Plan de lección "Paraguas" de la actividad lingüística de jardín de infantes
Plan de lección 1 "Paraguas" de la actividad de idioma chino para jardín de infantes de clase media: a través de actividades, deje que los niños digan canciones infantiles, las entiendan y traten de imitarlas. Cultivar la comprensión, la asociación y la creatividad de los niños. Por favor dé sus valiosas opiniones.
Preparación de la actividad: material didáctico acorde con el contenido de la canción infantil, gráfico mural de animales que se refugian cuando llueve, dos escenas de refugio, una imagen de un animal pequeño para cada niño, cinta de la canción infantil "Paraguas"; .
En primer lugar, el diálogo es interesante. Por favor piénselo. ¿Qué debemos hacer cuando llueve? (Impermeable, paraguas) Piénsalo. ¿Qué usan los animalitos para protegerse de la lluvia? (Guía intencionadamente a los niños para que asocien libremente y respondan) 2. Apreciación y enseñanza de la canción infantil 1. Hoy la maestra trajo un lindo poema a los niños. ¿Cómo se llama el poema para niños? ¿Qué usan los animales del poema para protegerse de la lluvia? (Reproduzca la grabación) 2. (Muestre el material didáctico, el contenido es coherente con el libro ilustrado). ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué usan los animales pequeños como paraguas? Se debe incentivar adecuadamente a los docentes. Por ejemplo: el niño dijo algo genial o publicó una pequeña nota.
3. Volver a apreciar la poesía. ¿Qué dice el poema? Preste atención a la posición de guía de los paraguas de los niños. ¿Qué es el paraguas de una urraca? ¿Dónde está (álamo)? Maestro (al borde del camino): El gran álamo al costado del camino es el paraguas de la pequeña urraca. ¿Quién podrá volver a repetir esta canción infantil? ¡Genial! Los niños los aplaudieron.
¿Qué es el paraguas de la rana? ¿Dónde está la (gran hoja de loto)? (En el estanque) Guíe a los niños y a la maestra para que digan: "La gran hoja de loto en el estanque es el paraguas de la ranita". Le pediré a un niño que diga esta canción infantil nuevamente (puede encontrar una niña y un niño). niño respectivamente, y finalmente díganlo juntos.
¿De dónde viene el paraguas de la hormiguita? Niños (en la ladera), ¿pueden decir esta canción infantil por sí mismos? Si lo hacen, elogienla de inmediato. , puedes recordarles a los niños paso a paso.
4. El maestro que aprende las canciones infantiles recita los poemas de forma muy completa y emotiva.
Enseña a los niños las canciones infantiles con imágenes y. cláusulas.p>La maestra les dijo a los niños que al hablar, debían prestar atención a la concepción artística de las canciones infantiles, como el álamo y la urraca; la hoja de loto grande, la rana pequeña y la hormiga pequeña.
3. ¿Es hermosa la concepción artística de este poema? ¿Te gusta? Hablemos juntos de algunas canciones infantiles emotivas.
En tercer lugar, continúen componiendo canciones infantiles y muestren el cuadro mural de situación completo (. Bajo la lluvia) Escenas y animales). La maestra guía a los niños para que imiten una canción infantil a partir del rotafolio.
Niños, ¿para qué tipo de animalito les gusta? Recuerde a los niños que utilicen el lenguaje del poema) 4. Juego "Ayudando a los animales a encontrar paraguas"
Escenografía previa a la clase: a cada persona se le entrega un animalito, lo pega en el lugar, comunicarse con los niños y componer canciones infantiles.
p>Maestra: Los niños hicieron un buen trabajo. Todavía hay muchos animalitos que no han encontrado sus propios paraguas. Después de escuchar la música, la maestra. Les dará a cada uno un animalito. Ayude a los animalitos a encontrar uno que no quede atrapado en la lluvia. Piense en ello cuando se lo dé. Luego publique la imagen a continuación y dígales a los demás niños qué es un paraguas. Los niños ayudan a los animales a encontrar el paraguas. Ustedes son niños muy entusiastas.
Plan de lección 2 de la actividad de idioma chino de jardín de infantes:
1. . Aprenda sobre las sombrillas.
2. Comprender el significado de las canciones infantiles y interpretarlas con gracia.
3. Animar a los niños a componer letras según el patrón de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Canción infantil "¿Qué puede hacer un paraguas?"
2 Imágenes de varios paraguas bonitos. Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a observar varios paraguas e inspírelos a pensar: ¿Para qué se pueden usar los paraguas?
1. Para esconderse de la lluvia cuando llueve.
2. Bloquea el sol cuando salga.
3. También puedes utilizar el mango del paraguas para enganchar objetos.
En segundo lugar, deja que los niños imaginen las funciones especiales de los paraguas.
Muestre imágenes de hormigas, pájaros y jirafas y pida a los niños que piensen: Si las hormigas, los pájaros y las jirafas tuvieran una sombrilla para dar sombra, ¿qué pensarían de ella? Anime a los niños a imaginar libremente y expresarse con valentía.
En tercer lugar, inventen una canción infantil
Niños, la maestra inventó una canción infantil usando los resultados de su imaginación. Escuchemos juntos y cuéntame qué te parece interesante, ¿vale?
4. Fin de la actividad
Cuando los niños estén familiarizados con el contenido de las canciones infantiles, pueden intentar sustituir la letra original de las canciones infantiles por contenido previamente imaginado y Intenta imitar las canciones de los niños. ¿Qué puede hacer un paraguas? Enganchar cosas; ¿qué puede hacer un paraguas? Como nido de pájaro; ¿qué puede hacer un paraguas? Ayuda a las hormigas a cruzar el río...
Plan de lección 3 "Paraguas" de la actividad en idioma chino de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender la relación entre los animales pequeños y los paraguas en las canciones infantiles. y aprender a recitar canciones infantiles.
2. Ser capaz de imaginar con audacia basándose en la experiencia de la vida y tratar de imitar frases utilizando patrones de oraciones en canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Materiales para el profesor:
1. Un libro de canciones infantiles y una tarjeta de frases.
2. Imágenes pequeñas de árboles, hormigas, setas, ranas, hojas de loto y otros materiales infantiles: animales, insignias de fondo; proceso de actividad de dibujo en papel:
Primero muéstrele el libro grande; presentar el tema 1 . Maestra: ¡Rápido, está lloviendo! ¿Qué estamos haciendo?
¡Está lloviendo! Podemos sostener un hermoso paraguas pequeño. ¿Con qué tipo de paraguas se refugian los animales pequeños de la lluvia?
2. Conoce la portada del libro grande y la palabra "paraguas".
Profe: ¡Mira! Hay un libro grande aquí. ¿Qué hay en la portada? ¡Una palabra más! ¿Quién conoce esta palabra?
Este libro cuenta la historia de pequeños animales que buscan paraguas para resguardarse de la lluvia. ¡Echemos un vistazo!
2. Comprender imágenes e imitar la creación 1. Muestre el pájaro para provocar la primera oración. 3. Invite a algunos niños a pasar a la tercera página, observar las imágenes y obtener la tercera oración.
Maestra: La pequeña hormiga encontró un paraguas en forma de hongo que le sienta bien. Estoy tan feliz. ¿Quién hojeará el libro y verá quién encontrará qué paraguas? ¿Cómo se metió la rana debajo del paraguas? Muestra las tarjetas de frases e intenta imitar la historia. ¿Quién puede mirar la tarjeta y decir completamente esta hermosa frase? (Imita la narración: ¡Bang, está lloviendo, las ranas saltan bajo las hojas de loto, los paraguas de hojas de loto!) 4. Pide a algunos niños que se acerquen y pasen a la cuarta página, que conduce a la cuarta oración.
Maestro: La rana es muy inteligente al usar una hoja de loto como paraguas. ¿Quién nos ayudará a hojear el libro grande y ver qué cosas interesantes sucederán?
¿Puedes mirar la tarjeta y decirla completamente con bonitas palabras? (Mire la tarjeta e intente decir: ¡Bang, está lloviendo, las mariquitas vuelan bajo los pétalos, paraguas de pétalos!) 5. Muestre el pollo, presente la quinta oración.
Profe: Jiji, ¿quién sigue buscando un paraguas bajo la lluvia?
El polluelo no pudo encontrar refugio de la lluvia y quedó completamente empapado por la fuerte lluvia. ¡Qué vergüenza! De hecho, tiene un cálido paraguas. ¿Qué tipo de paraguas es este?
¿Cómo te sientes cuando ves imágenes como ésta? ¡Qué paraguas tan conmovedor y cálido! Las alas de mamá son como un gran paraguas. ¡Dale un bonito nombre a este paraguas!
¿Cómo llegan los polluelos bajo las alas de su madre? ¡Digamos juntos estas hermosas palabras! (Mire las tarjetas y cree una narrativa: Huahua, está lloviendo, los polluelos corren bajo las alas de su madre, ¡sombrillas!) 6. Vaya a la pantalla de observación de la página 6 y obtenga la sexta oración.
Profe: El polluelo se refugia felizmente de la lluvia bajo el cálido paraguas de su madre, ¡pero estos dos pequeños están preocupados! Muestre la tarjeta y guíe al niño a decir: Bang, está lloviendo. ¿Dónde están la ardilla y los paraguas de la tortuga? De hecho, tenían un paraguas escondido. ¡Búscalo! ¿Cuál es su paraguas?
7. Vaya a la página siete y cite la séptima frase. Maestro: ¿Tienes razón? ¡Ey! ¡La cola grande y el caparazón pequeño son las mejores sombrillas! Muestre la tarjeta de oración e intente leerla. )Maestro: ¡Mira! ¿Quién está aquí?
¿Cómo surgió? ¿Podrás hacerlo con acción? ¿Este pájaro tiene paraguas?
Profe: En realidad, también tiene un paraguas grande.
¿Qué tipo de paraguas es este? (Pase a la primera página de imágenes, que muestra la imagen de un gran árbol) ¿Qué tipo de paraguas?
Maestra: Puedo decir algo bonito: Huahua, está lloviendo, los pájaros vuelan bajo los grandes árboles, ¡grandes sombrillas de árboles! (Mientras habla, muestre la tarjeta de oraciones y guíe al niño a decir la primera oración) ¿Puedes hablar? ¡Mira la tarjeta y habla conmigo!
2. Observa la imagen de la segunda página y provoca la segunda frase.
Maestro: ¡Este gran árbol es realmente un paraguas especial! ¿Qué tipo de paraguas especial es este? (Pase a la segunda página de imágenes, que es una imagen de un hongo). ¿Qué animales se refugian de la lluvia bajo una sombrilla de hongo? ¿Por qué?
¿Quién lo acertó? ¿Quién es?
Las hormigas son pequeñas, ¡así que es genial esconderse bajo la sombrilla de hongos!
¿De dónde vienen las hormigas? Estudiemos juntos
Miremos las tarjetas y digamos algo agradable juntos: "¡Bang, está lloviendo, las hormigas se arrastran debajo de los hongos, paraguas de hongos!" "Muestre las tarjetas de oraciones para guiar a los niños a teorizar). 3. Preguntas Discusión 1. Maestra: ¡Estoy tan feliz de que los animalitos hayan encontrado sus paraguas favoritos para protegerse de la lluvia! Piénselo, ¿por qué a los pájaros les gusta usar árboles grandes?
2: ¿Por qué las hormigas encuentran hongos como paraguas? (Y así sucesivamente) Cuarto, apreciar plenamente 1. Leer las tarjetas de oraciones y recitar las canciones de los niños en su totalidad.
Profesor: De hecho, hemos hecho una historia sobre ellas. buscando un paraguas Una hermosa canción infantil. Se llama Umbrella. ¡Disfrutémosla!
2. Lee un libro grande y recita la canción infantil completa. Tarjeta. Pista, podemos hablar muy bien. ¿Puedes memorizar esta canción infantil mientras lees?
Rima infantil situacional 1. ¡Es increíble que hayamos aprendido esta canción infantil en tan poco tiempo! podemos inventarlo y leerlo.
2. Jugador de rol: debajo de cada silla, sácalo y echa un vistazo.
6. : Agrega un paraguas Maestro: Está lloviendo y hay tantos animalitos que aún no he encontrado. Paraguas para protegerte de la lluvia. ¡Por favor, ayuda después de clase, elige un amigo animal y junta tus palabras y oraciones! , y se convertirá en un hermoso libro sobre paraguas
Adjunto: Canción infantil "Umbrella"
Está lloviendo, los pájaros vuelan bajo los grandes árboles, ¡sombrillas! p>¡Está lloviendo y las hormigas se arrastran bajo los hongos!
¡Está lloviendo, las ranas saltan bajo las hojas de loto! las mariquitas vuelan bajo los pétalos, ¡paraguas de pétalos!
¡Bang, está lloviendo, el polluelo corre bajo las alas de su madre, ala paraguas! ¿Dónde están la ardilla y los paraguas de la tortuga?
¡Oye! ¡La cola grande y el caparazón pequeño son las mejores sombrillas!
El concepto de diseño del plan de lección 4 "Paraguas" de la actividad lingüística para la clase media en el jardín de infantes:
La cálida primavera dará paso a una estación colorida: el verano, cuando Habrá más lluvia, los paraguas son inevitables. Se ha convertido en una herramienta esencial para que las personas se protejan del sol y la lluvia. Esta actividad tiene como objetivo inspirar la imaginación de los niños y las habilidades de expresión del lenguaje a través del aprendizaje de canciones infantiles, la imitación de canciones infantiles, la pintura y otras actividades, educando a los niños para que se preocupen por los demás y, en última instancia, permitiéndoles actuar con música relajada y agradable.
Objetivos de la actividad:
1. Una vez familiarizados con el poema original, los niños pueden imitar vívidamente canciones infantiles en un lenguaje conciso y desarrollar habilidades de expresión del lenguaje.
2. Comprender la bella concepción artística de la poesía, sentir la alegría de ayudar a los demás y aprender a memorizar poesía.
3. Inspire a los niños a decorar paraguas con estilos novedosos y funciones completas.
4. Cultivar la capacidad de los niños para sentir la música.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia
2. Cree el entorno correspondiente y los sombreros de animales pequeños.
3. Materiales diversos para decorar sombrillas, rotuladores, grabadoras y cintas.
Proceso de la actividad:
1. Adivina el acertijo: Guárdalo en casa cuando no llueva y úsalo cuando llueve. Las gotas de lluvia caen sobre él, como una flor (paraguas) que florece, lo que lleva al tema de conversación.
Haz una pregunta para que los niños comenten: ¿Qué tipo de paraguas has visto? ¿Cuál es el propósito de un paraguas? Después del resumen, el profesor mostró el material didáctico (varios paraguas, los usos de los paraguas a las personas) para allanar el camino para el siguiente diseño de paraguas.
En segundo lugar, aprenda canciones infantiles
1. Aprecie las canciones infantiles
Muestre el material didáctico, el contenido básico del material didáctico: varias ranas nadando felices en el estanque, De repente, el tiempo cambió, luego empezó a llover y no había ningún lugar donde esconderse. De repente vieron a la hermana Furong y dijeron: "Hermana Furong, ¿puedo prestarme su paraguas para protegerme de la lluvia?". La hermana Furong dijo: "Sí, deje que los niños disfruten plenamente de las canciones infantiles". >Pregunta: Lloviendo ¿Qué sonido hay? (Squirting)
¿Quién le prestó el paraguas verde a la rana? (Hermana Furong)
¿Por qué la rana está tan feliz? (Abre la boca y canta)
¿Quién sostiene el paraguas verde para acompañarte? (Drizzle)
¿Crees que suena bien esta canción infantil? ¿Dónde está la belleza?
2. Recitar canciones infantiles
Los niños leen el material didáctico: basándose en las respuestas de los niños, el profesor repite las frases para que a los niños les resulte más fácil dominarlas y luego las recita. canciones mientras miras las imágenes. Después de leer con soltura, deje que los niños reciten mientras realizan los movimientos.
Pide prestado un paraguas: ¡Está lloviendo, está lloviendo! Silencio, silencio - La hermana Furong le prestó su paraguas verde a la rana, y la rana felizmente abrió la boca y cantó: Gaga, Gaga -
Guía a los niños para discutir: ¿A quién le prestará el paraguas la hermana Furong? ? ¿Qué otros animales pequeños necesitan esconderse cuando llueve? Luego indique los resultados de la discusión. (Patos, palomas, abejas, pájaros...)
3. Imita las canciones infantiles:
Juega con los materiales didácticos: deja que los niños observen. ¿Qué tipo de animales hay?
Deja que los niños miren las imágenes e intenten editarlas. Si no, el maestro puede editarlo y guiar a los niños a encontrar formas de imitarlo. Invite a algunos niños a actuar y luego intente tejer la sombrilla del pato en una canción infantil tan buena como antes, recordándoles que utilicen los métodos de pensamiento que acaban de aprender. ¿A quién viste? ¿Qué hace? ¿Qué dice en una canción infantil?
4. Representación de roles
Los niños aprenden los movimientos de varios animales pequeños y entran en escena creando varias flores y hojas de loto. Una maestra roció agua con un aspersor detrás de escena para crear una escena de lluvia y realizó una actuación de un personaje para reforzar las canciones de los niños.
Preguntas:
(1) ¿A dónde vas a refugiarte cuando llueve? (Debajo de la hoja de loto)
(2) ¿Qué te prestó la hermana Furong? ¿Qué te pasará? (No te atrapará la lluvia)
5. Decora y haz paraguas
Basándote en los materiales, deja que los niños diseñen varios paraguas basándose en su propia imaginación y observación. el maestro debe guiar.
Resumen: Has diseñado un paraguas tan bonito, así que cuando llueva y alguien te tome prestado el paraguas, ¿qué harás? Educar a los niños para que se preocupen y ayuden a los demás.
En tercer lugar, desfile de moda
Los niños sostuvieron paraguas de su propio diseño y actuaron libremente en el desfile de moda en medio de una música hermosa y armoniosa.
Ampliación de la actividad:
Anima a los niños a imaginar con audacia, diseñar varios paraguas y luego dírselo al profesor.
Actividades chinas para jardín de infantes, escuela secundaria, plan de lección 5, objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y comprender las diversas funciones de los paraguas.
2. Usa tu imaginación e intenta imitar canciones infantiles.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: varias imágenes reales de paraguas;
"¿Qué puede hacer un paraguas?" ilustraciones y audio de canciones infantiles;
Imágenes de hormigas, pájaros y jirafas.
Proceso de la actividad
El maestro muestra imágenes de paraguas (o deja que los niños traigan paraguas) y guía a los niños para que observen varios paraguas.
¿De qué color es este paraguas? ¿Qué patrón tiene?
Piénsalo, ¿para qué se puede utilizar un paraguas?
Resumen: Los paraguas se pueden usar para bloquear la lluvia; los paraguas recubiertos se pueden usar para bloquear el sol; los paraguas con mangos rectos se pueden usar como muletas; los paraguas con mangos curvos se pueden usar como ganchos.
El profesor muestra las ilustraciones del material didáctico y guía a los niños para que observen la función del paraguas en la pantalla.
Mira más de cerca.
¿Qué hace la persona de la imagen con un paraguas?
Reproduzca las canciones infantiles del software educativo varias veces. Escuche atentamente y vuelva a contar la canción infantil según las imágenes.
-¿Qué puede hacer un paraguas en la canción infantil?
¿Cuáles son las frases más habituales en las canciones infantiles?
La maestra muestra varias imágenes de pequeños animales en el material didáctico, guía a los niños a imaginar otras funciones de los paraguas e imita canciones infantiles.
Si las hormigas, los pájaros y las jirafas tuvieran un paraguas así, ¿qué harían con él? Cuando las hormigas cruzan el río, utilizan sus paraguas como botes. Los pájaros cuelgan sombrillas de los árboles para hacer nidos; las jirafas se ponen sombrillas en la cabeza a modo de sombreros...)
-Vamos a intentarlo, cambia estas funciones que imaginaste en canciones infantiles y creamos una nueva juntos. Canciones infantiles ! ¿Qué puede hacer un paraguas? Sea un barco. ¿Qué puede hacer un paraguas? ¿Qué puedes hacer haciendo una sombrilla con forma de nido de pájaro? como sombrero. )
Expansión de la actividad
* * *Educación en el hogar: pida a los niños que busquen paraguas en el entorno con sus padres después de regresar, hablen sobre el papel que desempeñan los paraguas. y tomarles fotos. Grabarlo.
Las técnicas
son una parte importante para inspirar la imaginación de los niños. Los profesores deben guiar a los niños para que combinen su imaginación con la forma de un paraguas y preguntarles por qué un paraguas se puede utilizar como barco. ¿Por qué un paraguas puede ser un nido de pájaro? Por qué los paraguas se pueden utilizar como cestas, etc. , para racionalizar la imaginación del niño. También se puede pedir a los niños que usen su imaginación en otras actividades.
Con una canción infantil
¿Qué puede hacer un paraguas?
¿Qué puede hacer un paraguas? Cubre el sol.
¿Qué puede hacer un paraguas? Refugio del viento y la lluvia.
¿Qué puede hacer un paraguas? Úselo como muleta.
¿Qué más puede hacer un paraguas?
No puedo ver, te estoy cubriendo.