Plan de lección de la historia del jardín de infantes de Yuan Longping
La historia del jardín de infantes Yuan Longping Plan de lección 1 Objetivos de la actividad
1. Comprender el valor del arroz que tanto costó ganar y desarrollar la emoción de apreciar la comida.
2. Conocí al abuelo Yuan Longping y supe que debemos valorar la comida y no desperdiciarla.
Actividades a preparar
Preparación de material didáctico: imagen de "arroz"; imagen de "Hambruna en la antigua China"; imagen de "Abuelo Yuan"; vídeo de animación "No desperdiciaré comida"; Foto de grupo "No desperdicio comida"; Foto de grupo "Plantando arroz";
Proceso de la actividad
Primero, muestra la imagen del "arroz" y guía a los niños a discutir el origen del arroz.
-Mira ¿qué es esto?
¿Sabes de dónde viene el arroz delicioso?
2. Muestre las imágenes de "La hambruna en la antigua China" y "El abuelo Yuan" para guiar a los niños a comprender al abuelo Yuan Longping.
1. Muestre la imagen "Hambruna en la antigua China" para guiar a los niños a percibir la felicidad de la vida actual.
Mira a las personas en las fotos. ¿Tienen arroz para comer?
Resumen: En el pasado, debido a los bajos rendimientos del arroz, muchas personas no tenían qué comer y a menudo pasaban hambre.
2. Muestre la imagen del "Abuelo Yuan" para guiar a los niños a conocer al abuelo Yuan Longping.
——Más tarde, un anciano poderoso hizo que el arroz produjera muchas semillas, para que la gente pudiera comer arroz delicioso todos los días. ¿quién es él? Reunámonos juntos.
——Este es el abuelo Yuan Longping. ¿Qué hizo para mantener a la gente alimentada y alimentada?
Resumen: El abuelo Yuan Longping a menudo observa y estudia el arroz en los campos de arroz bajo el sol, invirtiendo su tiempo y energía en el arroz. Después de repetidos fracasos y mejoras, el abuelo Yuan Longping finalmente desarrolló un "arroz híbrido" para hacer que el arroz produzca muchos granos, de modo que la gente pueda comer arroz y comer suficiente arroz.
3. Reproduzca vídeos animados e imágenes como "No desperdicio comida" y "Cultivando arroz" para guiar a los niños a comprender el valor del arroz que se gana con tanto esfuerzo y desarrollar la emoción de apreciar la comida. Reproduzca videos animados para guiar a los niños a percibir el arroz ganado con tanto esfuerzo.
No sólo es difícil estudiar el arroz, sino que también lo es cultivarlo y cosecharlo. Echemos un vistazo al vídeo para descubrirlo.
2. Muestre la imagen grupal "No desperdicio comida" para guiar a los niños a comprender el origen del arroz.
-¿Cómo cultivar arroz?
-¿Cómo se convierte el arroz en arroz una vez madura?
Resumen: Los agricultores tienen que pasar por procesos como cavar la tierra, trasplantar plántulas de arroz, prevenir insectos, desmalezar y fertilizar antes de que el arroz madure, después de que el arroz madure, debe ser cosechado, secado y; sin cáscara antes de que se convierta en arroz blanco.
3. Muestre la imagen de "Plantar arroz" para guiar a los niños a experimentar más las dificultades de los agricultores y desarrollar el amor por la comida.
Mira lo que están haciendo los agricultores en la imagen.
-¿Cómo trasplantan arroz/pesticidas/cosechan trigo? Remoje los pies en agua fría y agáchese; lleve una caja pesada de pesticidas; agáchese para cortar trigo frente al sol)
Resumen: desde la siembra hasta la cosecha y luego la conversión en arroz blanco, los agricultores necesitan a Más de 100 días de arduo trabajo. El arroz se gana con mucho esfuerzo y los agricultores compran cada grano con su arduo trabajo y sudor. Deberíamos valorar la comida.
4. Muestre la imagen "Aprecia la comida" para guiar a los niños a comprender cómo apreciar la comida.
1. Anime a los niños a discutir formas de conmemorar al abuelo Yuan.
-El 22 de mayo de 2021, el abuelo Yuan Longping nos dejó para siempre. ¿Cómo podemos apreciar la vida feliz que él nos trajo?
2. Muestre la imagen del grupo "Cherish Food" y discuta el fenómeno en la imagen.
-¿Son correctas estas acciones? ¿Qué debo hacer?
Resumen: Debes saber apreciar la comida, sostener el cuenco con ambas manos al comer, no dejar caer los granos de arroz, comer todo lo que quieras y no tirarlo a voluntad al ir; Si vas a un restaurante, pides una cantidad moderada de comida y te puedes llevar los platos sin terminar, la comida no se puede desperdiciar.
Expansión de actividades
Actividades diarias
1. El maestro recuerda a los niños que no sirvan la comida al azar y que la valoren.
2 En la etapa de transición, el primer episodio de "Poesía antigua y estudios chinos" en la "APLICACIÓN Baby Bus" se puede reproducir de manera adecuada para que los niños lo aprecien y los oriente a desarrollar aún más el sentimiento. de apreciar la comida.
Educación familiar del verbo (abreviatura del verbo)
Se pide a los padres que den ejemplo a sus hijos en la vida diaria, defiendan la "acción CD" y ayuden a los niños a desarrollar buenos hábitos de valorar la comida. .
Objetivos de enseñanza del plan de lección de la historia de Yuan Longping del jardín de infantes de la segunda parte:
1. Comprender el papel de los casos típicos en la expresión de los personajes.
2.Comprender el papel de la descripción detallada y el uso de los datos.
3. Comprender el espíritu científico y las destacadas contribuciones de Yuan Longping.
Disposición de la clase:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero presente la nueva lección: (el material didáctico muestra los personajes)
El mundialmente famoso "padre del arroz híbrido" Yuan Longping es el ganador del premio nacional de ciencia y tecnología más importante de China. ¿Cómo pasó de ser profesor en una pequeña escuela agrícola local en Hunan a donde está hoy? ¿Cuál es el secreto de su éxito? Hoy, entremos en el mundo de Yuan Longping y apreciemos su estilo.
2. Leer la pronunciación correctamente y comprender el significado de las palabras relacionadas:
1. Pronunciación precisa (visualización del material didáctico, lectura guiada después de la lectura normal):
Indica (xiān) arroz (b) arroz (sh ǐ) arroz (qián) arroz (b) arroz (shǐ) arroz (ji) arroz.
2. Comprenda el significado de las siguientes palabras en el texto (visualización del material didáctico, consulte la vista previa de los estudiantes antes de la clase):
Aura: se refiere a la brillantez milagrosa.
Muy diferente: Las metáforas están demasiado alejadas. El camino, el camino fuera de la puerta. Patio, patio exterior al vestíbulo.
Perseverancia: Pide un deseo y nunca lo cambies. Aero, lo juro.
Survivor: Sobrevive a un desastre. Robo, desastre.
En tercer lugar, la percepción y el análisis general del texto:
(1) Los estudiantes leen libremente, están familiarizados con los personajes, pueden escribir una introducción a Yuan Longping y son corregidos por el maestro.
Este artículo es un boletín que informa sobre las destacadas contribuciones de Yuan Longping a China y al mundo en materia de arroz híbrido, y elogia su rigurosa actitud científica y su inquebrantable espíritu científico. Lea el texto libremente, familiarícese con los personajes y preséntelos en un lenguaje conciso. (Se adjuntan indicaciones sencillas para escribir una introducción y mostrar el material didáctico)
Yuan Longping: hombre, nacido en Beijing en septiembre de 1930, se graduó en el Departamento de Ciencias Agrícolas del Southwest Agriculture College en junio de 438+0953. Después de graduarse, se dedicó a la educación agrícola y a la investigación del arroz híbrido. Ganó el Premio de Invención de la Organización de las Naciones Unidas para la Propiedad Intelectual en 1985, el Premio de Ciencias de la UNESCO en 1987 y el Premio Real Jean-Claude en 1988. Por sus destacadas contribuciones, se le conoce como el "padre del arroz híbrido".
(2) Al enfrentarnos a un científico de fama mundial, todos podemos pensar que es misterioso o que ha nacido como un genio. Entonces, ¿cómo pasó su juventud? ¿Cómo tuvo éxito? Lea la "Entrevista con Yuan Longping" para informarnos sobre el verdadero Yuan Longping. Por favor, extraiga las palabras que le impactaron más profundamente durante la lectura y hable sobre la inspiración que obtuvo de ellas. (Exhibición del material didáctico de la entrevista, adjunto)
Respuestas de la discusión de los estudiantes, resumen del maestro:
Mensaje: “Ocho palabras: conocimiento, sudor, inspiración, oportunidad. Estas palabras han sido utilizadas por mí. por decenas de veces. Resumen de vida y obra en 2018. "
"En los momentos más difíciles, no debemos rendirnos fácilmente." (Fuerte perseverancia, perseverancia)
" Ante todo tipo de dificultades. La presión de la 'autoridad', creo firmemente que la verdadera autoridad siempre proviene de la práctica." (No creas en la autoridad)
"Frente a las resistencias y limitaciones de la teoría tradicional, solo podemos confiar en la nube de práctica para probar e innovar. ”
“El conocimiento es particularmente importante en la innovación. Tener conocimiento y poder acumularlo y actualizarlo continuamente es una condición básica importante para la innovación”. Atrévete a practicar la innovación)
“Tener conocimiento y trabajar duro sin dudarlo estimulará el deseo de crear y generar buena inspiración. Además, las oportunidades no deben ignorarse. El éxito de cualquier carrera es inseparable del bien. oportunidades.”
"Cuando era niño, dependía únicamente de mis pasatiempos para estudiar. Estaba satisfecho con entender el problema. No tenía tantas ambiciones como los estudiantes con buenas calificaciones. Sin embargo, En ese momento me gustaba pensar con mi cerebro y hacerlo con mis manos. Sin saberlo, también desarrollé mi capacidad de analizar problemas y mi capacidad de resolución de problemas.
"(Amplios intereses y pasatiempos)
"Los sueños en realidad nacen de lo ordinario y también pueden realizarse en lo ordinario. Este tipo de sueño es un sueño que no está divorciado de la realidad. Es una poderosa fuerza impulsora que guía mi carrera, por lo que he dedicado toda mi vida a luchar por ello. ”
“La investigación científica nunca termina. "
Jóvenes con ambición, conocimiento y coraje
"Más allá de las montañas y fuera de la Torre Qingshan, la exploración natural nunca se detiene; lo más embriagador es no terminar con los resultados. "Ten ideales y lucha por alcanzarlos.
Expansión del conocimiento: citas célebres relacionadas con "conocimiento, sudor, inspiración, oportunidades"
La sabiduría proviene de la diligencia y el genio reside en la acumulación.— — Hua·
El genio es 99% sudor y 1% inspiración Edison
La inspiración no es más que "la recompensa del trabajo tenaz" Repin
Crees. . ¿Para convertirte en una persona feliz? Espero que primero aprendas a soportar las dificultades. -Turgenev
Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. /p>
El conocimiento es tan valioso como la sangre humana. Sin sangre, las personas serán débiles; sin conocimiento, las mentes de las personas estarán agotadas.
La tercera parte del plan de lecciones de la historia del jardín de infantes de Yuan Longping.
1. Reconoce 11 palabras y frases nuevas.
2. Después de comprender el contenido del artículo, comprenderás por qué el mundo elogia a Yuan Longping como "el padre del arroz híbrido". ".
p>
3. Ser capaz de formular subtítulos para cada parte del artículo
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Comprender por qué el mundo llama a Yuan Longping "el padre del arroz híbrido en el mundo".
2. Ser capaz de formular subtítulos para cada parte del artículo (básicamente el mismo ángulo).
Preparación para la enseñanza
1. Obtenga más información sobre "La información para padres" del arroz híbrido del mundo.
2. Cursos de texto
Tiempo de enseñanza
Una hora de clase
Proceso de enseñanza
Primero, revisa la vista previa
1. Hoy estudiamos la tercera lección, el padre del arroz híbrido. A través de la vista previa, todos conocen algunas palabras nuevas en el texto:
(refiriéndose a palabras desconocidas)
2. Resuelva problemas y conozca a Yuan Longping.
(1) Los estudiantes tienen un buen dominio de las palabras según la vista previa. Cuénteme su comprensión del tema.
Los estudiantes hablaron libremente y el maestro escribió en la pizarra según lo indicado. Comentarios de los estudiantes:
El maestro resumió: Esta es nuestra comprensión del tema.
(2) ¿Quién puede hablarnos sobre Yuan Longping en palabras simples? p>Segundo, lectura preliminar y percepción general del texto
1. Lee el texto en silencio y cuéntame lo que sabes. ¿Qué más descubriste de la estructura del texto? Informe del estudiante:
Saber: Yuan recibió el honor (reproduzca el segundo párrafo del material didáctico si el estudiante lo ha dicho, pero no el contenido principal del texto (se puede decir completo o parte por parte) ), etc.). >
Descubrimiento: primero escriba sobre los resultados de la investigación de Yuan sobre el arroz híbrido y luego escriba sobre el proceso de investigación, aunque es un artículo sobre personajes, no es como escribir sobre humanidades en el pasado: escribir; en detalle sobre las palabras, los hechos, el comportamiento y la psicología de los personajes, el artículo es muy largo. El texto en sí está marcado con cuatro partes.
En tercer lugar, redacte un subtítulo para comprender en profundidad el contenido del texto.
(1) Comprenda la investigación de Yuan Longping sobre el arroz híbrido y resuma el contenido principal de cada parte del texto.
1. Consejos de estudio: Con un texto tan extenso, ¿qué método vas a utilizar para captar el contenido? (Primero guíe a los estudiantes para que hablen y comprendan el contenido de cada parte)
2. Veamos primero el primer párrafo del texto. Lea en silencio y subraye las oraciones que resumen el contenido principal de esta parte para resumir el significado del párrafo. Deje que los estudiantes lean la oración central y luego el profesor muestra el material didáctico para verificar el significado del párrafo resumido por los estudiantes. ) No pases demasiado tiempo aquí, porque esta es una habilidad que los estudiantes ya poseen.
3. Siga el método anterior para estudiar por su cuenta la segunda, tercera y cuarta parte.
4. Muestre el significado de los párrafos de los dos grupos de estudiantes, y luego los estudiantes verificarán y modificarán el significado de los párrafos que escribieron.
(2) Indique a los estudiantes que formulen subtítulos para cada parte del texto.
El párrafo revisado es mucho más sencillo.
Pero todavía es muy largo conectar los párrafos que acabamos de escribir y resumir el contenido principal del artículo. ¿Puedes resumir el contenido principal de cada párrafo en unas pocas frases concisas?
1. Existe coherencia y diferencia entre redactar un subtítulo y escribir un párrafo. ¿Cómo crees que deberían enumerarse los subtítulos?
Coge el contenido principal de cada parte y resúmelo en palabras concisas u oraciones cortas. )
2. ¿Cómo podemos resumir el subtítulo según el significado del pasaje de ahora? (Mostrar material didáctico: guía dos formas de organizar los subtítulos del primer párrafo)
Siga el método que acabamos de mencionar y enumere los subtítulos de cada párrafo de acuerdo con el significado del párrafo.
4. Pon uno o dos grupos de buenos subtítulos. ¿Cómo crees que deberíamos crear subtítulos ahora, combinados con lo que acabas de aprender? (Guía para el estudiante, movimiento de la cámara del maestro)
Mostrar material didáctico: enumere los requisitos para los subtítulos: a. Capte el contenido principal de cada parte y resúmalo. b. Resumir en palabras concisas u oraciones cortas.
Métodos para listar subtítulos: A. Abstracción B. Ajuste.
5. Intenta mantener consistentes los ángulos de los subtítulos de la guía.
El reportaje se diferencia de los artículos ordinarios sobre personas: destaca las características de las personas a través de descripciones detalladas de su apariencia, palabras, hechos, comportamiento y psicología. En cambio, se centra en un evento central y selecciona casos típicos en diferentes etapas del evento para presentar personajes. Por lo tanto, al enumerar los subtítulos de un reportaje, debemos captar el cuerpo principal del reportaje y tratar de mantener coherente el ángulo del título.
Utilice el mismo ángulo del título para mostrar los esquemas de composición escritos por profesores y estudiantes.
Las razones del cultivo - la clave del cultivo - la dificultad del cultivo - el éxito del cultivo (debido a que el título contiene la palabra "arroz híbrido", el título puede ser conciso)
6. Método de resumen e inducción: A través del estudio de hoy, ¿qué puedes decir sobre el método para dominar el contenido principal del texto? Guíe a los estudiantes para que resuman: enumerar subtítulos, resolver problemas, captar el significado de cada parte, etc.
Cuarto, expresar emociones y elogiar a Yuan Longping.
1. Estudiantes, al estudiar este reportaje conocimos a Yuan Longping, el padre del mundo de China. Creo que usted, al igual que el maestro, está profundamente conmovido por su entusiasmo patriótico y su sabiduría sobrehumana. En el proceso de lectura de "Cultivo de arroz híbrido" de Yuan Longping, ¿qué le conmovió profundamente? Sería mejor si se pudiera combinar con el contenido del texto. (También puedes reproducir el material didáctico: el que más admiro es Yuan Longping).
Guía a los estudiantes para que comprendan que el propósito del experimento de Yuan es grandioso: la innovación de la imaginación experimental: el esfuerzo del superhombre inteligente; - trabajar duro, trabajar más duro; conocimiento rico, etc.
2. Hace un momento los estudiantes estaban hablando sobre el proceso de cultivo de arroz híbrido. ¿Tiene alguna objeción?
Guía a los estudiantes para que aprovechen importantes contribuciones y honores.
3. Ahora entiendes por qué a Yuan Longping se le llama el padre del arroz híbrido en el mundo. ¿Puedes responder a esta frase?
Exhibir material didáctico: Yuan Longping es conocido como el padre del arroz híbrido en el mundo.
5. Resumen, expansión extracurricular
1. Hoy, al estudiar este texto, hemos dominado el método de aprender textos largos: extraemos la información requerida de manera rápida y precisa a través de Solve. el problema.
2. ¿Entiendes ahora por qué el autor utilizó la proposición “el padre del arroz híbrido en el mundo”?
(Con admiración.)
Sexto, tarea
Hay muchos modismos en esta lección. Espero que todos clasifiquen, refinen y acumulen modismos después de clase.
Análisis del libro de texto de la historia del jardín de infantes Plan de lección 4 de Yuan Longping:
El texto principal presenta a Yuan Longping, el "padre del arroz híbrido" en forma de entrevista.
El autor entrevistó principalmente a Yuan Longping sobre las razones por las que decidió investigar el arroz híbrido, las dificultades del proceso de investigación, su personalidad optimista y alegre y su espíritu de innovación continua.
Concepto de diseño:
Los estándares del plan de estudios chino señalan que los estudiantes son los sujetos principales del aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. La enseñanza de la lectura debe promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. Al impartir este curso, la lectura se puede utilizar como un avance para guiar a los estudiantes a aprender de la lectura.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender 7 palabras nuevas por ti mismo y leerlas y escribirlas correctamente.
2. Comprender el contenido del texto, recopilar y utilizar materiales relevantes.
3. Siente el espíritu de exploración científica de Yuan Longping.
Enfoque docente:
Comprender el género de "entrevista" y comprender el contenido del texto.
Dificultades didácticas:
Recopilar y utilizar materiales para complementar el texto.
Preparación para la enseñanza: utilizar nuevas tarjetas de palabras para recopilar información
Horas lectivas: 2 horas
Categoría 1
1, introducción al diálogo
Estudiantes, ¿lo sabéis? A principios del siglo XX, nuestro pueblo todavía vivía en el hambre y la pobreza. En la década de 1960 apareció en nuestro país un famoso científico agrícola que resolvió el problema del hambre en la población. Para agradecerle sus grandes logros para la humanidad, China también lanzó un satélite en su nombre. ¿Sabes quién es él? (Yuan Longping). Por cierto, él es Yuan Longping, el "padre del arroz híbrido" en China.
(Pregunta de Blackboard)
Segundo, estado de ánimo general
1. Consulta la vista previa
(1) Muestra nuevas tarjetas de palabras y aprende. Nuevas palabras, pronunciación correcta.
Los dominios magnéticos son (yω) empinados (jωn) excéntricos (pω) y suprimidos (Cuω).
Fotografiado por Sui (Su) Ji (North) (She)
(2) Entiende las palabras del texto
Severidad: seriedad y seriedad.
Inocencia infantil: morir, morir, perder. Esta lección describe el carácter optimista y alegre de Yuan Longping.
Lao Ji Fujian: Ji, caballo; pesebre, lugar donde se crían caballos. Es una metáfora de que una persona ambiciosa sigue siendo ambiciosa aunque sea mayor.
(3) Indicar la lectura del texto en turno y evaluación por parte de profesores y alumnos.
En tercer lugar, los estudiantes intercambian la información que recopilaron
(1) Materiales de lectura nombrados recopilados por los estudiantes.
②Suplemento de la Parte
Yuan Longping nació en Beijing en septiembre de 1930. Graduado del Departamento de Agricultura del Southwest Agriculture College en 1953. Después de graduarse, se dedicó a la educación agrícola y a la investigación del arroz híbrido.
El académico Yuan Longping es un experto en arroz híbrido de renombre mundial. Es un pionero y líder en el campo de la investigación del arroz híbrido en mi país y ha realizado contribuciones destacadas al desarrollo de la producción de cereales y la ciencia agrícola de mi país. Sus principales logros están en la investigación, aplicación y promoción del arroz híbrido.
El académico Yuan Longping ama la patria y tiene un carácter moral noble. Sus logros y contribuciones han tenido un gran impacto en el país y en el extranjero. Aunque tiene más de 80 años, todavía está activo en la primera línea de la investigación científica y la práctica de producción, realizando investigaciones, experimentos y aplicaciones de manera continua.
3. Resumen de la clase
En esta clase, a través del propio esfuerzo de los estudiantes, podemos conocer los resultados de la investigación científica del académico Yuan Longping. En la próxima clase, continuaremos estudiando las hazañas del académico Yuan Longping.
Diseño de pizarra:
Entrevista de 17 Yuan Longping
1. Reconocer nuevas palabras
.2. p >Trabajo en clase:
Elige la pronunciación correcta.
Haz una foto de "cuò zuò" y "huì suì".
2. Escribe los sinónimos y antónimos de las siguientes palabras.
Sinónimos: duro-(duro) remoto-(remoto)
Antónimos: fracaso-() innovación-()
En la Lección 2
p>
1. Introducción al diálogo
1. Muestre tarjetas de palabras nuevas y lea palabras nuevas en voz alta.
2. Transición: En la última clase, conocimos los resultados de la investigación científica del académico Yuan Longping. En esta lección, aprendimos más sobre el académico Yuan Longping.
Segundo, aprendizaje independiente, comunicación cooperativa
1. Lee libremente y piensa de tu forma favorita:
(1) Desde la perspectiva del género, ¿qué son? ¿Las características de este amigo?
②¿Cuáles son las características de Yuan Longping? ¿Qué se puede ver de esto?
Comunicación grupal
3. Cooperación y comunicación, orientación del docente
El artículo es un registro de la entrevista, que registra el proceso de la entrevista, en la forma en que el anfitrión pregunta. preguntas y el entrevistado respondiendo Organizar el contenido.
(2) Responda la declaración de Yuan Longping en el artículo por su nombre.
Los estudiantes se comunicaron y el maestro resumió las características del maestro Yuan Longping.
A. Amar a la patria y preocuparse por la gente: China tiene una gran población y está aumentando, pero el área de uso de la tierra es pequeña y está disminuyendo. Independientemente de si los chinos pueden alimentarse por sí mismos, la cuestión de la comida se convierte en una cuestión crítica.
B. No tengas miedo de las dificultades y vence sin derrota.
Yuan Longping ha pasado décadas estudiando el arroz híbrido y uno puede imaginar las dificultades que implica. Pero no le teme a las dificultades ni a los fracasos, y encuentra una salida al fracaso, lo que confirma el famoso dicho "El fracaso es la madre del éxito".
C. Alegre y optimista. Aunque lleva toda su vida dedicado a la investigación científica, su personalidad es como la de un niño y su inocencia infantil no ha desaparecido.
D. Atrévete a innovar. Yuan Longping utilizó la palabra "continua" cuando hablaba de innovación, lo que demuestra que concede gran importancia a la "innovación".
En tercer lugar, lean el texto en diferentes roles
①Lean unos a otros en la misma mesa
②Lean unos a otros por su nombre. No enfaticen demasiado la pasión al recitar Yuan. Las palabras de Longping utilizan principalmente un tono simple y sabio.
Cuarto, ampliar y ampliar
Trabajar en grupos, seleccionar otro entrevistador y discutir el contenido de la entrevista en grupos.
Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)
A través del estudio de esta lección, sabemos qué es una entrevista y las dificultades de la exploración científica de Yuan Longping. Espero que los estudiantes tengan un espíritu innovador y perseverancia en sus estudios.
Plan de lección 5 de la historia del jardín de infantes de Yuan Longping [Objetivos de enseñanza]
1. Comprender el significado del “sueño” y el “jardín de los sueños” de Yuan Longping.
2. Recopilar información relevante sobre la investigación agrícola de Yuan Longping.
3. Aprenda de la dedicación de Yuan Longping a la ciencia.
[Enseñanza de puntos clave y dificultades]
Enfoque: sentir el ámbito ideológico y la perspectiva espiritual del personaje a través de materiales específicos.
Dificultad: comprender el significado del "sueño" y el "jardín de los sueños" de Yuan Longping y comprender la intención de escritura del autor.
[Guía de estudio jurídico]
1. Buscar e integrar la información en el texto para comprender el propósito del autor al escribir.
2. Encierra en un círculo las frases clave del artículo para profundizar tu comprensión del espíritu del personaje.
3. Verifique la información general y aclare la importancia del trabajo de investigación de Yuan Longping.
[Contenido de aprendizaje]
Todo el mundo está familiarizado con los cuatro grandes inventos de la antigua China. Ahora se dice internacionalmente que China tiene el quinto mayor invento. ¿Sabes lo que esto significa? Se trata del "arroz híbrido" estudiado por Yuan Longping, un destacado científico de mi país. Según el mundo occidental, el arroz híbrido es el "arroz mágico de Oriente". No sólo resuelve en gran medida el problema de la alimentación del pueblo chino, sino que también se considera un arma mágica para resolver el problema del hambre en el mundo. en el próximo siglo se la conoce internacionalmente como “La Segunda Revolución Verde”. Entremos hoy en el mundo de Yuan Longping y experimentémoslo a él y a sus logros.
Sentimiento general:
(1) Lea el artículo rápidamente, resuma las oraciones clave y recopile la información del artículo.
⑵Pensamiento: Después de leer el artículo, ¿qué tipo de persona crees que es Yuan Longping? ¿Cuál es tu base?
Yuan Longping es un científico destacado. El arroz híbrido que estudió puede aumentar la producción de cereales en 3.500 kilogramos por año, lo que equivale a resolver el problema de alimentar a 35 millones de personas cada año. Ha sido un líder en este campo durante 40 años.
Yuan Longping es una persona persistente que no teme a las dificultades. Para encontrar el arroz necesario, una variedad naturalmente masculina estéril, él y su esposa recién casada inspeccionaron 14.000 espigas de arroz bajo el sol abrasador.
Yuan Longping es un soñador persistente. Nació en Beijing, pero renunció a su vida superior. En su mejor momento, fue en contra del destino de su madre y eligió una ciencia agrícola difícil y desconocida.
Aprende y aprecia:
Los sueños son importantes para todos. Un hermoso sueño a menudo puede hacer que las personas luchen por toda su vida y traerles una gloria infinita. De qué debería estar orgulloso un estudiante de secundaria y cómo trabajar duro por sus sueños son cuestiones prácticas que tenemos ante nosotros y afectan directamente las actitudes y valores de la nueva generación.
Este artículo es una hermosa muestra de sueños y honores. Como boletín de carácter, el artículo comienza con una pregunta que preocupa a los lectores: "¿Cuál es la razón por la cual Yuan Longping, que nació en Beijing, creció en grandes ciudades como Wuhan y Chongqing, y tiene excelentes condiciones de vida, decidió ¿Emprender el camino arduo y desconocido de la investigación agrícola? Sólo usándolo para estudiar el texto podemos captar la intención de escritura del autor.
El autor toma "Buscando sueños" de Yuan Longping como pista y utiliza flashbacks para mostrar claramente las distintas etapas de los sueños de Yuan Longping y revelarnos las respuestas a las preguntas. Comprender las etapas de los sueños es muy necesario para estudiar el texto, porque a lo largo de la vida de Yuan Longping, sus sueños continuaron avanzando y expandiéndose: cuando era joven, vio hermosos campos de jardinería, exuberantes y verdes.