Requisitos para los estándares de afinidad de maestros de jardín de infantes

La “afinidad” es el espíritu de Paradise Kindergarten y se refleja en el trabajo integral del jardín de infantes.

En primer lugar, la afinidad del entorno físico:

Todas las disposiciones y preparaciones ambientales están cuidadosamente diseñadas para los niños. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. Sí. Coloque lemas amigables y representativos como “Sonríe a los padres, sé amable con los bebés” en ambos lados del vidrio de la puerta del edificio de enseñanza del jardín de infantes o en el salón de clases.

2. El ambiente general del jardín de infancia es cálido, armonioso y feliz:

3. Los colores son claros y elegantes, y la decoración de las paredes es hermosa e infantil.

4. Tener en cuenta la seguridad de los niños: no tóxico, sin bordes ni esquinas, sin trozos, altura adecuada, barandillas altas (redes de protección), instalaciones antipellizcos en la puerta, baldosas antideslizantes. , alfombrillas antideslizantes, etc.

5. Los detalles incluyen funciones educativas: poner huellas en las escaleras, reproducir canciones infantiles sobre hábitos de comportamiento, tener banderas del mundo, etc.

6. Los equipos y juguetes para actividades al aire libre a gran escala consideran plenamente las necesidades de actividad de los niños de diferentes edades, no solo permitiéndoles hacer ejercicio y hacer ejercicio, sino también permitiéndoles desahogar sus emociones y disfrutar de los juegos.

7. La vida en clase, los juegos y las instalaciones de actividades de los niños se pueden configurar de acuerdo con las diferentes necesidades de los niños de todas las edades para satisfacer las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños y hacer que los niños se sientan como en casa en el jardín de infantes. .

8. Crear un ambiente familiar amigable, brindar a los padres oportunidades y formas de comprender, participar y compartir, reflejar su aceptación y confianza, y hacer que los padres se sientan cordiales y tengan sentido de pertenencia.

-Hay carteles publicitarios en el lobby.

-Hay una ventana promocional con diversa información sobre el jardín de infantes para promover y mostrar las coloridas actividades del jardín de infantes.

-Existen recetas de salud y nutrición dietética que los padres pueden conocer.

——Utilice Good Home Network, Home SMS Platform y Class Parent-child Bridge para comunicarse con los padres sobre las actividades educativas y el crecimiento de los niños.

2. Afinidad en el entorno interpersonal:

(1) Maestros y niños: La comunicación emocional entre maestros y niños es el motor de la educación y de las necesidades espirituales de cada niño. Reflejado en:

1. Abogar por un nuevo tipo de relación profesor-alumno: ser madre en la vida, compañera en los juegos y guía en el aprendizaje, agacharse para hablar, levantarse para comunicarse y; tomarse de la mano para educar.

2. Cumplir con las normas de etiqueta de los empleados de British International Kindergarten.

3. La voz es amable y natural, y el niño habla en voz baja, gentil y a velocidad moderada.

4. Trate a todos los niños por igual. Para aquellos niños que son fuertes o débiles, hermosos o no atractivos, lindos o discretos, cuídelos y ámelos tanto como sea posible.

5. Sigue las mismas reglas para los niños pequeños.

6. Realice contacto con el lenguaje corporal con cada niño una vez al día (2 o 3 veces en la guardería de tiempo completo), lo que incluye abrazar, tocar la cabeza, abrazar, tomar de la mano, tocar la mejilla, sonreír, asentir con la cabeza, susurrar, etc.

7. Llama a los niños por sus apodos

8 Cuando entres y salgas del jardín todos los días, debes sonreír a cada joven estudiante para darle la bienvenida o despedirte. Cuando vengas al parque, al menos deberías saludar a tus padres y conocer todos los aspectos de sus hijos, ¿vale? Al salir del jardín de infancia, al menos diga algo bueno o felicite al niño ese día.

9. Durante las actividades de enseñanza, cualquier niño debe sonreír cuando se le pregunta y se le debe animar después de responder (ya sea correcto o incorrecto).

10. Utilice inteligentemente 100 frases de los estándares internacionales de afinidad de profesores de inglés.

11. Después de criticar al niño, busque una oportunidad adecuada para consolarlo.

12. Aprovechar las fiestas para regalar pequeños obsequios a los niños, preferiblemente juguetes o regalos caseros, para potenciar la relación entre profesores y alumnos.

13. No elogies ni te acerques a un niño con frecuencia, para que cada niño pueda sentir el amor del maestro.

14. Prestar atención y ayudar a aquellos niños que necesitan ayuda, dar respuestas oportunas con el lenguaje corporal y mostrar "amor específico" a los niños con circunstancias especiales (problemas propios o familiares).

15. Tener buena capacidad de autocontrol y no aportar emociones personales al trabajo.

16. Participar en actividades de juego para cultivar la relación entre profesores y alumnos, y conciliar emociones en la igualdad y la jugabilidad del juego.

17. Permita que los niños cometan errores y no critique ni corrija los errores accidentales de los niños.

18. Respeta las elecciones de tus hijos y no niegues fácilmente sus elecciones y decisiones.

19. Cuida bien la vida de tus hijos y proporciónales ayuda específica, como vestirlos, levantarles los pantalones, ponerles las toallas, limpiarles la nariz, cortarles el pelo, peinarlos, bañarlos, cubrirles las colchas, atarse los cordones de los zapatos. , etc.

20. Criticar a los niños con sinceridad, sin sarcasmo ni burla. Los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos están estrictamente prohibidos.

(2) Padres, ancianos e hijos

1. Los padres deben crear activamente una relación armoniosa entre padres e hijos y prestar atención al establecimiento del afecto familiar.

2. Los padres deben dar ejemplo y saber que su propio comportamiento es importante para el crecimiento de sus hijos.

3. Los padres y los mayores no solo se preocupan por la salud física de sus hijos, sino también por el cultivo de la personalidad y el comportamiento moral de sus hijos. Aproveche las oportunidades educativas en casa para permitir que la educación se difunda.

4. Los padres y los mayores pueden evaluar objetivamente a sus hijos y no exigirles demasiado ni presionarlos demasiado.

5. Los padres y los mayores deben responder pacientemente a las preguntas de sus hijos, especialmente expresar su gratitud por las palabras cariñosas y los regalos navideños de sus hijos, y no descuidarlos debido a sus problemas emocionales temporales.

6. El jardín de infantes utiliza diversas actividades educativas como "Tres" cada semestre. Ocho días festivos, Día de la Madre, Día del Padre, seis. "El Día del Niño, el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, etc., permiten a los niños construir vínculos familiares con sus padres y mayores a través de actividades festivas, expresar amor y gratitud, sentir amor, comprender el amor y aprender a devolver el amor.

7. Enseñe a los niños a devolver el amor. El amor de los padres y los mayores: haga bien lo suyo; sea capaz de decir palabras de consuelo; aprenda a hacer las tareas del hogar; filial con tus mayores cuando seas grande; no llores a los adultos para comprar cosas; aprende a cuidar a los ancianos y a los niños más pequeños que tú; visita a familiares enfermos, etc.

8. Están dispuestos a contarles a sus padres lo que sucede en el jardín de infantes todos los días y están dispuestos a compartir sus sentimientos con sus familias.

(3) Niños pequeños y pequeños

1. Con la guía de los maestros, los niños pueden ser educados, humildes, serviciales, solidarios, solidarios, cooperativos, confiados y apreciativos unos de otros.

2.

(2) Desempeño situacional

(3) Actividades de evaluación

(4) Realizar obsequios para expresar el pésame a los compañeros enfermos.

(5) Celebraciones de cumpleaños

(6) Voces de niños contando buenas acciones

(7) Entrenamiento en lenguaje cortés y comportamiento de etiqueta

(8) Utilizar el. escenas de juego de juegos de rol para aprender a comunicarse cortésmente imitando actividades de adultos

(9) Actividades de asistencia mutua en la vida diaria, como ir al baño, levantarse, comer, lavarse, juegos interiores y exteriores, físicos ejercicio, etc.

(10) Traiga sus juguetes y libros al jardín de infantes para compartir

(11) Aprenda habilidades de comunicación, como mendigar, prestar, intercambiar, pedir unirse a actividades , etc.

(12) Lleve a cabo actividades de interacción en clase "grandes y pequeños" para que los niños de la clase grande puedan desarrollar sentimientos de cariño y la capacidad de cuidar a los demás en el cuidado de los débiles y los juegos de acompañamiento.

(13) )*** Coopere con otros para completar actividades y tareas, y comparta la alegría del éxito

(14) Experimente la alegría de compartir y ayudarse mutuamente durante la primavera. y salidas y picnics de otoño

( 15) Comprenda el principio de respeto mutuo entre pares y sepa que no solo puede preguntar a los demás unilateralmente, sino que debe hacerlo usted mismo primero

. (16) Ser capaz de evaluar objetivamente las fortalezas y debilidades propias y de los demás, y estar dispuesto a aprender de los demás

Familia, comunidad y jardín de infancia

1. el sitio web del jardín de infantes para hacer realidad nuestros principios de educación internacional británica y lograr "prestar atención a cada niño y explorar sus diversas fortalezas"

2. Permitir que las familias se conozcan, se acerquen y se comprendan a través de Internet. libretas de contactos del hogar, mensajes de texto del hogar, puente de clase entre padres e hijos y otras plataformas.

3. Ayude a los padres a mejorar sus habilidades científicas como padres a través del aprendizaje en línea, conferencias para padres y otras actividades escolares para padres.

4. Permitir que los padres participen en las actividades y la gestión del jardín de infantes a través del comité de padres, dejar que los padres hagan cosas prácticas para el jardín de infantes y formar interacciones amistosas en casa.

5. Al llevar a cabo diversas actividades a gran escala en la comunidad, el jardín de infancia y la comunidad pueden establecer una relación de cooperación y establecer una buena imagen social del jardín de infancia.

6. Los administradores del jardín de infantes deben turnarse para despedir a los padres y a los niños frente a la puerta del jardín de infantes cada mañana y cada tarde.

7. Configure un buzón de correo para padres y organice días regulares de consulta para padres. El director debe recibirlos personalmente, comprender las necesidades y opiniones de los padres de manera oportuna y establecer una relación armoniosa con los padres.

8. Los profesores y el personal de la clase establecen una relación de comunicación armoniosa, feliz y de confianza con los padres, y hacen esfuerzos sinceros para impresionarlos en los detalles del trabajo docente.

9. Se llevarán a cabo conferencias de padres y maestros al principio y al final del semestre.

10. Los padres observan un evento abierto cada semestre.

11. Diseñar cuidadosamente diversas actividades a gran escala.

12. Comunicarse cordialmente con los padres al recoger a los niños todos los días, comunicarse con los padres cara a cara o por teléfono al menos una vez a la semana y visitarlos al menos una vez cada año escolar.

13. Sonríe a cualquier persona que no visite nuestro parque y responde con generosidad y amabilidad.

(5) Directores y personal

1. El director debe respetar a cada miembro de la facultad con un espíritu "orientado a las personas" y crear una atmósfera interpersonal armoniosa y positiva en el campus.

2. Los supervisores deben evaluar correctamente las fortalezas y debilidades de cada empleado y hacer un buen uso de sus fortalezas.

3. Los líderes escolares deben tratar a cada empleado con una actitud sincera y amigable, brindar ayuda y sugerencias para el trabajo y el crecimiento personal de los empleados, y establecer una relación laboral de igualdad y confianza.

4. Se pueden colgar dichos famosos relevantes en el ambiente de la oficina para crear las características culturales del jardín de infantes.

5. Vístase apropiadamente para el trabajo, reflejando un buen estilo y cohesión en el jardín.

6. El responsable de la escuela deberá comunicarse cara a cara con los empleados individuales cada mes para resolver problemas específicos de acuerdo con las necesidades laborales.

7. Formulario de encuesta de opinión de empleados de un semestre de duración.

8. El director inspecciona todos los días y encuentra problemas el mismo día sin demora ni elusión.

9. El jardín de infancia se gestiona según normas, con premios y castigos claros, y es justo e imparcial.

10. El director debe dar ejemplo en todos los aspectos y ser un buen ejemplo.

11. Si los empleados tienen alguna queja contra sus supervisores, deben plantearlas directamente o reportarlas al supervisor. No difundas rencores personales entre los padres. Esto será perjudicial para el jardín de infancia o, por ello, serás muy pasivo.

12. Utilice los días festivos cada semestre para organizar actividades culturales y deportivas de los empleados, entretenimiento, salidas, meriendas y otras actividades, e invite a las familias de los empleados a participar y mantener relaciones estrechas entre sí.

13. Preocuparse sinceramente por el bienestar de los empleados, como bodas, funerales (familiares directos), licencia de maternidad, etc.

14. Proporcionar un entorno para que los empleados crezcan y organizar razonablemente su formación y educación superior.

15. Reflejar un cuidado humanista, como felicitar a los empleados por sus cumpleaños, visitar a los empleados enfermos o a sus familiares, realizar un simposio para dar la bienvenida al nuevo año y despedir el viejo, etc.

㈥Empleados y empleadas

1. Digno y generoso, humilde y considerado, modesto y entusiasta.

2. Cada departamento tiene sus propias responsabilidades, coopera entre sí, tiene en cuenta la situación general y no busca beneficios personales.

3. Trabaja duro, estudia con la mente abierta y ten una evaluación objetiva y correcta de ti mismo y de los demás.

4. Establecer un sentido de responsabilidad, comprender los riesgos de los inversores y hacer sugerencias para el desarrollo de los jardines de infancia.

5. Los empleados pueden comunicarse activamente si tienen opiniones. No chatee en privado, no transmita mensajes y, en general, no cause problemas.

6. Sea amable con los demás y esté dispuesto a ayudar a los demás. Todos pueden ayudar a los compañeros necesitados.

7. La formación del espíritu de equipo, especialmente para el trabajo colectivo de clase, permite a los miembros lograr * * * conciencia, no eludir responsabilidades y completar el trabajo a tiempo y con alta calidad.

8. El personal del jardín de infantes, independientemente de su puesto, es tratado con igual respeto y * * * comparte las ganancias y pérdidas de su trabajo.

9. Amamos a Children's Paradise Kindergarten, tomamos la prosperidad de Paradise Kindergarten como nuestra propia responsabilidad y difundimos el espíritu benevolente de Paradise Kindergarten.

100 frases sobre los estándares de afinidad para profesores de jardín de infancia en "Paradise"

1. El profesor cree que puedes hacerlo. 2. Eres realmente increíble y aprendiste nuevas habilidades.

3. Todo el mundo te elogia. Las manos pequeñas son realmente capaces. 4. Bailas muy bien y a todos les gusta verlo.

5. El profesor está muy feliz por ti porque te has dedicado a aprender habilidades. 6. Me alegro que lo hayas hecho.

7. Al profesor le gusta lo que haces. 8. Definitivamente volverás a hacer esto en el futuro.

9. Me alegro de que estés progresando. 10. Felicitaciones, lo lograste.

11, Vale, ganamos. 12. No importa si cometes un error. Una vez que se corrige, se convierte en un buen chico.

13. Has corregido otro pequeño defecto. Todo el mundo está muy contento por ti. 14. Me caí, no importa, levántate con valentía.

15, aplaudamos el progreso de cierto niño. 16. Eres genial.

Eres realmente capaz. Eres tan valiente.

19, que casualidad. 20. Eres tan inteligente.

21. Hoy llegaste temprano. 22. Realizas ejercicios con mucho aire, como un Ejército Popular de Liberación.

23. Puedes hacer cosas buenas por todos y todos te están muy agradecidos. 24. Puedes señalar puntitos bonitos y tus hijos te envidiarán.

25. Todo el mundo te elogia como el pequeño ayudante del profesor. 26. ¿Puedes dejarme fuera del camino?

27. ¿Quieres hablar conmigo en privado? 28. ¿Puedes hacerme amigo?

29. ¿Estás dispuesto a hacerte amigo de tu profesor? ¿Bailarás conmigo?

31. ¿Estás dispuesto a jugar con los niños? 32. Lo siento, por favor perdóname.

Gracias por ayudarme. Lo siento, no puedo ayudarte.

Lo siento, fuiste agraviado. 36. Besémonos, ¿vale?

¿Puedes tomarme de la mano? ¿Puedes sonreír y hablarme?

39. ¿Lo intentarías de nuevo? 40. ¿Estás dispuesto a hacer esto?

41, mañana irás feliz al jardín de infancia, ¿verdad? 42. ¿En qué estás pensando? ¿Usted pude decirme?

43.¿Por qué haces esto? ¿Crees que esto es lo correcto? 44. Estás triste. ¿Me lo dirás?

45. Está triste. ¿Lo consolarás? 46.¿Puedo ayudarte?

No tengas miedo, yo te ayudaré. No te preocupes, estaré contigo.

Eres realmente genial. Realmente necesito tu ayuda. 50. Cuando un amigo está en problemas, creo que definitivamente lo ayudarás.

51, eres un chico muy educado. 52. ¿Quieres decirle "lo siento"?

Sé que lo perdonarás. Debes querer disculparte con él, ¿verdad?

55. ¿Puedes entretener a los invitados con tanta calidez como XXX? 56. ¿Quieres despedirte de mí?

57. Fulano de tal diría “Buenos días profesora”, ¿tú dirías eso? 58. La maestra se alegra de que puedas jugar amistosamente con los niños.

59. ¿Dirías "Gracias, por favor dame un bloque de construcción"? 60. Cuando un amigo te ayuda, definitivamente le dirás "gracias", ¿verdad?

61. Por favor, habla despacio y no tengas prisa. 62. ¿Puedes decírselo a los niños en voz alta?

62. ¿Puedes decírselo a todo el mundo con valentía y claridad? 64. Usaste tu cerebro y lo dijiste bien.

65. Cierto niño también levantará la mano para hablar, y todos se alegrarán por ti. No te preocupes, está bien equivocarse.

67. ¿Te concentrarás en aprender habilidades como XXX? 68. El profesor cree en ti y definitivamente estudiará mucho, ¿verdad?

69. Te sientas con dignidad y hablas muy bien. 70. ¿Puedes hablar diferente a los demás?

71, eres un buen chico al que le encanta trabajar.

72. ¿Te gustaría ayudar a otros a limpiar?

73. ¿Puedes aprender de tu profesor? 74. ¿Te gustaría limpiarlo con el profesor?

75. Sé que serás un buen estudiante. ¿Quieres regar las flores?

77. ¿Puedes ayudar al profesor a cambiar el agua de los peces? 78. ¿Puedes llevar esta mesa conmigo?

79. ¿Puedes limpiarte las manos con un pañuelo? 80. Te ves hermosa después de limpiarte la nariz.

81, ¿puedes intentar deducirlo? Tu ropa está bien vestida. Realmente me gustas.

Puedes atar tus propios zapatos, ¿no? 84. Las manos de los niños están muy limpias. ¿Harás esto?

¿Puedes tirar la basura al cubo de la basura? 86. La profesora está muy contenta de que puedas traer un pañuelo todos los días.

87. ¿Puedes compartir algunos juguetes con tus amigos? ¿Quieres prestarle tus juguetes?

89. No sólo piensas en ti mismo, sino que también piensas en los demás. Todos te admiran. 90. Tú juegas, yo juego, todos juegan juntos.

91. ¿Sabe el profesor que les darás a todos juguetes nuevos para jugar? 92. ¿Quieres contarnos algo interesante?

93. Haces grandes progresos repartiendo premios a todos. Fue divertido jugar juntos. Ven y pruébalo.

95. Tú y tus amigos repararon el libro juntos y todos te están muy agradecidos. 96. ¿Quieres jugar al ajedrez con tu profesor?

97. Puedes discutir con tus amigos y hacer un dibujo bonito, lo cual es genial. 98. ¿Estás dispuesto a utilizar juguetes con tus hijos?

Si juegas con él te divertirás muchísimo. 100Estoy tan feliz de que hayas invitado a la maestra a jugar contigo.