Plan de lección de pinyin para jardín de infantes

Plan de lección 1 de Pinyin para jardín de infantes

Pinyin chino

a o e

Objetivos de enseñanza

1. Saber cómo aprender chino Pinyin puede ayudar con la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín. Aprende bien el pinyin chino.

2. Aprende las tres vocales simples a o e, reconoce las formas y pronúncialas correctamente.

3. Comprender los símbolos tonales y leer correctamente las tres vocales individuales con tonos bajo la guía del profesor.

4. Puede copiar las tres vocales simples a o e en una cuadrícula de cuatro líneas.

Enfoque docente:

La pronunciación de la a o e y la entonación de las vocales.

Dificultades de enseñanza:

La pronunciación de e y el segundo y tercer tono de a o e.

Preparación antes de la clase:

Diapositivas y fichas de letras (con tonos, sin tonos)

Tiempo de enseñanza:

2 horas de clase

Primera lección

Objetivos de la lección: comprender el uso del pinyin, aprender la vocal única a, reconocer los símbolos tonales y aprender a leer los cuatro tonos bajo la guía del profesor.

Proceso de enseñanza

(1) Hablar y revelar el tema.

Niños, a partir de hoy vamos a aprender chino Pinyin. ¡El pinyin chino es muy útil! Puede ayudarnos a leer, leer y hablar buen mandarín. ¿Quieres aprenderlo?

Aprendamos juntos una canción infantil: Aprender pinyin es muy útil, es necesario para la alfabetización y la lectura. ¡Ayúdame a aprender bien mandarín y ver quién lo aprende mejor!

(2! ) Enseñar la vocal única a .

1. Mire la imagen y hable para provocar: ¿Quién está dibujado en la imagen? ¿Qué está haciendo?

Aprende a explicar el significado de la imagen: los niños aprenden a cantar, a a a. El modelo del profesor escribe a.

2. ¡Mira! Cuando el niño de la imagen canta, abre mucho la boca.

3. El profesor demuestra la pronunciación y los alumnos escuchan la pronunciación y observan la forma de la boca. Los alumnos imitan la pronunciación y el profesor lee mientras comprueba.

4. Conceptos básicos de pronunciación: Al pronunciar, abre bien la boca, haz que tus labios sean naturales y haz que el sonido sea fuerte. Enseña el jingle: abre bien la boca, a a a a.

5. Mira las diapositivas y observa los glifos.

El glifo que cubre a coincide con la cabeza de la niña. ¿Ves cómo se ve la forma de a? (a parece la cara redonda de una niña, con una pequeña trenza en la cabeza). Tira de la película deslizante para separar a de la cabeza de la niña.

Utiliza canciones infantiles para ayudar a memorizar los glifos, "Una niña de cara redonda, su trenza está atada del lado derecho. ¿Si quieres preguntarle quién es? Es una a a." /p>

(3) Enseñar los cuatro tonos de a.

1. La vocal única a suele tener cuatro sombreros diferentes en la cabeza. (Mostrar) Cuando usan diferentes sombreros, leen en diferentes tonos. Estos cuatro sombreros son "símbolos de tono" y leemos las vocales según los símbolos.

2. ā se pone el primer sombrero plano, que es el primer sonido, y la pronunciación también es plana. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)

A se pone el segundo sombrero desde la parte inferior izquierda hasta la parte superior derecha, que es el segundo tono. Cuando lo lees, es como si alguien te preguntara algo. Si no lo escuchas con claridad, preguntarás: "á, ¿de qué estás hablando?". Leer, imitar, leer con ligereza, leer con precisión. (Utilice gestos para ayudar a leer).

ǎ Ponerse el tercer sombrero es el tercer tono. El sonido vuelve a ser diferente, de alto a bajo a alto, y la forma es como un gancho. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)

　à se pone el cuarto sombrero, desde el sombrero superior izquierdo hasta el inferior derecho, que es el cuarto tono. Cuando leemos, el sonido debe ser de alto a bajo, como si exclamáramos: "¡à, estás aquí!"

3. Los estudiantes pueden usar gestos para ayudar a la lectura, y también pueden usar gestos concisos y claros. Canciones infantiles para ayudar a la memoria.

(4) Guía de lectura y estudio.

1. Lectura de la guía.

¿Dónde está el contenido que estamos aprendiendo hoy en el libro? (Abra el libro de texto y busque la primera lección de chino Pinyin).

2. Lea el texto mientras mira las imágenes. Practique la lectura 2 o 3 veces en grupo y luego lea por su nombre.

(5) Aprende a escribir la vocal única a.

1. Entender la cuadrícula de cuatro líneas. Aprendimos la pronunciación y los cuatro tonos de a, y también aprendimos a escribir a. (Muestre cuatro líneas y tres cuadrados y pida a los estudiantes que cuenten cuántas líneas y cuadrados hay. Tres cuadrados es como un edificio de tres pisos. Recuerde, un vive en el segundo piso. Al escribir, debe tocar las líneas superiores e inferiores. , y Debe escribirse de un solo trazo.

2. El profesor escribe y el libro del alumno está vacío

El profesor habla mientras escribe. de un solo trazo, primero escribe medio círculo, es decir, conecta la cabeza y la cara de la niña con un arco vertical, como una trenza, y finalmente dóblalo ligeramente hacia la derecha, no demasiado.

(6) Práctica de consolidación

Juguemos al juego de subir una colina en coche. Resumen: En esta lección, veamos la imagen y expliquemos claramente. Luego aprendimos la pronunciación y la entonación de a; luego leímos el texto y finalmente aprendimos cómo escribir una correctamente en la cuadrícula de cuatro líneas. De esta manera aprendimos todos estos contenidos.

(7) Ejercicios en el aula y tareas

1. Recuerda sentarte y sostener el bolígrafo al escribir. . Escribe correctamente en la cuadrícula de cuatro líneas.

Lección 2

Objetivo de la lección: aprender las dos vocales simples o y e, y pronunciar correctamente las tres vocales simples con tonos. bajo la guía del profesor

Proceso de enseñanza

(1) Repasar y comprobar

1. Utilice la tarjeta para leer y hablar sobre cómo lo hace. ¿Recuerdas esta letra? (Una niña con cara redonda y coletas. Pinchazo en el lado derecho, ¿quieres preguntar quién es? Es a a a)

2. Usa la tarjeta para mostrar los cuatro tonos y dile les indica qué tonos son

3. Utiliza las tarjetas para identificarlos Leer la vocal tonal a

(2) Enseñar la vocal única o y sus cuatro tonos

1. Muestre la diapositiva: ¿Qué está dibujado en la imagen? ¿Qué está haciendo? (Un gallo grande, cantando temprano en la mañana). Escritura modelo del maestro

2. Conceptos básicos de pronunciación: Cuándo Al pronunciar, abra la boca más pequeña que a, apriete los labios superior e inferior en un círculo y respire naturalmente por la boca. Salida, el sonido es fuerte.

Rima: boca redonda o o o

<. p> 3. Lectura del profesor, lectura y observación de la forma de la boca.

4. Práctica de cuatro sonidos, aprendizaje en un entorno lingüístico ō El gallo canta. extraño!

　5.Descripción y espacio: o se escribe de un solo trazo, comenzando desde la parte superior derecha y escribiendo en un semicírculo, luego continúa hacia arriba para conectar con el punto de partida.

(3) Enseñar la vocal única e y sus cuatro tonos.

1. Muestra la diapositiva: dime qué hay en la imagen. ¿Qué estás haciendo? (Un gran ganso blanco está nadando en el agua. ) Modelo e

2. Mitad apoyado y mitad liberado, utilice el método de aprendizaje o para aprender e y sus cuatro tonos

(1) Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, Abra las comisuras de la boca hacia ambos lados y mantenga los labios planos. Rima: Boca plana e e e.

(2) ¿A qué debes prestar atención cuando lees con el profesor? (Observa la forma de la boca con atención) Lee y sigue.

(3) Practica los cuatro tonos de e. Vocal única ē ē ē. Gran ganso blanco é é é. Es tan asqueroso ě ě ě. Hambriento è è è.

(4) Orientar la redacción de e. Se escribe de un solo trazo, comenzando desde el "uno" de adentro y escribiendo hacia arriba, y luego se escribe el semicírculo izquierdo.

(4) Revisar y consolidar.

1. Usa tarjetas para leer una o e en orden aleatorio.