Plan de actividades de enseñanza e investigación de clases numerosas de jardín de infantes
Para garantizar el buen desarrollo del trabajo o de las cosas, suele ser necesario elaborar un plan con antelación. Este plan puede aclarar una dirección general de una acción. ¿Cómo debemos planificar? Las siguientes son las actividades de enseñanza e investigación para las clases de jardín de infantes que recopilé. Bienvenido a leer, espero que te guste.
1. El presentador presentó el contenido de esta actividad docente e investigadora.
El cuestionamiento es el núcleo de la actividad docente colectiva. El cuestionamiento eficaz significa que los docentes crean un buen ambiente y atmósfera educativos en las actividades de enseñanza basándose en los objetivos y contenidos de la enseñanza, establecen cuidadosamente situaciones de preguntas y formulan preguntas de manera planificada, específica e inspiradora.
Las preguntas inteligentes pueden activar la atmósfera del aula, promover el desarrollo del pensamiento de los niños, proporcionar retroalimentación oportuna sobre la información de aprendizaje de los niños, descubrir las dificultades y deficiencias que encuentran los niños en el aprendizaje y facilitar que los maestros guíen a los niños para explorar en Profundidad, para lograr buenos resultados en la enseñanza. Pero si el maestro hace preguntas inapropiadas, las emociones del niño serán reprimidas y su pensamiento bloqueado, lo que lo llevará al fracaso en clase. ¿hielo? . ? Un educador extranjero dijo una vez: "Si un profesor no está familiarizado con las técnicas de preguntas, no será fácil que su enseñanza tenga éxito. Por lo tanto, es particularmente importante optimizar las preguntas en el aula y mejorar la eficacia de las preguntas".
Dos. Solicitud:
Por favor registre esta actividad de observación en detalle: ¿Qué preguntas hicieron los maestros? ¿Qué preguntas pueden movilizar eficazmente el pensamiento de los niños? ¿Qué cuestiones se pueden mejorar?
3. Mira la actividad de matemáticas en clase numerosa "Festival Park".
Las conferencias de los profesores se graban y las preguntas formuladas se registran en detalle.
Cuarto, intercambio y discusión.
Debate sobre temas centrales:
1. En esta actividad, ¿qué preguntas planteadas por el maestro pueden movilizar eficazmente el pensamiento de los niños? ¿Qué cuestiones se pueden mejorar?
2. ¿A qué crees que deberían prestar atención los profesores a la hora de formular preguntas en las actividades docentes diarias? ¿Cómo podemos mejorar la eficacia de nuestras preguntas?
3. Los profesores también pueden discutir cualquier problema que tengan en la práctica.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión:
El educador Tao Xingzhi dijo: "El punto de partida para inventar millones es hacer preguntas". es un arte Sólo cuando los profesores dominen algunas habilidades de cuestionamiento nuestras aulas podrán volverse más animadas y emocionantes.
¡No existe un patrón fijo para las preguntas en el aula! Las preguntas más prácticas en el aula requieren que todos los presentes hagamos resúmenes innovadores basados en el nuevo esquema.