Plan de lección de beso, beso, beso para clases pequeñas en jardín de infantes
Objetivos de la actividad de la clase pequeña de jardín de infantes "Beso, beso, beso" plan de lección 1:
1. Guíe a los niños para que intenten descubrir que golpear con dos objetos diferentes producirá sonidos diferentes. e intente usar patrones de oraciones fijas para describir.
2. Cultivar el hábito de escuchar atentamente en los niños.
3. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: algunas imágenes pequeñas relacionadas, hay varios materiales para que los niños operen, como campanillas, tazas, tazones pequeños, cucharas, bloques de construcción. , etc.
2. Preparación para la experiencia: Los niños han jugado juegos táctiles y tienen una cierta experiencia perceptiva de los sonidos producidos por la colisión de objetos.
Proceso de actividad:
(1), presentar actividades, percibir y comprender patrones de oraciones.
1. Muestre imágenes de dos manos pequeñas para despertar el interés de los niños.
Profe: Mira, ¿qué es esto? Por cierto, son dos manitas. ¿Qué están haciendo?
Guíe a los niños para que vean y hablen, y trate de utilizar los siguientes patrones de oraciones: Las manitas besan las manitas. Combina la práctica grupal e individual.
2. Explorar los sonidos que hacen las manitas de la otra persona después de besarse, y percibir inicialmente los patrones de frases.
Maestra: ¿Qué sonido hace la manita cuando besa la manita? Probémoslo juntos y te lo contamos.
Los niños pueden explorar libremente.
Invite a los niños individualmente a hablar sobre sus hallazgos y preste atención al uso razonable de la onomatopeya. La maestra guió a los niños para que intentaran describirlo en oraciones completas: (Luego usamos una oración bonita para aprender) Las manitas besan las manitas, aplauden, aplauden.
3. Entonces, ¿besemos la mesa con nuestras manitas y veamos qué sonido hace? (Manita cerca de la mesa, bang, bang, bang)
(2), consolida aún más el patrón de la oración
1 Mis manitas están muy felices de besarse, y ahora. mis piececitos también lo son quiero besarte. ¿Quieres besar tus piececitos? (Muestre fotos de nuestros piececitos), ¿dónde se pueden besar nuestros piececitos y qué sonidos harán? Háganlo ustedes mismos, niños. Una vez separados los niños, el maestro presta atención al desempeño de los niños.
2. Después de que los niños hablaron sobre sus actividades, la maestra mostró los dibujos de "pies pequeños" y "suelo" y preguntó: Mira, ¿dónde se tocaron los pies pequeños de la maestra? Guíe a los niños para que observen y anímelos a que las digan usando los patrones de oraciones que acaban de aprender: pies pequeños besan pies pequeños, dong, dong, dong, pies pequeños besan el suelo, paso, paso. Los ejercicios grupales se combinan con ejercicios individuales.
3. Maestra: Recopilemos estas hermosas palabras en una hermosa canción infantil. El título de la canción infantil es: Beso. Leámoslo juntos.
(3) Utilice el juego "Kiss" para guiar a los niños a explorar y crear continuamente cosas comunes en sus propias vidas. Sucederán cosas interesantes cuando se besen.
Maestra: Miren niños, ¿qué hay en nuestra mesa? Los niños y los profesores hablan entre sí: hay tazas, cuencos, cucharas, campanas, bloques de construcción, etc. Hoy les ayudaremos a encontrar un buen amigo al que besar, ¿vale?
1. Proponer las reglas del juego: Cada niño encuentra dos objetos, deja que los besen y escucha los sonidos que hacen.
2. La primera operación infantil, pruébala. Experimente la alegría que brindan los juegos y amplíe aún más la imaginación de sus hijos.
3. Inspira a los niños a hablar sobre sus actividades con valentía y guíalos para que utilicen las hermosas frases que acaban de aprender. Maestra: ¿Qué besaste? ¿Qué sonido hacen?
Invite a cada niño a demostrar sus actividades y anime a otros niños a trabajar juntos en sus palabras. Por ejemplo: la copa está cerca de la copa, dang dang, dang dang. Cuchara besa cuchara, pene, pene. Tintín, tintín, campanita besa campanita. El palo besa el tambor, toc, toc. Según las respuestas de los niños, muestre las imágenes correspondientes de forma adecuada.
4. Anime a los niños a intercambiar juguetes con sus compañeros, dominar aún más los patrones de oraciones mientras juegan, escuchan y hablan, y experimenten la alegría que brindan los juegos. Los profesores proporcionan orientación individual.
Ampliación de la actividad
Deje que los niños vayan a casa y les muestren este divertido juego a sus padres, y luego prueben otras cosas en casa que emitan sonidos agradables después de besarse.
Actividad de reflexión:
"Kiss Kiss" es una canción infantil gamificada. Durante la actividad, los niños se interesaron más por el contenido de la actividad. Cuando los piececitos besaban el suelo, los niños estaban bastante emocionados. Se besaban sin cesar y el orden de las actividades era un poco caótico. Entonces guié a los niños para que siguieran observando las imágenes. En ese momento, algunos niños inmediatamente centraron su atención. Los niños individualmente vieron que el niño escuchaba atentamente y se concentraba conscientemente en las siguientes actividades. ¡La actividad fue muy efectiva!
Ayuda del curso:
Canción infantil "Beso"
Las manitas besan las manitas, chasquean, chasquean.
Los pies están pegados al suelo, dong dong dong.
El cuenco pequeño está cerca del cuenco pequeño, ding-ding, ding-ding.
Cucharita besa cucharita, dang-dang, dang.
El martillo se acerca al clavo, bang bang, bang bang.
Teclas de los dedos, 1-2, 1 2 3.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "Kiss" de la clase pequeña de jardín de infantes
1. Guíe a los niños para que descubran que al tocar dos objetos diferentes se producirán sonidos diferentes al operar.
2. Cultivar el hábito de los niños de escuchar atentamente.
Actividades para preparar
1. Proporcione materiales para que los niños operen (pueden emitir sonidos cuando chocan entre sí)
Proceso de la actividad
Primero, importar
1. La maestra extendió ambas manos para despertar el interés de los niños.
Profe: Mira, ¿qué es esto? ¿Qué pasaría si dos manos se besaran?
La maestra hace una demostración y besa con ambas manos. (Aplausos)
Pregunta: Las manitas besan las manitas. ¿Qué sonido escuchaste?
2. Deja que los niños sientan las manitas besando a las manitas
Maestra: ¡Deja que tus manitas te besen a ti también! ¿Qué sonido hará?
Pruébalo y cuéntaselo a todo el mundo.
Los niños pueden explorar libremente.
La maestra guía a los niños para que intenten describirlo con frases completas: manitas besan manitas, aplauden, aplauden.
En segundo lugar, revise los patrones de oraciones
1. Maestra: Me siento muy feliz cuando beso mi manita. Ahora mis piececitos también quieren que los besen. ¿Quieres besar tus piececitos?
¿Dónde podrán besarse nuestros piececitos y qué sonidos emitirán?
Háganlo ustedes mismos, niños.
2. Pregunta: ¿Dónde están tus piececitos? ¿Qué sonido?
(Pies cerca del suelo, boom, boom.)
Pida a los niños que practiquen con los pies en el suelo nuevamente.
3. Juego: besa un beso
1. Guíe a sus hijos a explorar dos cosas interesantes que sucedieron cuando se besaban.
(1)Muéstrame dos cucharas.
Profe: Mira, ¿qué es esto?
Escuchemos qué sonido hace una cuchara cuando besa otra cuchara.
(Cuchara besa cuchara, Ding Ding, Ding Ding.)
(2) Proponer las reglas del juego:
Busca dos cosas para cada niño y déjalos besarse, escucha los sonidos que hacen.
Los niños pueden explorar libremente.
2. Inspire a los niños a hablar con valentía sobre sus actividades y guíalos para que hablen con las hermosas frases que acaban de aprender.
Por ejemplo: un palito besa un palito, dang dang, dang dang.
3. Anime a los niños a intentarlo con valentía, dominar aún más los patrones de oraciones en el proceso de jugar, escuchar y hablar, y experimentar la alegría que brindan los juegos.
Ampliación de la actividad
Deja que los niños se vayan a casa y enseñen este divertido juego a sus padres.
Pruebe algo más en casa que haga un sonido agradable después de un beso.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Beso" de la clase pequeña de jardín de infantes
1. Guíe a los niños para que descubran que tocar con dos objetos diferentes producirá sonidos diferentes al operar.
2. Cultivar en los niños el hábito de escuchar atentamente.
Preparación de la actividad 1. Proporcione materiales para que los niños operen (pueden emitir sonidos cuando chocan entre sí)
Proceso de actividad 1. Introducción
1. La maestra extiende ambas manos para despertar el interés de los niños.
Profe: Mira, ¿qué es esto? ¿Qué pasaría si dos manos se besaran?
La profesora hace una demostración y besa con ambas manos. (Aplausos)
Pregunta: Las manitas besan las manitas. ¿Qué sonido escuchaste?
2. Que los niños sientan las manitas besando las manitas.
Maestra: ¡Deja que tus manitas te besen a ti también! ¿Qué sonido hará?
Pruébalo y cuéntaselo a todo el mundo.
Los niños pueden explorar libremente.
La maestra guía a los niños para que intenten describirlo con frases completas: manitas besan manitas, aplauden, aplauden.
Segundo, revisa los patrones de oraciones
1. Maestro: Me siento muy feliz de besar mi manita. Ahora mis piececitos también quieren que los besen. ¿Quieres besar tus piececitos?
¿Dónde podrán besarse nuestros piececitos y qué sonidos emitirán?
Háganlo ustedes mismos, niños.
2. Pregunta: ¿Dónde se besaron tus piececitos? ¿Qué sonido?
(Pies cerca del suelo, boom, boom.)
Pida a los niños que practiquen con los pies en el suelo nuevamente.
3. Juego: Beso
1. Guíe a los niños a explorar dos cosas interesantes que sucedieron cuando estaban cerca el uno del otro.
(1)Muéstrame dos cucharas.
Profe: Mira, ¿qué es esto?
Escuchemos qué sonido hace una cuchara cuando besa otra cuchara.
(Cuchara besa cuchara, Ding Ding, Ding Ding.)
(2) Proponer las reglas del juego:
Busca dos cosas para cada niño y déjalos besarse, escucha los sonidos que hacen.
Los niños pueden explorar libremente.
2. Inspire a los niños a hablar sobre sus actividades con valentía y guíelos para que hablen con las hermosas frases que acaban de aprender.
Por ejemplo: un palito besa un palito, dang dang, dang dang.
3. Anime a los niños a intentarlo con valentía, dominar aún más los patrones de oraciones en el proceso de jugar, escuchar y hablar, y experimentar la alegría que brindan los juegos.
Ampliación de la actividad
Deja que los niños se vayan a casa y enseñen este divertido juego a sus padres.
Pruebe algo más en casa que haga un sonido agradable después de un beso.
Plan de lección "Kiss" de clase pequeña de jardín de infantes 4 objetivos:
1. El guía intenta descubrir que tocar la puerta con dos objetos diferentes producirá sonidos diferentes y trata de usarlo. patrones de oraciones fijas para describir.
2. Entrenar a los niños para que presten atención y escuchen en silencio lo que dicen los demás.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: algunos dibujos pequeños relacionados; hay varios materiales para que los niños los operen, como campanillas, tazas, tazones pequeños y cucharas.
2.Preparación para la experiencia: Los niños lo han jugado y tocado, y tienen una cierta experiencia perceptiva del sonido producido por la colisión de objetos.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades, percibir y comprender patrones de oraciones.
1. Mostrar imágenes de dos manos pequeñas para despertar la atención de los niños.
Maestra: Mira, ¿qué es esto? Por cierto, son dos manitas. ¿Qué están haciendo?
Guíe a los niños para que vean y hablen, y trate de utilizar los siguientes patrones de oraciones: Las manitas besan las manitas. Combina la práctica grupal e individual.
2. El sonido que hacen las manitas después de besarse, la percepción inicial de patrones de frases.
Maestra: ¿Qué sonido hace la manita cuando besa la manita? Probémoslo juntos y te lo contamos.
Los niños pueden explorar libremente.
Invite a los niños individualmente a hablar sobre sus hallazgos y preste atención al uso razonable de la onomatopeya. Guíe a los niños para que intenten describirlo con frases completas: manitas besan manitas, aplauden, aplauden.
En segundo lugar, consolide aún más el patrón de la oración
Mis manitas están muy felices de que las besen, y ahora mis piececitos también quieren que los besen. ¿Quieres besar tus piececitos? ? (Muestre fotos de nuestros piececitos), ¿dónde se pueden besar nuestros piececitos y qué sonidos harán? Háganlo ustedes mismos, niños. Una vez separados los niños, el maestro presta atención al desempeño de los niños.
Después de que los niños hablaron sobre sus actividades, la maestra mostró la imagen del "piso" y preguntó: "Mira, ¿adónde fueron tus piececitos?" Guíe a los niños para que observen y anímelos a utilizar los patrones de oraciones que acaban de aprender: pies pequeños cerca del suelo, boom, boom. Los ejercicios grupales se combinan con ejercicios individuales.
Ideas de diseño para el quinto plan de lección de "Beso, Beso, Beso" en la clase de jardín de infantes:
A los niños de 3 a 4 años les gusta imitar y sienten mucha curiosidad por las cosas que los rodean. a ellos. Por lo general, sus manitas se mueven o tocan, y están particularmente interesados en los sonidos que se producen cuando se juegan, tocan y mueven los objetos, pero no hay oportunidad para que los niños los describan y expresen. Por ello, diseñamos una actividad de creación de lenguaje “Beso, Beso, Beso” basada en esta característica de los niños.
Objetivo de la actividad:
Durante el proceso de jugar, tocar y moverme, traté de descubrir que golpear dos objetos diferentes produciría sonidos diferentes y traté de usar oraciones fijas para describir .
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: imágenes relacionadas con las manos y los pies pequeños, hay varios materiales para que los niños los operen, como cascabeles, tazas, cucharas, palos y batería.
2. Preparación para la experiencia: Los niños han jugado juegos táctiles y tienen una cierta experiencia perceptiva de los sonidos producidos por la colisión de objetos.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades, percibir y comprender patrones de oraciones.
1. Mostrar imágenes de dos manos pequeñas para despertar el interés de los niños.
Profe: Mira, ¿qué es esto? Por cierto, son las manitas. ¿Cuántas manitas hay? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué están haciendo tus manitas? (Aplauda y lávese las manos)
Guíe a los niños a leer y hablar, intente usar los siguientes patrones de oraciones: Luego usemos palabras bonitas: Las manitas besan las manitas y luego dejen que nuestras manitas se besen. Los ejercicios grupales "Manitas besando manitas" se combinan con ejercicios individuales.
2. Explore los sonidos que hacen las manos de la otra persona después de besarse y obtenga una comprensión preliminar de los patrones de oraciones.
Maestro: Entonces, ¿qué sonido encontraste cuando una manita tocó otra manita? Probémoslo juntos y te lo contamos.
3. Los niños pueden explorar libremente.
Invite a los niños individualmente a hablar sobre sus hallazgos y preste atención al uso razonable de la onomatopeya. La maestra guía a los niños para que intenten describirlo con frases completas: manitas besan manitas, aplauden, aplauden.
En segundo lugar, consolida aún más el patrón de la oración.
1. Mis manitas están muy felices de que las besen. Ahora mis pequeños pies también quieren que los besen. ¿pies? (Muestre fotos de nuestros piececitos), ¿dónde se pueden besar nuestros piececitos y qué sonidos harán? Háganlo ustedes mismos, niños. Una vez separados los niños, el maestro presta atención al desempeño de los niños.
2. El niño contó sus actividades y preguntó: ¿Dónde están tus piececitos? ¿Qué sonido hace? Y anime a los niños a utilizar los patrones de oraciones que acaban de aprender: pies pequeños cerca del suelo, boom, boom. Los ejercicios grupales se combinan con ejercicios individuales.
En tercer lugar, con la ayuda del juego "beso, beso", guíe a los niños para que sigan explorando y creando cosas comunes en la vida, y sucederán cosas interesantes durante los besos.
Maestro: Maestro, escuché a alguien gritar. Miren, niños, ¿qué hay en nuestra mesa? El niño y la maestra conversan: tazas, cucharas, cascabeles, palos, tambores, etc. Dijeron que también querían jugar con todos. Hoy les ayudaremos a encontrar un buen amigo al que besar, ¿vale?
1. Propone las reglas del juego: Por favor, busca dos cosas que te gusten, deja que se besen y escucha los sonidos que harán. Vuelve a ponerlo donde lo llevaste y el profesor te pedirá que vuelvas a tu asiento, ¿vale? Nota: En el juego, los niños pueden encontrar más amigos a quienes besar y experimentar diferentes sonidos.
2. Operación infantil, pruébalo. Experimente la alegría que brindan los juegos y amplíe aún más la imaginación de sus hijos.
3. Inspira a los niños a hablar sobre sus actividades con valentía y guíalos para que utilicen las hermosas frases que acaban de aprender. Maestra: ¿Qué besaste? ¿Qué sonido hacen?
Invite a cada niño a demostrar sus actividades y anime a otros niños a trabajar juntos en sus palabras. Por ejemplo: la copa se acerca a la copa, dang dang dang; la cuchara besa la cuchara, ding, ding, ding; la campanilla besa la campanilla, el palo besa el tambor, toc, toc;
Cuarto, extensión de actividad
Estas cosas pueden emitir sonidos tan bonitos, hay muchas cosas en nuestras vidas que también emiten sonidos bonitos cuando nos besamos. Por favor, ve a casa y muéstrales este divertido juego a tus padres y luego prueba si hay otras cosas en tu casa que emitan hermosos sonidos después de besarse.
Objetivos de las 6 actividades del plan de estudios "Kiss" para clases pequeñas en el jardín de infantes:
1. Cultivar previamente el interés de los niños por los juegos de lenguaje.
2. Guíe a los niños para que intenten descubrir que tocar la puerta con dos objetos diferentes producirá sonidos diferentes y trate de usar patrones de oraciones fijas para describirlos.
3. Deje que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
4. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
5. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
Cuadros (dos manitas), taza, cuchara, bol.
Proceso de actividad:
——Introducir actividades para percibir y comprender patrones de oraciones.
1. Mostrar imágenes con ambas manos para despertar el interés de los niños.
Maestra: "¡Miren! ¿Qué es esto? Por cierto, son dos manitas, niños. ¿Miren lo que hacen estas dos manitas? Una mano besa la otra y la manita besa
Maestra: “¿Qué sonido hace la manita? Intentémoslo juntos y hagámoslo saber a todos. "
2. Invite a algunos niños a subir al escenario para demostrar cómo besar sus manitas.
La maestra preguntó: "Niños, ¿qué sonido escucharon? "(Aplaude, aplaude... guía a los niños a describir con frases completas: manitas besan manitas; bang bang).
Segundo, juegos,
Oh ¡Niño! ¡Besa tus manitas! ¡Qué feliz! Ahora los pies de la maestra quieren que los besen. Veamos dónde tocan el suelo los pies de la maestra. ”
(Da da da). Por favor, deje que los niños lo hagan solos (invite a los niños individualmente a subir al escenario para hacer la demostración; mantenga los pies cerca del suelo. Practique sus pies en grupos en el suelo. piso.) Guíe a los niños para que digan oraciones completas Tipo: Los pies pequeños están cerca del piso, haga clic, haga clic
Los pies de los niños están cansados, por lo que necesitan descansar
Reglas del juego: ¿Cada niño? sostiene dos cosas idénticas y déjelos besarlas y escuche los sonidos que hacen. Invite a los niños individualmente a demostrar su actividad y anime a otros niños a aprender sus palabras juntos.) Taza beso taza: cuando, cuchara beso cuchara: ding ding, ding. ding kiss tazón pequeño Maomao, Maomao
Práctica grupal: Guíe a los niños para que digan oraciones completas a través de juegos
Fin de la actividad: Niños, ¿fue divertido el juego de hoy? juego a tus padres, y luego prueba qué más puedes besar en casa, y ellos también harán esos hermosos sonidos.
Reflexión didáctica:
"Kiss Kiss" es un juego. Canción infantil. Durante la actividad, los niños estaban más interesados en el contenido de la actividad. Cuando los pies pequeños besaban el suelo, los niños estaban más emocionados y se besaban sin cesar, así que los guié para que continuaran. Al mismo tiempo, algunos niños centraron inmediatamente su atención en las actividades siguientes.
Clase de jardín de infantes "Dear" Objetivos de la actividad del plan de lección 7 "Pro":
Cultivar preliminarmente el interés de los niños por el lenguaje. juegos.
2. Guíe a los niños para que intenten descubrir que tocar la puerta con dos objetos diferentes producirá sonidos diferentes.
3. /p>
4. Aprenda a jugar y experimente la diversión del juego. /p>
Preparación de la actividad:
Imágenes (dos manos pequeñas), taza, cuchara, cuenco <. /p>
Proceso de la actividad:
——Introducción. Actividades, percepción y comprensión de patrones oracionales
1. Mostrar imágenes con ambas manos para despertar el interés de los niños. p>
Maestra: “¡Mira! ¿Qué es esto? Por cierto, son dos manitas, niños. ¿Ves lo que están haciendo estas dos manitas? Una mano besa la otra mano, la manita besa.
Maestra: "¿Qué sonido se hace cuando una manita besa a otra manita? Intentémoslo juntos y se lo contamos a todos".
2. Invite a los niños individualmente a subir al escenario para. Demuestre cómo besar una manita.
La maestra preguntó: "Niños, ¿qué sonido escucharon?" (Boom, boom, boom... Guíe a los niños a describir en oraciones completas: Manitas besando manitas: Boom, boom.
Segundo, el juego.
¡Qué contento estás con tus manitas! Veamos dónde tocan los pies del profesor. ¿Qué hace?" (Clic, clic, clic). (Por favor, muestre a algunos niños en el escenario: Pies pequeños cerca del piso. Practique los suyos en grupos en el piso. Pies.) Guíe a los niños para que digan una oración completa: Pies pequeños. están cerca del suelo, haga clic.
Los pies de los niños están cansados, por lo que necesitan descansar.
Maestro: ¡Por favor, mire a los niños!
¿Qué hay en nuestra mesa? (Hay tazas, tazones pequeños y cucharas) ¿Te gustaría encontrar un buen amigo para besarlo hoy?
Reglas del juego: Cada niño sostiene en sus manos dos objetos iguales, deja que lo besen y escucha los sonidos que emiten. Invite a cada niño a demostrar sus actividades y anime a otros niños a trabajar juntos en sus palabras. )
Copa cerca de la taza: cuando, cuando. Cuchara besa cuchara: Ding Ding, Ding Ding. Xiaowan besa a Xiaowan: Maomao, Maomao.
Práctica en grupo: Guiar a los niños a decir frases completas a través de juegos.
Fin de la actividad: Niños, ¿fue divertido el juego de hoy? Pide a los niños que vayan a casa y les muestren este divertido juego a sus padres, y luego prueben otras cosas en casa que puedan besar y ellos también harán esos hermosos sonidos.
Reflexión didáctica:
"Kiss Kiss" es una canción infantil gamificada. Durante la actividad, los niños se interesaron más por el contenido de la actividad. Cuando los piececitos besaban el suelo, los niños se emocionaban más y seguían besándose sin cesar, haciendo el orden de las actividades un poco caótico. Entonces guié a los niños para que siguieran observando las imágenes. En ese momento, algunos niños inmediatamente centraron su atención. Los niños individualmente vieron que el niño escuchaba atentamente y se concentraba conscientemente en las siguientes actividades. ¡La actividad fue muy efectiva!