Excelente plan de lección de chino para la clase de jardín de infantes de secundaria "La luna se ha puesto"
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar la imaginación y estimular una buena impresión de la naturaleza.
2. Aprende a recitar canciones infantiles a partir de su comprensión.
3. Siente el encanto artístico de las canciones infantiles populares.
Actividades para preparar
1. Courseware: "La Luna se ha puesto".
2. Imitar canciones infantiles, un trozo de papel.
Proceso de actividad
(1) Introducción: Recuerda los cambios en la forma de la luna.
Pregunta: ¿Cómo cambia la forma de la luna? (Se invita a los niños individualmente a hablar)
Reproducir PPT2, resumen: El primer día de cada mes, la luna se curva y se hace más pequeña, luego lentamente se hace más grande y redonda, y luego se vuelve más grande y redonda a los 15 años. :00, y luego se dobla lentamente y se vuelve más pequeño.
(2) Diálogo profesor-alumno: ¿Cómo se ve una luna redonda (curva)?
1. Haga clic para ingresar a PPT3 y preguntar: ¿Cómo se ve la luna redonda? (Los niños hablan libremente). Continúe haciendo clic en PPT2, los profesores y los estudiantes pueden mirar y charlar juntos. Entonces la maestra resumió: La luna redonda es como una pelota, una sandía, una rueda... y muchas cosas más en nuestra vida.
2. Pregunta de transmisión PPT4: ¿Cómo se ve la luna creciente? (Los niños hablan libremente). Continúe haciendo clic en PPT4, los profesores y los estudiantes pueden mirar y charlar juntos. Entonces la maestra resumió: La luna redonda es como un plátano, las cejas... y muchas cosas en nuestra vida.
(3) Aprende a recitar canciones infantiles.
1. Aprecia las canciones infantiles por completo y siente la belleza artística de las canciones infantiles.
(1) La primera apreciación.
Introducción: Hoy la maestra trajo una canción infantil sobre la luna. Disfrutemoslo.
(Haga clic para ingresar a PPT5) Introduce el nombre de la canción infantil "The Moon is Down". (Haga clic en el nombre de la canción infantil para iniciar la música de fondo y el maestro la recitará. Haga clic en PPT5 para ingresar a la reproducción automática en PPT15. El cambio de pantalla se puede combinar con el control de clic).
Pregunta : ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Cómo suena? Guíe a los niños para que aprendan la palabra "belleza".
(2) Agradecerlo nuevamente con preguntas.
Una petición: Por favor escuchen atentamente. ¿De qué trata la canción infantil? ¿Qué es la luna? ¿Qué quiere alguien hacer con eso? (Haga clic en el botón para regresar a PPT5. El método de hacer clic es el mismo que el anterior y el maestro lo recitará nuevamente).
2 Memorice el contenido de las canciones infantiles pieza por pieza y aprenda a hacerlo. recitarlos basándose en el atlas.
(Haga clic para ingresar a PPT16) La maestra preguntó: ¿Qué escuchaste primero (o después) en las canciones infantiles? ¿Qué es la luna? ¿Qué quiere alguien hacer con eso? (El maestro hace clic en PPT16, luego muestra el álbum de imágenes párrafo por párrafo y luego guía a los niños para que lo reciten dos veces, párrafo por párrafo).
3. (Según las necesidades de enseñanza, utilice el sonido "aplauso" de PPT16 y 17 para animar a los niños y aumentar la atmósfera).
(1) Combinado con el álbum de imágenes de PPT16, utilice una voz natural y agradable. para recordar a los niños que reciten dos canciones infantiles completas.
(2) Haz clic para ingresar a PP17 y guía a los niños a recitarlo varias veces sin la música del álbum.
(3) Maestros y estudiantes * * * discuten los movimientos adecuados para las canciones infantiles y guían a los niños para que reciten las canciones infantiles varias veces según sus intereses.
(5) Ampliación de la actividad: imitar canciones infantiles.
Haga clic para ingresar a PPT18. La maestra demostró el método de tejido de imitación y pidió a los niños que trajeran las pequeñas tiras de papel y las hilaran con sus familias.
Haga clic para ingresar a PPT19 y el evento finalizará.