Plan de lección "Todos somos buenos amigos" para la clase pequeña de jardín de infantes
La intención del diseño del plan de lección 1 de "Todos somos buenos amigos" en la clase de jardín de infantes;
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Tienen menos oportunidades de pasar tiempo con sus parejas en casa, jugar solos y tienen un sentido más débil de compartir, cooperar y preocuparse por los demás. Pero a medida que se amplían los movimientos, el lenguaje, las capacidades cognitivas y el rango de interacción social de los niños, los niños de la clase comienzan a estar dispuestos a jugar con sus compañeros. Sin embargo, debido a la falta de experiencia y capacidad de comunicación, a menudo se pelean con sus compañeros en las actividades porque no pueden satisfacer sus propias necesidades. Para satisfacer el deseo y la necesidad de los niños de hacer amigos, se preestablece el tema de los "buenos amigos". Esta actividad eligió dos puntos bajo este tema: "Encontrar amigos" y "Todos somos buenos amigos". Partiendo de que a los niños les gustan los animales pequeños, están dispuestos a imitarlos y están familiarizados con la melodía de la música "Buscando Amigos", a través de esta actividad los niños sabrán más claramente que sus compañeros deben ser unidos, amigables y ayudar. entre sí. Al mismo tiempo, pueden ordenar su experiencia existente.
Contenido y requisitos:
1. Experimentar la alegría de las actividades con compañeros mientras cantas, hablas y aprendes.
2. Estar dispuesto a participar en actividades y expresarse con valentía frente a los grupos.
3. Cultivar la cortesía de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Preparación de la actividad:
1. He aprendido el juego "Todos somos buenos amigos"
2. La canción "Buscando amigos"
3. Juego con mis compañeros.
Proceso de actividad:
1. La canción "Buscando amigos"
Maestra: Cantemos con la música, movámonos y encontremos a nuestros buenos amigos.
Reproduce música dos veces.
2. Juego "Todos somos buenos amigos"
Muéstrame el tocado de este pájaro
Profe: Escuché que todos habéis encontrado buenos amigos. , el pajarito también voló y se hizo muy amigo tuyo.
(1) Juegue mientras lee canciones infantiles. (2 veces)
Muchos pájaros vuelan, muchos peces pequeños nadan y los niños caminan de la mano. Aplaude y canta, todos somos buenos amigos.
(2) Deje que los niños creen y editen sobre esta base.
Maestra: Además del pajarito y del pececito, ¿quién más puede ser nuestro buen amigo?
Después de que los niños lo dijeron, colectivamente imitaron los movimientos de los pequeños animales y jugaron.
3. Cuéntame tus buenos amigos
Maestro: Hace un momento encontramos más buenos amigos. ¿Quién quiere decirle al profesor quién es tu mejor amigo? ¿Por qué quieres que sea tu mejor amigo?
(1) Los niños intercambian buenos amigos.
Cuando hayas terminado, abraza y besa a tu mejor amigo.
(2) Resumen del maestro: Tus buenos amigos son realmente capaces, algunos son muy cariñosos, algunos pueden disfrazarse y a otros les encanta pensar en clase. Los profesores también están dispuestos a hacerse buenos amigos de ellos.
(3) Cuenta amigos
Profesor: El profesor tiene dos buenos amigos. ¿Cuantos tienes?
El niño invita a buenos amigos a venir a él y los demás niños cuentan a sus amigos juntos.
4. Juego: "Buscando Amigos"
Profesor: Tienes tantos amigos. ¡Juguemos con buenos amigos!
Buscando, buscando, buscando amigos, buscando unos buenos amigos, ¿buscando? Un buen amigo. )
Los niños tiran aros, leen canciones infantiles y caminan. Hablando de unos buenos amigos, se abrazaron.
Actividades ampliadas:
Tenemos buenos amigos, y los animales pequeños también tienen buenos amigos, así que vamos a buscarlos. ¿Qué más hay para tener buenos amigos?
Reflexión docente:
El concepto del nuevo currículo es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original. Durante las actividades, comprendí firmemente este concepto y permití que los niños comprendieran y comprendieran fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en una atmósfera positiva y feliz. El ambiente en la clase también fue muy activo, los discursos también fueron muy positivos y se lograron los objetivos esperados de la actividad.
Plan de enseñanza "Todos somos buenos amigos" para Kindergarten Clase 2 1. Tema de la actividad:
Todos somos buenos amigos (música de la gran clase)
2 Intención del diseño:
El esquema establece claramente que se debe educar a los niños para que amen a los animales y las plantas, se preocupen por el medio ambiente, se acerquen a la naturaleza, aprecien los recursos naturales y tengan una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente. Combinado con los requisitos de trabajo de nuestra ciudad para crear una ciudad ecológica, diseñé esta actividad musical basada en las características de edad y la situación real de los niños, comenzando por los amigos animales que más les interesan a los niños.
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de las canciones y aprender inicialmente a cantar.
2. Explora imágenes, comprende y memoriza letras, e imita y crea algunas letras.
3. Siente la concepción artística armoniosa y feliz de la canción y potencia la conciencia ambiental de los niños.
4. Preparación de la actividad:
1. Imágenes de animales, imágenes de fondo, música.
2. Los niños tienen una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente y saben que los animales y nosotros los humanos * * * vivimos en la misma tierra.
5. Métodos de enseñanza:
1. Método de demostración intuitivo: utilizo imágenes para mostrar a los niños de forma intuitiva, guiarlos para que observen atentamente, movilizar el interés de los niños en el aprendizaje y activarlos. que piensen activamente.
2. Método de investigación: durante la actividad, creé un entorno de investigación abierto para los niños, animándolos a participar activamente en discusiones y hacer conjeturas audaces.
3. Incentivos múltiples: presto atención a los pensamientos de cada niño y soy bueno usando una variedad de incentivos, como elogios verbales, muñecos sonrientes y la primera lección que toca al niño, para que el niño puede obtener satisfacción psicológica.
6. Proceso de enseñanza:
(1) Mostrar imágenes y presentar el tema.
Profesora: Niños, ¿les gusta su casa? Pero un grupo de pequeños animales tiene prisa por abandonar sus hogares. ¿Por qué?
2. La maestra muestra dibujos de “animalitos moviéndose” y los niños observan y se comunican.
3. La maestra guió a los niños y les dijo que debido a la contaminación ambiental, los hogares de los animales pequeños se destruyen y los animales pequeños se quedarán sin hogar.
(2) Familiarizarse con la melodía y comprender la letra.
1. Maestra: Los animalitos están muy tristes al ver su hogar quedar así. Escucha, ¿qué están diciendo?
2. La maestra dijo la letra con la voz de pequeños animales y mostró imágenes de pequeños animales uno por uno. El conejo dijo: "Por favor, déjame un trozo de hierba verde"; el pájaro dijo: "Por favor, déjame un trozo de cielo azul"; el pez dijo: "Por favor, déjame un manantial claro"; déjame un pedazo de manantial claro”. Un bosque”. Dijeron al unísono: "Todos somos buenos amigos y el mundo se ha convertido en un lugar mejor".
3. ¡Qué bien lo dicen los animalitos! ¡Cómo desean tener un espacio habitable cómodo y hermoso! La maestra también recopiló las palabras de los animalitos en una canción llamada "Todos somos buenos amigos". La maestra cantó el hogar que los animalitos querían en la canción. Escuche el oratorio del maestro.
4.Profesor: ¿Qué escuchaste? (Los niños respondieron casualmente)
5. Maestra: La maestra cantó la casa de los animales pequeños en canciones. Mira, ¿de quién son estos hermosos lugares? (La maestra mostró el fondo de pasto verde, cielo azul, bosque denso y río claro). Ahora, por favor escuchen esta canción nuevamente y luego envíen a los animales a casa, ¿de acuerdo?
6. La profesora cantó la segunda canción mientras tocaba el piano.
7. Maestra: ¿Quién quiere enviar a los animalitos a casa? Invite a los niños individualmente a pasar al frente, leer la letra colectivamente y enviar fotografías de animales a los lugares correspondientes.
8. Maestra: ¿Los niños acaban de enviar a los animales a casa? Cantemos con la música. La maestra toca música y los niños aprenden canciones colectivamente.
9. Maestra: ¡Nuestros niños son geniales! Todos los animales han sido devueltos a sus hogares, ¿cómo se sienten ahora? ¡Cantemos esta canción para celebrarlos! Los niños volvieron a cantar juntos.
10. Maestra: Es tan hermoso. Los animalitos todavía quieren escuchar a los niños cantar esta canción. Hagámoslo de nuevo, ¿de acuerdo? Los niños cantaron juntos.
11. Profesor: También somos buenos amigos de los animales. Los animalitos han encontrado su hogar. ¿Qué pasa con nuestro estado de ánimo? (Feliz) ¡Ahora usemos canciones felices para cantar la felicidad de los animales pequeños!
12. Interpretar canciones en diferentes roles. Maestro: Ahora juguemos un juego. Les pedimos a los niños del primer grupo que cantaran el conejo, a los niños del segundo grupo que cantaran el pájaro, a los niños del tercer grupo que cantaran el pececito, a los niños del cuarto grupo que cantaran el panda gigante y al Las dos últimas líneas se cantaron colectivamente.
(3) Crea letras y amplía tu pensamiento.
1. Maestra: En estas hermosas casas, además de los pequeños animales que canta la canción, ¡hay muchos amigos animales! ¡Mira, aquí viene otro grupo de animalitos! La maestra muestra dibujos de animales.
2. Profesor: Ahora, ¿podemos convertir estos animalitos en canciones? Mira la imagen completa, canta y experimenta la felicidad después del éxito.
Profesora: La maestra también preparó algunos animalitos para los niños. Ahora, ¿puedes hacer que los niños canten esta canción? Los niños son libres de crear.
4. Invite a cada niño a pasar al frente y componer música.
(4) Extensión:
Maestro: En la naturaleza no sólo los animales son nuestros buenos amigos, sino también otros, como flores, plantas, árboles, paisajes y microorganismos. Todos deberíamos protegerlos a ellos, al medio ambiente que nos rodea y a la tierra en la que vivimos. ¡Solo así podremos amarnos y vivir juntos, y nuestro hogar será mejor!
7. Efecto didáctico:
Esta es una canción respetuosa con el medio ambiente para clases numerosas. Debido a que estamos construyendo una ciudad ecológica, generalmente tenemos muchas actividades relacionadas con la protección del medio ambiente, como organizar a los niños para que dibujen cuadros "verdes", hacer carteles verdes y fortalecer la conciencia ambiental de los niños a través de charlas matutinas. Entonces los niños tienen muchos conocimientos en esta área. Cuando estaba preparando la lección, pensaba: ¿Cómo puedo hacer que esta lección de música común y corriente sea diferente? Finalmente decidí comenzar con emoción, porque los animales pequeños son muy populares entre los niños, pero los animales pequeños de la canción perdieron sus hogares debido a la contaminación ambiental, así que decidí despertar la simpatía de los niños por los animales pequeños de la actividad. Resulta que los niños también estaban profundamente inmersos en la atmósfera emocional que creé. La experiencia de los animales pequeños en la canción hizo que los niños lloraran, lo que inspiró aún más sus sentimientos de protección de los animales pequeños y completó con éxito los objetivos de enseñanza.