Plan de lecciones sobre atención médica para el jardín de infantes
Como trabajador docente, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es un plan de lecciones sobre atención médica para la clase media de jardín de infantes que compilé para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de lección 1 sobre cuidado de la salud para jardín de infantes y clase media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los peligros de la caries dental, saber que cepillarse los dientes puede protegerlos y comprender el método correcto para cepillarse los dientes. .
2. Como cepillarse los dientes y desarrollar el buen hábito de cepillarse los dientes cada mañana y noche.
Preparación de la actividad:
Curso "Secretos de los dientes", modelo de diente
Proceso de la actividad:
1. Mis dientes—— Entender los peligros y la prevención de la caries dental
1. (Muestre la imagen) “¿Quién es? ¿Qué hace en los dientes?” ¿Qué pasó con los dientes de Dongdong? (Ennegrecidos, con pequeños agujeros)
3. ¿Qué más viste? (Resumen: Resulta que el diente de Dongdong tenía caries y a esto lo llamamos caries).
4. Revisa los dientes de tus compañeros para ver si hay caries (el profesor hará estadísticas sencillas durante la comunicación)
5. traer? (Por favor, los niños individuales hablan sobre sus sentimientos)
6. Resumen: Una vez que tenga caries dental, encontrará muchos problemas y se sentirá incómodo al comer.
2. Sé cómo cepillarme los dientes: entiendo la función y el método de cepillarme los dientes
1. ¿Cómo proteges tus dientes de las caries (pregúntale a los niños con buena educación? dientes para compartir su experiencia)
2. Cepillarse los dientes es de hecho una buena manera de protegerlos, entonces, ¿cómo se cepilla los dientes (Reproducción de experiencias individuales de niños pequeños)
3. ¿Cuál debe ser el cepillado correcto? (Mostrar el modelo de aparato dental e introducir la estructura y nombre de los dientes: dientes superiores, dientes inferiores, superficie oclusal)
4. Para demostrar el proceso de cepillarse los dientes: cepille los dientes superiores hacia abajo, cepille los dientes inferiores hacia arriba, cepille la superficie oclusal hacia adelante y hacia atrás, así como el interior de los dientes. (Cada vez que el profesor introduce una acción, se pide a los niños que la imiten.)
5. Hagámoslo juntos. (Invita a los niños a hacer ejercicios de cepillado de dientes con el maestro)
6. ¿Ves qué pasará después de cepillarte los dientes? (Mira la cuarta parte del material didáctico)
3. Cepilla tus dientes. dientes todos los días: una extensión de la actividad. Dispuesto a cepillarse los dientes todos los días y registrarlos
1. (Muestre la hoja de registro del cepillado de dientes).
2. Animar a los niños a grabar después de cepillarse los dientes cada mañana y cada noche. Plan de lección 2 sobre cuidado de la salud en jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender las funciones de la nariz y saber no meter cosas en la nariz
2. Aprender para proteger la nariz Métodos
3. Ayuda a XX niños de la clase a deshacerse de su problema de hurgarse la nariz
Preparación para la enseñanza:
Imágenes de narices acertijos
Proceso de enseñanza:
1. La maestra estabiliza las emociones de los niños y los prepara para la clase
2. La maestra cuenta acertijos y pide a los niños que adivinen, guiando al nuevo contenido de la lección
Acertijos: hay una colina en el medio y dos cuevas conducen al interior.
Los trenes y los automóviles no pueden pasar, pero se envía aire para garantizar la seguridad.
(Respuesta: nariz)
3. Los niños adivinan el acertijo, recordándoles que la respuesta al acertijo proviene de un órgano de su propio cuerpo
4. El maestro muestra la imagen de la nariz a los niños. Observe y al mismo tiempo muestra la tarjeta del carácter chino "nariz" para enseñar a los niños a leer.
5. el acertijo para que los niños observen las características de las narices de cada uno
Pregunte: ¿A qué se refieren las dos cuevas? ¿Cómo transmite el aire?
6. Discusión de los niños: ¿Es? ¿Es posible sin nariz? ¿Por qué no? Dejar que los niños intenten taparse la nariz y aguantar la respiración hasta que no puedan aguantar más y sientan la molestia de no poder respirar.
7. La maestra presenta la función de la nariz y les hace saber a los niños que para sobrevivir, el cuerpo necesita aire fresco para expulsar los gases de escape todo el tiempo. La nariz es la ventana que lleva aire fresco a nuestro cuerpo. Hay pelos nasales en la nariz que pueden filtrar el aire y mantener alejados los gérmenes. De esta manera no nos gusta enfermarnos. La nariz humana es tan importante que debemos cuidarla. Pero algunos niños de nuestra clase no se cuidan bien la nariz y siempre se hurgan la nariz. ¿Crees que este hábito es bueno?
8. La maestra cuenta el cuento "Lala Plants Peanuts"
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Pregunta: Lala ¿Por qué llorar? ¿Qué pasará si se meten maní en la nariz?
9. La maestra resume los métodos para proteger la nariz (pregúntele apropiadamente a los niños que tienen problemas para hurgarse la nariz). para expresar sus sentimientos)
Fin de la enseñanza:
El profesor resume las actividades de esta sección y brinda educación sanitaria a los niños en función de la situación de la clase.
Los niños aprenden a recitar canciones infantiles:
"Guárdalo en tu corazón"
No te hurgues las orejas, no te frotes los ojos,
No te hurgues los dientes, no te hurgues las fosas nasales.
Lávate las manos antes de las comidas y enjuágate la boca después de las comidas.
Mantén estas buenas prácticas de higiene. hábitos en mente. Plan de lección 3 sobre cuidado de la salud para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Saber que los maestros de salud se preocupan por la salud de todos y también pueden ayudar a los niños que están enfermos o lesionados en accidentes de manera oportuna. manera.
2. Al ingresar al jardín de infantes, poder tomar la iniciativa de saludar al maestro de salud y tomar la iniciativa de aceptar el chequeo matutino.
3. Entender que más ejercicio es bueno para el cuerpo.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Aspectos destacados de la actividad:
Aspectos destacados de la actividad: Sepa que los maestros de atención médica se preocupan por la salud de todos y pueden ayudar a los niños que están enfermos o lesionados en accidentes de manera oportuna.
Dificultades de la actividad: Al ingresar al jardín de infantes, poder tomar la iniciativa de saludar al maestro de salud y tomar la iniciativa de aceptar el chequeo matutino.
Preparación de la actividad:
1. Contactar con antelación al profesor de salud y pedirle que le ayude en el trabajo pertinente.
2. PPT: "Profesor de Buena Salud".
3. Unas pequeñas pegatinas de flores rojas.
Proceso de la actividad:
1. Organiza a los niños a la sala de salud y guíalos para que visiten al profesor de salud para el chequeo matutino.
Maestra: "¿Quién es esta maestra? ¿Qué está haciendo?"
Guía a los niños a saludar a la maestra de salud y observar el trabajo de la maestra de salud.
Maestro: ¿Veamos cómo el maestro de salud revisa el cuerpo del niño?
Guía a los niños a observar: el maestro de salud primero toca la cabeza del niño para ver si tiene fiebre; mire los ojos del niño para ver si tiene energía; luego mire las manos del niño para ver si sus uñas son muy largas; finalmente, toque los bolsillos del niño para ver si hay algo peligroso; El profesor de salud también rocía un medicamento en la garganta de los niños para prevenir los resfriados. Algunos niños traen medicamentos y tienen que entregárselos al profesor de salud.
Invita a los niños a hacer preguntas en el lugar a la maestra de salud: ¿Por qué es necesario el chequeo matutino (Hazles saber a los niños que la maestra de salud se preocupa por la salud de los niños, y si encuentran alguna enfermedad? en los niños, ayudarán a tratarla lo antes posible para evitar que la infección se propague a todos)
2. Después de regresar a la sala de actividades, guíe a los niños para que continúen la discusión: ¿Qué más significa el ¿Qué hacen los maestros de salud por los niños?
Pida a los niños que vean el PPT de "Maestro de buena salud" y guíelos para que hablen sobre el cuidado de la salud en combinación con la vida diaria. Lo que hacen los maestros: dar medicamentos, vendar. heridas, revisar el cuerpo, organizar vacunaciones para niños, etc.
3. Anime a los niños a estar dispuestos a aceptar las inspecciones matutinas.
Maestro: El maestro de salud se preocupa mucho por nosotros. ¿Qué debemos decir cuando vemos al maestro de salud por la mañana? ¿Qué debemos decir después de que el maestro de salud nos revise? Maestro: ¿Qué niños hay hoy? ¿Ha revisado el maestro de salud? ¿Qué niños están ahora dispuestos a dejar que el maestro de salud vuelva a revisar?
¿El maestro organiza a los niños que controlan voluntariamente para que vayan al maestro de salud? -up, y anima a los niños tímidos a aceptar el chequeo.
Reflexión sobre la actividad:
"Vivir una vida saludable todos los días" no es solo un eslogan, sino también un concepto. Los profesores diseñaron cuidadosamente diversas actividades desde los aspectos de la aptitud física. y educación mental. Las actividades educativas y didácticas hacen que todos los niños disfruten participando en el ejercicio. Plan de lección 4 sobre cuidado de la salud para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad
1. Comprender la importancia de la protección ocular y dominar más conocimientos sobre la protección ocular (visión).
2. Crea "ejercicios oculares" y experimenta la sensación de éxito en expresiones atrevidas.
3. Desarrollar la coordinación ojo-mano y la creatividad.
4. Comprender los síntomas principales y comprender la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
5. Comprender la importancia de mantener la higiene personal para una buena salud.
Preparación de actividades
Preparación de conocimientos y experiencias de los niños: tener cierto sentido común de protección ocular tener experiencia en discusiones grupales;
Preparación de conocimientos y experiencia del profesor: comprenda completamente el conocimiento de la protección ocular de antemano.
Preparación de material didáctico y material de ayuda para el aprendizaje: un par de gafas de sol para cada persona, cubiertas con cinta adhesiva; una pequeña marioneta de ratón hecha por niños; una cinta musical "Hay yo en tus ojos" diseñada por; el propio maestro Material didáctico sobre conocimientos sobre el cuidado de los ojos; cada grupo tiene un juego de tarjetas con imágenes sobre no cuidar los ojos y cuidar los ojos.
Proceso de la actividad
El primer enlace: Experiencia oscura. Siente la importancia de los ojos.
Los niños se ponen unas gafas caseras, experimentan la sensación de no poder ver las cosas y las dificultades que esto provoca y comprenden la importancia de los ojos en nuestras vidas.
Segundo enlace: Interacción entre compañeros, profesores y niños, y dominio de mayores conocimientos sobre protección ocular (visión).
1. Deje que los niños observen las tarjetas con imágenes que hay sobre la mesa.
Se llevaron a cabo debates sobre "Cómo proteger los ojos" y durante la discusión se obtuvieron nuevos conocimientos sobre la protección de los ojos. Los maestros observaron y escucharon a los niños y brindaron orientación oportuna.
2. Combinado con el material didáctico de enseñanza de conocimientos sobre protección ocular, resuma varios sentidos comunes de protección ocular con los niños, prestando atención a los diferentes métodos de expresión de los diferentes niños.
El tercer enlace: Crear "Ejercicios para los ojos".
1. La maestra pide a los niños que saquen el títere de dedo del ratoncito y los guía para que imaginen que son el jefe de policía del gato negro, presentan el títere de dedo frente a sus ojos y siguen el ratoncito arriba, abajo, izquierda y derecha con los ojos deja escapar al ratón. Este proceso puede lograr fácilmente el objetivo de hacer que las manos y los ojos de los niños sean consistentes y muevan los ojos.
2. Los profesores animan a los niños a diseñar y crear pasos para mover los ojos y relajarlos según el ritmo de la música.
3. Los niños se dividen en grupos para diseñar y crear, elegir el mejor plan y elaborar sus propios ejercicios oculares.
El cuarto enlace: registrar "ejercicios oculares" utilizando métodos gráficos.
Los maestros brindan apoyo, orientación y ayuda oportuna, alientan a los niños a expresarse con valentía y grabar a su manera. Finalmente, muestre los registros de los niños.
Extensión de actividad
1. Haz del cuidado de los ojos una actividad rutinaria en el día.
2. Los niños se llevan a casa el diseño “Ejercicios para los ojos” para recordarse a sí mismos y a sus padres que no se olviden de proteger su vista.
Reflexión sobre las actividades
En el proceso de orientación de actividades, presto atención a los "tres más", es decir, la mayor observación (tratando de observar a cada niño y brindándole ayuda en oportuna); la intervención más pequeña (el profesor no interviene, destacando a los niños como protagonistas): la mayor estimulación (afirmando y fomentando el progreso de los niños). además. Trate de captar el grado de "aprender jugando". Deje que los niños experimenten, discutan, jueguen y operen a través de los cuatro vínculos para adquirir nuevos conocimientos, expresarse plenamente y lograr los objetivos de esta actividad. Plan de lección 5 sobre cuidado de la salud para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad
1. En el proceso de mirar y tocar, comparar las diferencias en los ombligos y comprender el origen de los ombligos.
2. Ama tu propio cuerpo y sabe cómo proteger tu ombligo.
Punto clave: Conoce la forma sencilla de proteger tu ombligo.
Dificultad: Comprender el origen del ombligo.
Preparación para las actividades
Imágenes en primer plano del ombligo de los niños, imágenes de niños sin cubrir con edredones, imágenes de hurgando y pinchando el ombligo, imágenes de niños sin meter la ropa interior, y pizarras.
Proceso de la actividad
●Intención: Estimular el interés de los niños: observar las características de apariencia del ombligo.
Preguntas principales:
1. ¿Qué hay en tu vientre? ¿Tus ombligos se ven iguales?
2. Niños pequeños ¿Ver fotos?
Resumen: Este pequeño agujero en el vientre se llama ombligo. Algunos son grandes, otros son pequeños, algunos son profundos, otros son poco profundos. Todos se ven diferentes.
Transición: ¿De dónde salió este pequeño agujero en el vientre?
●Intención: Explorar nuevos conocimientos y comprender el origen del ombligo
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Preguntas principales:
1. ¿Qué es este ombligo? ¿Cómo surgió?
Resumen: Resulta que este agujero se convirtió en un ombligo cuando se cortó el cordón umbilical
2. ¿Qué es? nombre del tubo que conecta a la madre y al bebé? (Cordón umbilical) Cordón umbilical ¿Qué hace?
Resumen: No sabemos comer cuando todavía estamos en el vientre de nuestra madre. Depende de este tubo para absorber los nutrientes del cuerpo de la madre. Cuando tengamos más de nueve meses, saldremos del vientre de la madre. En este momento, la tía enfermera cortará el tubo largo del vientre, luego lo atará con una cuerda y lo cubrirá con una gasa. Me quité la gasa y vi que el hilo se cayó y se convirtió en el ombligo de nuestro vientre.
●Intención: ¡Comprender la importancia del ombligo y aprender inicialmente cómo protegerlo
1. Míralo más de cerca y tócalo suavemente para ver cómo es nuestro ombligo. También puedes mirar y tocar el ombligo de otros niños.
2. conoce a un niño que también está muy interesado en el ombligo. ¿Cómo lo hizo? ¿Su método es bueno para el ombligo?
3. Identificación de pegatinas correctas en el juego equivocado. , clasifica los dibujos que crees que estuvieron hechos o mal y cuenta tus razones.
4. Los niños observaron con mucha atención lo que hicieron no estuvo bien, entonces ¿cómo debemos proteger el ombligo?
Resumen: Lo que los niños dijeron es realmente bueno, después de defecar. Asegúrese de meter la ropa interior por dentro después de levantarse y cubrirse el vientre al acostarse por la noche para evitar que el ombligo se resfríe. Además, no podemos cavarnos el ombligo ni pincharlo con otras cosas, de lo contrario no enfermaremos. Después de regresar a casa, les contaremos a los niños que nos rodean lo que hemos aprendido, para que más niños sepan de dónde viene el ombligo y cómo protegerlo.