Plan de actividades para tutores de protección ambiental de clase pequeña de jardín de infantes
Plan de actividades del guardián de protección ambiental de clase pequeña de jardín de infantes (5 artículos generales)
Para garantizar que la actividad se pueda realizar correctamente, a menudo es necesario preparar un plan de actividades en avance. El plan de actividades tiene contenido claro y características claras. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades para pequeños guardianes de protección ambiental en las clases de jardín de infantes que compilé para usted (5 artículos generales. Puede aprender de él y consultarlo).
Plan de actividades 1 del tutor de protección ambiental de clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. A través de las acciones de "Green Messenger", se anima a los estudiantes a participar activamente en la protección del medio ambiente.
2. Permita que los estudiantes comprendan que proteger el medio ambiente es responsabilidad común de la humanidad.
3. Orientar a los estudiantes a realizar actividades de protección ambiental desde los aspectos sutiles de la vida.
Preparación de la actividad
1. El profesor prepara material didáctico, cartón, pegamento, tijeras y un papel blanco grande.
2. Los estudiantes recopilan información sobre los “Mensajeros Verdes” antes de la clase y buscan “Mensajeros Verdes” a su alrededor.
Proceso de la actividad
Primera lección
1. Introducción
Profesor: Estudiantes, a través del estudio previo, ya entendemos la contaminación ambiental y La destrucción ecológica ha afectado la vida normal de las personas. A nuestro alrededor también hay muchas personas que protegen silenciosamente el medio ambiente en el que vivimos. Se les llama "mensajeros verdes".
2. Repetición de las hazañas del “Mensajero Verde”
1. Maestro: Zhang Houla, el “héroe de la forestación” de fama nacional, y el “Grupo de Reporteros Ambientales” de la Oficina de Minería de Xuzhou son respetados “mensajeros verdes”.
2. Juega o lee el cuento Green Messenger.
3. Discusión: ¿Por qué se les llama "Mensajeros Verdes"?
4． Los estudiantes intercambiaron sus conocimientos sobre el "Mensajero Verde" basándose en la información que encontraron. Los profesores pueden agregar algunas historias o ejemplos.
3. Presume del “mensajero verde” que te rodea
1. El profesor reproduce el vídeo de la entrevista con cierto "mensajero verde" antes de clase, o cuenta su historia. Las escuelas que tengan las condiciones también pueden invitar a "mensajeros verdes" al aula para comunicarse cara a cara con los estudiantes.
2. Maestro: Hay muchas historias y personajes como este a nuestro alrededor. Comparte las figuras avanzadas y los hechos que has aprendido en el grupo.
3. Resumen del maestro: ¡Estamos profundamente inspirados por estos avances avanzados! ¡Nuestra ciudad natal estará llena de verde y nuestras vidas estarán llenas de esperanza!
IV.Todos nos esforzamos por ser un “mensajero verde”
1. Maestro: ¿Cómo planeas aprender del "Mensajero Verde"?
2. Intercambio de estudiantes. (Preste atención a guiar a los estudiantes a amar la protección del medio ambiente desde el espíritu de "mensajeros verdes" y desde su comportamiento incansable en la protección del medio ambiente)
5. Actividades de expansión
Búsqueda de estudiantes Una temática ambiental aniversario.
Segunda Lección
1. Introducción
Profesor: ¡Proteger el medio ambiente es obligación de todos los ciudadanos! ¡Usemos nuestras acciones para despertar a la gente de nuestra ciudad natal y unamos nuestras manos para crear un hermoso hogar! Para despertar a la gente de su ciudad natal para que actúe con nosotros, Xixi y Dongdong elaboraron muchas tarjetas de protección ambiental.
2. Tarjeta promocional de protección del medio ambiente
1. Presentar múltiples tarjetas de muestra de promoción ambiental.
2. Guíe a los estudiantes para que lean las palabras de la tarjeta promocional y evalúen el contenido de la tarjeta.
3. Realizar tarjetas promocionales en grupos.
(1) El grupo analiza los pasos y métodos para hacer tarjetas promocionales.
(2) El profesor guía a los estudiantes para resumir los métodos y pasos para hacer tarjetas.
(3) Los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes sobre el uso de papel usado o papel reciclado desde la perspectiva de la protección del medio ambiente. Y proporcione a los estudiantes orientación específica sobre patrones, texto, formas, etc.
(4) Los estudiantes usan trozos de cartón para hacer tarjetas promocionales de protección ambiental y escriben lemas promocionales en las tarjetas. Por ejemplo, "Todo el mundo aprecia la hierba verde", "El verde siempre acompaña la vida y el medio ambiente está estrechamente relacionado con la salud".
4． Los estudiantes exponen sus trabajos y profesores y estudiantes los revisan juntos.
5． Discusión: ¿Cómo se hace que funcione esta tarjeta?
3. Hago publicidad para la protección del medio ambiente.
Profe: La tarjeta de protección del medio ambiente que acabamos de hacer es una forma de promover la protección del medio ambiente. Para despertar la conciencia ambiental de más personas, también podemos hacer publicidad sobre la protección del medio ambiente.
1. Producir diversos anuncios de servicio público con temas ambientales. (Destacar principalmente el poder impactante de las palabras y carteles publicitarios)
2. Discusión: Características de los eslóganes y carteles publicitarios respetuosos con el medio ambiente. (Las palabras publicitarias deben ser concisas, claras, llamativas y profundas; los carteles promocionales deben tener temas claros y ser creativos)
3. Los estudiantes completan el cuarto artículo "Mi diario verde".
Los alumnos escriben un eslogan publicitario o dibujan un cartel promocional de la forma que más les guste. Al finalizar, discuta y evalúe con toda la clase.
Organice a los estudiantes para que seleccionen lemas y carteles publicitarios creativos, reproduzcalos después de clase y publíquelos en el campus o en la comunidad.
4． Discusión: Además de escribir anuncios y dibujar carteles, también puede utilizar la formación de anuncios respetuosos con el medio ambiente. (Tales como discursos en vivo, sketches, presentaciones de canto y danza, composiciones, fotografías, etc.)
5. Maestro: Mientras nos tomemos en serio la protección del medio ambiente, encontraremos muchas formas de publicitar la protección del medio ambiente. Para sensibilizar a la gente sobre la protección del medio ambiente y llamar su atención sobre la protección del medio ambiente, nuestro país también ha establecido numerosos aniversarios con temas medioambientales. ¿Sabes cuáles hay?
IV.Actividades de desarrollo
Después de clase, trabajaremos en pequeños grupos para distribuir tarjetas de protección ambiental y publicar anuncios de protección ambiental en la comunidad o en las calles.
Tercera Lección
1. Introducción
Profesor: La eliminación de basura es un problema en nuestras vidas, la contaminación del agua y del aire, e incluso una crisis de supervivencia para los animales y plantas. Se trata de basura. Para proteger el medio ambiente, debemos comenzar con la eliminación de basura.
2. Basura a tu alrededor
1. Presente fotografías de basura e información que describa los peligros de la basura.
2. Maestro: ¿Alguna vez has prestado atención a la basura que te rodea? Ahora hablemos de la basura que nos rodea.
3. Comunicación: Temas como la cantidad y tipo de basura, y su relación con las personas.
3. Clasificar la basura
1. Maestro: ¿Cómo trata la gente la basura que nos rodea? Algunas personas ponen la basura en el bote de basura; otras la tiran al basurero; otras simplemente la tiran al borde de la carretera. ¿Crees que estos métodos de eliminación de basura son razonables? ¿De qué otra manera se puede mejorar? ¡Danos tus sugerencias! Después de la discusión, escriba sus buenas sugerencias.
2. Los estudiantes discuten y hacen sugerencias racionales. Por ejemplo: se recomienda que los departamentos gubernamentales construyan más estaciones de reciclaje de basura; clasifiquen la basura para su reciclaje; impongan fuertes multas a quienes la tiren, etc.
3. Comunicación: ¿Cuáles son las razones y métodos para clasificar la basura y cómo hacerlo?
IV. Nuestra “Guía de Acción Verde”
1. Maestro: Estudiantes, todos son responsables de proteger el medio ambiente. Además de hacer todo lo posible para promover la protección del medio ambiente y presentar nuestras sugerencias, la protección del medio ambiente también debería comenzar desde mí y desde las cosas pequeñas.
2. Mostrar o reproducir algunas fotografías o vídeos de actividades medioambientales realizadas por los estudiantes. (Como hacer nidos de pájaros, hacer contenedores de reciclaje de baterías usadas, negarse a usar artículos desechables, etc.)
3. Intercambio y discusión en grupo: ¿Qué pueden hacer nuestros hijos y niñas para proteger el medio ambiente? ¿Qué se debe hacer?
4． Desarrollar una "Guía de Acción Verde". Los estudiantes hablan libremente y los profesores registran las ideas de los estudiantes en la pizarra como una "guía de acción verde" para los estudiantes.
5. “Plantar” un árbol verde
1. Maestro: A través de nuestro estudio hace algún tiempo, especialmente al prestar atención al entorno ecológico de nuestra ciudad natal, hemos hecho muchas cosas prácticas que son beneficiosas para la protección del medio ambiente, como hacer sugerencias y publicidad. Hiciste algunas cosas y dibujaste un pequeño árbol verde en la página 53 del libro de texto. Espero que tengas una arboleda verde.
2. Los estudiantes tenían libertad para moverse y comunicarse entre sí sobre cuántos árboles pequeños habían "plantado".
3. Maestro: Hace algún tiempo, mis compañeros de clase realmente hicieron muchas cosas prácticas que son beneficiosas para la protección del medio ambiente. ¡Pero lo más importante en la protección del medio ambiente es la implementación y la perseverancia! A partir de ahora lanzaremos una actividad a largo plazo: "plantar" un árbol verde.
4． La maestra dibujó un patrón de ladera salpicada de pasto en la pizarra al fondo del salón de clases.
5． La maestra explicó las reglas de la actividad: cada vez que los estudiantes hagan algo beneficioso para la protección del medio ambiente, deben "plantar" un árbol joven en la "ladera" y escribir sus nombres en el árbol joven. De vez en cuando se selecciona un grupo de "guardianes de la protección del medio ambiente". ¡Espero que siempre podamos tener un bosque verde!
VI.Resumen
Estudiantes, ustedes son la esperanza de construir un hermoso hogar. Tomemos acciones activas y seamos un verdadero "pequeño guardián de la protección del medio ambiente". Plan de actividad 2 para tutores de protección del medio ambiente de clase pequeña de jardín de infantes
1. Objeto de la actividad:
Con el fin de mejorar la conciencia de profesores y alumnos en la protección del medio ambiente y sensibilizarlos sobre la Papel de prohibir la quema de paja de cultivos en la mejora del medio ambiente atmosférico y Significado, nuestra escuela responde activamente a la actividad "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes, prohibiendo la quema de paja y esforzándonos por ser pequeños guardianes de la protección del medio ambiente" lanzada por la Oficina de Educación, con la esperanza de inspirar a profesores y estudiantes a apropiarse de la construcción de una sociedad civilizada a través de la publicidad.
2. Disposición de la actividad:
1. Se distribuyó a todos los profesores y estudiantes la iniciativa "Prohibir la quema de paja y esforzarnos por ser pequeños guardianes de la protección del medio ambiente".
2. Cada clase organizó cuidadosamente una reunión temática para explicar los peligros de quemar paja a los estudiantes y permitir que los estudiantes lo publicitaran a sus padres.
3. Utilice discursos bajo la bandera nacional y las estaciones de radio del pañuelo rojo para promover la importancia de proteger el medio ambiente.
4． Utilice pizarras y ventanas en las aulas para promover la protección del medio ambiente entre los estudiantes.
5． Se celebró en toda la escuela un concurso de caligrafía, pintura y ensayo sobre el tema "Prohibir la quema de paja y esforzarnos por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente". (Concurso de caligrafía y pintura para los grados 1-2, concurso de redacción de ensayos para los grados 3-6). Las obras destacadas seleccionadas se publican en el tablero de publicidad para su exhibición.
3. Tiempo de actividad:
La reunión de la clase temática se realizará el 25 de octubre
Tiempo de entrega de trabajos de caligrafía, pintura y ensayo (no menos de tres artículos por clase. ): Plan de actividades 3 para los pequeños guardianes de protección ambiental de la clase de jardín de infantes antes del 1 de noviembre
"La hierba crece y las oropéndolas vuelan en el cielo de febrero, y los sauces rozan los terraplenes y son borracho por el humo de la primavera." Con la suave brisa primaveral, nuestra ciudad natal está cambiando silenciosamente. Los árboles a ambos lados de la carretera se han vuelto cada vez más altos, y las laderas áridas y los terrenos baldíos que solían estar intercalados entre edificios de gran altura se han convertido en espacios verdes y parques. Hierba verde, hojas verdes y flores de todos los colores se reúnen como un mercado para vestirse y cambiar nuestro entorno. Para que los árboles sean más verdes, el agua más clara, las flores más rojas y el aire más dulce. Cada uno de nosotros, ciudadanos, tenemos la responsabilidad de tomar la iniciativa para proteger cada flor, árbol, montaña y agua que nos rodea, y utilizar nuestras acciones para hacer una pequeña contribución a la protección del medio ambiente. Por eso, nuestro Escuadrón No. 36 decidió llevar a cabo una actividad temática de protección ambiental "Soy un pequeño guardia de protección ambiental" en el Parque Longtousi este fin de semana.
1. Objetivo de la actividad
Orientar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente en el que viven a través de la experiencia personal en una serie de actividades como promoción del conocimiento sobre protección del medio ambiente, teatro sobre protección del medio ambiente. actuaciones, diseño de anuncios de protección del medio ambiente y recogida de basura. Descubra la belleza, promueva la belleza y agregue belleza con acciones. Esto mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y su patria; cultivará la buena ética social de los estudiantes y utilizará conscientemente acciones para proteger nuestra hermosa patria.
2. Preparación del evento y persona responsable.
1. Lemas promocionales del evento y materiales promocionales del evento. (Persona Responsable: Comité de Familia)
2. Los alumnos elaboran carteles publicitarios ecológicos de elaboración propia. (Persona responsable: niños y padres)
Consejos: (Se puede utilizar cartón u otros materiales más duros. El lenguaje es cálido y creativo, la letra es limpia, hermosa y generosa. La firma es clara, el diseño es vívido, infantil y las imágenes y los textos son ricos)
3. (Responsable: cada alumno)
4. Recopilar algunos conocimientos sobre protección ambiental y responder preguntas. (Escribe una pequeña nota y entrégala al anfitrión antes de la actividad.) (Responsable: cada alumno)
5. (Persona responsable: Comité de Familia)
3. Hora del evento y lugar de reunión
Reúnase a las 8:40 a. m. del 20 de marzo en la Plaza del Académico en el Parque Longtousi. (Prevista hasta el 27 de marzo en caso de lluvia)
Horario de actividad: 9:00 a 13:00 horas.
4. Organización de la actividad
1. Reúnase en el Bosque Académico a las 8:40 para escuchar la explicación del Comité Familiar sobre el propósito y los requisitos de la actividad.
2. De 9:00 a 10:00, los grupos se dividirán en grupos para apreciar el hermoso paisaje del parque y conocer los antecedentes de la construcción, las principales áreas funcionales y las tecnologías y medidas de protección ambiental durante la construcción del parque. Al mismo tiempo, recoja la basura y tírela al contenedor. (Los padres pueden actuar junto con sus hijos e introducirles conocimientos relevantes y apropiados).
3. De 10:00 a 10:20, reúnanse en la Plaza Académica Lin y prepárense para la representación teatral.
4. 10:20-11:30 Actuación cultural “Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente”. (Durante el evento, la exhibición de anuncios de servicios públicos respetuosos con el medio ambiente y la distribución de materiales publicitarios respetuosos con el medio ambiente se organizarán de manera oportuna. Cada grupo organizará 2-3 preguntas y respuestas sobre conocimientos de protección ambiental durante el espectáculo cultural)
4. Resumen de la actividad a las 11:30.
5. 11:40-12:50 Actividades de picnic de autoservicio y alegres saltos de cuerda larga.
6. El evento finaliza a las 13:00 horas.
5. Precauciones y consejos prácticos sobre las actividades
1. Se pide a los padres y amigos que guíen a los niños para que se reúnan a tiempo en el punto de encuentro.
2. Los niños pueden escribir pequeñas notas sobre conocimientos de protección ambiental y entregárselas al anfitrión antes de la actividad. No responderé a esta pregunta durante la actividad.
3. Presta atención a la seguridad al visitar el parque. No vayas a lugares peligrosos ni hagas cosas peligrosas.
4. Después del picnic, cada grupo limpia el sitio bajo el liderazgo del líder del equipo. ¿Qué equipo tiene la mayor conciencia de la protección del medio ambiente, realiza la limpieza más limpia y tira la basura al bote de basura? El Comité de Familia inspeccionará y evaluará estrictamente el desempeño de limpieza de cada grupo. Utilice acciones prácticas para convertirse en un pequeño guardián de la protección del medio ambiente y utilice acciones prácticas para dar ejemplo de una vida con bajas emisiones de carbono. Al mismo tiempo, tenga cuidado de no pisotear el césped, arrancar flores o dañar ramas.
5. Los niños pueden traer sus cámaras para aprender fotografía. Después de la actividad, pueden revelar las mejores fotografías, agregar texto y traerlas a la clase para compartirlas.
6. Después de las actividades grupales, los padres pueden llevar a sus hijos al parque infantil para que jueguen solos.
6. Sesión informativa de la actividad y producción de CD (persona responsable: Comité de padres) Plan de actividades del tutor de protección ambiental de clase pequeña de jardín de infantes 4
1. Propósito de la actividad:
Aprobado Las actividades prácticas con el interés de los niños y el sabor de la época pueden obtener información sobre la protección ambiental de diversos canales como la familia, la escuela, la sociedad y la naturaleza, mejorando así el sentido de crisis y responsabilidad ambiental de los miembros del equipo, para que comprendan que deben prestar atención a la protección del medio ambiente y aprender de "yo". Empezar desde una edad temprana y hacer un llamado a las familias y a la sociedad a crear conciencia sobre la protección del medio ambiente y trabajar duro para tener un hogar hermoso.
2. Ideas de diseño de actividades
1. Permita que los estudiantes se acerquen al entorno natural circundante, amen la naturaleza e inicialmente formen la capacidad de proteger conscientemente el entorno natural circundante.
2. Examinar el entorno social circundante, respetar conscientemente las normas de comportamiento social, incrementar los servicios de comunicación social, la conciencia social y una actitud responsable hacia la sociedad.
3. Domine las habilidades de protección del medio ambiente, aprenda a utilizar su propio trabajo para crear un entorno hermoso y cultive la actitud diligente y positiva de los estudiantes hacia la vida.
4. Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes y crear un hogar verde.
3. Tiempo de la actividad:
4. Preparación de la actividad:
1. Establecer un grupo de actividades prácticas y aclarar la división del trabajo.
2. A través de diversos aspectos de la publicidad, estimular el entusiasmo de los estudiantes para participar juntos en actividades y formular planes de actividades prácticas.
3. Preste atención a formar líderes de clases pequeñas antes de las actividades. Durante las actividades, pueden ayudar a los profesores a organizar las actividades y convertirse en buenos ayudantes.
4. Los docentes preparan cámaras y otras herramientas para registrar información relevante de las actividades de investigación.
5. Proceso de la actividad
1. Recoger advertencias de protección ambiental
"La hierba es verde, sé suave bajo tus pies" "La escuela es mi hogar, el saneamiento ambiental depende de todos" "La hierba está durmiendo, por favor no la molestes." "Haz pequeñas cosas ordinarias para construir un corazón hermoso". Utilice el lenguaje de estos niños para transmitir el mensaje de cuidar el campus a todos.
2. Conozca a los amigos de las plantas.
Cuelgue tarjetas de presentación (incluidos nombres científicos, alias, temas, atributos de crecimiento, etc.) para cada flor, planta y árbol del campus. Permita que los estudiantes conozcan varias flores, plantas y árboles y sientan la belleza del "verde" para enriquecer el conocimiento ambiental de los estudiantes. Sobre esta base se abrió la base de prácticas verdes de la clase "pequeñas plantaciones". Permitir que los estudiantes vivan y estudien en dicho entorno y mejore los sentimientos ambientales de los estudiantes.
3. Acción voluntaria de limpieza del campus
Organizar a los estudiantes para que establezcan un "Equipo de voluntarios de limpieza del campus" para contratar los cinturones verdes y los rincones sanitarios del campus que fácilmente pasan desapercibidos. Asegúrese de que los estudiantes limpien cada rincón y área de la escuela. Nuestro lema de acción es: "Soy un pequeño guardián del campus". Esto ha llevado a muchos pequeños voluntarios de protección ambiental a unirse a las filas de voluntarios de limpieza del campus. Cada mañana, algunos estudiantes se organizan para traer sus propios trapos para limpiar las ventanas publicitarias, los espejos, las paredes y otras propiedades públicas. Sobre la base de la realización de voluntarios de limpieza del campus, hemos implementado un "sistema de contratación de propiedad pública de clase" dentro de la clase: fregado de bebederos, transporte de agua pura, fregado de ventanas de vidrio, fregado de pisos, etc. Hay líderes estudiantiles responsables de la limpieza y servicio de la propiedad pública en las aulas. A través del autoservicio de los estudiantes, podemos estimular su conciencia de servir a los demás y cultivar el sentimiento de proteger el verde y amar nuestro campus.
4. Esfuércese por ser guardianes de la comunidad
Deje que los estudiantes salgan del aula, caminen hacia la naturaleza, vayan a la sociedad, la vean personalmente y experimenten el gran mundo en el vasto mundo. Naturalmente, llevaremos a cabo actividades de inspección para comprender los graves problemas ambientales en nuestra ciudad natal y mejorar nuestro sentido de responsabilidad por la protección del medio ambiente. Después de la inspección, solicitamos la formación de un equipo de propaganda de protección ambiental y llevamos a cabo activamente varias actividades voluntarias de limpieza con pañuelos rojos, como "Ser un guardia de protección ambiental" y "Ser un mensajero verde", y organizamos a los estudiantes para reclamar los cinturones de limpieza comunitarios; y retirar la basura blanca y otros desechos de los cinturones verdes. Eliminar los "anuncios callejeros" para que estas "palabras sucias" no tengan dónde esconderse. A través de actividades, limpiamos las calles, embellecemos el medio ambiente y civilizamos la apariencia de la ciudad, y al mismo tiempo mejoramos el carácter moral y la calidad de los propios estudiantes. Que los estudiantes sean educados en prácticas sociales de protección ambiental.
5. Elaborar y distribuir materiales promocionales de protección ambiental o propuestas de protección ambiental para llamar a las personas a prestar mucha atención al entorno que las rodea y mejorar su conciencia ideológica.
6. Reseña de la exposición de actividades: "Soy un pequeño maestro de la protección del medio ambiente"
(1) Exposición de fotografías de protección del medio ambiente: recopile imágenes relevantes que reflejen su pensamiento sobre la naturaleza y la vida, y adjuntarlos Escribe una breve descripción o crea un texto y participa en la reseña de la exposición.
(2) Concurso de pintura para estudiantes "I Love Green Home": dibuja tus sentimientos durante la actividad, o tu amor y hermosa visión por una casa verde.
(3) Concurso de ensayos "¿Qué hago por la protección del medio ambiente?": Pensar profundamente en la relación entre el "yo" y la protección del medio ambiente, y comprender que la protección del medio ambiente requiere empezar desde "yo" y empezar desde. cosas pequeñas.
(4) Con base en las actividades anteriores, publicar un periódico de pizarra o manuscrito con el tema de la protección del medio ambiente para participar en el concurso.
7. Precauciones:
1. Los consejeros deben prestar atención a la seguridad de los miembros del equipo durante las actividades al aire libre.
2. Guíe a los miembros del equipo para que recopilen fotografías y diarios relevantes y organicen materiales para las entrevistas. Plan de actividades 5 para tutores de protección ambiental de clases pequeñas de jardín de infantes
1. Antecedentes de la actividad
Estamos creando una ciudad sanitaria en Zizhong. Creo que nuestros niños también deberían hacer su parte para crear una ciudad sanitaria. En Zizhong, por lo tanto, es necesario brindar educación ambiental a los niños pequeños. Por eso diseñé "Pequeño Guardián de Protección Ambiental". Como tipo de símbolo gráfico, el "logotipo" es ampliamente utilizado por la gente moderna debido a sus características simples y fáciles de entender. Entre las señales de protección del medio ambiente, señales como "no fumar", "no tocar la bocina" y "cubos de basura" están estrechamente relacionadas con la vida de los niños y forman parte de la educación social. Los niños tienen un gran interés y participación en ellas. A través de actividades se puede mejorar la conciencia ambiental de los niños.
2. Registro del proceso
(1) Objetivos de la actividad:
1. Reconocer varias señales comunes de protección ambiental y saber lo que significan.
2. A través de diversas actividades de participación, la conciencia ambiental se transforma en comportamientos de protección ambiental.
3. Desarrollar habilidades de observación y análisis mirando, escuchando, dibujando y hablando.
(2) Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia (diagrama de órganos respiratorios humanos, remediación de Grey Rabbit City).
2. Dos dibujos (Ciudad Conejo Blanco y Ciudad Conejo Gris), uno de cada uno de varios carteles, 1 medalla, papel cuadrado y un crayón para cada persona.
(3) Proceso de la actividad:
1. Compare ciudades saludables (muestre imágenes de White Rabbit City y Grey Rabbit City).
(Invita a los niños a ser pequeños jueces y discutir entre ellos)
Maestro: ¿Qué ciudad eliges como ciudad sanitaria? ¿Por qué?
Niño A: Elegí la ciudad de Baitu porque no hay basura en el suelo en la ciudad de Baitu y es muy higiénico.
Joven B: También elijo White Rabbit City, porque White Rabbit City es muy hermosa y limpia.
Maestro: Demos medallas a White Rabbit City.
Maestro: ¿Por qué no elegiste Grey Rabbit City como ciudad sanitaria?
Joven: Hay basura por todos lados en Grey Rabbit City, mucha gente fuma y los conductores tocan la bocina con fuerza.
Maestro: ¿Cuáles son las diferencias entre White Rabbit City y Grey Rabbit City? .
Joven A: El cielo en la ciudad de Baitu es azul, con nubes blancas flotando en él. El cielo en Grey Rabbit City es gris.
Joven B: Hay algunos carteles en las calles y frente a los centros comerciales en White Rabbit City, pero no hay tales carteles en Grey Rabbit City. )
2． Reconocer los distintos signos.
①Comprende las señales de los contenedores de basura.
Maestro: ¿Qué es este signo? ¿Qué significa?
Joven: Esta es una señal de tirar basura al tacho de basura. Lo veo a menudo en la calle.
Maestro: ¿Qué les recuerda a las personas el letrero del contenedor de basura?
Joven: El cartel del cubo de basura recuerda a la gente que no tiren la basura al suelo sino que la tiren al cubo de la basura.
②Comprende las señales de no tocar la bocina.
Maestro: ¿Qué hay en este cartel? ¿Qué significa?
Joven: Hay una bocina en este letrero y una barra, lo que significa que la bocina no se puede tocar.
Maestro: Entonces llamémosle una señal de no tocar la bocina. ¿Qué deben hacer los conductores cuando vean esta señal? ¿Por qué?
Niño A: Los conductores no pueden tocar la bocina cuando ven esta señal. Porque el sonido que producen los altavoces es desagradable y áspero.
Niño B: Los conductores no deben tocar la bocina al azar cuando vean esta señal. Porque al presionar el altavoz se producirá un sonido desagradable, que es ruido. El ruido es perjudicial para el organismo y puede enfermar a las personas...
③Comprende las señales de no fumar.
Maestro: ¿Dónde has visto este cartel? ¿Cuál es su nombre?
Joven A: He visto este letrero en un edificio comercial. Significa que no se permite fumar en el edificio comercial.
Niño B: Lo he visto en una gasolinera. Es un cartel que dice a la gente que no fume.
Profesor: ¿Por qué está prohibido fumar?
Niño A: Fumar es perjudicial para el cuerpo humano. Puede provocar tos y bronquitis.
Joven B: Fumar puede provocar un incendio si no se tiene cuidado, y fumar ensuciará el aire.
Demostración de material didáctico informático (1): diagrama de los órganos respiratorios humanos para percibir el daño que causa fumar en los órganos respiratorios.
Maestro: Fumar es realmente dañino. ¿Qué debemos hacer cuando veamos a otros fumar en el futuro?
Niño A: Yo les decía: Por favor, no fumen.
Niño B: Llévalo a ver el cartel de prohibido fumar.
Niño C: Dile que no fume y dile que fumar es perjudicial para el organismo.
Resumen del maestro: Justo ahora, los letreros del contenedor de basura, los letreros de no tocar la bocina y los letreros de no fumar que conocemos están diseñados para proteger el medio ambiente.
3. Renovar la ciudad del Conejo Gris. (Mostrar material didáctico 2, Grey Rabbit City)
① Analice los métodos de gestión.
Maestro: ¿Cómo quieres ayudar a Grey Rabbit City y convertirla en una ciudad sanitaria?
Niño A: Los ayudaré a recoger la basura. Yo les ayudo a limpiar.
Joven B: Deja que Grey Rabbit City aprenda de White Rabbit City y pon muchos carteles.
Joven C: Quiero ayudar a Grey Rabbit City a dibujar algunos carteles y entregárselos.
Profesor: ¿Cuál es la mejor y más rápida manera?
Jóvenes: Utiliza diversas señales para ayudarles.
②Los niños hacen carteles de protección ambiental (tocan música relajante)
Los residentes de Grey Rabbit City pidieron a los jueces que los ayudaran a dibujar algunos carteles. Puedes dibujar lo que quieras. Después de que termines el dibujo, sácalo y dime qué logotipo dibujaste y dónde ponerlo.
③Enviar logo (cursos de demostración).
(1) ¿Qué carteles pusieron los residentes de Grey Rabbit City en sus botes de basura? ¿Qué hicieron los vecinos cuando lo vieron?
(2) Bueno, hay tanta gente que sigue fumando, ¿qué tipo de señales deberíamos enviarles rápidamente?
(3) ¡Este coche es muy ruidoso! ¿Qué señales se deben utilizar para recordar a los conductores?
(4) Dale también una medalla a Grey Rabbit City.
Maestro: Los pequeños jueces son realmente capaces y han ayudado mucho a Grey Rabbit City. Realmente parecen pequeños guardias de protección ambiental orgullosos. ¿Sabes? Nuestra ciudad natal, Zizhong, también está creando una ciudad higiénica y también necesita pequeños guardias para cuidarla bien.
(4) Ampliación de actividades:
Recoge hojas caídas para la guardería y organiza el armario de juguetes en la sala de actividades.