Plan de lección de actividad de poesía antigua para jardín de infantes
Intención de diseño del plan de lección 1 de la actividad de poesía antigua para jardín de infantes;
El Festival Qingming es un festival tradicional en China. Durante el Festival de Qingming, diseñé una serie de actividades relacionadas para que los niños comprendieran los orígenes de los festivales tradicionales.
Objetivos de la actividad:
1. Al apreciar poemas antiguos y observar imágenes, inicialmente puedes comprender la idea principal de los poemas antiguos.
2. Ser capaz de leer correctamente poemas antiguos.
3. Comprenda las costumbres y hábitos del Festival Qingming y sienta el estado de ánimo de los barrenderos durante el Festival Qingming.
Preparación de la actividad:
1. PPT casero para la enseñanza de poesía antigua.
2. Preparación para la experiencia de los niños: comprender las costumbres y hábitos del Festival Qingming.
Proceso de la actividad:
1. Entrada: escuche la pipa, aprenda de los antiguos, pasee por el lugar y sienta la atmósfera de la música antigua.
En segundo lugar, comprender las costumbres del Festival Qingming.
1. Recuerde, ¿qué hicieron usted y su familia en el Festival Qingming?
2. Juegue "A lo largo del río durante la introducción al PPT del festival Qingming" y el maestro hará un resumen en consecuencia.
Los niños han hablado mucho sobre el Festival Qingming. Mira lo que hacen los demás.
Maestro: En el Festival Qingming, la gente va y viene por el camino con expresiones tristes y flores en las manos para rendir homenaje a sus parientes muertos... Por lo tanto, barrer las tumbas en el Festival Qingming es una signo de respeto y respeto por los difuntos. Nostálgico, la gente se siente bastante triste en torno al Festival Qingming.
En tercer lugar, estudie poemas antiguos y tenga una comprensión preliminar de su significado general.
1. Apreciar los poemas antiguos por completo dos veces.
2. Mire la imagen de fondo para tener una comprensión preliminar de la idea principal del poema antiguo. Los niños pueden mirar las imágenes y responder preguntas libremente.
3. Unir frases y tarjetas para comprender mejor la idea principal de los poemas antiguos.
(1) Muestre la tarjeta con imágenes y guíe a los niños a encontrar la relación coincidente entre el poema y la imagen.
(2) Observa las imágenes y los niños ilustrarán los poemas.
Cuarto, memorizar poemas antiguos
1.
2. Prueba de memoria dos veces.
3. Los niños lo leen dos veces.
4. Lecturas de rendimiento.
5. Los poemas antiguos están relacionados con el dragón.
Actividad de reconocimiento de palabras verbales (abreviatura de verbo): aprende la palabra "ming" y cuenta la historia de la etimología de la palabra "ming".
La palabra "Ming" en las inscripciones de los huesos del oráculo consta de un día y un mes, lo que significa que el sol y la luna brillan intensamente, y también se interpreta como que trae luz. Los nombres en bronce y letras de sellos se componen de la luna y una estructura en forma de ventana, lo que significa que la luz de la luna brilla a través de la ventana, indicando luz. Ahora bien, el carácter claro se define como la luz del sol y de la luna, y generalmente se usa para significar luz.
6. Fin de la actividad: Disfruta de la canción "Qingming".
Plan de lección 2 de actividad de poesía antigua para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Aprender a memorizar poemas antiguos y comprender su concepción artística.
2. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diferentes formas de aprendizaje.
Preparar activamente:
Un triángulo, un círculo y una tira, un dibujo de poesía antigua y una ficha de poesía antigua.
Proceso de la actividad:
1. Preguntas para adivinar
Muestre un triángulo y pregunte: "¿Qué es esto, niño?"
Mostrar un triángulo Pregunta redonda: ¿Qué es esto?
La maestra los combinó en una imagen y adivinó cómo son. (Usa triángulos, círculos y barras para hacer una imagen de un hombre pescando)
Cuando el maestro vio esta imagen, recordó un poema "Nieve en el río" escrito por Liu Zongyuan, un maestro de la dinastía Tang. Dinastía. ¿Quieres escuchar?
2. El maestro recitó los antiguos poemas de Jiang Xue con expresiones.
3. Hay una hermosa pintura en este antiguo poema. Echemos un vistazo.
(1)¿Qué ves? ¿De qué estación es este cuadro? ¿Cómo será el invierno? Las montañas están cubiertas de nieve. ¿Cómo está el pajarito? (No hay pájaros en las montañas)
(2) No hay peatones en la vía. ¿Qué debe hacer la gente en climas fríos? (Mil Caminos Sin Huellas)
(3) ¿Qué hay en el río? ¿Quién está a bordo? ¿Qué lleva puesto? ¿Qué trajiste? (un barco, una capa de bambú)
¿Qué está haciendo? (Un anciano está pescando en el río frío - nieve)
4. Echemos un vistazo a este poema antiguo (una hoja de papel grande que muestra poemas antiguos).
(1) Niños, averigüen qué palabra "bebé" de este antiguo poema conocen.
(2) Los niños recitan poemas antiguos 2 o 3 veces con el maestro. (Diferentes métodos de recitación)
(3) El maestro compiló este antiguo poema en un diagrama de ritmo: ¿Cuántos tiempos tiene esto? Los niños practican el ritmo del doble tiempo. Observa el ritmo, aplaude y recita poemas antiguos.
Escuchemos música y cantemos este antiguo poema.
5. Operación infantil: También está la palabra "bebé" en este antiguo poema en la pequeña cesta sobre la mesa. Pida a cada niño que tome una copia y las organice en el orden de los poemas antiguos. Después de resolverlo, deja que el profesor que está detrás de ti lo revise. Luego recítalo al maestro y obtendrás una estrella de cinco puntas.
Análisis del material didáctico del plan de lección 3 de la actividad de poesía antigua del jardín de infantes
"Flor de ciruelo" es un poema de cinco caracteres de Wang Anshi, un poeta de la dinastía Song del Norte. Este poema describe las características de las flores de ciruelo desde tres aspectos: expresión, color y fragancia: varios ciruelos en un rincón desafiaron el frío severo y florecieron solos flores blancas como la nieve. Desde la distancia, se puede decir que no es nieve porque flota una leve fragancia. Aunque sólo hay 20 palabras en el poema, describe las características de las flores de ciruelo en plena floración, tan limpias como la nieve y llenas de fragancia, y elogia su carácter noble y fuerte. Este poema tiene una profunda concepción artística y es una obra maestra de Yong Mei. Los niños de las clases superiores han desarrollado significativamente su sensibilidad hacia las estructuras del lenguaje. Esta actividad guía a los niños a sentir el ritmo y el ritmo de la poesía antigua, y a apreciar la belleza artística y el carácter noble y fuerte de las flores de ciruelo.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el significado principal de los poemas antiguos y las características de las flores del ciruelo, y conocer el significado de "florecer solo en el frío".
2. Ser capaz de comprender emocionalmente basándose en las reglas y ritmos de la poesía antigua.
3. Siente la belleza de la concepción artística expresada en poemas antiguos y el carácter noble y fuerte de las flores del ciruelo.
Actividades a preparar
Material didáctico de elaboración propia "Flor del ciruelo", "Música antigua" (Noche de canto en barco de pesca), "Materiales de aprendizaje para niños" y "Abrazando el invierno".
Sugerencias de actividades
1. Utilice material didáctico para guiar a los niños a sentir la concepción artística de la poesía antigua y comprender al autor.
(1) Guíe a los niños para que discutan el contenido de las imágenes.
Pregunta: ¿Qué estación es en la foto? ¿Dónde florecen los ciruelos? ¿Cómo es? ¿Cómo te sientes después de ver esta imagen?
(2) Presente brevemente los nombres y autores de poemas antiguos.
Maestro: El nombre de este antiguo poema es (Flor del ciruelo) y el autor es Wang Anshi, un poeta de la dinastía Song del Norte.
2. Escuche poesía antigua, sienta las reglas únicas de la poesía antigua y comprenda su significado principal.
(1) Los maestros dominan emocionalmente los poemas antiguos y guían a los niños para que sientan el ritmo único de los poemas antiguos.
(2) Organizar a los niños para que se comuniquen, discutan y comprendan el significado principal de los poemas antiguos.
Pregunta: ¿Cuál es el color de las flores de ciruelo que florecen con el frío? ¿Tiene fragancia? ¿De qué frase lo supiste? ¿Qué poema antiguo destaca las características de las flores del ciruelo? ¿Cómo entender el significado de este poema? Utilice las respuestas de los niños para explicar el significado de poemas antiguos y ayudarlos a comprender la concepción artística de los poemas. Por ejemplo, en un clima muy frío, algunas flores de ciruelo se mantienen firmes en la esquina, desde la distancia se puede decir que no es nieve porque flota una leve fragancia floral.
3. Anime a los niños a intentar recitar poemas antiguos de forma emocional según el ritmo y la rima, y a sentir la belleza de los poemas antiguos.
(1) Guíe a los niños para que intenten imitar las reglas y ritmos de la recitación del maestro y lea los antiguos poemas de Tu Langtong con el maestro.
(2) Guíe a los niños para que prueben la fluidez nuevamente y usen con valentía expresiones y movimientos para expresar los sentimientos expresados en poemas antiguos.
(3) Organice a los niños para que realicen representaciones de Langtong en forma de individuos, grupos, grupos, música, etc. para experimentar la concepción artística de la poesía antigua.
(4) Organizar el "Club de jóvenes poetas Langtong" para animar a los niños a leer con valentía poemas antiguos.
4. Guíe a los niños a sentir el carácter noble y fuerte de las flores del ciruelo.
Invita a los niños a discutir y comunicarse sobre "¿Qué tipo de flor crees que son las flores de ciruelo y por qué?" y sentir el carácter noble y fuerte de las flores de ciruelo.
Ampliación de la actividad
Los niños leen solos "Abrazando el invierno" de 14 páginas y sienten la belleza de la concepción artística y el ritmo de los poemas antiguos.
Adjunto
Ciruelas chinas
Dinastía Song del Norte Wang Anshi
Hay varias ciruelas en la esquina y Ling Han las abre solo. . Sabía desde la distancia que no era nieve por el olor que despedía.
Información sobre la flor del ciruelo
El crecimiento de las flores del ciruelo es muy característico: primero florecen y luego les salen hojas. Sus flores también son muy distintivas. Si cuentas con cuidado, encontrarás que sus flores son 5 soluciones, o múltiplos de 5, que exudan una ligera fragancia. Algunas ciruelas no dan fruto. Si tiene una sola capa de flores, lo más probable es que dé frutos y su fruto tenga un sabor ácido. Si tiene más de 20 flores no dará ningún fruto y sólo podrá ser disfrutado por las personas. Las flores de ciruelo vienen en muchos colores, como rojo, rojo, blanco y amarillo, y los botánicos también han creado flores de ciruelo nuevas con otros colores adecuados. Las flores de ciruelo traen cosas más hermosas a todos en el invierno cuando florecen.
En la clase media, Orff cantaba "The Little Yellow Duck Chorus" en la música. Vídeos, material didáctico, planes de lecciones, música.
Plan de lección de actividad de poesía antigua para jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de los poemas antiguos y memorizarlos con emoción.
2. Intenta memorizar poemas antiguos y experimenta las dificultades del trabajo de los agricultores.
3. Sabiendo que es difícil conseguir comida, tengo respeto por el tío granjero.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: Los niños aprenden de antemano sobre la siembra del arroz y el proceso de siembra a través de imágenes y videos.
2. Preparación del material: imágenes PPT y gráficos de arroz.
Proceso de actividad
1. Importa imágenes para estimular el interés.
Muestre imágenes de varios tipos de arroz, presente actividades y discuta: Tenemos que comer todos los días. ¿De dónde viene el arroz que nos ordenas comer? Estimular el interés de los niños.
En segundo lugar, recitar el cuento y comprender la concepción artística del poema.
1. Guíe a los niños a escuchar poesía, leer "Dolor por los campesinos" y apreciar y comprender la poesía antigua.
2.Discutir y comprender el significado de poemas antiguos.
3. Aprende la palabra "duro" y di una palabra usando "duro".
4. Guíe a los niños para que aprendan a leer poemas antiguos con emoción y sientan inicialmente el encanto y la belleza de los poemas antiguos.
En tercer lugar, intenta memorizar y profundizar tu comprensión.
Basado en la comprensión de los niños sobre el contenido y el significado de los poemas antiguos, anímelos a mirar las imágenes e intentar recitarlas.
En cuarto lugar, intercambio y discusión para comprender las dificultades que enfrentan los agricultores en la agricultura.
1. Pregunta: ¿Alguna vez has visto a un tío granjero cultivando? ¿Cómo cultivan? Por favor aprende. ¿Qué opinas del tío granjero que trabaja tan duro? Guíe a los niños para que expresen con valentía sus pensamientos y opiniones. Exprese respeto por los agricultores a través de debates y aprenda a valorar los alimentos y no desperdiciarlos.
2. Resumen: El poema "Dolor por los agricultores" describe las dificultades del trabajo de los agricultores y nos recuerda que debemos apreciar los fideos de arroz ganados con tanto esfuerzo y no desperdiciarlos.
Plan de lección de actividad de poesía antigua para jardín de infantes 5 objetivos de la actividad
1. Comprender la poesía y aprender a memorizar la poesía antigua.
2. Siente la amistad entre amigos en los poemas antiguos y aprende a llevarte bien con tus compañeros.
3. Comprender la trama de la historia leyendo las imágenes pequeñas y comparando las imágenes superiores e inferiores, y comprender la ocurrencia y el desarrollo de la trama organizando un grupo de imágenes, cultivando así la capacidad de ser cuidadoso. observación y expresión más completa.
4. Permita que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.
Actividades para preparar
Usa la trama de un poema antiguo, un vídeo animado y combínalo con la melodía de una música para hacer un dibujo.
Proceso de actividad
Primero, haz preguntas.
Pregunta: Niño, ¿quién es tu buen amigo? ¿Qué cosas divertidas habéis hecho juntos?
En la antigüedad había un poeta llamado Li Bai.
¿Qué pasó con él y su mejor amigo? Echemos un vistazo.
En segundo lugar, apreciar la poesía antigua.
1. Mira animaciones o PPT para sentir la concepción artística de los poemas antiguos.
Pregunta: ¿Qué hacen los dos buenos amigos en la historia? (Respuesta de los niños)
Resumen del maestro: Li Bai fue a visitar la casa de su buen amigo Wang Lun. Bebieron y escribieron poemas juntos y fueron muy felices. Unos días más tarde, Li Bai tomó un barco a casa. Wang Lun se mostró muy reacio a dejar a Li Bai, por lo que envió a Li Bai a la orilla.
2. El maestro tiene expresión y recita poemas antiguos rítmicamente para que los niños los aprecien.
Profe: Hay un pequeño poema en el cuento. Por favor escuche atentamente.
Pregunta: ¿Cuál es el título de este poema? ¿Quién es el autor?
Profe: En realidad, este es un poema de despedida. Este es un poema escrito por Li Bai a su buen amigo Wang Lun. A continuación, permítanme explicarles el significado de este poema a los niños.
3. Mostrar imágenes o PPT para explicar la idea principal de poemas antiguos (traducción oral).
Cuando Li Bai estaba a punto de partir en el barco, de repente escuchó a alguien cantando, golpeando los pies y otras voces en la orilla. Li Bai se dio vuelta y vio que era su buen amigo Wang Lun. Li Bai estaba muy conmovido. Sintió que incluso si el agua en Peach Blossom Pond tuviera una profundidad de mil pies, no sería tan profunda como los sentimientos de Wang Lun por mí.
4. Revalorizar poemas antiguos a partir de una comprensión preliminar.
Profesor: ¿Entiendes el significado? Está bien, maestra, léala de nuevo. Esta vez, recuérdelo usted mismo. Espera un momento, aprendamos este poema nosotros mismos.
En tercer lugar, el profesor guía a los niños para que aprendan a leer en voz alta.
Profe: ¿Qué poema recuerdas? Por favor léelo.
1. El profesor orienta el estudio de poemas antiguos de un solo verso.
Maestro: Bien, a continuación, sigue al maestro para aprender y leer el poema antiguo completo.
2. Deja que los niños lo reciten colectivamente.
3. Dejar que los niños reciten en grupos.
4. Pida a los niños que reciten individualmente.
5. Recitar con música.
En cuarto lugar, conectar con la vida y sublimar las emociones.
Pregunta: Todos nuestros hijos tienen sus propios buenos amigos, ¿cómo nos llevamos con ellos? (Respuesta de los niños)
Resumen del profesor: Los niños deben llevarse bien entre ellos y no pelear. Deben saber compartir juguetes...
Conclusión: Bueno, ¡encuentra a tu mejor amiga y salgamos afuera de manera amigable!
Se adjunta el antiguo poema "A Wang Lun"
Li Bai estaba sentado en el barco y estaba a punto de partir cuando de repente escuchó un canto de despedida proveniente de la orilla.
Incluso si el Estanque de Flor de Melocotón es profundo, no es tan profundo como el amor que Wang Lun me regaló.
Actividad de reflexión:
La enseñanza de la poesía antigua es aburrida para los estudiantes. Los estudiantes pueden recitarla con fluidez, pero es difícil comprender el trasfondo de la poesía antigua y las emociones del poeta. Para los profesores, la enseñanza de la poesía antigua es difícil de comprender. Hay demasiadas explicaciones y los estudiantes no están dispuestos a aceptarla. Como resultado, esos antiguos poemas llenos de profundo significado, rica emoción y sabor poético fueron desmembrados en pedazos. En esta enseñanza de poesía antigua, tan pronto como comenzó la clase, utilicé inteligentemente canciones que les gustaban a los estudiantes, lo que estimuló enormemente el interés de los estudiantes en aprender poesía antigua y movilizó su entusiasmo. Los estudiantes rápidamente se pusieron de humor para aprender poesía antigua. Al aprender poesía antigua, primero debemos llevar a los estudiantes a ver la escena sentida por el poeta, para entrar en el ámbito poético e inducir las emociones de los estudiantes. Utilizo historias para marcar el camino y estimular el interés de los estudiantes. En esta enseñanza, también utilicé música y material didáctico para permitir que los niños entraran en las escenas descritas en el poema. Sobre esta base, los guié para que vieran, pensaran, hablaran, escucharan y comprendieran. El pensamiento de los estudiantes se está expandiendo y su cognición se está profundizando. Cada niño tiene una imagen en sus ojos y una escena en su corazón. En este momento, sus emociones se acumulan y subliman constantemente. "Hay muchos tipos de sentimientos de despedida en el mundo, y muchos poetas se quejan de sus propias voces". En clase, me concentré de cerca en la clave de la "despedida" para representarla y sentirla, de modo que los estudiantes puedan comprender profundamente este sentimiento de despedida. de despedida. Algunas personas creen que "la poesía es un arte emocional, y la intervención multimedia a menudo debilita el flujo emocional entre profesores y estudiantes debido a la comunicación entre profesores y computadoras y estudiantes y computadoras". De hecho, si los profesores pueden captar el puente de la "lectura en voz alta", podrán hacer de la multimedia un medio para la "comunicación emocional".
Por lo tanto, en la enseñanza de esta clase, integré el entrenamiento en lectura en la enseñanza. El primer paso es leer el poema por tu cuenta y comprender la idea principal; el segundo paso es interpretar las palabras y oraciones y volver a leerlas; el tercer paso es leer el poema en voz alta y sentirlo, y finalmente leerlo y; recitalo.
En la enseñanza, hago lo mejor que puedo para crear una situación. El poema "El estanque de flores de durazno tiene más de mil pies de profundidad, no tan profundo como Wang Lun" contiene los sentimientos del poeta. ¿Cómo pueden sentirlo los estudiantes? Además de leer en voz alta o leer en voz alta, también leo en voz alta mediante lectura con nombre, lectura guiada, lectura modelo, lectura sincrónica, etc., lo que permite a los estudiantes imaginar imágenes durante la lectura, experimentar emociones durante la lectura y comprender el mundo interior del autor, desde tristeza a Sorpresa, y luego de sorpresa a conmovedor, expresar las emociones contenidas en el poema a través de la lectura. Se hacen esfuerzos continuos para guiar a los estudiantes hacia el texto. La despedida es un tema eterno en la poesía china antigua. Además de este "Para Wang Lun", también hay muchos poemas de despedida conmovedores que pueden movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. En clase, también proporcioné varios poemas de despedida para que los estudiantes los apreciaran y sintieran: "Adiós a Meng Haoran en el camino a Yangzhou" de Li Bai, "Adiós a los amigos" de Gao Shi, "Adiós a la hierba antigua" de Bai Juyi, y "Adiós" de Wang Bo, "Adiós a dos embajadores de la dinastía Yuan" de Wang Wei y "Adiós a Xin Jian en Furong Inn" de Wang Changling. Combinado con los poemas de despedida recopilados antes de clase, finalmente diseñamos un vínculo de "acumulación fuera de clase y abandono de la personalidad" para permitir a los estudiantes ampliar su aprendizaje después de clase, estimulando así su interés en aprender poesía antigua. Después de una clase, el maestro no pudo calmar sus emociones, pero desafortunadamente, no fueron los estudiantes los que se emocionaron. No soy estudiante, así que no sé cómo son los sentimientos de los estudiantes. Sí, bajo la guía del maestro, las emociones de los estudiantes han cambiado y, bajo la guía del maestro, también hay efectos de lectura inmediatos. ¿Estaban realmente conmovidos los estudiantes? Mire las caras de los estudiantes y escuche sus palabras. La historia es lejana pero no muy lejana. Siento lo mismo, creo que los estudiantes deberían poder ser derrotados.
Objetivos didácticos del plan de lección 6 de la actividad de poesía antigua de jardín de infantes;
1. Aprender a memorizar la poesía antigua y comprender su concepción artística.
2. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diferentes formas de aprendizaje.
Preparación docente:
Un triángulo, un círculo y una barra larga, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza inicial
2. Parte básica
1. triángulo, pregunte: "Niños, ¿qué es esto?" Muestre una pregunta circular: ¿Qué es esto?
La profesora los combinó formando un cuadro y adivina cómo son. (Utilice triángulos, círculos y barras para hacer una imagen de una persona pescando). Cuando el maestro vio esta imagen, recordó una imagen de Jiang Xue escrita por Liu Zongyuan, un maestro de la dinastía Tang. ¿Quieres escucharlo?
2. El maestro recitó los antiguos poemas de Jiang Xue con una expresión en su rostro.
3. Hay una hermosa pintura en este antiguo poema. Echemos un vistazo. (Mostrar multimedia)
(1)¿Qué ves? ¿De qué estación es este cuadro? ¿Cómo será el invierno? Las montañas están cubiertas de nieve. ¿Cómo está el pajarito? (No hay pájaros en las montañas)
(2) No hay peatones en la vía. ¿Qué debe hacer la gente en climas fríos? (Mil Caminos Sin Huellas)
(3) ¿Qué hay en el río? ¿Quién está a bordo? ¿Qué lleva puesto? ¿Qué trajiste? (un barco, una capa de bambú)
¿Qué está haciendo? (Un anciano está pescando en el río frío - Nieve)
4. Echemos un vistazo a este poema antiguo (presentación multimedia de poemas antiguos)
(1) Niños, ¿Averigua qué palabra "miel" de este antiguo poema reconoces?
(2) Los niños recitan poemas antiguos 2 o 3 veces con el maestro. (Diferentes métodos de recitación)
(3) El maestro compiló este antiguo poema en un diagrama de ritmo: ¿Cuántos tiempos tiene esto? Los niños practican el ritmo del doble tiempo. Observa el ritmo, aplaude y recita poemas antiguos.
Escuchemos música y cantemos este antiguo poema.
Tercera parte, conclusión
1. Resumen: ¿Qué aprendieron los niños hoy?
2. Recita los poemas antiguos que has aprendido a tus padres.
Plan de lección 7 de la actividad de poesía antigua para jardín de infantes 1. Intención del diseño
El Festival anual Qingming llegará según lo programado.
El Festival Qingming es un festival importante entre muchos festivales tradicionales de China. Detrás de cada festival hay un sistema de interpretación y expresión correspondiente, que está profunda y meticulosamente integrado en la vida de las personas. El Festival Qingming es una excelente tradición de la civilización y la etiqueta chinas. La limpieza de tumbas en el Festival de Qingming no es sólo una conexión emocional entre las personas y sus antepasados, sino también la base para construir una relación armoniosa entre las personas y la sociedad. La poesía china antigua con características nacionales chinas únicas ha atraído cada vez más el amor y la atención de la gente. Como maestra de primera línea, combino hábilmente la tradición Qingming con la poesía antigua, permitiendo a los niños sentir la belleza de la concepción artística de la poesía china antigua, experimentar la tradición cultural nacional Qingming y cultivar el temperamento de los niños, formando verdaderamente una apreciación y herencia de "humedecer las cosas en silencio".
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de poemas antiguos e imaginar las escenas descritas en los poemas.
2. Estimular el interés por recitar poemas antiguos y aprender inicialmente a recitar según el ritmo de poemas antiguos.
3. Comprender la costumbre tradicional de la gente de barrer tumbas durante el Festival Qingming.
3. Preparación de la actividad
Hacer un dibujo utilizando el argumento de un poema antiguo, material didáctico VCD.
4. Proceso de la actividad
(1) Introducción, observación y narración del cuento para estimular el interés por el aprendizaje de la poesía.
1. El profesor cuenta la historia de "Qingming" basada en poemas antiguos.
2. Muestra imágenes y haz preguntas. ¿Qué viste en la imagen de la historia de hace un momento? (Un niño, un anciano en la antigüedad...) ¿Qué están haciendo? (Preguntar por direcciones, hablar...) ¿Cómo está el tiempo? (Lluvia)
(2) Vea películas en VCD, experimente la visualización y sienta la concepción artística de la poesía antigua.
1. La maestra explicó: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Primavera)
En primavera, un día será el Festival Qingming, el Festival Qingming. ¿Qué hará la gente? (Los niños responden casualmente)
2. Resumen del maestro: El Festival Qingming es un día en el que la gente visita las tumbas en primavera.
En la antigüedad, un poeta Du Mu escribió un poema en este día. ¡vamos a ver!
3. La profesora pone el VCD y deja que los niños lo vean.
4. Pregunta: Acabamos de ver el disco y descubrimos qué les pasó a las personas en la historia durante el Festival Qingming.
(Por favor, hable con el niño.)
5. Presente al anciano al niño como un peatón y al niño como un pastor. El poema que acabo de leer cuenta la historia de un peatón que le pregunta direcciones a un pastorcillo.
(3) La maestra recita e interpreta los poemas para ayudar a los niños a comprender.
1. La maestra tiene expresiones faciales y recita rítmicamente, por favor que los niños lo aprecien.
2. Recítalo una segunda vez, pide a los niños que escuchen y comparen el contenido de las imágenes.
3. La maestra pidió a los niños que respondieran si habían escuchado algo en este poema.
4. Interpretar los poemas y comprender palabras individuales como "lluvia después de la lluvia", "quiero morir", "lo siento", "dedos distantes", etc. para ayudar a los niños a comprender el contenido de la poesía antigua. poemas
(4) Aprenda a recitar y expresar emociones, para que los niños puedan sentir la concepción artística de los poemas antiguos.
1. La maestra lo recitó por tercera vez y pidió a los niños que lo siguieran lentamente.
2. Los niños estudian en grupo y sienten la concepción artística de los poemas antiguos.
3. La maestra invitó a varios niños a actuar. La maestra los guió y les recordó que prestaran atención a expresar las emociones apropiadas e invitó a varios grupos de niños por turno.
4. Deje que los niños lo reciten colectivamente 1 o 2 veces para compensar la concepción artística de los poemas antiguos.
Actividad de fin de verbo (abreviatura de verbo)
1. Evaluación
2. Resumen
Extensión de la actividad de verbo intransitivo
p>
1. El Festival Qingming está aquí, deje que los niños reciten los poemas antiguos que han aprendido a sus padres y otros miembros de la familia.
2. Agregar libros de poesía antigua al área de la biblioteca para guiar a los niños a continuar experimentando la concepción artística de la poesía antigua durante las actividades regionales.