Plan de lección del idioma de jardín de infantes El conejo cruzando el puente
Plan de lección 1 del conejito blanco cruzando el puente en idioma chino para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles, leerlas rítmicamente y sentir la belleza de las canciones infantiles. .
2. Entender las palabras "tambalearse y saltar".
3. Saber ser un niño educado y cariñoso.
4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
5. Siente las emociones alegres y cálidas de la música.
2. Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia:
(1) Aprende a cantar la canción "Walk" y pon al abuelo Cabra en la canción.
(2) He jugado al juego de deportes "Cruzando el puente de una sola tabla".
2. Preparación del material: un muñeco de palitos, un conejo, un padre cabra y un dibujo de fondo. Tocado de conejo, tocado de cabra, tocado de pez.
3. Puntos de orientación
1. Enfoque de la actividad: comprender el contenido de las canciones infantiles y leerlas de forma rítmica y completa.
2. Dificultad de la actividad: comprender las palabras "tambalearse y saltar".
3. Guía de actividades: ayude a guiar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la belleza del ritmo a través del habla, la demostración de material didáctico, la interpretación de roles, etc.
IV.Proceso de la actividad
1. Crear situaciones e introducir la enseñanza.
Bajo la dirección de la maestra, los niños escuchaban la música y alternativamente imitaban a conejos y cabras entrando al aula. (Canción "Walking")
2. Muestre dibujos y palos de madera para guiar a los niños a discutir y expresarse.
Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Por qué se llama puente de madera?
¿Qué debo hacer si el conejito blanco y el padre cabra quieren cruzar el puente de una sola tabla al mismo tiempo? (Anima a los niños a expresarse con audacia, prestar atención a las respuestas y mejorar la experiencia lingüística de los niños).
3. Recite audiovisualmente canciones infantiles para guiarlos a percibir inicialmente el contenido de las canciones infantiles.
Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién está en la canción infantil? ¿Qué dijiste?
4. La maestra dirigió un espectáculo de marionetas y volvió a hacer una demostración recitando canciones infantiles. Los niños aprecian y comprenden el contenido de las canciones infantiles.
Pregunta: ¿Cómo camina el conejito blanco? Imita los movimientos y aprende la palabra "rebote". )
¿Cómo camina el abuelo Cabra? Imita los movimientos y aprende la palabra "tambalear". )
El conejito blanco conoció al suegro de la cabra. ¿Qué dice? ¿Cómo se hace?
¿Por qué se ríe el río? ¿Por qué saltan las carpas?
5. La maestra recita las canciones infantiles por completo para ayudar a los niños a sentir la belleza del ritmo y el ritmo.
Pregunta: ¿Es bueno escuchar este poema? ¿Dónde suena bien? (Deje que los niños evalúen)
6. Los niños aprenden a leer canciones infantiles.
(1) Los profesores leían con emoción canciones infantiles y los niños susurraban detrás de ellos. (Utilice un par de joysticks para operar)
(2) Recitación en grupo. (Guíe a los niños para que reciten rítmicamente y pronuncien la pronunciación correcta).
(3) Forme grupos y lea en voz alta en roles. Un grupo interpretó el papel del conejito blanco y el otro grupo interpretó el papel del padre cabra, leyendo canciones infantiles y actuando al mismo tiempo. (Preste atención a guiar a los niños para que realicen las características dinámicas del rol).
7. Guíe a los niños para que representen las características dinámicas de sus personajes. )
8. Discutir y comprender los temas de las canciones infantiles.
Preguntas: (1) ¿Por qué el conejo dejó que el padre cabra cruzara el puente primero?
(2) ¿Qué debes hacer si te encuentras con tus abuelos en el autobús? (Experiencia de contacto)
Resumen: Conejito Blanco es un buen chico, educado, cariñoso y respetuoso con los mayores. A todos les gusta. También debemos aprender del conejito blanco y ser niños educados y humildes.
Adjunto: Canción infantil
El Conejito Blanco Cruza el Puente
El conejo cruzó el puente,
Ve y echa un vistazo en el puente.
El abuelo Cabra está aquí,
caminando hacia el puente.
El conejito blanco regresó corriendo,
se paró debajo del puente y saludó con la mano:
Abuelo Cabra, por favor ve,
Abuelo Cabra Primero cruzas el puente.
El río se rió salvajemente,
El pececito saltó de alegría,
Todos elogiaron al conejito blanco por ser educado.
La idea de diseño de la segunda lección de chino para la clase media en el jardín de infantes: el conejito blanco cruzando el puente;
Utilicé el conejo, una imagen de animal que es Lleno de humor, bondad y amado por los niños, como pista y personificación utilizada. Las actividades psicológicas del conejo se expresan mediante ritmos e imágenes vívidos y animados. Las escenas interesantes de la trama pueden tocar las emociones de los niños, tocarles la fibra sensible y emocionarlos. ¿En quién estaba pensando el conejito blanco cuando cruzaba el puente? ¿Cómo elogian los peces y el agua corriente al conejito blanco? ¿Podrá el conejo cruzar el puente al final? Estas preguntas despertarán la curiosidad de los niños y les impulsarán a observar y estudiar atentamente. La concepción poética simple y las imágenes llenas de imágenes argumentales son muy adecuadas para el nivel de lectura de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido del poema y aprender a seguirlo.
2. Actúe con valentía.
3. Saber respetar a las personas mayores y ser humildes y serviciales.
Preparación de actividades:
Curso multimedia.
Proceso de actividad:
Primero, mire el material didáctico para estimular el interés de los niños.
Profesor: El maestro invitó a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? (Conejito Blanco) El conejito blanco encontró algo en el camino a nuestra escuela. ¿Quieres saber cómo está el conejito blanco? Echemos un vistazo a las imágenes a continuación.
2. Aprenda a recitar el contenido de las canciones infantiles y comprenda mejor las emociones de las canciones infantiles.
La maestra recitó las canciones infantiles completamente con expresiones, y a los niños les gustó mucho.
(1) Imagen de fondo de visualización del material didáctico 1.
1. Pregunta: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué crees que es este lugar? ¿Qué hay en el río? (Puente) (Deja que los niños respondan)
2. Hoy la maestra ha recopilado una bonita canción infantil basada en esta imagen. ¿Quieres escucharlo?
3. La maestra dijo la primera canción infantil: Conejito Blanco, cruza el puente y ve a mirar el puente.
4. Pregunta: Cuando el conejo blanco llegó al puente, ¿quién vino? (El instructor lee en voz alta)
5. Transición del maestro: ¿Qué hizo el conejo a continuación? Miremos la segunda imagen
(2) Imagen de fondo de visualización del material didáctico 2.
1. Mientras mostraba la imagen, la maestra recitó el segundo párrafo de la canción infantil con una expresión. El abuelo Cabra se acercó y caminó como un pato hasta el puente.
Pregunta: ¿Cómo llegó el abuelo Cabra al puente? (Aprender a aprender)
2. Los niños aprenden a recitar.
3.Profe: ¿Ha cruzado el conejo el puente?
(3), Courseware muestra la imagen de fondo 3
1. Mientras mostraba la imagen, la maestra recitó el tercer párrafo de la canción infantil con una expresión.
Pregunta; ¿Cómo lo hizo el conejito blanco? ¿Qué le dices al abuelo Cabra?
2. Los niños aprenden a recitar.
(4). Imagen de fondo del material didáctico 4.
1. La profesora muestra la imagen mientras recita con una expresión el cuarto párrafo de la canción infantil.
Pregunta: ¿Quién elogió al conejo?
2. Los niños aprenden a recitar.
En tercer lugar, es la primera vez que cuenta poesía y la interpreta con movimientos.
Profe: Ya terminé de escribir este poema. Por favor responde mi pregunta.
1. Cuando el conejito blanco cruzó el puente, ¿con quién se encontró?
2. ¿Cómo caminó el abuelo Cabra por el puente? (Aprende a aprender)
3. ¿Quién elogió al conejo?
Cuarto, disfrutar y contar
Maestro: 1. ¿Qué pasará con el puente si el abuelo Cabra y el Conejo lo cruzan juntos?
2. Entonces, ¿cómo lo hizo nuestro conejito?
3. ¿Por qué el río y los peces alaban al conejo?
5. Los niños siguen y aprenden a través de la acción.
6. Disfruta de la canción "Osito cruzando el puente".
Plan de lección 3 del conejito blanco cruzando el puente en idioma chino para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Combinar el espectáculo de títeres para leer imágenes y palabras, de modo que los niños puedan decir correctamente los nombres de animales pequeños y cómo cruzar el puente.
2. Intenta imitar la frase corta "¿Quién cruza el puente?" para cultivar la capacidad de expresión e imitación.
3. Estar dispuesto a participar en actuaciones y discutir con valentía los diálogos de los personajes.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
1. Entregue al niño un muñeco de dedo casero para una mano.
2. Los niños tienen una impresión preliminar de los sonidos y formas de caminar de algunos animales pequeños.
3. Cinta adhesiva, gráfico mural, 4 títeres, 1 cuadrilátero
Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
Mostrar " Osa Menor". "Osito está muy feliz hoy, porque pronto vendrán muchos animalitos a celebrar su cumpleaños. Sin embargo, para ir a la casa de Osito, tiene que cruzar un pequeño puente. Osito pensó: ¿Podrán cruzar el puente? Mira ! No te preocupes, ¿quién viene a cruzar el puente? ”
(Reflexión: El tema se revela directamente en forma de historia y atrae la atención del niño de inmediato. Toda la parte inicial es muy sencilla. ; la transición es natural).
(2) Parte básica
1. Utiliza imágenes para demostrar la imitación de canciones infantiles.
La maestra muestra dibujos de ranas y mariposas. Pregunta: ¿Quién viene a cruzar el puente? ¿Cómo cruzaste el puente?
Aprende frases cortas: La ranita cruza el puente y croa y croa (salta y salta) Aprende las frases cortas: La pequeña mariposa vuela por el puente.
2. La elección de los niños se refiere a la realización libre de “cruzar el puente”. "Puedes elegir un animal que te guste, encontrar un amigo que te guste y demostrar cómo cruzar el puente con el animal pequeño mientras hablas".
Una breve discusión sobre las actuaciones grupales de niños. Orientación itinerante del profesor.
3. Combine el atlas de actuaciones de los niños y los títeres de dedo de los niños con el atlas del maestro para escribir “Animalitos cruzando el puente”.
"Los animalitos vinieron a la casa de Osito. Inventaron una canción infantil sobre cruzar el puente. El nombre es "Animalitos cruzando el puente". Por favor, ven y echa un vistazo. Por favor, díselo a la maestra. en frases completas.
4. Llevemos a los animales de mi clase a la casa del oso para su cumpleaños.
Reflexión didáctica:
Esta actividad es muy útil. para presentar la historia, sin embargo, al imitar oraciones cortas y actuar, los niños no son muy buenos para expresar y actuar. Si presenta historias, pídales que actúen en grupos primero, y el efecto puede ser mucho mejor en el jardín de infantes. p>
Plan de lección para la clase Conejito blanco chino cruzando el puente 4 objetivos de la actividad:
1 Ayudar a los niños a aprender poesía y comprender el contenido principal de la poesía, como la trama,
<. p>2. Guiar a los niños a utilizar el lenguaje de los cuentos. Expresar el contenido de la poesía y realizar la transformación de las formas del lenguaje.3. Cultivar la capacidad de los niños para comprender y expresar diversas obras literarias. p>Enfoque de la actividad:
Ayuda a que los niños aprendan poesía y comprendan las tramas de los personajes de los poemas.
Preparación de la actividad:
1. , cesta pequeña,
2. Muñeco de papel, tocado,
Proceso de la actividad:
Primero, apreciar la poesía
1. El maestro pide a los niños que escuchen la cinta y aprecien la poesía.
2. Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender el desarrollo de los personajes y eventos del poema.
A. ¿De qué trata este poema?
B. ¿A quién vio el conejito blanco cuando cruzó el puente?
C. suegro. ¿Qué pensó?
3. Mira la imagen, los niños leen poemas libremente.
Segundo, interpretan el cuento.
2. diálogo
Tercero, la operación dice
1. El maestro inspira el pensamiento de los niños. Deje que los niños dibujen el contenido del poema en 2-3 imágenes. >2. Guíe a los niños para que transformen el contenido de la imagen en forma narrativa.
3. Muestre los dibujos de los niños.
El maestro registrará la narrativa de los niños y la mostrará junto con las imágenes, y guiará a los niños. niños para visitarse y contarse
Adjunto: La historia del conejito blanco cruzando el puente
Hoy hacía muy buen tiempo El conejito blanco saltaba en el camino. . Quería ir al otro lado del río para ver a su abuela. Llegó a un pequeño río y estaba a punto de cruzarlo...
En ese momento, llegó un conejito blanco. al otro lado del río y saludó: "Abuelo Cabra, ¿adónde vas?" El abuelo Cabra respondió alegremente: "Hoy hace muy buen tiempo". Salí a caminar por el otro lado. "Gran Conejo Blanco, ¿a dónde vas, vestido tan hermosamente?", Dijo el Conejito Blanco: "Hoy voy a visitar a mi abuela". "."
"Este puente de madera es demasiado estrecho. Sólo una persona puede cruzarlo. ¡Conejo Blanco, tú ve primero!"
"¡Será mejor que vengas primero! Abuelo Cabra."
"
"De nada, conejito blanco. Tú vas primero. "
"Abuelo Cabra, eres viejo, debes ir primero y prestar atención a la seguridad. "
El abuelo Cabra vio que el conejito blanco era tan sensato y sonrió alegremente. Caminó lentamente por el puente de madera con un bastón. El abuelo Cabra dijo: "¡Gracias, conejito blanco! ""
"¡El conejito blanco lo dijo cortésmente! ¡Esto es lo que debo hacer!"
De esta manera, el conejito blanco también cruzó el puente de una sola tabla y se fue. felizmente la casa de la abuela.
Iluminación:
Cuando nos encontramos en el camino con un anciano cuyos mayores se parecen al abuelo Cabra, los jóvenes debemos ayudarlo cortésmente. Dar paso al abuelo significa que respetamos a nuestros mayores y también significa que somos educados. Los niños deben ser educados cuando se encuentran con sus mayores en casa. Ser cortés es la belleza de la etiqueta en nuestra civilización china. ¿Lo hiciste hoy?
Plan de lección 5 del conejito blanco cruzando el puente en idioma chino para jardín de infantes Tiempo de actividad:
Nombre de la actividad: Lectura graduada "Conejito blanco cruzando el puente"
Actividad Objetivo:
1. A través del proceso de la actividad, comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender inicialmente a leer canciones infantiles.
2. Guíe a los niños para que aprendan nuevas palabras: conejo blanco, puente y cabra.
3. Que los niños sepan ser humildes al interactuar con los demás y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: imágenes (conejo blanco, padre cabra) Tarjetas de palabras: conejo blanco, puente, cabra.
2. : Un pequeño libro para cada persona.
Enfoque de la actividad:
Sé humilde al tratar con los demás.
Dificultad de la actividad:
Leer canciones infantiles en voz alta y leer tarjetas.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: Acertijo: orejas largas, cola corta, solo come verduras, no conejos
2. >
(1) Muestra la tarjeta (conejo) para presentar el tema.
Profe: Hoy, la maestra trajo el conejo al salón de clases. Un día, el conejo quiso cruzar el puente. Conoce al abuelo Cabra. Entonces, ¿qué pasó entre ellos? A continuación, la maestra llevó a los niños un poema llamado "Conejito blanco cruzando el puente".
(2) Reproduzca el VCD y haga preguntas sencillas.
Profe: ¿Cómo se llama este poema?
(3) Muéstrame lo escrito en la pizarra: La maestra leyó nuevamente “El conejito blanco cruzando el puente”.
(4) Explicar el significado del poema en función de su contenido.
Maestra: ¿Por qué dijo eso el conejito blanco?
(5) El maestro lee la palabra cinta una vez, y la última oración conduce a la tarjeta de palabras: Conejo Blanco, léala tres veces, y luego conduce a otras tarjetas de palabras para leer tres veces.
(6) Juego de cartas de palabras: Beso
(7) Repartir un libro pequeño y leer juntos (tarjetas con un círculo)
(8) Sácalo , Realizar poesía a través de la acción.
(9) Juego "Danza del Conejo"
(10) Resumen: ¿Qué poemas aprendimos hoy? El conejito blanco sabe ser humilde, considerado con los demás y educado. También deberíamos aprender del Conejo Blanco.
Extensión de la actividad: Cuando los niños juegan con juguetes o hacen fila, también deben saber ser humildes y no competir con los demás. Si puedes hacer eso, todos te amarán.
Tarea: Ve a casa y lee un libro con tus padres.
Reflexión sobre la actividad: Se recomienda dividir la clase en dos clases.