¿Plan de lección de arte "Mis pequeñas tijeras" para la clase de jardín de infantes?

1. Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que dominen el método correcto de uso de las tijeras y aprendan a cortar arcos.

2. Deje que los niños experimenten la alegría de las actividades de corte de papel a través de actividades.

2. Tiempo de clase de la actividad: 1

3. Preparación de la actividad:

1.

2. Grabadora, cinta adhesiva, tijeras, pegamento en barra, trapo.

IV.Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Enfoque: Enseñar a los niños la forma correcta de usar las tijeras, para que los niños aprendan a usar las tijeras de forma segura.

Dificultad: mejora la capacidad práctica de los niños.

5. Proceso de la actividad:

(1) El bebé nota realiza magia para resaltar el tema.

T: "Los bebés de la nota son tan traviesos. Se arrastraron y se arrastraron hasta mi cabeza. Mira, ¿en qué se convirtieron?" (orejas de conejo)

T: "Se arrastraron y gateó y se metió en mi cintura. ¿En qué se convirtieron ahora?" (falda, cinturón)

T: "La nota bebé ha cambiado mucho y es tan interesante que quieren convertirse en flores de colores. Primavera. Niños, piénselo, ¿cómo podemos ayudarlos? "(Pueden arrancar flores, cortar flores o doblarlas)

(Este método de magia está lleno de misterio y los niños están muy interesados). En magia, elegí la forma de "magia de bebé de papel" para centrar la atención de los niños y movilizar la emoción de la corteza cerebral. Les permite entrar rápidamente en el estado y centrar mejor su atención imaginando audazmente que el papel. las tiras se han convertido en orejas de conejo, faldas, etc.).

(2) El muñeco de tijera hace magia

1. Muestra las tijeras. "¡Veamos cómo las tijeras pequeñas hacen un truco de magia!"

2. La maestra demuestra cómo usar las tijeras. "Mi manita se convirtió en una pistola pequeña y dormí en el agujero de las tijeras. Las tijeras abrieron mi boca grande y estaba ocupada trabajando de arriba a abajo. Haga clic, haga clic, ¿de qué color de flor cortó la tijera pequeña (roja?" flor)

3. Doblamos la flor cuadrada por la mitad y luego la doblamos nuevamente por la mitad (la convertimos en un cuadrado pequeño, sostenemos la esquina del cuadrado pequeño con la abertura hacia arriba), la flor cuadrada se convierte en una colina y las tijeras pequeñas se a punto de escalar la montaña, haga clic - haga clic, sube y sube desde esta esquina, sube por la sinuosa ladera y sube hasta esa esquina. ¿En qué tipo de flor se ha convertido esta vez la flor cuadrada? (Flores redondas, flores con pétalos)

4. Pide a los niños que saquen sus manitas y lo prueben. (A los niños se les permite dominar el método correcto de usar tijeras en forma de poesía. Los niños pueden aceptarlo rápidamente y también ejercitar su capacidad de coordinación entre varios órganos).

(3) Los niños operan, el maestro guía ( sonido de música (en progreso)

T: Ahora, por favor, usa tus pequeñas tijeras para trabajar, cortar y cambiar, y cortar flores de diferentes colores. Los niños que pueden cortar más rápido pueden cortar más. Little Scissors también tiene un mensaje secreto para ti: "Por favor, cierra la 'boca' de las tijeras después de usarlas, de lo contrario su boca se cansará".

(4) Deja que los niños te resuman por sí mismos. ¿Aprendiste de esta lección? Cuéntame qué debes hacer para usar las tijeras de forma segura.

Reflexión sobre la actividad:

Usar tijeras para cortar arcos es el foco y la dificultad de esta actividad. La capacidad de control manual de los niños en clases pequeñas no es muy buena y algunos niños. Todavía corta líneas discontinuas, por lo que cortar el arco es el punto de avance de esta actividad. Sin embargo, los niños practicaron fácilmente el corte de arcos bajo la guía del lenguaje de imágenes de "pequeñas tijeras subiendo la ladera". Desde que los niños lo intentaron por primera vez, había una gran diferencia en sus niveles. corta las líneas curvas sobre la base de flores pequeñas, crea patrones huecos. Como es la primera vez que lo intentamos, deberíamos dar comentarios más alentadores a las obras de los niños y aprovechar al máximo su iniciativa y entusiasmo.