Plan de actividades de la clase de jardín de infantes

Plan de actividades de la clase de jardín de infantes 1

Intención de diseño:

"El carro de calabazas de la princesa ratón blanco" es una historia ilustrada con una trama antropomórfica y cuenta la historia de La princesa ratón blanco olvidó la hora de volver a casa debido a su diversión. En la vida real, los profesores descubren que algunos niños no pueden controlar bien su tiempo y desarrollan malos comportamientos. Por lo tanto, diseñé cuidadosamente esta actividad basada en teorías educativas modernas y comportamientos diarios de los niños, con el objetivo de educar a los niños a jugar de manera controlada.

Enfoque de la actividad:

Comprender la idea principal del cuento y apreciar la verdad contenida en el mismo.

Actividades Dificultades:

Ayuda a los niños a comprender profundamente las historias a través de la transferencia de experiencias de vida, y aprenden a expresarse con valentía.

Objetivos de la actividad:

1. Aprecia la historia, comprende su contenido y aprende a jugar de forma controlada.

2． Capacidad para expresar los pensamientos de forma clara y coherente en el lenguaje.

Preparación de la actividad:

1. Material educativo que coincida con la historia (adaptado del libro ilustrado).

2． Video situacional (ejemplos seleccionados de la vida y el aprendizaje de los niños).

3． Cada persona tiene un horario y un marcador (para el diseño de los niños).

Proceso de la actividad:

1. Juegue con el material didáctico y guíe a los niños para que observen y adivinen.

Maestro: Hoy, el maestro trajo una hermosa historia ilustrada. Echémosle un vistazo. ¿Quién está en la historia?

2． Apreciar completamente el material didáctico y las historias y comprender el contenido de la historia.

(1) ¿Por qué la Princesa Ratón Blanco va al Reino del Ratón Negro como invitada?

(2) ¿Cómo entretuvo el Príncipe Ratón Negro a la Princesa Ratón Blanco?

(3) La princesa ratón blanca quería conducir a casa. ¿Qué pasó?

3． La situación genera dudas.

(1) Escenario (1): Ser invitado

A. ¿Qué pasó en este video?

B. Honghong todavía está en la casa de otra persona en este momento, ¿verdad? ¿Por qué?

C. Decir a los niños que si van a casas ajenas como invitados, deben prestar atención al horario para no causar problemas al anfitrión.

(2) Escenario (2): Ver televisión

A. ¿Qué están haciendo los niños?

B. Si fueras tú, ¿qué crees que deberías hacer? ¿Por qué?

C. Decir a los niños que respeten el horario, que se acuesten temprano y se levanten temprano, y que no olviden la hora por diversión.

4. Experiencia migratoria.

(1) Cuéntame, ¿alguna vez te has olvidado de la hora por divertirte y acabaste llegando demasiado tarde a casa, llegando tarde y olvidándote de cosas importantes?

(2) Haz un "horario" y aprende a hacer las cosas según el plan.

(3) Resumen: Hoy sabemos que podemos jugar, pero recuerda controlar el tiempo mientras te diviertes, de lo contrario afectará a los demás y nos traerá problemas a nosotros mismos.

Extensión de actividades:

Publica el horario en casa, respeta el tiempo con tus padres y haz las cosas según el plan.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad presenta una hermosa historia ilustrada para despertar el interés de los niños en la historia; luego utiliza dibujos animados para ayudarlos a sentir y comprender mejor el contenido de la historia; y luego, a través de la observación, se reproducen las vidas de los niños en videos, narraciones lingüísticas y otras formas y, finalmente, se transfieren las experiencias de la vida para ayudar a los niños a expresar su comprensión de manera audaz y completa; Haz un "horario" y recuerda que mientras te diviertes, debes prestar atención a controlar tu tiempo y ser una persona popular. El "Esquema" aboga por la penetración mutua de contenidos en diversos campos para promover el desarrollo integral de las emociones, habilidades, conocimientos, destrezas, etc. de los niños. La primera es la síntesis de disciplinas y la segunda es la síntesis de formas y medios, que permite a los niños tener una variedad de experiencias y sentimientos, obteniendo así una estimulación y un desarrollo multifacéticos.

Plan de actividades de la clase de jardín de infantes, parte 2

Intención de diseño:

Una silla pequeña es un buen compañero que acompaña a los niños en su vida y estudio todos los días. Como una especie de equipamiento deportivo, la silla. tiene funciones muy ricas. `, se puede arreglar, colocar boca abajo, alto... A través del ejercicio, puede promover el desarrollo de los movimientos básicos de los niños como caminar, correr y saltar. Por lo tanto, diseñé esta actividad deportiva basándome en las características de edad de los niños de la clase superior y la combiné con la corriente principal actual de educación innovadora, tomando el desarrollo de la imaginación y la creatividad de los niños como un objetivo de actividad importante y brindándoles la oportunidad de pensar, probar e innovar tanto como sea posible oportunidades para expandir continuamente su imaginación y espacio creativo, desarrollar su nivel intelectual y maximizar las funciones duales de las actividades deportivas como cuerpo e inteligencia.

1. Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar sillas pequeñas para realizar diversas actividades deportivas y desarrollar el equilibrio, el salto y otras habilidades de los niños.

2. Durante las actividades, se anima a los niños a superar las dificultades e innovar activamente; y a cultivar la capacidad de los niños para jugar de forma cooperativa con sus compañeros.

2. Preparación de la actividad:

1. Sillas pequeñas y varias cuerdas para saltar (una para cada niño)

2. Cintas de audio

> 3. Proceso de actividad:

(1) Actividades de calentamiento: despertar el interés de los niños por las sillas

Maestra: ¡Miren, niños! La sillita también vino hoy al parque. ¡Va a salir de paseo con los niños!

¡Pidamos a la sillita que se convierta en coche y nos lleve! Digan juntos una palabra mágica: "Cambia, cambia, conviértete rápidamente en un coche". (La maestra lleva a los niños a subir al auto y se ponen en marcha)

Presentación de la maestra: ¡Vamos! ¡adelante! ¡Gire a la izquierda! ¡luz roja! ¡Luz verde! ¡Gire a la derecha! ...

Profe: ¡Mira! Llegamos a la hermosa playa. ¿Quieres jugar en el mar? ¿Dejar que la sillita se convierta en algo que nos ayude? (Botes pequeños, lanchas rápidas...)

Presentación del profesor--Los botes pequeños reman y reman, ¡es muy divertido en el mar!

Profe: ¿Qué ejercicios podemos hacer en el agua? ¿Cómo puede ayudarnos una silla pequeña? (Nadar, remar, bucear... se pueden usar sillas pequeñas como trampolines y salvavidas)

Los niños usan sillas pequeñas para imitar libremente una variedad de deportes acuáticos, con la guía del maestro.

(2) Guíe a los niños para que exploren activamente las diversas formas de jugar con la silla.

1. Guíe a los niños para que exploren libremente las diversas formas de jugar con la silla.

Maestro: Hace un momento, los niños jugaban a juegos como conducir un coche y remar en un bote con la sillita. ¿Qué otros juegos puede jugar la sillita con nosotros? ¿Quieres probarlo? ¿Ves a quién se le ocurren más formas de jugar? (Los niños juegan libremente, los maestros guían, alientan y afirman rápidamente las innovaciones de los niños)

Resumen: ¡Todos, siéntense y descansen! ¿Quién está dispuesto a mostrarles a todos el juego que acabas de jugar? (Invite a los niños a actuar individualmente y guíelos para que imiten colectivamente)

2. Guíe a los niños para que cooperen en juegos y exploren colectivamente los juegos de sillas.

Profe: ¡Definitivamente sería más divertido si los niños pudieran jugar con muchas sillas! ¡Probémoslo con un buen amigo!

(Juegos cooperativos para niños, orientación del maestro)

Ejercicios en grupo: (1) Caminar sobre un puente de una sola tabla: coloque varias sillas una al lado de la otra para formar una barra de equilibrio

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(2 ) Sobre obstáculos: coloque dos sillas una frente a otra y colóquelas verticalmente para practicar caminar sobre obstáculos.

(3) Pise charcos: coloque los respaldos de las sillas en el suelo; para formar "charcos", los niños practican pisar "charcos";

(4) Escalada de montañas: guíe a los niños para que coloquen las sillas verticalmente juntas para formar una "colina" para la práctica de "escalada de colinas".

3. Animar a los niños a jugar cooperativamente con cuerdas y sillas.

Profesor: A los niños les encantó mucho usar su cerebro hoy y se les ocurrieron muchos juegos con sillas. La profesora les dará a todos un pequeño obsequio y ¡listo! ¿Qué es? (saltar la cuerda) ¿Te gusta?

Todos hemos jugado a saltar a la comba alguna vez. Hoy la profesora quiere pedir a los niños que intenten jugar con la comba y la silla.

Los profesores alientan a los niños a cooperar e innovar en una variedad de formas de jugar (puedes atar la cuerda a la pata de la silla para practicar. Por ejemplo: girar la cuerda para saltar, saltar bandas elásticas, etc.

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(3) Actividades de relajación

Profesora: ¿Se divirtieron los niños hoy? Nuestras sillas también están cansadas, ¡sentémonos juntos y descansemos!

(Sentarse juntos formando un círculo, sentarse o pararse en sillas y hacer algunas actividades relajantes con música)

(4) Actividades extendidas

Los niños mueven las sillas Después de regresar a la sala de actividades, anime a los niños a limpiar las sillas.

Reflexión sobre la actividad:

El equipo utilizado en esta actividad es una silla pequeña que está disponible en todos los jardines de infancia. La maestra creó una actividad llamada "Salir con la silla pequeña para. una salida" basada en las características de edad y las capacidades de actividad de los niños de la clase alta. "Varios juegos de sillas con temas introducidos han desarrollado mejor las habilidades de correr, saltar, equilibrar y otras habilidades de los niños, enfocándose en cultivar el espíritu cooperativo de los niños.

Durante la actividad, el profesor da la mayor parte del tiempo a los niños para que exploren libremente. Por ejemplo, dar a cada niño una silla para reducir esperas y formaciones innecesarias, para que la actividad tenga cierta densidad e intensidad de movimiento. Cuando los niños realizan ejercicios de caminar, cruzar, saltar y equilibrarse con sillas pequeñas, los maestros pueden combinar la observación integral y la observación clave, brindar orientación clasificada y tratar de satisfacer las necesidades de los niños tanto como sea posible. Esto ha cambiado el pasado de centrarse únicamente en. materiales didácticos, descuidando a los niños o centrándose únicamente en los niños. Métodos de enseñanza que ignoran los resultados y los procesos. Plan de actividades de la clase de jardín de infantes Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Acércate a la naturaleza y siente su belleza.

2. Siente el paisaje natural local de Jingmen y desarrolla el amor de los niños por el entorno que los rodea y su ciudad natal de Jingmen.

Hora del evento:

21 de marzo de 20xx (8:40 → 12:00)

Lugar del evento:

Pueblo Zeng Zhangchi , Market Town

Participantes:

Profesores y alumnos de la clase numerosa

Preparación de la actividad:

Preparación del profesor: tarjeta de clase, infantil lista, El 20 de marzo, cada clase tendrá una actividad de educación sobre seguridad en la salida de primavera con anticipación. Los maestros usarán uniformes de jardín de infantes y calzado deportivo.

Preparación para los niños: comida, agua, servilletas, bolsas de basura, mochilas escolares, uniformes de jardín de infantes y calzado deportivo

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Proceso de la actividad:

1. Cada clase se reunirá a las 8:40 y partirá en autobús. (El recorrido dura aproximadamente una hora)

2. Cada clase iniciará una serie de actividades a las 9:50:

1. El profesor guía la observación de las flores de colza.

2. Cada clase toma fotografías: "Caras Sonrientes en Primavera".

3. Visita el Parque de Experiencias Culturales Agrícolas de Zhangchi.

4. Come snacks para reponer energías.

3. Cuente los artículos y las personas a las 11:30 y regrese en coche.

Notas:

1. Cada profesor de clase deberá contar el número de personas antes de subir al autobús y después de bajar del mismo, e informarlo al responsable.

2. Prestar atención a la etiqueta civilizada y mantener la imagen de los profesores y alumnos de jardín de infancia en todo momento.

3. Recuerde a los niños que cuiden las flores y plantas, cuiden las instalaciones públicas y mantengan la higiene pública.

Disposición del personal:

Planificador jefe: Wu Jinhua

Persona de contacto: Zhan Cuifang

Responsable de seguridad: situación general y directores de cada clase

Contacto del autobús escolar: Tao Lirong

Videografía y fotografía: Wu Jiqun

Tratamiento médico: He Liyi

Inspección de seguridad: Li Zhizhen

Extensión de actividades:

1. Cree una exposición fotográfica de excursión de primavera "Beautiful Jingmen My Home".

2. Cada clase organiza a los niños para hablar sobre las salidas de primavera y pintar las salidas de primavera (charlas, exposiciones de pintura) Plan de actividades clase infantil 4

Ideología rectora de la actividad

La educación infantil debe aprobar el método de "jugar mientras se aprende" para lograr el objetivo de "aprender jugando". Esta actividad se centra en cosas y fenómenos comunes en la vida de los niños y lleva a cabo actividades de juegos de lenguaje de manera creativa, integral e interesante. Guía a los niños para que aprendan de manera vívida, animada y activa en la vida y las actividades, promueve el desarrollo del lenguaje de los niños y mejora la capacidad de los niños para comunicarse activamente. Habilidad es la encarnación concreta del nuevo concepto "Outline" de educación lingüística para niños.

Objetivos de la actividad

1. Consolidar y dominar los antónimos que suelen aparecer en la vida.

2. Desarrollar la agilidad de pensamiento de los niños y cultivar su interés por aprender.

3. Deje que los niños practiquen inicialmente el uso de antónimos y palabras relativas.

Preparación de la actividad

1. Dos libros, uno nuevo y otro viejo, uno grueso y otro fino, uno grande y otro pequeño.

2. Señales de semáforo, volantes, gorras de policía.

3. Papel y bolígrafos para niños.

Enfoque de actividad

Consolida los antónimos aprendidos y estimula el interés de los niños por aprender.

Actividades Dificultades

Practicar el uso de antónimos y palabras relativas.

Proceso de actividad

—, el comienzo.

El maestro mostró dos libros y pidió a los niños que observaran la diferencia. Sacó tres pares de antónimos "grande - pequeño", "grueso - delgado" y "nuevo - viejo" para revelar el tema: esta sección En esta lección aprendemos antónimos e inicialmente practicamos el uso de antónimos y palabras relativas.

2. Partes básicas

(1) Es diferente a lo que hice yo.

1. Juega el juego de manos "豱辘豱辘" y revisa algunos pares de antónimos más simples.

(1) Después de que los niños jueguen, pregúnteles si hay antónimos en las canciones infantiles.

(2) Pida a los niños que encuentren los antónimos y encuentren uno bueno. amigo para cooperar con cada par. Los antónimos se expresan con acciones. (3) Los profesores y los niños observan juntos las acciones y dicen los antónimos correspondientes.

2. El profesor pronuncia las palabras y realiza acciones al mismo tiempo, y los niños realizan acciones opuestas mientras hablan.

Vístete - quítate la ropa y abre la puerta - cierra la puerta y entra al aula - sal del aula y siéntate - levántate y sepárate - cierra las palmas de las manos - da un paso adelante con el dorso de las manos - da un paso atrás y muévete - quédate quieto

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(2) A diferencia de lo que dije, revisa los antónimos más difíciles.

1. Los niños forman un círculo y se preparan para jugar el juego de escuchar y hablar "Policía y Conductor".

2. El maestro hace de policía, primero deja que los niños individuales hagan el papel de conductor y finalmente todos los niños hacen el papel de conductor, emparejando los antónimos.

Más - menos bien - mal lejos - cerca y profundo - superficial y grueso - delgado y gordo - delgado y liviano - cuadrado pesado - redondo yendo - yendo rápido - lento y hundiéndose - Negro flotante - blanco bueno - fuerte frío - calor

Adentro - afuera llorando - lleno de risa - hambriento durante el día - noche ordenadamente - desordenado y serio - regular y ruidoso Ruidoso - tranquilo, resuelto - poco entusiasta

3. Resumen del profesor: Los jóvenes conductores respondieron bien. Si la policía da luz verde, todos podréis pasar y volver a vuestros asientos.

(3) Piensa, dibuja y habla.

Anima a los niños a dar rienda suelta a su imaginación, a utilizar símbolos y gráficos para expresar significados opuestos y a hablar con valentía.

3. Final

Los niños pueden jugar juntos libremente a "Policía y Conductor" para consolidar el vocabulario aprendido y divertirse. Plan de actividades de la clase de jardín de infantes Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Primero, hágales saber a los niños que el 1 de junio es su propio día festivo.

2． Realizar una serie de actividades para celebrar el Día del Niño, para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación y la comunicación a través de la participación activa, para que los niños puedan disfrutar de la diversión de celebrar el festival con sus compañeros y maestros.

3. Al diseñar algunos juegos interesantes en las actividades, podemos cultivar la alegría de los niños al cooperar con los demás, para pasar un feliz e inolvidable Día del Niño.

Preparación de la actividad:

1. Decorar un ambiente festivo con los niños.

2. Prepara premios para los niños.

3. Coloque cuadros de niños en la pared para mostrar “La felicidad a tu alrededor”.

4. Preparar globos, tambores, teclados electrónicos y otros elementos, juegos.

5. Diseñar disfraces, accesorios según las diferentes actividades y utilizarlos cuando el anfitrión realice actividades.

6. Crea un fondo PPT para usar en las actividades del Día del Niño.

Contenido de la actividad:

1. Canción: "Happy Festival"

Todos los niños participaron en la actividad del coro.

2. Baile: “Qué lindo tiempo hace en primavera”

Intérprete:

3. Juego: “Sillas Musicales” 1 grupo y 2 grupos de Los niños participaron en el juego.

4. Danza moderna “Pollo Pollito”

Intérprete:

5. Actividades de canto de poemas antiguos: "Jiangnan", "Little Pond", "Spring Dawn", "Singing the Goose", etc.

Liu Zhaoxuan,

5. Interpretación del teclado electrónico de "Estrella" y "Había un corderito" adjuntas: Prepare la música de acompañamiento.

Intérprete:

Entremedio: Beber agua e ir al baño.

6. Juego: “Adivina Quién Soy” Participaron 3 grupos y 4 grupos de niños.

7. Danza moderna: Cantante principal: Ding Mingzhe, Zhao Xingyu "Little Apple"

Intérprete:

10. Danza: "Ya Ya's Nursery Rhymes"

Intérpretes:

11. Representación dramática de un libro ilustrado: "Tadpole Looking for Mom" ​​​​

Intérpretes: Todos los niños .

12. Juego: “Paso en Globo” 5 grupos de 6 niños.

13. Interpretación de la canción: "Two Little Ducks"

Intérprete:

14. Modelo de pasarela: "Let's Come Together"

Intérpretes: Todos los niños. Plan de actividades de la clase de jardín de infantes, Parte 6

Introducción principal:

Tipo de actividad:

Contenido de la actividad musical: La canción "I Call the Stars" Objetivo de la actividad:

1. Estimular el amor de los niños por la ciencia y su deseo de conocimiento. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de las actividades musicales.

2. Desarrollar la imaginación, la sensibilidad y la expresividad de los niños ante la música

Tipo de actividad:

Contenido de la actividad musical: Canción "Me and the Stars" Objetivos del " Actividad "Llamar al Teléfono":

1. Estimular el amor de los niños por la ciencia y su deseo de explorar activamente. Guíe a los niños para que experimenten la diversión de las actividades musicales.

2. Desarrollar la imaginación, la sensibilidad y la expresividad de los niños ante la música.

3. A partir de la comprensión del contenido de la canción, aprenda inicialmente a cantar la primera estrofa de la canción con voz natural.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, equipo multimedia, grabadora, casete y un tocado de estrellita

Programa de actividades:

1 . Importar

1. Cante el tema del gato azul para despertar el interés

Maestro: "¿Mira quién es? Es el hermano gato azul que les gusta a los niños. ¿Por qué te gusta el azul? ¿Tantos gatos?" "El gato azul es muy inteligente. Siempre nos dirá algo que queremos saber. Hoy, el hermano gato perezoso nos llevará a viajar por el universo. y conducir nuestra pequeña nave espacial para viajar juntos por el universo." "(Escuchar música y entrar al aula)

2. Expansión

1. Conversación

Maestro: "Mira qué hermoso cielo nocturno, ¿qué ves? (Estrellas) ¿Cómo se ven las estrellas en el cielo? ¿Qué parecen estar haciendo las estrellas con nosotros?" Hay estrellas por todo el cielo, parpadeando en el cielo. Es tan hermoso si realmente puedes acercarte a las estrellas y mirarlas. Bien, ¿quieres ir? (Quieres) ¿Te imaginas cómo sería en el cielo? ¿estrellas?"

　2. Modelo de Maestro Cantando

(1) Primer Modelo Cantando Canta (disfruta la grabación)

Profesor: "Hay un niño que, Como tú, quiere ver las estrellas todos los días. Una noche, se acuesta en el alféizar de la ventana y mira las estrellas en el cielo y piensa en ello. Ah, se quedó dormido y tuvo un hermoso sueño. ¿Adivina qué soñó? ? Soñó que cantaba canciones alegres y hablaba por teléfono con las estrellas. ¿Quieres escuchar? ¡Siéntate rápido, ven a tu asiento y escuchen juntos!

Plan de actividades de la clase de jardín de infantes 7

1. Representación de juegos musicales (realizados por niños y niñas)

1. Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación

2. Danza del zapatero

　3. El patito flor perdido

　4. Dirigiendo una casa

　5. Recogiendo frutas

　6. Cuéntame , Malasia

7. Cabello, hombros, rodillas, pies,

8. Buscando amigos

2. Actividades entre padres e hijos

Juegos deportivos: llevar muñecos y buscarlos Los padres de regalos participan en grupos

Reglas: Los padres ponen a sus hijos sobre sus espaldas y corren hacia el destino para ver quién llega primero y recoger los regalos preparados en el destino.

Juego de deportes: Tirar de la cola

Reglas: Los niños ponen toallas detrás como colas y los padres atrapan las colas. El ganador es el que las atrapa. Puedes cambiar de rol. en el juego.

Juego divertido: Canguro

Reglas: Padres e hijos imitan los saltos del canguro al ritmo de la música. Cuando aparezca el "lobo feroz", escóndete rápidamente y dispara al "lobo feroz". , ahuyentando al "lobo feroz" y animando la victoria.

3. Actividades de diseño de artesanías

Los padres llevan a sus hijos a hacer manualidades juntos (pueden cortar rejas de ventanas, pegar linternas, origami, etc.) y decorarlas juntos. Ambiente del festival

1. Tema de la actividad:

"¡Hola 20xx! Ama a mi colectivo armonioso y deja ir los sueños futuros"

2. Propósito de la actividad:

Celebre el día de Año Nuevo, dé la bienvenida a la llegada de 20xx, enriquezca la vida cultural del campus de profesores y estudiantes en la escuela, fortalezca la cohesión de la clase, los profesores y estudiantes se diviertan y disfruten juntos, y cree una relación armoniosa y armoniosa entre profesor y estudiante. Forme una atmósfera de campus saludable y armoniosa, cree una atmósfera de festival feliz y pacífica, proporcione un escenario para que los estudiantes muestren plenamente sus talentos, disfruten de la belleza, experimenten la belleza, muestren belleza, creen belleza e inspiren a la mayoría de los estudiantes a amar la fiesta. , patriotismo, amor a la escuela y amor a la clase, el entusiasmo y la motivación para estudiar con diligencia y esforzarse por volverse talentosos, mejorar integralmente su propia calidad y promover la construcción de la civilización espiritual en el campus.

3. Hora del evento:

13:00-17:35 pm, 31 de diciembre de 20xx

4. Ubicación del evento:

Aulas de cada clase

5. Contenidos principales de las actividades:

(1) De 13:00 a 13:50, cada clase organizará la clase, atará cintas y globos y crea un En un ambiente festivo fuerte, el tema del evento está escrito en la pizarra frontal, el "Número especial de pizarra del día de Año Nuevo" se publica en la pizarra trasera y mesas, sillas, equipos de audio, té, dulces. , etc. están organizados;

　(2)13:50 ~14:30, cada clase hace arreglos para que los estudiantes se sienten, y los líderes de clase y los representantes de cada clase invitan rápidamente a todos los maestros a sentarse en la clase. ;

(3) 14:00 ~ 14:10, el director pronuncia un discurso de radio "Discurso y discurso de Año Nuevo 20xx"

(4) 14:10 ~ 14: