Resumen de la enseñanza de la música en clases pequeñas en el jardín de infantes
El tiempo vuela, y con el ritmo de trabajo relativamente compacto y un poco tenso, nuestro trabajo está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el proceso de enseñanza durante este período, hemos ganado crecimiento y tacto, hagámoslo. juntos Escriban un resumen didáctico. Entonces, ¿cómo hacer un resumen didáctico de alta calidad? A continuación se muestra un resumen de la enseñanza de música para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que le sea útil! Resumen de la enseñanza de la música en clases pequeñas en el jardín de infantes 1
El período de la primera infancia es un período crítico para la educación artística de los niños. Para los niños de nuestras clases pequeñas, es particularmente importante despertar el interés de los niños por la música, por lo que. En este semestre, me concentré en cómo despertar el interés de los niños por la música y trabajé arduamente para crear un buen ambiente educativo para los niños, para que los niños puedan participar feliz y activamente en actividades de enseñanza musical en un ambiente cómodo y hermoso, y brindarles educación artística temprana. edificación y formación a los niños, cómo estimular el interés de los niños por la música, parto de los siguientes aspectos:
1. En la apreciación musical, estimular el interés de los niños
Puede hacer felices a las personas. También puede calmar el alma de las personas. ¿Cómo despertar el interés de los niños por la música? En primer lugar, debemos elegir buena música y dejar que los niños la escuchen, para que puedan sentir la belleza de la música al principio. Siempre podemos escucharlo en el salón de clases. Tocar algunas canciones con ritmo obvio y hermosa melodía, para que los niños puedan realizar las actividades del día con el acompañamiento de música. Cuando estén jugando, les pondré música ligera. Haga que los niños se sientan particularmente felices durante las actividades. Durante el almuerzo, tocaré música más cómoda para que los niños coman felices. Acompañado de hermosas y tranquilas canciones de cuna, naturalmente entrarán en dulces sueños. Estos permiten a los niños sentir la belleza de la música de forma inconsciente. En segundo lugar, permita que los niños comprendan los factores de la belleza musical. Por ejemplo: mientras disfrutan de "The Clock Shop", esta es una pieza musical abreviada. Mientras disfrutan de la música, los niños seguirán la música con el maestro y utilizarán varios movimientos pendulares para imitar las actuaciones de acción, para que puedan entender qué. está sucediendo en la música. El ritmo de la música en la Sección A es uniforme y muy agradable, con los movimientos suaves y de estiramiento de varios trabajadores de la relojería que perciben y comprenden la naturaleza hermosa y relajante de la música. De hecho, durante el proceso de escucha, los niños ya se han involucrado en la música y se sienten atraídos e infectados por la música. Y tener un conocimiento general de esta música, que también es un vínculo indispensable para despertar el interés de los niños por la música.
2. Despertar el interés de los niños por la enseñanza de la música
En la enseñanza de música en clases pequeñas, a los niños les parece que algunos conocimientos musicales abstractos están escuchando algunas historias, pero solo conocen el significado detrás de ellas. No sé cómo hacer que algunos conocimientos musicales aburridos sean concretos y vívidos, para que los niños puedan entenderlos y recordarlos fácilmente. A menudo los guío con algunas historias cortas. Por ejemplo: cuando practique escalas, primero dejaré que los niños escuchen una historia. Hay una hermosa casa a lo lejos. Hay una hilera de escalones frente a la casa. Hay un pequeño gato atigrado que juega allí. Es maravilloso caminar por los escalones *** Hay siete escalones y cada paso emitirá un sonido agradable, que es 1234567. Cuando llega a la cima, el gatito se siente muy interesante y luego baja desde arriba. 7654321. El gatito puede cantar con estos sonidos, por lo que el gatito es especial. Me gusta, de menor a mayor y luego de abajo a arriba. Después de contar la historia, pedí a los niños que simularan ser pequeños gatos atigrados que subían y bajaban escaleras, de abajo a arriba y de arriba a abajo, para que poco a poco pudieran dominar diferentes músicas a través de interesantes ejercicios. , cada vez que encuentren nuevas dificultades, cuando aprenda conocimientos de teoría musical, inventaré algunas historias con metáforas apropiadas para que a los niños les resulte más fácil de aceptar. Además, también les resultará muy interesante aprender música de esta manera. No solo imita al gatito subiendo y bajando escaleras, sino que también aprende nuevos conocimientos.
3. En los juegos musicales, despertar el interés de los niños por la música
En la enseñanza de música en clases pequeñas, debido a que los niños en clases pequeñas son más pequeños, son más adecuados para tocar música. Juegos Al estudiar música, durante este semestre, hemos estado expuestos a los juegos de música.
Por ejemplo: cuando estábamos aprendiendo el juego musical "Administrar un hogar", primero les pedí a los niños que fueran a casa para ver cómo sus padres manejaban la casa, enfocándome en cómo sus padres cocinaban y cocinaban después de tener estas experiencias de cocinar y cocinar. , aprendimos la canción "Pretending to be a Family", y luego, basándonos en la letra, jugamos el juego musical de "Pretending to be a Family", dejándolas usar delantales y sostener muñecas para ser madres. Se veían muy orgullosas. Son padres sosteniendo una pala y cocinando al ritmo de la música. Realmente parecen padres capaces. Después de cocinar las guarniciones, gritarán "es hora de comer" y luego alimentarán al bebé. aprender esta canción. Es muy útil para los niños pequeños memorizar la letra de las canciones y su interés también es muy alto.
En este semestre de formación, la mayoría de los niños aprenderán felices a cantar con el profesor, escuchar música y hacer movimientos y, a veces, sentarse en silencio y escuchar la música, etc., todo lo cual es Se puede demostrar que los niños ya han desarrollado un interés inicial por la música, pero esto es sólo el comienzo. Todavía queda un largo camino por recorrer antes de que los niños puedan embriagarse con la música y comprender la música. Sólo puedo trabajar más duro sobre esta base para permitirles. Los niños se desarrollan en la música. Prosperan en el camino del arte. Resumen de la enseñanza de la música en clases pequeñas de jardín de infantes 2
La música es el arte que mejor expresa emociones y conmueve a las personas con emoción. Su encanto radica en brindar a las personas el espacio para hacer volar libremente su imaginación. Una buena pieza musical puede brindarte en unos pocos minutos algo en lo que has pensado durante semanas o puede desencadenar una hermosa fantasía. La belleza de la concepción artística tiene un profundo atractivo para las personas y dejará una huella de belleza en lo profundo de la mente; alma. Para completar mejor las tareas docentes y lograr los propósitos de enseñanza, las clases de música cultivan la capacidad de los estudiantes para comprender, cantar expresivamente y sentir la música a través de imágenes artísticas, cultivan los hermosos sentimientos de los estudiantes y les permiten desarrollarse física y mentalmente de manera saludable.
1. Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir música, comprender música, expresar música y crear música activamente sobre una base determinada.
2. En el proceso de enseñanza, se debe permitir a los estudiantes transformarse del proceso de "quiero aprender--quiero aprender--quiero aprender". Para lograr este objetivo, en primer lugar se fijaron los objetivos de los materiales didácticos. Con base en los diferentes fundamentos y habilidades receptivas de los estudiantes de secundaria, tomamos decisiones razonables en los materiales didácticos, organizamos el plan de enseñanza para este año escolar, compilamos cuidadosamente planes de lecciones y planes de tutoría para cada grado y período de clase, y cooperamos con el escuela para promover vigorosamente la reforma docente. En educación y enseñanza específicas, por un lado, utilizo algunas preguntas oportunas y efectivas en el modelo de enseñanza para inspirar y guiar a los estudiantes a pensar activamente; por otro lado, combino una gran cantidad de exhibiciones físicas con material didáctico para atraer la atención de los estudiantes; atención y movilizar plenamente a los estudiantes el entusiasmo por el aprendizaje y el interés en el aprendizaje, para lograr la eficacia de la enseñanza en el aula. Para que los estudiantes puedan tomar clases de música de manera fácil y feliz, anímelos a mostrar buenas cualidades. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes. Los comportamientos que alteran el orden en el aula también fueron criticados y corregidos con buena intención. En las actividades del aula, crearé un ambiente igualitario, democrático y agradable que pueda encender el deseo de conocimiento de los estudiantes en el aula.
En tercer lugar, el contenido de los libros de texto a menudo hace que los estudiantes se sientan aburridos, lo que dificulta la asistencia a las clases de música, el interés de los estudiantes no es muy alto y la enseñanza es difícil de llevar a cabo. Agregué audazmente actuaciones apropiadas a mi enseñanza para hacer que la enseñanza en el aula fuera más interesante. El entusiasmo de los estudiantes en clase ha mejorado y la enseñanza en el aula ha logrado ciertos resultados. Por ejemplo, cuando la enseñanza está en curso, se les pide a los estudiantes que usen "caminar" para percibir negras y corcheas, y se les pide que caminen y corran para percibir negras y corcheas. Los estudiantes recordarán esto rápidamente.
4. Cooperar con el trabajo de la Oficina de Educación Municipal y completar el trabajo de presentación del informe literario y artístico de la ciudad en 20xx. Mis dos canciones y bailes personales "Sunshine Road" y el sketch "Integrity Court" ganaron. primer lugar Los buenos resultados y los cuatro programas de mi grupo son todos primeros en la ciudad. Este año es un año de buena cosecha y estamos cosechando semillas de esperanza que son inseparables del apoyo de los líderes y los esfuerzos conjuntos. de los profesores de mi grupo. Las actuaciones artísticas de este festival de arte brindan a los estudiantes la oportunidad de desarrollar plenamente su potencial, enriquecer su vida extracurricular y les permiten comprender el gran poder y la importancia de la unidad y la cooperación. Al mismo tiempo, también han sido elogiadas por los profesores. estudiantes y personas de todos los ámbitos de la vida. La imagen de nuestra escuela ha sido promovida vigorosamente en todos los ámbitos de la vida.
5. Estudia mucho y fortalece tu cultivación. A menudo uso mis descansos para recopilar diversos materiales musicales y culturales para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos a más obras excelentes, aumentando así sus conocimientos y obteniendo ideas más hermosas. Si las condiciones lo permiten, los estudiantes también pueden exponerse adecuadamente a la música informática. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc.; buscar estaciones de trabajo educativas relevantes en línea y crear cuidadosamente mi propio blog de música para tener un buen aprendizaje y comunicación con profesores de primaria y secundaria de todos. sobre el país.
Por supuesto, también tengo deficiencias de un tipo u otro en mi labor docente. Las principales manifestaciones son:
1. La enseñanza en el aula no puede basarse en la situación real de 8 clases. de estudiantes, y falta "preparar estudiantes" Este vínculo necesario.
2. Se descuida la comunicación con los estudiantes en las clases individuales y es necesario mejorarlo aún más. Pero haré todo lo posible para corregir las deficiencias, optimizar aún más la enseñanza en el aula y prestar atención a la segunda clase. Resumen de la enseñanza de música en clases pequeñas de jardín de infantes 3
Durante el año pasado, completé muy bien varias tareas asignadas por la escuela. Ahora resumiré mi trabajo principalmente desde los siguientes tres aspectos.
1. Hacer un buen trabajo en educación moral
Siempre he dado la máxima prioridad a la educación moral y he cooperado activamente con la escuela para brindar a los estudiantes educación ideológica y política, educación del carácter moral. , educación en disciplina y seguridad, y educación jurídica, actitud de aprendizaje correcta y formar un buen estilo de clase.
2. Labor docente e investigadora
Me tomo mi labor docente con seriedad y responsabilidad. Soy responsable de la enseñanza de música en toda la escuela y estoy familiarizado con los materiales didácticos de música.
(1) Esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo docente regular
Esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo docente regular Además de estudiar detenidamente los "Nuevos estándares curriculares", A menudo también pedimos consejo a profesores experimentados. Ser capaz de preparar lecciones cuidadosamente antes de la clase, comprender profundamente a los estudiantes y tener planes de lecciones detallados y apropiados. Las clases siguen procedimientos de enseñanza científica, están enfocadas y organizadas. Al mismo tiempo, participó activamente en actividades de grupos de docencia e investigación, clases abiertas organizadas por la escuela y otras actividades como estudiar fuera de la escuela, enfocándose en mejorar su propia educación y nivel de enseñanza. Cada semestre, el trabajo docente se puede resumir cuidadosamente y se pueden aprender lecciones.
(2) Preste atención a la combinación de educación ideológica en la enseñanza
En el proceso de enseñanza, implemento concienzudamente la política educativa del partido, combino las condiciones reales de la asignatura y activamente Proporcionar educación ideológica a los estudiantes.
(3) Explorar formas de enseñanza flexibles y diversas
He explorado cuidadosamente las formas de enseñanza y, a través de varias formas, he activado la atmósfera del aula y mejorado el interés de los estudiantes en aprender.
3. Otros:
Durante este semestre, los estudiantes también fueron organizados para participar en el concurso de canto “El pañuelo rojo libera el sueño chino” de la escuela. El tiempo de preparación fue muy apresurado, pero. Sostuve la actitud de "Sé responsable y hazlo bien" finalmente fue reconocida. Aunque todas son actividades pequeñas, también me ejercitaron de manera invisible y mejoraron mis habilidades de manera invisible.
4. Deficiencias y esfuerzos futuros
(1) La enseñanza no es lo suficientemente refinada, centrándose en el cultivo de emociones e intereses, pero falta cierta impartición de conocimientos de teoría musical a los estudiantes. . La relación entre "música y disciplinas afines" no se trató adecuadamente.
¡La capacidad de los estudiantes para movilizar emociones al cantar no es suficiente y las actividades creativas no son muy efectivas!
(2) La personalidad no es lo suficientemente alegre y optimista. Mi propia felicidad afecta la felicidad de los estudiantes y mi estado de ánimo necesita mejorar.
(3) La crítica al comportamiento de algunos estudiantes que perturba el aula no es lo suficientemente fuerte. Siempre pienso que los estudiantes no son maliciosos, sino simplemente inmaduros.
(4) La evaluación de los estudiantes no es lo suficientemente oportuna y efectiva. El cultivo de la percepción, apreciación, interpretación y habilidades creativas de la música en general de los estudiantes no es fuerte. En el futuro, los estudiantes deben fortalecerse para mejorar su alfabetización cultural y enriquecer sus emociones.
(5) Potenciar la formación de mi propia calidad musical y encontrar un conjunto de fortalezas y métodos de enseñanza adecuados para mí.
En resumen, a medida que pase la primavera y llegue el otoño, espero pensar más en mi futura labor docente, aprender más para progresar más y seguir brindando a mis alumnos un disfrute más hermoso. Resumen de la enseñanza de la música en clases pequeñas de jardín de infantes 4
La educación musical tiene un papel especial que se diferencia de la educación científica y la educación ideológica. No se trata simplemente de impartir conocimientos y cultivar habilidades, sino de una forma de mejorar la inteligencia de los niños. y la sabiduría y cultivarlas la capacidad estética, la creatividad, la conciencia de cooperación y la personalidad de los niños ayudan a los niños a formar inicialmente una estética, habilidades y educación correctas. En definitiva, la educación artística es una vía importante para implementar una educación de calidad. Esta característica determina que los métodos utilizados en la enseñanza en el aula de música deban ser diferentes a los de otras disciplinas.
A través de esta actividad de observación de la enseñanza de la música, muchos profesores pudieron darle gran importancia ideológica, encontrar nuevas formas de elegir los temas y también mostrar sus talentos en la preparación de material didáctico. Los aspectos más destacados de esta enseñanza de observación son los siguientes: Primero, se realizan actividades y juegos musicales, de fáciles a difíciles, y se mejoran los requisitos, lo que permite a los niños sentir y experimentar repetidamente el ritmo novedoso e interesante, y lograr la iluminación emocional. comunicación emocional y expresión emocional. El segundo es dar rienda suelta a la subjetividad del aprendizaje de los niños y permitirles aprender a compartir y cooperar. También utilizaron sus propios instrumentos para interactuar activamente con los gráficos de los materiales didácticos, profundizando su comprensión de diferentes músicas. En tercer lugar, el diseño de la actividad es compacto e inteligente, y las formas de enseñanza son diversas, lo que hace que los niños se interesen más. Se destacan los puntos clave y difíciles, los niños básicamente pueden dominarlos y son muy manejables. Todos los niños pueden participar activamente en las actividades. Cuarto, este evento no es sólo un evento musical, sino que se incorporan una variedad de elementos al evento. Por ejemplo, desde la perspectiva de las habilidades, los niños han aprendido conocimientos y habilidades superficiales; desde la perspectiva de las emociones, los niños han adquirido experiencias emocionales novedosas e interesantes en las actividades musicales, desde la perspectiva de la cognición, los niños han aprendido a utilizar los instrumentos musicales y; material didáctico en sus manos. El mapa produce interacciones positivas. Desde una perspectiva social, los niños adquieren la experiencia de cooperar y compartir con sus compañeros. Esta es en realidad una actividad integral, pero hay un hilo principal que la atraviesa.
Por ejemplo: Las clases de música de los profesores Yang Song, Kong Yaliu y Dong Chengyun son mejores: primero, la selección de temas es muy novedosa e infantil, lo cual es bueno para desarrollar el cerebro derecho de los niños y promover la imagen. El desarrollo del pensamiento y el cultivo de la conciencia innovadora son de gran beneficio. En segundo lugar, los maestros creen en los niños y los alientan a tener una mentalidad abierta. De las actividades se desprende que la imaginación de los niños es asombrosa. Siempre que les des espacio y tiempo, pueden volar con las alas de la imaginación. El tercero es brindar orientación técnica basada en la imaginación de los niños durante toda la actividad. Debido a que los niños expresaron sus pensamientos y parecían muy felices durante las actividades, se generaron muchas buenas ideas en esa atmósfera.
Las clases de música de los profesores Li Ying, Jiang Xiaobo, Liu Yanan y Lu Yuanyuan son mejores: primero, la selección de materiales es apropiada y está en línea con el nivel de desarrollo cognitivo de los niños en el jardín de infantes. El segundo es la gamificación de la enseñanza, que estimula enormemente el interés de los niños por aprender. El interés es una fuerza impulsora importante para las actividades musicales. Como objetivo inicial de la enseñanza de la música, el cultivo del interés en los niños de jardín de infantes afectará la velocidad de mejora de las habilidades musicales de los niños. El tercero es establecer un ambiente de aprendizaje relajado, armonioso e igualitario. Los maestros aprovechan las buenas oportunidades, siguen las instrucciones y aprovechan al máximo la situación, para que los niños puedan ganar plena confianza en las habilidades de aprendizaje.
Un elogio especial para la profesora Niu Linhong. Como joven profesora asistente que acaba de empezar a enseñar, vale la pena aprender la actitud seria y dispuesta de la profesora Niu Linhong. En primer lugar, vale la pena conocer su pasión y su estatus como profesora. promoción En segundo lugar, su estilo de enseñanza siempre ha sido amigable y contagioso. La enseñanza es interactiva con los niños de principio a fin, movilizando plenamente el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.
Las deficiencias de esta enseñanza de observación musical:
1. Las características de los cursos de música no se resaltan lo suficiente. Algunos profesores jóvenes se han desviado de los planes de estudio y han dejado de lado los objetivos marcados. y necesidades, el fenómeno de organizar actividades como uno quiera todavía existe de vez en cuando. Cuando los profesores seleccionan materiales y establecen objetivos de enseñanza, no tienen en cuenta las características de edad y los niveles de desarrollo cognitivo de los niños de la clase, por lo que el efecto de la enseñanza se ve muy comprometido. En las actividades musicales, los profesores primero deben seguir las reglas y características de la educación musical de los niños, seleccionar adecuadamente los materiales didácticos, estudiarlos detenidamente, descubrir factores educativos que ayuden a cultivar habilidades y llevar a cabo la educación musical de acuerdo con la situación real de los niños. para que los niños puedan obtener música y mejorar sus habilidades. Una vez que los niños tienen ciertas habilidades musicales, combinadas con el conocimiento, las habilidades y la experiencia de vida relacionados con los materiales didácticos, se puede guiar a los niños para que sientan y comprendan las connotaciones emocionales y educativas de la música. Consciente y decididamente organizamos y formulamos planes de enseñanza y hacemos arreglos razonables para que los niños puedan aceptar gradualmente nuevos conocimientos, y la educación ha logrado el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
2. Los materiales didácticos de algunos profesores no están lo suficientemente preparados ni son lo suficientemente llamativos. No resulta atractivo para los niños pequeños, lo que hace que su atención sea inestable, les falte autocontrol y una coordinación corporal insuficiente.
3. Los profesores deben respetar la innovación de los niños. Los niños pequeños carecen de experiencia, pero su capacidad de observación no está limitada y no forman patrones de pensamiento fijos. Esto les permite crear imágenes de las que los adultos no son conscientes y que a menudo invitan a la reflexión. Lo que necesitamos es comprensión, respeto y aliento. Si exigimos que las observaciones de los niños se basen en una base objetiva, los llevaremos a un solo mundo y la imaginación y la creatividad de los niños se perderán por completo. Hoy en día, cuando se aboga por una educación de calidad, inevitablemente se da la máxima prioridad a la conciencia sobre la innovación. Los profesores deben, bajo la premisa de respetar a los niños, abandonar los conceptos de enseñanza originales y guiarlos para que descubran, observen, exploren y creen por sí mismos, para que sean creativos. La educación pasa por las actividades didácticas de diversas materias, permitiendo a los niños desplegar libremente las alas de la imaginación en el mundo de la innovación.
Como profesor no te estoy diciendo que lo hagas, pero debes ser bueno activando el pensamiento de los niños, permitiéndoles pensar de forma independiente y generar sus propios pensamientos si nuestra educación se basa siempre en la idea. que sólo hay una respuesta a una pregunta. Básicamente, la nuestra es un fracaso. Queremos que los niños den pleno juego a su individualidad y les permitan ser nuevos y diferentes. No existen dos hojas idénticas en el mundo, por eso debemos permitir que los niños tengan sus propios pensamientos y personalidades. ¡Creo que si educamos a los niños con este concepto, crecerán mejor!