan las dificultades de los agricultores y eduquen a los niños para que aprecien los alimentos.
2. Cultivar el amor de los niños por los trabajadores y saber valorar los frutos del trabajo de los demás.
Actividades para preparar
1.
2. Vídeo de restos de comida de los niños.
Proceso de actividad
(1) Observar el diálogo: ¿Quién desperdició esto?
1. Deje que los niños vean un video de niños comiendo sobras y luego discutan en grupos: ¿Son los niños exigentes con la comida y las sobras? ¿Por qué?
2. El resumen del profesor les hace saber a los niños que la comida que tiran los niños está procesada con cereales. Es una lástima desperdiciarla y hay que corregir el mal hábito de ser quisquilloso con la comida.
(2) ¿De dónde provienen los alimentos?
1. Por favor, mira la imagen.
El contenido es: El tío granjero cultiva, siembra, fertiliza y riega en primavera, desmaleza bajo el sol abrasador en verano y se dedica a cosechar en otoño.
2. Pregunta: ¿Qué acabas de ver? Luego explíquele al niño completamente el contenido de la imagen.
3. Deje que los niños hagan las preguntas que quieran saber. El maestro resumirá basándose en las preguntas de los niños y los educará para apreciar los frutos del trabajo de los agricultores.
(3) Song Dynasty interpretó "Sorrow for the Farmers"
1 Muestre la imagen y deje que los niños digan: ¿Qué está haciendo el tío granjero?
2.Deje que los niños imiten los movimientos de deshierbe del tío granjero.
3. Los niños recitaron juntos el antiguo poema "Campesino" y la maestra les enseñó a aprender a cantar la canción "Campesino".
4. Reproduzca la grabación de la canción e inspire a los niños a agregar las acciones correspondientes a la letra según su propia comprensión, y luego todos podrán cantar y actuar juntos.
Fin de la actividad
Mira fotografías de niños hambrientos e inspíralos a simpatizar con ellos. Obtenga más información sobre la importancia de conservar alimentos.
Plan de lección 3 de educación de ahorro para jardín de infantes
1. Permitir que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los granos.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Actividades a preparar
Libros de texto para niños confucianos
Proceso de la actividad
1 Introducción a la actividad
1. Guíe a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Lleva a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El maestro hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, es difícil conseguir comida. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico que ama la limpieza y no desperdicia nada.
4. Interacción del juego, consolidación del nombre del tema: Pollo comiendo granos de arroz: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o cubos de plástico. Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en pollos y "comieran granos de arroz en el suelo" extendiendo sus dedos índice y pulgar para formar la forma de un pollo. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de extensión de verbos (abreviatura de verbo) e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Contactar con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.
Plan de lección 4 de educación de ahorro para jardín de infantes
1. Permitir que los niños comprendan la naturaleza y los usos del agua.
2. Conciencia de los niños lindos sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Cultive las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños y siéntase orgulloso de que Wenhe esté ubicado en su ciudad natal.
Actividades a preparar
1. Se pide a los padres que presten atención al ahorro de agua en la vida diaria y orienten conscientemente a sus hijos para que ahorren agua.
2. Frascos experimentales, vasos, pinturas, cola, vinagre y mangueras de plástico transparente.
3. (1) Gráfico mural del agua contaminada.
(2) Tubería de agua goteando.
(3) Hay peces y camarones en el río, y hay gráficos en las paredes que muestran la muerte.
(4) Padres y niños visitan el río Wenhe antes de clase.
Proceso de actividad
1. Cita:
(1) Maestro: Cuando tienes sed, ¿qué es lo primero que te viene a la mente?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto agua?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pintura en una botella pequeña y deja que los niños la observen.
(2) Pon vinagre, agua y cola en la taza y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Experimentos y conclusiones del grupo de niños:
(1) El agua fluye.
(2) El agua es incolora.
③El agua es transparente
(4) El agua es insípida.
4.Profe: ¿Sabes para qué se utiliza el agua?
Resumen del debate infantil
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para la producción y la construcción
(3) Agua para animales y plantas
(4) Generación de energía y fabricación de hierro.
5.
(1) Maestro: Hay dos partes: agua dulce y agua salada es muy útil. El agua dulce en la Tierra está disminuyendo. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
(2) Pregunta: ¿Sabemos cuántas personas murieron en el terremoto de Wenchuan?
Resumen del debate para niños pequeños: Una gota de agua puede salvar una o varias vidas. Los animales, las plantas y las personas no pueden vivir sin agua. Conoce la importancia del agua y ahorra agua.
(3) Muestre el rotafolio y deje que los niños observen:
Guíe a los niños para que cuenten la historia en un lenguaje completo.
Resumen del maestro:
(1) El agua ha sido contaminada y convertida en agua sucia, que puede usarse para regar flores, plantar árboles y cultivos. Sin embargo, si el agua contaminada no se trata, se convertirá en agua residual que contiene bacterias y sustancias tóxicas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y la vida acuática en el agua también se ve perjudicada, por lo que debemos cuidar los recursos hídricos y no la basura.
(2) Si todo el mundo ahorra una gota de agua cada día, el agua ahorrada por 1.300 millones de personas será una cifra asombrosa.
6. Haz un cartel:
Maestro: Para recordar a la gente que ahorre agua, por favor ayuda a diseñar un cartel.
Actividad de ampliación
Juego: Jugar con agua "Laberinto de Agua"
Los niños entienden que el flujo del agua y la forma del agua cambiarán a medida que cambian los objetos. .
Plan de lección sobre ahorro de agua Jardín de infancia, los recursos de agua dulce de la tierra son escasos, creo que todo el mundo lo sabe. Debemos ahorrar agua, cultivar el hábito de ahorrar agua en los niños desde una edad temprana y hacerles saber. situación actual de la tierra.
Intención de diseño del plan de lección 5 de educación de ahorro para el jardín de infantes
La protección del medio ambiente es una política nacional básica de China. La "educación ambiental" ha entrado en las aulas. Como parte integral de la educación básica, los niños, como "maestros" del siglo XXI, deben recibir una educación esclarecedora sobre la protección del medio ambiente lo antes posible. Además, desde principios del invierno de este año, el clima en Yuxi ha sido seco y no ha llovido durante mucho tiempo, por lo que los recursos hídricos serán cada vez más escasos. Por lo tanto, con base en las razones y características anteriores, diseñé esta actividad didáctica sobre el "ahorro de agua".
Objetivos de la actividad
1. Saber que la vida humana, los animales y las plantas son inseparables del agua.
2. Desarrollar buenos hábitos de ahorro de agua y establecer conciencia en la protección de los recursos hídricos.
Actividades a preparar
Una maceta con flores secas, una olla con agua, un trapo y una grabadora antes de comenzar la actividad, el docente cierra el agua del grifo; baño.
Proceso de la actividad
Antes que nada, échale un vistazo y piensa:
1 Pregúntale a un niño que haya hecho manualidades en el área de arte y encuentra. que las manos del niño están muy sucias, todas coloridas... Maestra: "Está bien, te ayudaremos a resolver este problema en el futuro".
2. Al vaso de nuestra clase le salpicó un poco de barro. Más tarde, quise pedirle a un niño que pensara en una forma de dejar el vaso tan limpio como antes."
3. La enfermera maestra trajo un maceta con flores marchitas y preguntó: "Miren. "Niños, después de unos días de vacaciones, ¿por qué las flores de nuestra clase se pusieron así? Las hojas son todas... (De qué color, por favor toquen la tierra)" Niño: "Parece estar enfermo y a punto de morir". Maestra: "¡Entonces ayudémoslo y salvémoslo!""
4. La maestra pidió a los tres niños que completaran tres tareas respectivamente y encontraran una manera de hacerlo. resuelva el problema (guió a los niños a usar agua para resolver el problema, pero descubrió que no había agua).
En segundo lugar, hable y escuche.
1. ansiedad (expresión, movimiento), guía e inspira a los niños a pensar por qué no hay agua.
2. La maestra preguntó a la maestra de puericultura: "¿Sabes por qué no hay agua? Bao: "¡Oh, casi!" Cuando llegué al jardín por la mañana, vi que la tubería de agua goteaba y goteaba, y la maceta estaba llena. ¡Las pequeñas gotas de agua también me dijeron mucho! "Maestro:" ¿Qué dijiste? ¿Queréis saberlo, niños? "(Pensando...) Bao: "Está bien, ¡ahora deja que los niños escuchen algunas de las conversaciones entre Shuidi y yo! "(Muestre una palangana con agua y reproduzca la grabación)
3. Maestra: "¡Oh, ya lo entiendo! "Preguntas:
1) ¿Por qué no hay agua?
2) ¿De dónde viene este recipiente con agua?
3) Te sientes tan enojado y triste cuando ves las gotas de agua. ¿Cómo es posible que Shuidi no esté triste o enojado? (Enséñeles a los niños qué hacer después de cometer un error, diciéndoles que el agua debe ahorrarse en lugar de desperdiciarse)
En tercer lugar, hágalo. Pruébalo y pruébalo
1. Inspira a los niños a usar lavabos de goteo para completar cosas que no podrían hacer sin agua, habla de sus sentimientos y fortalece su conciencia sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos. /p>
2. Discusión:
1) ¿Cómo ser un buen niño que ahorra agua?
2) Todos los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua. Por eso me gustaría pedirte que pienses en una manera de hacer que los niños de todo el país se conviertan en un buen chico que ahorra agua.
3. Maestro: "También nos disculpamos. El pequeño Shuidi acaba de prometer ahorrar agua en el futuro. No estés triste, pequeño Shuidi. ¿Nos has perdonado? Ahora vamos al baño a buscar agua. ”
Reflexión sobre el efecto de la actividad: El diseño de escenarios problemáticos a través de representaciones situacionales ha mejorado en gran medida el interés de los niños en participar en las actividades, y los niños participaron activamente en las discusiones. Sin embargo, algunos niños tienen poca exposición a este tema y. Es necesario continuar con más educación y capacitación para despertar la iniciativa de los niños para ahorrar agua.
Plan de lección sobre ahorro de agua para el jardín de infantes. Creo que todos saben que los recursos de agua dulce de la Tierra son escasos. ahorre agua desde una edad temprana.
Plan de lección 6 de educación de ahorro para jardín de infantes
1. Permitir que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a tener un sentido de responsabilidad por el ahorro de agua y la protección del medio ambiente.
2. Saber ahorrar agua no sólo empieza por mí, sino que también lo difunde vigorosamente entre todos.
Actividades para prepararse
Primero, conocimiento y preparación para la experiencia:
1. Al realizar actividades temáticas relacionadas con el agua, los niños aprendieron sobre los diversos usos del agua en la vida y la relación inseparable entre el agua y la supervivencia humana. .
2. Deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician agua en sus vidas bajo la guía de los padres, y discuta con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Elaboración de materiales:
1. Vídeo promocional multimedia: La "Sed" de la Tierra.
2. Varios bocetos de carteles de ahorro de agua diseñados por la profesora, una muestra, bolígrafos de colores y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad
Primero, hablemos de las actividades de introducción
1. Pregunta: Niños, ¿quién nos puede decir para qué sirve el agua?
Joven: puedes beber; puedes usarlo para correr y jugar; puedes usarlo para regar flores, lavarte la cara y lavarte los pies...
2 . Pregunta: Si no hay agua en el mundo, ¿qué pasa?
Joven: La gente no puede vivir sin agua; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarse; los animales pequeños no tendrán agua para beber, las flores, las plantas y los árboles morirán; océano del mundo...
En segundo lugar, mira el vídeo promocional multimedia y deja que los niños cuenten lo que ven.
Explicación: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los humanos, pero ahora hay muchos lugares en nuestro país que tienen una escasez grave de agua, ¡y es difícil para la gente beber agua! ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos, no se pueden cultivar alimentos, no hay agua en el río, los estanques están secos y los niños están sacando agua de los charcos...)
3. y anímelos a ahorrar agua.
Descripción: ¿Los niños sienten lástima por la gente que vive allí? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué hacemos?
Cuarto, dejar que los niños compartan con sus amigos las buenas maneras de ahorrar agua en la vida que han discutido con sus padres.
(1) Utilice agua para lavar la ropa y fregar el suelo, tirar de la cadena del inodoro o lavar verduras y agua de lavado de manos para regar las flores.
② Cierra el grifo en cualquier momento para evitar goteos.
③ Utilice agua de lavado de autos para lavar el auto y lustrar los zapatos.
④No abras demasiado el agua cuando te laves las manos y cierra el grifo después de tirar de la cadena.
⑤Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en palanganas o baldes, y guardar la que puedas utilizar.
......
5. La profesora propuso:
Explicación: Todos sabemos que ahorrar agua es importante, pero todavía hay mucha gente. que no saben cómo hacerlo. El maestro diseñó él mismo una imagen publicitaria para decirle a la gente cómo ahorrar agua, ¡pero mi poder por sí solo es demasiado pequeño y necesito la ayuda de los niños!
Se muestran ejemplos de carteles. Los niños pueden dividirse en grupos para colaborar en actividades para colorear y * * * cooperar para crear anuncios sobre el ahorro de agua.
Actividades ampliadas:
1. Publicar anuncios preparados sobre el ahorro de agua en jardines de infancia, centros de actividades comunitarias y áreas habitables para que más personas puedan verlos.
2. Se invita a niños y padres a diseñar y fabricar libremente algunos pequeños carteles de ahorro de agua y pegarlos en las aulas y hogares donde hay agua para recordar a otros que ahorren agua.
7 Objetivos de la actividad del plan de lección de educación de ahorro para jardín de infantes
1.
2.Que los niños desarrollen la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de una creación exitosa.
Actividades a preparar
Agua pura, fotografías electrónicas (sequía, escasez de agua, tierra, desierto, iconos de ahorro de agua)
Proceso de la actividad
1. Introducción al acertijo
Maestra: Niños de preescolar, la maestra Ma Xiao escuchó que son muy buenos y lo adivinarán.
Hay muchos acertijos, así que hoy el profesor Xiao Ma también te trajo un acertijo interesante. Adivinemos quién es el bebé más inteligente.
(No puedo sostenerlo con las manos, pero tampoco puedo cortarlo con un cuchillo. Tengo que pedirle que cocine y lave la ropa. - Agua)
Maestra: Los niños son muy inteligentes. La respuesta es agua. ¿Cómo es el agua? ¿Alguien puede decirme? (Lleve un vaso de agua pura a los niños para que los observen)
Maestra: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. El agua es un líquido transparente incoloro e inodoro. No podemos vivir sin agua todos los días. Hay muchas cosas que podemos hacer con el agua. Tiene muchos usos. Ahora analicemos entre nosotros para qué se utiliza el agua. Hablad entre vosotros y cuéntale al profesor lo que sabes.
Jóvenes: beber agua, lavarse la cara, cepillarse los dientes, bañarse, lavarse los pies, cocinar, lavar verduras, lavar platos, fregar el suelo, regar flores...
Maestro: Vaya, el agua tiene tantos usos y es muy importante en nuestras vidas. ¿Podremos sobrevivir sin agua? ¿Qué pasaría sin agua?
(Muestre a los niños imágenes de sequía y escasez de agua, gente haciendo cola para conseguir agua, tierra seca, plántulas muertas)
Maestra: ¿Qué está pasando? ¿Qué pasó? Entonces, ¿por qué sucede esto?
Joven: El suelo está agrietado, las plántulas están muertas y la gente no tiene agua para beber.
Maestro: ¿Entonces por qué sucede esto?
Yang: Sin agua.
Profe: ¿Sabes cuánta agua hay en la tierra en la que vivimos? Ahora miremos una imagen (que muestra una imagen de la tierra y un desierto)
Maestro: Las cosas azules en la tierra son los océanos, y las cosas amarillas y verdes son la tierra. ¿Significa esto que podemos hablar sin cesar? Antes de responder a la pregunta del profesor, primero observemos la diferencia entre los dos vasos de agua y luego intentémoslo.
(Una taza de agua hervida y una taza de agua salada concentrada para que prueben dos grupos de niños)
Yang: (Prueba el agua hervida) Lo mismo que el agua común.
(Prueba el agua salada concentrada) Es salada y no sabe bien.
Profe: La mayor parte del agua de nuestro planeta es agua de mar, pero la concentración de sal es demasiado alta y no podemos beberla directamente. Lo que podemos beber es agua dulce, que es el agua que bebemos habitualmente. Pero muchas de estas aguas dulces restantes han sido contaminadas por los humanos. Echemos un vistazo a estas imágenes. ¿Alguien puede tomar otra copa, por favor? (Fotos de la contaminación del agua)
Yang: No, el agua está contaminada. El agua está demasiado sucia para beber. Murieron pájaros, peces y camarones.
Maestro: Cuando el agua dulce se contamina, se convierte en agua sucia, por lo que ya no se puede beber. Además, hay muchas bacterias y sustancias tóxicas nadando en agua contaminada, y los animales pequeños en el agua también resultarán perjudicados. ¿Qué debo hacer?
Jóvenes: Ahorra agua, protege los recursos y no arrojes basura al agua.
Profesor: Sí, es cierto. Dado que los recursos de agua dulce de nuestro planeta son limitados, ¿qué debemos hacer en nuestra vida diaria?
Jóvenes: Ahorrar agua y proteger las fuentes de agua.
Profesor: Entonces, ¿qué podemos hacer para ahorrar agua?
Joven: Cierra el grifo al lavarte las manos, no juegues con agua en la guardería, usa peces para regar las flores...
Maestra: Los niños hablaban muy bien, y pensé mucho en ahorrar agua. Pero si otros se olvidan de ahorrar agua, ¿cómo deberíamos recordárselo?
Jóvenes: Haga carteles para ahorrar agua.
Profesor: Genial. ¡Ahora hagamos un cartel de ahorro de agua para recordarles a todos que debemos ahorrar agua!
Plan de lección 8 sobre educación sobre diligencia y ahorro en el jardín de infantes 1. Intención del diseño
El agua es el sustento de la supervivencia humana. China es un país con escasos recursos de agua dulce y una distribución desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con menores recursos hídricos per cápita del mundo. Sin embargo, China es el mayor consumidor de agua del mundo. En los últimos años, ahorrar recursos hídricos ha sido una de las tareas importantes del país para acelerar el desarrollo de la economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación. Establecer un sistema para desarrollar proyectos de ahorro de agua, aumentar la publicidad y prevenir la contaminación es hacer que la gente comprenda que la conservación no se trata sólo de ahorrar dinero, sino también de proteger nuestro medio ambiente y nuestro futuro minimizando el consumo de recursos.
En la vida y los juegos de los niños, el agua puede brindarles mucha diversión: el agua es una buena amiga de la humanidad. Los niños ya han disfrutado de actividades como soplar burbujas, experimentos de hundimiento y flotación, maravillosas ruedas hidráulicas y. cambios de color. Completamente conquistado por la "magia" del agua. Al mismo tiempo, también debemos hacer que los niños comprendan la situación actual de escasez de agua en el país y su impacto en la vida humana. Por eso, diseñé la actividad "Ahorrar agua comienza conmigo" para cultivar la conciencia de los niños sobre la conservación, permitirles establecer un concepto de conservación desde una edad temprana y promover enérgicamente que todos los que los rodean sepan que todos son responsables del ahorro de agua.
2. Objetivos de la actividad
(1) Que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspiren su sentido de responsabilidad para ahorrar agua y proteger el medio ambiente.
(2) Saber cómo ahorrar agua no solo debe comenzar conmigo, sino también publicitarlo vigorosamente para que todos lo sepan.
3. Preparación de la actividad
(1) A través de actividades temáticas relacionadas con el agua, los niños aprendieron sobre los diversos usos del agua en la vida y la relación inseparable entre el agua y la supervivencia humana.
(2) Deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician agua en la vida bajo la guía de los padres, y discuta con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
(3) Vídeo promocional multimedia: La "sed" de la tierra.
(4) Varios carteles de ahorro de agua diseñados por profesores, una muestra, rotuladores y pasteles al óleo.
4. Proceso de la actividad
(1) Actividades de conversación de corazón a corazón
1. Pregunta: Niños, ¿quién nos puede decir para qué sirve el agua? ¿es?
Joven: puede beber; puede usarse para hacer burbujas y jugar; puede usarse para regar flores, lavarse la cara y los pies...
2. No existe tal cosa en el mundo Agua, ¿qué pasa?
Joven: La gente no puede vivir sin agua; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua para bañarse; los animales pequeños no tendrán agua para beber, las flores, las plantas y los árboles morirán; océano en el mundo...
(2) Mire el vídeo promocional multimedia y pida a los niños que hablen sobre lo que vieron.
Maestro: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los seres humanos, pero ahora hay muchos lugares en nuestro país que tienen una escasez grave de agua, ¡y es difícil para la gente beber agua! ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos, no se pueden cultivar alimentos, no hay agua en el río, el estanque está seco y los niños están sacando agua de los charcos...)
(3) Estimular la participación de los niños compasión y animarlos a ahorrar. Usa agua, empezando por mí.
Maestro: ¿Los niños se solidarizarán con la gente que vive allí? ¿Quieres ayudarlos? Qué hacemos
(4) Deje que los niños compartan con sus amigos las buenas formas de ahorrar agua en la vida que han discutido con sus padres.
1. Utiliza agua para lavar la ropa y fregar el suelo, tirar de la cadena del inodoro o lavar las verduras y las manos para regar las flores.
2. Cierra el grifo en cualquier momento para evitar goteos.
3. Usa agua de lavado de autos para lavar tu auto y lustrar tus zapatos.
4. Al lavarse las manos, no abra demasiado el agua y cierre el grifo después de tirar de la cadena.
5. Cuando llueve, el agua de lluvia se puede recoger en macetas y cubos, y se puede almacenar la que se pueda aprovechar.
(5) Sugerencias del profesor
Profesor: Todos sabemos que ahorrar agua es importante, pero todavía hay mucha gente que no sabe cómo hacerlo. El maestro diseñó él mismo una imagen publicitaria para decirle a la gente cómo ahorrar agua, ¡pero mi poder por sí solo es demasiado pequeño y necesito la ayuda de los niños!
(6) Valoración y funcionamiento
Se muestran ejemplos de carteles. Los niños pueden dividirse en grupos libremente para cooperar entre sí en actividades de colorear y publicidad para ahorrar agua.