Resumen de las actividades de salud mental del jardín de infantes

Resumen de actividades de salud mental en jardín de infantes (5 artículos generales)

Las maravillosas actividades han llegado a su fin. Debemos haber acumulado muchos pensamientos. Por esta razón, necesitamos. Redactar cuidadosamente un resumen de las actividades. Entonces, ¿cómo escribir un buen resumen de actividad? A continuación se muestra un resumen de las actividades de salud mental del jardín de infantes que recopilé (5 artículos generales). Todos pueden compartir.

Resumen de las actividades de salud mental del jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de sentir el amor de una madre y expresarlo a través de libros ilustrados e historias.

2. Comprenda el arduo trabajo de la madre y sea capaz de hacer todo lo posible para ayudarla.

3. Dispuesto a compartir su amor por su madre con sus compañeros y le gusta participar en actividades grupales.

Preparación de la actividad:

1. Historia del libro ilustrado PPT "Mi mamá"

2. Vídeo

3. Música " Sólo Mamá en el Mundo" Buena", "Mi Buena Madre"

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Reproduzca la canción "Sólo Mamá es Buena en el Mundo”, con la voz de débil a fuerte, la maestra entró a la clase tarareando suavemente.

1. Niños, ¿saben el nombre de esta canción?

2. Cuando escuchas esta letra, ¿qué escenas aparecen en tu mente? ¿Cómo te sientes en tu corazón?

3. ¿Alguien puede decirme qué tipo de emoción expresa esta canción? (La grandeza del amor maternal, nuestro amor por nuestras madres)

2. Escuchar historias de libros ilustrados y hablar sobre nuestras madres

Maestra: "Hoy, la maestra trajo un libro ilustrado cuento a los niños, escuchémoslo juntos, ¿de acuerdo? "

(Niños, por favor escuchen con los oídos abiertos, la maestra les hará preguntas después de escuchar el cuento)

Después de escuchar el cuento Finalmente, la maestra preguntó:

1. ¿Qué dijo el niño del cuento sobre su madre? La maestra comienza diciendo que el cuento dice que su mamá es una gran cocinera, una pintora mágica, un hombre fuerte, y qué más se les pide a los niños que levanten la mano para responder.

2. Ahora repasemos nuevamente el cuento para ver si los niños tienen razón. (Genial, los niños se aplauden)

3. Después de escuchar el cuento, pide a los niños que hablen de sus madres.

4. ¿Qué debemos decirles al final a nuestras madres? (La amo y siempre la amaré)

3. Mira el video y demuestra tu amor por tu madre con tus propias acciones

1. Niños, hablen de lo que dicen los dos videos. se trata de qué contenido.

Video 1: La madre del niño le trae leche

Video 2: La madre le lava los pies a la abuela, el niño le lava los pies a la madre y le cuenta el cuento del patito

2. Maestra: "El niño en el video ama a su madre, por eso le lava los pies. Entonces nosotros también amamos a nuestras madres. ¿Qué puedo hacer por nuestras madres?" Por ejemplo, ¿qué podemos hacer cuando nuestra madre llega del trabajo?

3. Escuchar canciones y realizar acciones

Conclusión: Hoy todos conocemos el amor de nuestra madre por nosotros a través de libros ilustrados, cuentos y vídeos, y nuestros hijos también se aman mucho a sí mismos. ? ¿Mamá? Pero algunas de las madres de nuestros hijos ni siquiera lo saben, por eso tenemos que expresarles nuestro amor en voz alta. Cuando vi a mi madre hoy al llegar a casa, ¿qué deberíamos decirle? Hablemos. Resumen de actividades de salud mental de jardín de infantes 2

Objetivos:

1. Comprender preliminarmente el impacto de las diferentes emociones en el cuerpo humano y saber cómo mantener el buen humor.

2. Ser capaz de tratar correctamente tus diversas emociones y buscar activamente formas de regularlas.

3. Experimenta el placer que aportan a ti y a los demás comportamientos positivos como comprender y ayudar.

Preparación:

Música suave de fondo, 3 muñecos con expresión (feliz, triste, enojado), material didáctico multimedia, algunos discos magnéticos, calcomanías de caras sonrientes, diagrama de laberinto casero

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Proceso:

1. Introducción de música para estimular el interés de los niños por participar en las actividades.

1. Pon música suave y pide a los niños que busquen un asiento y se sienten en una posición cómoda. Comentario de la banda sonora del profesor:

“Escuchemos la música, cerremos los ojos, relajemos nuestras manitas, relajemos nuestros piececitos y dejemos que la felicidad venga entre nosotros

(Niños). abren los ojos)

2. Muestre tres muñecos con emoticonos, guíe a los niños para que le den sus nombres favoritos a los muñecos con emoticones y guíelos para que hagan conjeturas para estimular su interés en participar en la actividad.

2. Guíe a los niños para que voten por muñecos con emoticones y comprendan el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas.

(1) Anime a los niños a votar por los muñecos de expresión en función de sus propias emociones y obtener una comprensión preliminar de sus propias emociones.

(2) Guíe a los niños a ver el vídeo para ayudarles a comprender el impacto de las diferentes emociones en las personas.

3. Guíe a los niños para que encuentren activamente diversas formas de regular sus emociones y cultivar su actitud optimista ante la vida.

(1) Ayude a sus compañeros a ajustar su estado de ánimo

Pida a 2 o 3 niños que estén de mal humor que le digan las razones por las que están de mal humor y discútalos en grupo. para encontrar maneras de ayudarlos a ajustar su estado de ánimo.

Pregunta: ¿Tiene algún buen método? ¿Crees que debería estar enojado (triste)? ¿Cómo puedo hacerlo feliz?

(2) Encuentre formas de ajustar su estado de ánimo usted mismo

① Muestre el diagrama del laberinto del estado de ánimo y pida a los niños que elijan el método correcto para sentirse mejor y completar el laberinto.

②Los niños presentan sus propios métodos para caminar por el laberinto, discuten posibles disputas y descubren la forma correcta de ajustar su estado de ánimo.

(3) Comparte estados de ánimo felices

①Los niños comparten cosas que los hacen felices entre sí.

②Los profesores comparten su buen humor con los niños.

Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en cada uno de nuestros corazones. Mientras estés menos enojado, te preocupes más por los demás y ayudes a los demás, tu felicidad se convertirá en la felicidad de todos y estarás en el bien. estado de ánimo todos los días, ¡nuestro lado se llenará de felicidad!

4. Finalización de la actividad

Mejora la atmósfera feliz en la canción "Singing and Smile" y dale a cada niño una alegría. cara sonriente. Espero que todos estén de buen humor. Resumen de actividades de salud mental de jardín de infantes 3

Objetivos:

1. Ser capaz de expresar con valentía su experiencia emocional a través de sonidos y expresiones.

2. Sepa que reír y llorar son formas de expresar emociones. Prepare: una grabadora, cintas de risa y llanto; 1 imagen de expresión facial.

Proceso:

1. Pide a los niños que escuchen la grabación y hagan asociaciones.

(1) ¿Qué es este sonido? (Risas)

(2) Adivina, ¿por qué se ríe?

2. Observar la expresión de la risa y guiar a los niños para que expresen su experiencia emocional de la risa.

(1) ¿Cómo se ven los ojos y la boca cuando una persona sonríe?

(2) ¿Cuándo sonreirás felizmente?

3. Escuche el sonido del llanto en la grabadora, observe la expresión del llanto y experimente su propia experiencia emocional del llanto. (El formulario es el mismo que antes)

4. Muestre la tabla de expresiones y pida a los niños que comparen las expresiones faciales de diferentes emociones.

Resumen: Todos reímos y lloramos. Las cosas felices y felices nos harán reír, las cosas tristes y asustadas nos harán llorar. Cuando tengas muchas ganas de llorar, puedes llorar un rato, pero si. Si te encuentras con algo muy problemático o triste, debes pedir ayuda a tus padres y maestros. La risa es buena para la salud. Resumen de actividades de salud mental en el jardín de infantes 4

Análisis de libros de texto

Con el enriquecimiento de la experiencia de vida, el mundo interior de los niños de la clase alta se ha vuelto gradualmente más rico. Las diferentes emociones afectan directamente su vida. y aprendizaje. La educación emocional es un tema que no se puede ignorar, ya sea en la educación de la vida diaria de los niños o en la educación de actividades temáticas. La historia "Mood Forecast" tiene un tema novedoso, una concepción inteligente y una trama vívida y conmovedora. El uso de la forma de pronóstico del tiempo para inducir un "pronóstico de humor" revela una escena cálida de varios animales pequeños en el bosque viviendo juntos pacíficamente y cuidándose unos a otros.

Esta actividad permite a los niños comprender los métodos de predicción del estado de ánimo mediante la creación de aprendizajes situacionales como pronosticadores del estado de ánimo, intercambios y discusiones, y les orienta a regular sus emociones escuchando música, haciendo ejercicios, respirando profundamente, etc. Y guíe a los niños para que traten de prestar atención a las emociones y los cambios emocionales de las personas que los rodean, encuentren formas de ayudar a otros a tener un buen humor y salud, y experimenten la alegría de ayudar a los demás.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido y los métodos de predicción del estado de ánimo y estar dispuesto a prestar atención a las emociones y necesidades de sus compañeros.

2. Ser capaz de transmitir pronósticos de estado de ánimo de forma completa y coherente, y dominar 2-3 métodos de regulación de las emociones negativas.

3. Siente la alegría de cuidar y ayudar a los demás.

Preparación de la actividad

1. Preparación del material: vídeo del pronóstico del tiempo y diversas señales meteorológicas, tocado de ardilla, micrófono dorado, material didáctico.

2. Preparación de la experiencia: Los niños observan el pronóstico del tiempo y comprenden los diversos símbolos que representan las condiciones climáticas.

Sugerencias de actividades

1. Profesores y niños hablan sobre el tiempo para despertar el interés e introducir el tema.

(1) Guíe a los niños para que les digan que pueden saber el tiempo de los próximos días viendo el pronóstico del tiempo. Pregunta: "Niños, ¿qué piensan del clima de hoy? ¿Qué pasa con el de mañana? ¿Cómo podemos saber el clima de mañana?" (2) Anime a los niños a imitar con valentía el informe meteorológico del anfitrión y del maestro. dará comentarios positivos Afirmar

Pregunta: "¿Cómo se transmite el pronóstico del tiempo en la estación de televisión? ¿Quién puede imitarlo?

(3) Guíe a los niños para que escuchen cómo dice el tío". en la estación de televisión transmite el pronóstico del tiempo.

Pregunta: ¿Qué condiciones climáticas se informaron en el pronóstico del tiempo hace un momento? ¿Qué más sabes sobre las condiciones climáticas? Resumen: Las condiciones climáticas son realmente extrañas. A través de los pronósticos meteorológicos, podemos predecir las condiciones climáticas de mañana, lo que brinda una gran comodidad a nuestras vidas.

2. Cuente la historia segmento por segmento basándose en el material didáctico para comprender el contenido y los métodos de predicción del estado de ánimo.

(1) Cuente la primera mitad de la historia basándose en el material educativo, transmita el pronóstico del estado de ánimo del bosque y comprenda el contenido del pronóstico del estado de ánimo. Pregunta: ¿Cuál fue la primera frase del presentador? (Recuerde a los niños que informen cortésmente) ¿Informó sobre el estado de ánimo de esos animales?

(2) Analiza el estado de ánimo del elefante y prueba métodos de predicción del estado de ánimo.

Pregunta:

①¿Por qué el gran león está de humor lluvioso? ¿Cómo se sentiría estar enfermo? Ayuda y guía a los niños para que experimenten las emociones de los demás y puedan expresar sus propios sentimientos cuando están enfermos.

② ¿Qué otras condiciones climáticas crees que se pueden utilizar para expresar estados de ánimo infelices e incómodos? Guíe a los niños para que utilicen diferentes símbolos en los pronósticos meteorológicos para expresar diferentes estados de ánimo.

Resumen: El estado de ánimo, al igual que el tiempo, se puede predecir. Podemos utilizar diferentes señales meteorológicas para predecir diferentes estados de ánimo.

(3) Cuente la segunda mitad de la historia junto con el material didáctico y analice cómo ayudar al gran león a ponerse de buen humor y a sentir inicialmente la alegría de preocuparse y ayudar a los demás.

Pregunta: Si fueras un animal pequeño en el bosque, ¿cómo ayudarías al gran león y lo harías sentir mejor? Guíe a los niños para que discutan libremente, den rienda suelta a su imaginación y creatividad, estimule los sentimientos de amor y ayuda mutua de los niños y trate de ayudar al gran león a ponerse de buen humor.

(4) Combinado con el material didáctico, continúe haciendo preguntas:

①¿Qué hacen los pequeños animales en el bosque?

②Con la ayuda de sus amigos, ¿cambiará el humor del gran león en este momento? "¿Cuál será el estado de ánimo de los animalitos?

Resumen: El león estaba muy feliz de ver a tantos amigos venir a visitarlo y cuidarlo, y su estado de ánimo gradualmente se volvió alegre. Resulta que ese estado de ánimo y el clima Lo mismo, todavía puede cambiar. Podemos encontrar maneras de ayudarnos a nosotros mismos o a otros a convertir el mal humor en buen humor.

3. Intente ser un pronosticador del estado de ánimo según el material didáctico, experimente la alegría. de transmitir y ayudar a otros a obtener felicidad. Sentir aún más la alegría de preocuparse y ayudar a los demás.

(1) Combine las primeras tres expresiones de los personajes (llanto, enojo, enojo) e intente transmitir. ánimo.

Pregunta: En la vida, ¿los niños suelen tener diferentes estados de ánimo? ¿Puedes ser un pronosticador del estado de ánimo? Cuando las personas que nos rodean son infelices, ¿cómo debemos hacerlas felices?

Resumen: Hay muchas maneras de hacerte feliz a ti y a tus amigos, como respirar profundamente, abandonar temporalmente el lugar donde estás enojado, llorar un rato, pensar en cosas felices, hablar con los buenos. amigos, escuchar buena música, etc. De esta manera ya no me sentiré tan incómodo.

(2) Combinado con la cuarta imagen "pared de caras sonrientes", prueba el pronóstico del estado de ánimo.

Pregunta: ¿Quién puede informar su estado de ánimo? ¿En qué estado de ánimo crees que la gente es más bella? Resumen: Todo el mundo es más hermoso cuando está feliz. Mantenga un buen humor y ría con frecuencia, y nuestras vidas serán cada vez más felices. Cuando los demás no están contentos, también debemos ayudarlos a ponerlos de buen humor. Ampliación de la actividad: Aprovechar el tiempo previo a la entrada al parque para realizar el “Tiempo de Transmisión del Estado de Ánimo”.

Historia adjunta:

"Mood Forecast"

A los animalitos les gusta mucho ver el programa "Mood Forecast" de Forest TV. Un día, todos estaban mirando frente al televisor nuevamente. La ardilla anfitriona dijo: "Hola a todos, soy Songsong, el locutor del estado de ánimo en el bosque. Ahora estoy transmitiendo el pronóstico del estado de ánimo: la mayoría de los animales pequeños en el bosque están. Hoy estoy de buen humor, solo el elefante. Estoy enfermo, así que estoy de mal humor y tengo mal genio. ¡Gracias por mirar! Al escuchar el "pronóstico de humor", los animalitos se preocuparon por el elefante y quisieron hacerlo feliz. Todo el mundo ha pensado en muchas formas de ayudar a los elefantes enfermos. Los pájaros le cantaban, los pavos reales le abrían la cola, los osos le llevaban medicinas y las abejas bailaban para él. El elefante estaba muy feliz de ver que tantos amigos venían a visitarlo. ¡Ya no le dolía la cabeza, su cuerpo ya no se sentía incómodo y su estado de ánimo se volvió alegre! Resumen de las actividades de salud mental del jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad

1. Mediante el estudio de libros ilustrados, permita que los niños sepan qué son las dificultades y qué deben hacer cuando las encuentren.

2. Educar a los niños pequeños para que no entren en pánico ni se impacienten y para que encuentren soluciones a los problemas cuando encuentren dificultades en la vida y el estudio.

3. Cultivar su sentido de independencia y el coraje para afrontar las dificultades, de modo que los niños tengan la resistencia psicológica para afrontar las dificultades.

Puntos clave y dificultades:

Cultivar su sentido de independencia y el coraje para afrontar las dificultades, de modo que los niños tengan la resistencia psicológica para afrontar las dificultades.

Dificultades:

Educar a los niños pequeños para que no entren en pánico ni se impacienten y para que encuentren soluciones a los problemas cuando encuentren dificultades en la vida y el estudio.

Preparación de actividades

Libro de imágenes PPT, red eléctrica.

Proceso de la actividad

1. Muestre la portada del libro ilustrado para estimular el interés de los niños por aprender.

Maestro: Niños, nos graduaremos en un mes. En los tres años que vivimos en el jardín de infantes, ¿han llorado, reído, jugado y causado problemas? ¿Cómo resuelves los problemas cuando los encuentras?

Hoy la profesora trajo un libro ilustrado muy bonito. Hay un animalito en el cuento que también tuvo dificultades. Entonces, ¿cómo lo hizo? ¿Veamos qué pasó?

2. Apreciar libros ilustrados

1. Muestre la forma escrita y pregunte: "¿Cómo se llama el libro?". Mire la imagen y adivine la historia que cuenta. Echemos un vistazo.

——¿Por qué el osito cayó al hoyo?

Rana cavó un hoyo profundo. El osito no podía oír la voz de Rana, así que se inclinó hacia el agujero y cayó en el profundo y oscuro agujero con un "plop".

——¿Qué hicieron Rana y Osito cuando quedaron atrapados en la cueva?

El osito lloró y gritó: "Tengo hambre, ya no puedo pescar con el ratón, y ya no puedo ver a mi amiga liebre". ¡Consoló al osito con mucha calma y le dijo que fuera valiente! La rana volvió a gritar con el osito: "¡Sálvanos!" y cantó con el osito para animarse.

——¿Cómo pudieron rescatarlos todos del agujero?

El pato se enteró y llamó al ratón. El ratón llevó una larga escalera hasta el agujero y los rescató.

Resumen: De hecho, no hay dificultad que no podamos resolver. Cuando nos encontramos con dificultades, debemos respirar profundamente, calmarnos y pensar en cómo resolverlas. Muchas veces las cosas no son tan malas como pensamos. Debemos utilizar una actitud positiva para afrontar las dificultades y superarlas.

3. Dificultades desafiantes (cruzar la red eléctrica)

1. Introducción al contenido del juego

——Rana va a visitar la casa de Bunny, pero está en camino Al encontrarse con una dificultad, Frog lo intentó varias veces pero falló. Pidió a los niños que intentaran ver si podían pasar sin problemas.

2. Organiza a los niños para que discutan y luego jueguen.

——Ahora, la maestra invita a los niños a discutir juntos cómo pasar de manera segura a través de esta red eléctrica. Por favor, piénselo detenidamente antes de intentarlo con valentía.

3. Hazlo un poco más difícil (acorta el intervalo) y pide a los niños que lo desafíen.

Resumen: Eres increíble. Varios niños pasaron a la vez. Parece que la red eléctrica en el camino en este momento no fue muy difícil para los niños. Echemos un vistazo, ¿cómo será el próximo “camino”?

4. Pida a los niños que han superado con éxito el nivel que compartan sus experiencias exitosas, ayude a los niños que no han superado el nivel a resumir las razones y pregunte a los niños que no lo intentaron de nuevo.

——Esta vez, algunos niños tocaron accidentalmente la "red eléctrica", pero algunos niños aun así pasaron. Escuchemos qué secretos tienen para pasar de nivel.

5. Añade obstáculos (círculos perforados) a ambos lados de la "cuadrícula" e invita a los niños a intentarlo de nuevo.

——Aún queda el último tramo del camino. A través de este tramo del camino, estaremos a salvo.

Resumen: Todos ustedes son niños buenos y de buen corazón que ayudaron a Frog a superar con éxito este camino lleno de obstáculos. Te atreves a desafiar las dificultades. Cuando encuentres dificultades que no puedas superar, te calmarás y pensarás en soluciones. Frog tiene mucha suerte de tener amigos tan buenos como tú.

Reflexión sobre la actividad

A través de esta actividad, los niños sabrán que encontrarán algunas dificultades inesperadas en la vida y las dificultades pueden superarse. Educar a los niños para que superen la idea de ​. ​dependencia y entender que las dificultades no son Da miedo, pero lo importante es animar a los niños a afrontar las dificultades de forma independiente, afrontar las dificultades de frente, desarrollar la confianza en sí mismos, no entrar en pánico, no ser impacientes y encontrar soluciones a los problemas con calma y con una buena actitud. Para superar las dificultades y superar las dificultades, "¡es difícil ver el arcoíris después de pasar por el viento y la lluvia!"