Cinco planes de lecciones para diapositivas de jardín de infantes
La fuente principal de esta actividad es la vida diaria. Jugar al "tobogán" es una actividad que gusta a todos los niños, especialmente a los de clases pequeñas. Son animados y activos y más interesados en ello. Los niños del primer semestre de clases pequeñas suelen estar menos expuestos a la discriminación de melodías, por lo que este libro de texto es muy adecuado para el nivel y las características cognitivas de los niños. Además, "Slide" es una melodía animada con un fuerte sentido del ritmo. La diferencia entre las dos partes de la música es muy obvia. Debería ser un material de enseñanza musical para que los niños de primaria se expresen. Durante la actividad, utilicé juegos a lo largo de toda la actividad para reflejar plenamente la alegría de aprender a través del juego basado en la comprensión de los niños.
1. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la música, sentir la escena de la presentación de diapositivas producida por la música y poder escuchar las líneas ascendentes y descendentes de la música.
2. Imagina el placer de jugar en un tobogán e intenta utilizar diferentes partes de tu cuerpo para expresar la música.
2. Preparación de la actividad:
Hacer diapositivas, juguetes, animales, cintas musicales y grabadoras caseras.
3. Proceso de la actividad:
(1) Crear una situación y percibir inicialmente el nivel de la melodía musical.
1. Muestra diapositivas caseras.
La maestra hizo una presentación de diapositivas con cartones y cartones.
2. Aplaude mientras lees canciones infantiles:
Diapositivas pequeñas, diapositivas pequeñas, una alta y otra baja. Los niños subieron por la escalera y se deslizaron hacia abajo con un silbido.
¿Te gusta jugar con toboganes? ¿Cómo sueles jugar?
3. El bebé musical también quiere jugar en el tobogán. A ver cuando sube. ¿Cuándo se resbaló?
4. La maestra y los niños realizan movimientos con las manos desnudas.
(2) Percibir aún más el ascenso y la caída de la música a través de diversas formas.
1. Perciba la música a través de animales pequeños.
(1) Muestre al cachorro, reproduzca música en los materiales didácticos y demuestre las diapositivas.
El perro dijo: "Es muy divertido. ¿Puedo volver a jugar?"
(2) Pida a los niños que demuestren individualmente cómo juega el patito en el tobogán. (banda sonora)
La diapositiva es realmente divertida. Déjame jugar, ¿vale?
(3) Pida a los niños que demuestren individualmente cómo juegan juntos un perro y un patito en el tobogán.
Los animalitos dijeron que era divertido deslizarse por el tobogán mientras escuchaban música.
2. Percibir el ascenso y descenso de la música a través de partes del cuerpo.
"¿Te resultó divertida la diapositiva que hizo la profesora con cartón? Ahora la profesora va a crear una nueva diapositiva. ¿Quieres verla? Uno, dos, tres"
(1) El maestro extiende su mano derecha, muestra el brazo deslizante y le muestra al perro cómo jugar con el brazo deslizante.
El perro dijo: "Este brazo deslizante también debe ser divertido. ¿Puedo jugar con él?" (Sí)
(2) El maestro muestra su mano izquierda y pregunta a todos. Haga que los niños sujeten con fuerza al animalito para demostrar el deslizamiento de los brazos.
(3) ¿Dónde más se puede convertir en una diapositiva? Deje que los niños demuestren los pies, la nariz y otras partes según su imaginación.
3. Siente el deslizamiento a través del movimiento corporal.
Podemos convertir en toboganes nuestras manos y pies, así como todo nuestro cuerpo. ¿Quieres hacer algunos cambios? La maestra fue primero a jugar en el tobogán de allí. ¿Viste cómo jugaba el profesor?
(1)El profesor demuestra deslizamientos corporales.
(2) Pida a cada niño que demuestre diferentes diapositivas corporales.
(3) Profesores y niños practican en lugares públicos.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Los niños aprenden a jugar con toboganes de la forma correcta.
Dificultad: Ayuda a los niños a saber jugar a los toboganes de forma incorrecta, lo que puede provocar lesiones fácilmente.
Preparación de la actividad:
1. Varios broches de conejos y perritos, cámaras fotográficas.
2. Organizar actuaciones escénicas.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para estimular el interés.
Madre Coneja: Hace muy buen tiempo hoy, conejita. Mamá te llevará a jugar. Mira quién es ese (cachorro) y qué está haciendo (deslizándose).
En segundo lugar, observe la representación de la escena y presente el tobogán y su modo de juego a los niños.
1. ¿Cómo le enseña una perra a su cachorro a jugar en el tobogán? ¿Por qué quieres jugar así?
2. ¿Cómo jugar en el tobogán cuando hay mucha gente?
Resumen: Todos deberán formar fila primero para jugar con los toboganes, uno a uno, sin empujar ni tirar. Sube las escaleras con ambas manos, un nivel a la vez.
Mantén la vista en las escaleras, sube hasta arriba, siéntate firmemente, sujeta ambos lados del tobogán con las manos, junta las piernas y luego deslízate hacia abajo. Si te deslizas mal y te mueves incorrectamente, puedes estar en peligro.
En tercer lugar, los niños practican jugar con los toboganes y el maestro los guía para que utilicen el método correcto para jugar con los toboganes.
1. Mamá Coneja: Hace un momento vimos al perro resbalarse. ¿Jugarás como ellos?
2. Madre Coneja: Niños, ¿todavía queréis jugar esta vez? Cuando jueguen, mamá les tomará una foto a cada uno de ustedes para ver quién patina mejor. Corrija los movimientos incorrectos del niño rápidamente y anímelo a jugar con los toboganes de la manera correcta. )
Intención del diseño
Esta es una actividad musical que guía a los niños a experimentar el ritmo rápido, y aprender a cantar es experimentar una sensación de orden y formar una cola. A los niños de nuestra clase les gusta cantar.
Objetivos de la actividad
1. Sentir el ritmo rápido de la canción.
2. Aprende a cantar con voz suave.
3. Guíe a los niños para que aprendan a cantar junto con la grabación, y entiendan que tienen que formar fila uno por uno.
Actividades para preparar
Grabadora de canciones "presentación de diapositivas".
Proceso de actividad
(1) Comienzo: comience con la situación de la conversación y hable sobre cómo deslizarse en la diapositiva.
Niños, ¿os gustan los toboganes?
¿Cómo deslizarse?
(2) Parte básica: escuchar grabaciones, hacer preguntas y guiar a los niños para que aprendan a cantar.
Ese día, la maestra trajo una bonita canción para que los niños la escucharan.
¿Está buena la canción?
¿Cómo se llama esta canción?
¿Cómo se deslizan los niños por el tobogán de la canción?
(Organiza a los niños para que aplaudan y canten junto con la grabación).
(3) Parte final: el maestro resume el efecto de aprender a cantar y elogia y anima a los niños. que estudian canto en serio.
Actividades ampliadas: Las actividades al aire libre organizan a los niños para que se deslicen uno a uno según su clasificación, jugando y cantando al mismo tiempo.
1. Objetivos de la actividad:
1. Los niños aprenden a jugar con toboganes de la forma correcta.
2. Ayude a los niños a comprender cómo utilizar los toboganes de forma incorrecta, lo que fácilmente puede provocar lesiones. Cultivo inicial de la conciencia de seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Los niños aprenden a jugar correctamente al tobogán y desarrollan conciencia de seguridad.
2. Preparación de la actividad:
1. Tocado de conejo, cámara.
3. Proceso de la actividad:
1. La forma de hablar conduce al tema
Maestra: ¡A todos los bebés les gusta deslizarse!
2. Entregue a cada niño un tocado de conejo y la maestra se pondrá el tocado de la madre coneja.
Madre Coneja: "Hoy hace muy buen tiempo, conejitos. Mami los llevará a jugar".
3. Presente el tobogán a los niños y cómo jugar. .
Profe: ¿Cómo jugamos en el tobogán? Invite a algunos niños a montarse en el tobogán. (: Corrija la postura incorrecta de los niños cuando juegan en el tobogán. El maestro hace una demostración correcta y luego deja que los niños demuestren).
4.
Maestro: Cuando todos jueguen con toboganes, deben alinearse primero, uno por uno, y no empujar y tirar de manera aglomerada. Sube las escaleras con ambas manos, un nivel a la vez. Mantén la vista en las escaleras, sube hasta arriba, siéntate firmemente, sujeta ambos lados del tobogán con las manos, junta las piernas y luego deslízate hacia abajo. Si te deslizas mal y te mueves incorrectamente, puedes estar en peligro.
5. Los niños practican jugando con los toboganes y el maestro los guía para que utilicen el método correcto para jugar con los toboganes.
(1) Madre Coneja: "Hace un momento vimos a Mamá Coneja patinar. ¿Jugaréis como ellos?"
(2) Madre Coneja: "Niños, ¿quieren jugar?" ¿Otra vez?" ¿Jugar una vez? Cuando jueguen esta vez, su madre les tomará una foto a cada uno de ustedes para ver quién patina bien. "Corrija los movimientos incorrectos del niño a tiempo y anímelo a jugar el tobogán de la manera correcta". )
Cuarto, finalizar la actividad:
Deja que los niños jueguen libremente en el tobogán. El profesor patrullará y observará y prestará atención a la seguridad del conejo.
Reflexión de la actividad:
Debido a que los niños de la clase de muñecas son pequeños y habrá muchos estudiantes nuevos en el próximo semestre, llorarán y se quejarán cuando comiencen las clases. Por lo tanto, de acuerdo con las características de edad de los niños, hemos organizado educación de seguridad en el tobogán. Por un lado, puede estabilizar las emociones de los niños. Por otro lado, también podemos realizar educación de seguridad para lograr la combinación de seguridad y. juegos.
Después de esta clase de seguridad, la mayoría de los niños saben cómo deslizarse de forma segura y ordenada.
Objetivos de la actividad
1. Dominar los aspectos correctos del juego seguro en toboganes y estructuras para trepar, y ser capaz de observar el juego seguro en las actividades diarias.
2. Ser capaz de tomar decisiones sobre si es seguro jugar con equipos de exterior.
Actividades para preparar
Docencia en rotafolios y libros infantiles.
Proceso de la actividad
1. Organizar a los niños para que jueguen con equipos como toboganes y estructuras para trepar.
Profesora: Niños, ¿les gusta jugar en toboganes y columpios? ¿A qué debo prestar atención cuando juego con toboganes y columpios? ¿Cómo jugar de forma segura?
2. Deja que los niños jueguen en toboganes y columpios.
Guía a los niños a leer las diapositivas del rotafolio didáctico.
Maestro:
(1) ¿Cómo jugaste en el tobogán hace un momento?
(2) ¿Cómo juegan los niños alemanes en el tobogán de la imagen?
(3)¿Qué pasará si reproduces la diapositiva al revés?
(4) ¿Qué podría pasar si bajas por el tobogán?
(5)¿Qué niño te gusta? ¿Por qué?
3. Guíe a los niños para que lean la parte del columpio del gráfico mural didáctico.
Maestro:
(1) ¿Cómo juegan nuestros niños a los columpios?
(2) ¿Cómo juegan los niños de esta imagen a los columpios?
(3) ¿Qué pasará si la gente se junta y juega en el columpio?
(4)¿Qué niño te gusta? ¿Por qué?
4. El maestro ayuda a los niños a resumir las precauciones para jugar con equipos al aire libre y los guía para que dominen las precauciones de seguridad con la ayuda de canciones infantiles.
(1) Maestra: Cuando jugamos en el tobogán, tenemos que hacer fila uno por uno y todos se turnan. Tenga cuidado de no jugar el tobogán al revés ni trepar por debajo del tobogán. Cuando juegue en el parque infantil, espere hasta que el niño que está delante de usted suba antes de subirse. No se amontonen.
(2) Los profesores guían a los niños para que aprendan canciones infantiles.
(3) La maestra lleva a los niños a jugar nuevamente en los toboganes y el columpio, y lee canciones infantiles mientras juegan.
Variaciones de enseñanza
Para los jardines de infancia donde las condiciones lo permiten, los profesores pueden preparar cámaras digitales para capturar los comportamientos correctos o incorrectos de los niños que juegan en toboganes y columpios, y comparar los comportamientos durante la enseñanza. proceso con gráficos murales Los comportamientos en el libro se corresponden uno a uno para ayudar a los niños a comprender sus propios comportamientos con mayor claridad.
Educación familiar
Los padres a veces llevan a sus hijos a los jardines de infancia para jugar con equipos al aire libre cuando sus hijos están fuera del jardín de infancia, y también llevan a sus hijos a parques o comunidades para jugar al aire libre. equipo. En estas actividades organizadas por personas que no son maestros, los padres aún implementan los requisitos del jardín de infantes para las actividades con equipos al aire libre para garantizar la coherencia en los requisitos para sus hijos.