Cinco planes cortos de trabajo anuales para docentes de jardín de infantes.
Primero, ser un maestro de jardín de infantes reflexivo e innovador.
En segundo lugar, ser un maestro de preescolar con ciertas capacidades de investigación científica y habilidades profesionales.
En tercer lugar, ser un maestro de educación infantil con cierto espíritu pionero e innovador.
En cuarto lugar, sea un maestro de preescolar amado por los niños y que tranquilice a los padres.
Medidas de desarrollo personal:
1. Trabajo ideológico
Actualizar conceptos, utilizar el "Esquema" y el "Reglamento" como guía y respetar conscientemente los distintos regulaciones del sistema de parques, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, fortalecer el estudio político, mejorar la calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente. . Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, cuidar y cuidar a cada niño y comprender el cuidado de sus hijos. Sea honesto y concienzudo con todos los padres.
2. Trabajo educativo y docente
Espero lograr nuevos avances en todos los aspectos: en la enseñanza, prepararé cuidadosamente los materiales necesarios para las actividades de los niños; aplicar más experiencia en educación infantil temprana a su propia enseñanza reflexionar más e implementar métodos educativos efectivos basados en la situación de los niños de su propia clase, asistir a clases paralelas, observar, escuchar, aprender de los puntos fuertes de los demás y promover el desarrollo de los niños; ; y tener experiencia en intercambios docentes. En la vida, sed entusiastas, amigables y serviciales, modestos y prudentes, unidos y progresistas, y ayudaos mutuamente con los compañeros. Para los niños especiales de la clase, formule métodos educativos personales específicos, guíelos correctamente, descubra niños destacados y anímelos.
Los niños se adaptan más rápido y mejor a la guardería. En los asuntos de clase, me exijo estrictamente y doy el ejemplo para hacer el trabajo de un maestro de clase.
Estudiar activa y concienzudamente libros relacionados con la educación infantil, preparar y organizar cuidadosamente cada actividad educativa y crear un entorno adecuado para el desarrollo de los niños pequeños de acuerdo con los conceptos del nuevo plan de estudios... reflexionar más, escuchar más, hacer más, ser diligente en la práctica y promover la mejora y desarrollo de la propia calidad profesional. En el nuevo semestre debemos aprender a comprender el código ético de conducta de los docentes, esforzarnos constantemente en el trabajo, participar en el trabajo con pleno entusiasmo y exigirnos siempre como excelentes docentes.
Breve descripción del plan de trabajo anual de docentes de preescolar (Parte 2) 1. Implementar un sistema competitivo de contratación de docentes de preescolar para optimizar la plantilla docente.
La ciudad cuenta actualmente con 60 maestros de jardín de infantes, incluidos 24 en el jardín de infantes central, 50 de los cuales tienen un título de escuela secundaria técnica o superior. Este semestre, basándose en la situación actual de los docentes, el jardín de infancia mejorará los métodos de evaluación de los docentes de primera infancia, vinculará la evaluación con el salario personal y despedirá al personal individual de mala calidad e incompetencia como docentes de primera infancia. Por otro lado, adoptamos un método de contratación basado en el mérito y contratamos abiertamente maestros sustitutos con calificaciones de maestros de jardín de infantes y educación secundaria o superior para compensar la alta rotación de maestros de jardín de infantes. En tercer lugar, aprovechar la oportunidad que ofrecen los ajustes de distribución y las fusiones de escuelas para aprovechar a los graduados de maestros de jardín de infantes que trabajan en escuelas primarias y enriquecerlos para incorporarlos a la fuerza laboral de educación preescolar. En cuarto lugar, en vista de la situación actual en la que los profesores jóvenes están entusiasmados pero carecen de experiencia docente, y los profesores antiguos tienen una rica experiencia docente pero no pueden seguir el ritmo de la reforma docente y tienen ideas obsoletas, alentar activamente a los profesores antiguos a participar en programas de alto nivel. educación adicional o estudios por correspondencia para mejorar su propia educación y capacidad docente, y al mismo tiempo aumentar la formación de docentes jóvenes y de mediana edad para que los docentes clave puedan destacarse y formar gradualmente un escalón de docentes clave para enriquecer el equipo de. Maestros clave en jardines de infantes. A través de los cuatro canales mencionados anteriormente, los jardines de infancia implementarán gradualmente el mecanismo de empleo de supervivencia del más apto y establecerán un equipo de maestros de preescolar que combine a personas mayores, de mediana edad y jóvenes.
2. Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad de los docentes de educación infantil.
Reforzar la mejora de la calidad del profesorado de primera infancia y garantizar que se implementen trabajos de formación y evaluación. El primero es implementar estrictamente el sistema de "evaluación mensual" de las habilidades básicas de los docentes. Las actividades de formación docente como canciones, teclado, danza, ritmo, muñecos de palitos, mandarín, aplicaciones informáticas, producción de material didáctico, etc. se organizan y llevan a cabo de manera planificada para lograr capacitación y evaluación al mismo tiempo para promover la mejora de los docentes. ' Habilidades básicas. El segundo es realizar periódicamente concursos de habilidades docentes. Por ejemplo, el maestro enseña a hacer juguetes, crea un ambiente interior y el director (maestro) da conferencias y comentarios, creando una plataforma para que los maestros muestren plenamente sus talentos, creando una buena atmósfera de competencia, logrando resultados en la competencia, compitiendo por nivel en la competencia, y durante la competencia Lograr la promoción y el crecimiento mutuos. En tercer lugar, la capacitación profesional para los maestros de la primera infancia debe brindarse a través de diferentes formas, como entrada, salida, capacitación centralizada y capacitación en el trabajo.
El cuarto es promover la enseñanza y la investigación a través de la investigación científica, centrándose en los experimentos y promoviéndolos en su conjunto, emprendiendo activamente proyectos de enseñanza e investigación a nivel de ciudad y condado, desempeñando efectivamente el papel de parque central de demostración de investigación científica del jardín de infantes e impulsando el trabajo de enseñanza e investigación en educación preescolar de la ciudad a un nuevo nivel.
En tercer lugar, mejorar el sistema de gestión de inscripción en jardines de infancia y aumentar la tasa de inscripción en jardines de infancia.
Establecer y mejorar los archivos de niños de 0 a 6 años en la ciudad, implementar estrictamente el sistema de gestión de registro de admisión al jardín de infantes e implementar la responsabilidad de todos en el jardín de infantes. Dar a conocer y movilizar activamente a los niños en edad escolar que no han ingresado al jardín de infantes, enviar una carta a los padres, dar amplia publicidad a las pautas de educación de la primera infancia, permitir que los padres comprendan la importancia de la educación preescolar de tres años de los niños y ganarse la atención y el apoyo de la sociedad para la educación de la primera infancia. . En segundo lugar, los maestros de jardín de infantes se movilizaron de puerta en puerta para lograr que los padres tuvieran una actitud correcta, trataran correctamente a sus hijos y los persuadieran a ingresar al jardín de infantes. En tercer lugar, para garantizar que los niños puedan "entrar y quedarse", se ha implementado un sistema en el que los maestros designan automóviles para recoger y dejar a los niños. La tasa de matriculación de niños en nuestra ciudad en los tres años de preescolar ha superado. 90%.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión interna y mejorar la calidad de la educación.
En primer lugar, mejorar diversas normas y reglamentos. Formular y estudiar una serie de normas y reglamentos como el "Plan de evaluación de la moralidad y diligencia de los maestros de jardín de infantes" y los "Requisitos de actividades del día del niño". En el proceso de implementación de la gestión del sistema, es necesario realizar una evaluación integral de la moralidad, la capacidad, la diligencia y el desempeño de los maestros de preescolar en combinación con evaluaciones cuantitativas diarias y periódicas, y vincular los resultados de la evaluación con la evaluación de los maestros, la evaluación del modelo, y cita para movilizar su trabajo Positividad. En segundo lugar, crear activamente actividades en los rincones para cultivar las capacidades innovadoras de los niños. Proporcionar a los niños materiales ricos y diversos en el área de actividades puede estimular la imaginación y la creatividad de los niños, brindándoles un lugar para explorar, imaginar e innovar, de modo que puedan amar la vida, preocuparse por las cosas que los rodean, cultivar sus sentimientos y cultivar su innovación; habilidades. Organizar y llevar a cabo concursos como Children's Story King, canto infantil (música instrumental) y danza, y realizar una serie de actividades coloridas como salto de cuerda para niños, exhibiciones de caligrafía y pintura, y celebraciones del 1 de junio. Utilice actividades para mejorar las capacidades de los niños y promover su desarrollo integral. En tercer lugar, adherirse al principio de "activar la educación de la primera infancia y gamificar las actividades de los niños", fortalecer la orientación sobre las actividades de los niños, optimizar las actividades diarias de los niños, implementar requisitos de actividades temáticas de acuerdo con las características e intereses de la edad de los niños y generar nuevos cursos de actividades para crear un ambiente relajado. y ambiente libre, atmósfera de actividad diversa, adoptando formas colectivas, grupales e individuales, teniendo en cuenta las actividades interiores, exteriores y prácticas, y llevando a cabo una educación abierta e integral para los niños, estableciendo una escuela para padres, continuando con las sesiones informativas "Tinker Bell"; , haciendo un buen uso de la libreta de contactos familiares, y orientando a los padres en una correcta educación familiar para favorecer el desarrollo integral de sus hijos.
Breve plan de trabajo anual para docentes de educación infantil (Capítulo 3) 1. Seguridad:
La educación sobre seguridad es una de las actividades más indispensables en el jardín de infantes. La buena educación sólo puede llevarse a cabo en un entorno seguro, y la seguridad es lo más importante.
1. Los niños deben estar a la vista del profesor.
2. Comprueba cada día los peligros de seguridad en la clase, descúbrelos y elimínalos a tiempo.
3. Realice simulacros a prueba de terremotos, incendios y antipisoteos dos veces al mes para que los niños comprendan mejor la concienciación sobre la seguridad.
4. Realizar actividades seguras y saludables cada semana.
5. Utilice el enlace de transición diaria para buscar en su computadora alimentos seguros relacionados con proteger sus dientes, cruzar la calle, estar solo en casa, caminar suavemente, conocer la fecha de producción de los alimentos envasados, subir. y bajar escaleras, etc.
2. Actividades educativas y docentes:
1. Mejorar continuamente tu nivel docente en la docencia. Que cada actividad docente tenga su valor y beneficie verdaderamente a los niños.
2. Prestar atención al desarrollo de diversas actividades y organizar cuidadosamente las actividades lúdicas. Prepare con antelación los medios didácticos y los materiales necesarios para la actividad.
3. Aprende a utilizar todos los recursos que te rodean, comunica, comparte y aprovecha las actividades diarias, presta atención a la educación de cada actividad, aprende cosas más valiosas y frescas, estimula la exploración de los niños* y atraer a los niños.
4. Debemos hacer todo lo posible para cuidar bien de los niños en cada actividad organizada.
En tercer lugar, ahorrar:
1. Preste atención al cultivo de los hábitos de los niños. (Arregla la ropa, organiza las mochilas, dobla la ropa, ata los cordones de los zapatos, vuelve a colocar las cosas en su lugar, etc.)
2. Asegúrate de que los niños beban agua todos los días y desarrollen un buen hábito de beber agua.
3. Realizar un buen trabajo de desinfección todos los días en clase.
4. Continúe contándoles cuentos a sus hijos antes de dormir y bríndeles un buen ambiente para la siesta.
4. Actividades en casa:
1. Registra todo lo explicado por los padres y dales retroalimentación por la tarde para tranquilizarlos.
2. Brindar retroalimentación oportuna a los padres sobre las cosas interesantes, el progreso y los malos hábitos de sus hijos en el jardín de infantes, para educar verdaderamente a la familia.
Como nuevo docente, siento que debemos tomar el espíritu de innovación como punto de partida, esforzarnos por mejorar mi alfabetización cultural integral, formar mis propias características de enseñanza lo antes posible y convertirnos en un buen y Maestro calificado que se adapta a las necesidades de los tiempos y de los niños. Para poder trabajar mejor y crecer en aprendizaje, haré los siguientes planes para mi crecimiento en los próximos tres años:
Análisis de situación personal
Debo obtener la calificación A. maestra de jardín de infantes. Realmente nos convertimos en una gran familia con nuestros profesores. Y trabajar duro para estudiar títulos universitarios, estudiar carreras de educación preescolar y mejorar continuamente su propia calidad. Estoy ansiosa por convertirme en maestra de jardín de infantes que sea beneficiosa para los jardines de infantes, los padres y los niños. Los docentes también deben continuar innovando en la enseñanza, utilizar la enseñanza multimedia y tomar medidas oportunas y efectivas de acuerdo con los cambios en las condiciones del aula para garantizar una implementación fluida de la enseñanza. La automatización de las actividades habituales en el aula puede satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, tener siempre en cuenta los objetivos principales de la enseñanza en el aula y adoptar estrategias de enseñanza flexibles y apropiadas para ayudar a los niños a superar las dificultades de comprensión y alcanzar con éxito los objetivos de enseñanza. En la vida diaria presto atención a leer más, practicar más, pensar más y escribir más. Siempre debe consultar a algunos maestros experimentados y discutir con ellos la personalidad del niño, los arreglos razonables para las actividades de enseñanza y la vida diaria del niño. En el futuro, es necesario fortalecer aún más el aprendizaje, mantenerse al tanto de las nuevas tendencias en la reforma de la educación preescolar, dominar cierta información sobre educación y enseñanza, y la gestión de la enseñanza y la investigación preescolar. Esfuércese por combinar teoría y práctica para convertirse en un buen profesor cualificado.
En segundo lugar, calidad personal, aspectos ideológicos y morales
Exige activamente el progreso en el pensamiento y sé estricto contigo mismo. Por lo general, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, participo activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes y trabajo duro para aprender conocimientos políticos y profesionales, así como nuevas tendencias en la reforma de la educación infantil. Siga las instrucciones de los líderes del jardín de infantes, tome notas cuidadosamente y reflexione activamente después de clase. Sé que los niños son los maestros del aprendizaje. Como maestros de jardín de infantes, debemos organizar la vida diaria de los niños de manera científica e integral. Unir a los colegas, ayudarse unos a otros, ayudarse unos a otros a aprender y cooperar. Porque entiendo profundamente que trabajar felizmente puede estimular el entusiasmo por el trabajo. Hay un dicho que dice "el trabajo es hermoso". ¡Sólo aquellos que son felices en el trabajo pueden experimentar este tipo de felicidad!
En tercer lugar, conocimientos científicos y culturales
Continuaré mejorando mi calidad profesional, estudiaré mucho y comprenderé la edad y las características de desarrollo de la personalidad del niño lo antes posible. Por lo general, seguiré mejorando mis habilidades educativas. Como pintar, bailar, tocar el piano, etc. En mi tiempo libre, me animaré a leer más información sobre educación preescolar y teorías profesionales, y a absorber nuevos conocimientos y habilidades en temas educativos a través de diversos canales: publicaciones infantiles, observaciones, conferencias e información en línea.
Cuarto, mejorar la educación y los instintos de enseñanza
Aprende activamente sobre la enseñanza de conocimientos teóricos relacionados con tu propia especialización, aplícalos constantemente a tu propia educación y enseñanza, y reflexiona sobre ellos de manera oportuna. . En mi trabajo diario, también leeré más casos de niños y análisis de casos de niños en periódicos y revistas infantiles. Observa más a los niños que te rodean, escribe más y anota todas sus cosas buenas y malas. Luego analízalo tú mismo y toma la iniciativa de preguntarle al profesor si no entiendes nada. Pídales que hablen sobre sus experiencias docentes para que puedan aprender más sobre los niños. Sea más consciente de las experiencias de los niños pequeños.
Este es mi plan de crecimiento. Sé que inevitablemente tendré obstáculos a medida que crezca, pero creo que haré todo lo posible para superar esas dificultades. Espero que con la capacitación de los líderes del parque, la ayuda y el aliento de mis colegas y mis propios esfuerzos, pueda ganar algo y crecer.
Finalmente, espero poder volar hacia el cielo azul con una hermosa postura como el momento en que la mariposa sale del capullo, pero solo bailo y brillo.
Esquema del plan de trabajo anual para maestros de jardín de infantes (5) Análisis de la situación de clase
La situación básica de nuestra clase este semestre es la misma que el semestre pasado: 40 niños, 21 niños y 19 niñas. No hay cambios de personal con los profesores.
La mayoría de los niños de nuestra clase cumplirán seis años en la segunda mitad del año, lo cual es relativamente joven para ingresar a la escuela primaria, pero el 90% de los niños tienen la intención de ir a la escuela primaria. . Por lo tanto, se debe hacer bien cómo cultivar aún más los buenos hábitos de vida, de estudio y de comunicación de los niños. Mejorar el interés de los niños en aprender y cultivar el buen carácter de los niños será la principal prioridad de nuestra clase este semestre.
Principales tareas y objetivos
1. Fortalecer la gestión de la clase, garantizar la seguridad física y mental de los niños y completar las diversas tareas de la clase con calidad y cantidad.
2. Realizar con seriedad y solidez el “XX Curso de Exploración Temática Jardín de Infantes” para promover el desarrollo integral de cada niño.
3. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación del jardín de infantes, realizar actividades de enseñanza e investigación en el aula participar activamente en el trabajo de investigación del proyecto de planificación del "Duodécimo Plan Quinquenal" "La educación familiar promueve el desarrollo personalizado de los niños". "aplicado por el Comité Provincial de Educación Preescolar de Hubei, y promover el crecimiento profesional de los docentes.
4. Crear un ambiente educativo cálido y armonioso y mantener un ambiente de actividad en clase que respete la igualdad, sea cálido y alegre, activo y autónomo.
5. Esforzarse por innovar la educación familiar, esforzarse por realizar una observación, formación, comunicación e interacción personalizadas de los niños y promover el desarrollo personalizado de cada niño.
6. Cultivar buenos hábitos de vida, aprendizaje y comunicación en los niños, y hacer un buen trabajo para conectar a los niños pequeños para que el 90% de los niños puedan ingresar con éxito a la escuela primaria.
Operación segura
1. Estudiar seriamente los sistemas relevantes de educación en seguridad en el parque y participar activamente en la educación y capacitación en seguridad relevantes.
2. Firmar una carta de responsabilidad de seguridad para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y prevenir todos los accidentes de seguridad.
3. Desarrollar un plan de trabajo de seguridad en clase y aclarar el contenido de la educación en seguridad en el plan educativo semestral, el plan mensual y el plan dominical de enseñanza diario.
4. Presta atención a los detalles. Los docentes deben integrar el trabajo de seguridad en la vida diaria e integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria.
5. Los maestros deben asegurarse de que los niños cuenten con un ambiente y materiales seguros, y que todos los niños estén a la vista del maestro.
6. Organizar a los niños para que participen en simulacros de escape del parque.
7. Guiar a los padres para que cooperen con la educación sobre seguridad de los niños, mejorar la conciencia de seguridad de los niños y garantizar la seguridad de los niños.
8. Llevar a cabo actividades a gran escala como la del 1 de junio de manera planificada, decidida y preparada para cortar los problemas de raíz. Existe un plan de actividades de seguridad de clase antes de las actividades del club a gran escala. Cada reunión de trabajo de clase tiene contenido relacionado con la seguridad.
Trabajo de gestión de clase
1. Desarrollar e implementar varios planes de trabajo para la clase con anticipación (semestre, seguridad, enseñanza, mes, semana, domingo, actividades especiales, actividades a gran escala). , etc. ) Asegúrese de que todo el trabajo sea específico, enfocado, operable y efectivo.
2. Realizar reuniones periódicas de trabajo en clase cada mes y llevar registros. (El contenido de la reunión debe incluir resúmenes y planes sobre seguridad, salud, docencia y trabajo de los padres).
3 De acuerdo con el nuevo horario de trabajo y descanso del jardín de infancia, formular un doble horario de trabajo y descanso adecuado. para la clase, e Implementarlo a conciencia y lograr los principios de consistencia, constancia y durabilidad.
4. Continuar manteniendo una atmósfera de "respeto a la igualdad, actividades de clase cálidas y felices, activas e independientes" y dando importancia a la "educación ambiental".
5. Complete cuidadosamente la "Carta de entrega antes del turno" y establezca un "Registro antes del turno" detallado para garantizar que el trabajo diario se realice de manera ordenada y que todas las tareas se implementen en persona. .
6. Fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los profesores de esta clase, y practicar los conceptos de "hacer perder el tiempo a los niños es vergonzoso" y "todos disfrutan de la clase".
7. Realizar activamente investigaciones sobre el tema "La educación familiar promueve el desarrollo personalizado de los niños" y la formación personalizada de los niños, desarrollar un "Plan de formación en observación personalizada de los niños" para cada niño y recopilar información relevante sobre cada niño. .
8. Hacer un buen trabajo recopilando y organizando información sobre la materia y la clase.
9. Diseñar y organizar actividades de clase a gran escala como "Salida de primavera", "Actuación del 1 de junio" y "Ceremonia de graduación".
Comentarios
1. Publique en la pared las reglas diarias para maestros y niños de jardín de infantes.
2. Clarificar las responsabilidades de cada docente de la clase y fortalecer la cooperación y cooperación entre docentes.
Trabajo diario de atención médica
1. Siga estrictamente el sistema de atención médica del jardín de infantes, haga un buen trabajo en el saneamiento y desinfección de las clases y elimine todas las enfermedades infecciosas.
2. Prestar atención al cuidado de los niños, fortalecer el cuidado diario de los niños y esforzarse por lograr más del 90% de la tasa de asistencia de los niños y menos del 10% de su tasa de medicación en cada mes de este. semestre.
3. Garantizar actividades al aire libre y mejorar la condición física de los niños.
4. Fortalecer el cultivo de los hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños.
5. Preste atención a las reacciones emocionales de los niños, ayúdelos a ajustar sus estados mentales y emocionales de manera oportuna y promueva el desarrollo mental saludable de los niños.
6. Padres y maestros * * * mantienen conjuntamente el saneamiento ambiental del jardín de infantes y garantizan que el ambiente para las actividades de los niños sea limpio, ordenado, seguro e higiénico.
Comentarios
1. Instruir a los padres a completar el formulario de registro de medicamentos.
2. El profesor de la clase diurna es el responsable de dar los medicamentos.
Trabajo educativo y docente
1. De acuerdo con el desarrollo de los niños en la clase, formular e implementar cuidadosamente planes de trabajo educativo y docente en la clase.
2. El curso "XX Actividades de exploración temática del jardín de infantes de la ciudad" se llevó a cabo de manera planificada por la mañana. Este semestre se llevaron a cabo cinco actividades de exploración temáticas: sentimiento cálido, hogar verde, muñecas ven el mundo, mundo animal y voy a la escuela primaria.
3. Enriquezca y cambie periódicamente el contenido relevante del muro de actividades temático.
4. Recree y enriquezca nuevas áreas de actividades de la clase: rincón de plantas, área de experimentos científicos, área de operaciones matemáticas, área de desempeño del lenguaje, área de libros, área de construcción, área de creación de arte y área de ajedrez.
5. Según lo dispuesto por el director, formular un cronograma de actividades de clase semanal de acuerdo con la situación de los niños en la clase, llevar un registro de la participación de los niños en el área de actividades.
6. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación a nivel de clase y jardín de infantes; realizar investigaciones sobre el tema "La educación familiar promueve el desarrollo personalizado de los niños" de manera gradual y hacer un buen trabajo. trabajo en la preservación y organización de datos durante el proceso de investigación.
7. Realización de actividades didácticas especiales en el aula: Se realizan actividades de “Matemáticas Montessori” en Matemáticas. Los martes por la tarde, los niños van a la sala de lectura del parque para realizar actividades de lectura en grupo; todos los martes por la tarde, los niños van a la sala de juegos del parque para jugar con diversos equipos de juego sensorial. Se realiza un área de actividades todos los lunes, miércoles y jueves por la tarde. Antes del inicio de clases, se realizan por turnos actividades como "recitación de poemas antiguos", "juegos de operaciones matemáticas", "actividades de manualidades", "ejercicios de escritura" y "audiovisuales en inglés feliz". Túrnense para realizar actividades como “abanderado”, “oficial de ceremonia”, “pequeño guardia de seguridad”, “Yo soy el pequeño líder de escuadrón”. Realizar actividades de evaluación de hábitos diarios de los niños como “El arbolito crece, yo también crezco”, “Mi Clase Mi Grupo”, “Estrella de Etiqueta”, “Estrella del Trabajo”, “Estrella del Progreso” y “Estrella del Aprendizaje”. Organiza a los niños para que realicen actividades relacionadas como “Soy un pequeño cuentacuentos” y “Show de Talento Personal”.
Comentarios
1. El horario de jardín de infantes para este semestre es del 8 de febrero al 6 de julio de 20xx.
2. Las reuniones de clase de docencia e investigación se realizan dos veces al mes al mediodía.
3. Haga un plan de actividades docentes con temas de discusión todos los miércoles al mediodía* * *.
Trabajo de los padres
1. Trabajar con los padres para desarrollar e implementar planes de formación personalizados para sus hijos. Organice cuidadosamente pequeños equipos de etiqueta, ize banderas por la mañana, fiestas de cumpleaños los fines de semana, realice actividades de exhibición individuales o grupales personalizadas para niños y promueva el desarrollo individual de los niños a través de la educación familiar.
2. Realizar una reunión de padres y maestros.
3. Realizar actividades de salida de primavera al aire libre para clases numerosas en forma de "Transporte del Festival de Primavera de clases grandes". (Mediados de abril)
4. Establecer una "estación local" en el "Foro de padres" para comunicar el desempeño de los niños, la dinámica de clase, los puntos en común de los padres, etc. a los padres con prontitud.
5. Fortalecer la gestión de blogs de clase, educar a los niños a través de plataformas en línea y promover su desarrollo.
6. Fortalecer la exhibición e intercambio de los resultados docentes diarios: realizar periódicamente exposiciones de arte, exposiciones de logros personalizados y comunicación personalizada con los niños pequeños. Se llevará a cabo una reunión de padres y maestros el 16 de febrero. Se deben recopilar y organizar patrones de interacciones familiares.
Proyecto Puente Jóvenes y Jóvenes
1. Desarrollar un plan para conectar a niños pequeños con niños pequeños y organizar su implementación.
2. Organizar actividades de matemáticas dos veces por semana (las matemáticas y las matemáticas Montessori están sincronizadas).
3. Asignar tareas todos los viernes (las tareas pueden ser de diversas formas, como cuestionarios, visitas, etc.).
4. Preste atención al cultivo de los hábitos de vida, de estudio y de comunicación de los niños.
Hábitos de vida: Organiza tus propias cosas y no las dejes caer; haz bien tus propias cosas; mantén tu entorno limpio y el que te rodea, etc.
Hábitos de estudio: postura correcta de lectura y escritura, trabajar tranquilo y concentrado; sentarse bien en clase, pensar activamente, responder preguntas, charlar informalmente, etc.
Hábitos de comunicación: ser cortés con los demás, llevarse bien con los demás y manejar "pequeños roces" con sus compañeros.
5. Fortalecer el aprendizaje de contenidos jóvenes y conectados por parte de los docentes.
6. Utilizar reuniones de padres y maestros para lograr * * * conocimientos que conecten a los niños pequeños con la escuela primaria.
Se pide a los padres que completen el "Cuestionario de transición al jardín de infantes" y desarrollen un "Plan personal de transición al jardín de infantes" basado en la situación de cada niño.
7. Al final del semestre, evaluar el desarrollo general del niño.
En agosto y junio se llevará a cabo la “Ceremonia de Graduación Infantil”.