Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas en jardines de infancia
1. Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas en el jardín de infantes
Al organizar la actividad lingüística de "Spring Breeze", utilicé la imagen visual del material didáctico para que los niños puedan entenderlo fácilmente. El contenido del poema. Sobre esta base, pedí a los niños que realizaran las acciones correspondientes según el contenido del poema y se estimuló nuevamente su interés por aprender. Después de que los niños básicamente captaron el contenido del poema, les pedí que lo leyeran completo y adjuntaran el nombre del poema. Sin embargo, cuando los niños estaban memorizando el poema, en realidad se perdieron la primera oración de "sopla la brisa de primavera" y la leyeron como: Poesía - Brisa de primavera - Brotes... Así que lo corregí a: Poesía - Brisa de primavera - Sopla la brisa de primavera , brotan yemas. Inesperadamente, lo leyeron de nuevo por segunda vez: Poesía: sopla la brisa primaveral, brotan los capullos y se omite el título del poema "Brisa primaveral". De esta manera lo corregí varias veces, pero todavía alguien lo pronunció mal. En ese momento me estaba impacientando y mi voz se hacía más fuerte. Les pedí a los niños que me siguieran, pero estaban demasiado asustados para decir algo. Me di cuenta de que mi tono y expresión debían haberlos asustado. Si esto continúa, sólo será contraproducente. Entonces traté de ajustar mis emociones y controlar mi impaciencia. Después de un rato, pedí a los niños que leyeran las canciones infantiles y hicieran los movimientos conmigo en un tono tranquilo. Poco a poco me fui relajando y los niños se atrevieron a recitarlo. Entonces reflexioné sobre eso. En primer lugar, ¿por qué los niños memorizan palabras equivocadas? Creo que debido a que esta es la primera clase, los niños mismos no están familiarizados con el contenido del poema, pero estoy ansioso por dejar que lo reciten por completo, solo porque hay palabras repetidas en el título "Spring Breeze" y la primera oración. "Spring Breeze Blows", por lo que es fácil leer menos al recitar. Creo que si se encuentran con una situación similar en el futuro, entonces en la primera clase, siempre que estén dispuestos a aprender canciones infantiles, podrán leer el contenido de las canciones infantiles con ellos. En la segunda clase, los niños ya están familiarizados con las canciones infantiles y el efecto será mejor si se les pide que memoricen los nombres completos.
En segundo lugar, no debo impacientarme cuando mis hijos no cumplen con mis requisitos. Mi impaciencia no sólo no logró resolver el problema, sino que también afectó el estado de ánimo del niño. Los niños de clases pequeñas son tímidos y se asustan fácilmente. Lo que necesitan es un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y palabras amables y amables por parte de los profesores. Creo que en futuros trabajos intentaré controlar mis emociones y pensar con paciencia y calma en soluciones a emergencias.
2. Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas en el jardín de infantes
El idioma de las clases pequeñas Yuanyuan es una muy buena canción infantil, breve, concisa y pegadiza. Comienza con formas básicas y utiliza canciones infantiles para que los niños experimenten diferentes formas. El plan de lección original era para el segundo período de enseñanza, así que modifiqué las actividades para centrarme en aprender canciones infantiles e imitar patrones de oraciones, y ajusté el flujo de las actividades en consecuencia. Para lograr los objetivos didácticos de esta actividad, las estrategias adoptadas incluyen principalmente dos aspectos: Primero, captar firmemente los puntos de interés de los niños.
Los círculos son las cosas más comunes en la vida de los niños, y los niños también sienten mucha curiosidad por los círculos. En esta actividad, hice todo lo posible para que los niños captaran firmemente estos puntos de interés, comenzando desde la forma más básica, y percibieran las características del círculo a partir de las canciones infantiles. Si bien cada niño domina esta canción infantil, también puede sentir la diversión y las características de los círculos, lo que les permite experimentar la amplia gama de usos de los círculos en la vida a través de su propia exploración y búsqueda, como despertadores redondos y pelotas redondas.
En segundo lugar, guíe a los niños para que aprendan activamente y creen canciones infantiles.
A la hora de aprender a leer canciones infantiles, evitar la práctica monótona leyéndolas junto con el profesor y dividiendo los roles entre recibirlas y leerlas. La mayoría de los niños aprenden a leer canciones infantiles mirando imágenes. En la última etapa de composición, pedí a los niños que transfirieran su experiencia de aprendizaje y crearan sus propias canciones infantiles. En este proceso, basándose en su conocimiento original, los niños exploran y descubren cosas redondas en el salón de actividades a través de sus interacciones con el entorno, los maestros y los compañeros. Los niños incorporaron con entusiasmo los objetos redondos que encontraron en las canciones infantiles y experimentaron el placer de componer.
3. Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas en el jardín de infantes
Los niños en clases pequeñas tienen un desarrollo del lenguaje y un vocabulario insuficientes. Las canciones infantiles difíciles son difíciles de entender y aprender lentamente para los niños. Los niños eligen canciones más cortas que son más fáciles de recordar pero que pronto olvidarán. ¡Cómo ayudar a los niños a aprender rápidamente, recordar y nunca olvidar!
Después de varios años de exploración y exploración, de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas, tengo las siguientes ideas al enseñar "canciones infantiles" a los niños, que personalmente creo que son bastante aplicables.
Primero, la imitación es lo principal. Antes de enseñar canciones infantiles, primero hago mis propios movimientos en función del contenido de las canciones infantiles. Debido a que los niños de clases pequeñas piensan principalmente en imágenes, inventaré algunas acciones interesantes para despertar el interés de los niños a la hora de enseñar canciones infantiles. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la canción infantil "Manitas", la enseñé de esta manera. Tire de las manos (junte dos manos pequeñas y tire tres veces rítmicamente), aplauda (aplauda tres veces rítmicamente con las dos manos), todos tenemos un par de manos (levante ambas manos por encima de la cabeza y gírelas rítmicamente), para que los niños No aburrirse al leer canciones infantiles, y también puede activar el ambiente del aula y mejorar la interacción entre los niños.
En segundo lugar, dar prioridad a los juegos y hacer que los niños se muevan. Cuando enseñaba canciones infantiles, la maestra leía una oración sobre el niño y otra oración sobre el niño hacía lo mismo durante el proceso de enseñanza. Por ejemplo, en "Mis manitas pueden hacer magia", escondo mis manos misteriosamente y bailo misteriosamente. Los niños se sintieron naturalmente atraídos por mí e hicieron lo mismo que yo. De esta forma, los niños aprenden habilidades mientras juegan.
Lo anterior es mi pequeña reflexión, así que la grabé.
4. Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas de jardín de infantes
"Summer is Here" es una canción infantil de tres tiempos con una melodía brillante y un contenido vívido. La letra de Q&A describe una escena de verano muy infantil. Las letras son fáciles de entender, vivaces y alegres, cercanas a la vida de los niños, acordes con la edad y las características cognitivas de los niños, y adecuadas para que los niños las canten. Es un poco difícil aprenderlo todo de una vez, pero no es difícil dejar que sus hijos canten sus líneas favoritas una vez que se familiaricen con la música. De acuerdo con las características animadas y activas de la edad de los niños, utilizo el canto a dúo en el juego. En este enlace, primero utilizo el método de canto a dúo entre maestros y niños, luego dejo que los niños canten a dúo libremente en el grupo, y luego dejo que un solo niño cante a dúo con el grupo ... Deje que los niños experimenten la feliz concepción artística. y tres elementos de la canción en diferentes procesos de canto. El ritmo fuerte y débil del compás.
5. Reflexiones sobre la enseñanza de canciones infantiles en clases pequeñas en el jardín de infantes
En el proceso de enseñanza de canciones infantiles en el jardín de infantes, los maestros deben utilizar de manera integral métodos de enseñanza activos, intuitivos, orientadores y exploratorios para Deje que los niños puedan lograr efectos de aprendizaje únicos a través de diversas formas de aprendizaje por interés. El canto repetido de canciones infantiles por parte de los niños puede ayudar a corregir su pronunciación, captar correctamente los nombres y conceptos de algunos objetos, tener una comprensión preliminar de las cosas, cultivar su capacidad de usar el lenguaje y obtener disfrute estético y edificación emocional. Las interesantes imágenes de las canciones infantiles también pueden ayudar a los niños a comprender la naturaleza, la vida social y desarrollar la inteligencia. Debemos permitir activamente que las canciones infantiles interactúen con los niños durante las actividades, dejar que los niños extiendan sus alas en el cielo azul de las canciones infantiles, vuelen de risa y realmente logren una "enseñanza silenciosa".