Observación en el área de clase pequeña del jardín de infantes

Observación del área de clases pequeñas de Kindergarten

Clase: Clase de 2º de Primaria

Fecha: Segunda semana, 2 de marzo de 20xx

Tema: Besar a toda la familia

Entrenador: Chen Chao

Objetivos de la actividad:

1. Me gusta imitar los roles de los adultos y saber qué están jugando ¿Qué hace el personaje?

2. Cultivar la capacidad práctica y la destreza con los dedos de los niños.

3. Ser capaz de cumplir con las normas de las actividades regionales

Entrega de material:

Casa de muñecas: varios muñecos de trapo, peluches y una casa de muñecas juego de juguetes wontons, fideos caseros, albóndigas y más. En el área de degustación, hay cajas de dulces, dulces y tazas de té con dibujos animados de varias ciudades.

Hospital pequeño: un juego de juguetes hospitalarios, unas botellas caseras de agua salada, unos frascos de medicamentos, etc.

Área de lenguaje: algunos libros infantiles, 1 material de actividades infantiles

Área de arte: Materiales de actividades infantiles, página P2 “Paper Craft”, “Red Lantern”, plastilina de colores, crayones, papel de dibujo, etc.

Sugerencias de orientación:

1. Área de arte: niños en Al hacer "Paper Craft" y "Red Lantern", debido a que los niños de la clase primaria aún no están expuestos a las tijeras para cortar papel, el maestro debe brindarles orientación enfocada durante la práctica de corte de papel de los niños. proyectos y recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al usar tijeras. Cuando los niños completen el producto terminado, se les debe animar a tiempo para mejorar su confianza e interés en hacer manualidades con papel en el futuro

2. Al realizar actividades en otras áreas, preste atención a las reglas de actividad de cada una. área y anime a los niños a trabajar en el área. Hable más y comuníquese más con otros niños.

Motivo de la observación

Los niños de la clase pequeña comenzaron gradualmente a entrar en contacto con trabajos que deben completarse con tijeras durante los juegos de manualidades con papel, porque los dedos de los niños de la clase pequeña La clase no es lo suficientemente flexible, y la mayoría de ellos lo son. El primer contacto con las manualidades requiere el uso de tijeras, por eso quiero que los niños de nuestra clase comiencen lentamente a entrar en contacto con trabajos en papel que requieren la ayuda de tijeras y se desarrollen lentamente. la capacidad práctica de los niños.

Registro de observación

Sí, fui muy serio y dedicado durante el proceso de escucha. Sin embargo, en la operación real, hay algunos problemas con los niños, y el mayor problema es que la mayoría de los niños no saben cómo usar las tijeras, y cuando les estaba haciendo una demostración, me olvidé de enseñarles cómo usar las tijeras correctamente. Las pequeñas manos inflexibles se volvieron aún más torpes. Aunque algunos niños podían recortar completamente los trozos de papel necesarios, no usaban las tijeras correctamente.

Pensamiento y contramedidas

Los niños en edad de escuela primaria todavía carecen de flexibilidad en los dedos. El desarrollo de los grupos de músculos de sus dedos meñiques no se ha completado por completo, por lo que necesitan trabajar un poco. El juego o movimiento detallado aún no está muy coordinado, especialmente cuando se trata de usar tijeras. Creo que cultivar la capacidad práctica de los niños no se trata solo de actividades de elaboración de papel. La forma correcta de usar las tijeras no se puede explicar completamente en clase. Además de guiar a los niños a usar las tijeras correctamente en las actividades diarias y en la comunicación, los padres también deben hacerlo. A los niños se les puede permitir cortar y practicar deliberadamente en casa, lo que es bueno para la flexibilidad de los dedos del niño y el desarrollo de pequeños grupos de músculos.