Plantilla de plan de clases de música para jardín de infantes

7 plantillas de planes de lecciones de música para jardín de infantes

Como maestro popular, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Escribir planes de lecciones ayudará a los maestros a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza. y luego elija Métodos de enseñanza apropiados. A continuación se muestra el plan de lecciones de música para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan 1 de lección de música para jardín de infantes

Objetivos:

1. A partir de estar familiarizado con la melodía de la canción, aprender a completar la letra de acuerdo con al ritmo, y actúa con valentía según la letra, y experimenta la alegría de crear y actuar. (Puntos clave)

2. Experimentar la aceptación y la alegría de ser aceptado.

Dificultad: Ser capaz de rellenar la letra según el ritmo y expresar creativamente la letra basándose en las diferentes actividades psicológicas de los animales.

Preparación: una partitura con imágenes, varios tocados de conejos y lobos feroces, cintas de canciones, grabadoras, cintas de acompañamiento, maquetación de escenas de bosque

Proceso:

1, escuche la melodía y el ritmo básicos con el maestro en el salón de actividades.

Aviso: Hoy la maestra los llevará a todos a jugar al bosque.

2. Familiarízate con la melodía, completa la letra y aprende a cantar la canción.

1. La conversación desemboca en la letra:

(1) Lo presentamos en tono de juego: Hay un lobo feroz y solitario en el bosque que quiere encontrar amigos con quienes. juega con él. Finalmente

Ha encontrado un conejo y quiere ser amigo del conejo. Sin embargo, el conejo y el lobo son enemigos. Por favor, piensa en lo que diría el lobo. ¿Qué diría el conejo? (Los niños son libres de adivinar)

(2) Escuche la conversación grabada y pregunte: ¿Qué escuchaste decir al lobo y al conejo? (Los niños aprenden la letra)

2. Familiarízate con la melodía y aprende a completar la letra según el ritmo.

(1) Familiarícese inicialmente con las melodías y presente los títulos de las canciones.

A. Mensaje: El conejo no estaba contento después de escuchar lo que dijo el lobo, así que el lobo comenzó a cantar. Escuchémoslo juntos. (Escuche la grabación y cántela nuevamente)

B. Mensaje: La maestra recopiló lo que dijeron el conejo y el lobo en una canción llamada "Mira al conejo del otro lado".

(2) Mira las imágenes para completar las letras y aprender a cantar las canciones.

A. Muestra la tabla de ritmo y el profesor introduce el ritmo.

Consejos: Ahora añadimos el diálogo entre el lobo y el conejo (mientras hablamos de la letra y explicamos las imágenes para ayudar a los niños a recordar)

B. Profesores y alumnos leen el letra de nuevo según el ritmo.

3. Mira las imágenes y aprende a cantar las canciones varias veces.

3. Crea actuaciones de acción y experimenta la diversión de la creación y la actuación.

1. Explique frase por frase y pida a los niños que creen y realicen las acciones y expresiones correspondientes basadas en la letra y las imágenes.

2. Los niños crean y representan varias veces en conjunto, y el profesor comenta.

3. Los niños desempeñan roles para experimentar la aceptación y la alegría de ser aceptados.

(1) El lobo feroz quiere ser amigo del conejo, pero resultan ser enemigos ¿Qué piensa el conejo de la petición del lobo feroz?

(2) La maestra hace de lobo y los niños hacen de conejo. Después de cantar, el lobo se acerca al conejo para pedirle perdón.

(3) Los niños interpretan roles varias veces para experimentar la alegría de aceptar a los demás.

4. Completa alguna de las letras en inglés y cántala de nuevo.

4. Cantar canciones al salir de la sala de actividades.

Aviso: El lobo y el conejo finalmente se hicieron buenos amigos. El lobo está muy feliz, ¡salgamos a jugar juntos! Plan de lección de música para jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden a realizar el baile de pelea de gallos de acuerdo con el ritmo, la emoción y los cambios de frase de la música, y pueden comunicarse con sus compañeros usando sus ojos y expresiones faciales.

2. Cultivar la creencia de los niños en ganar y el sentido de competencia que se atreve a desafiar a los fuertes.

Preparación de la actividad:

1. Cintas de vídeo y audio de peleas de gallos.

2. Dos tocados y medallas de gallo blanco y amarillo cada uno.

Proceso de la actividad:

1. Los niños siguen al maestro y entran al recinto haciendo movimientos de gallo con el acompañamiento de la música del canto del gallo. Anima a los niños a realizar acciones según el ritmo de la música y con plenas emociones.

2. Introducción al currículo

(1) Los niños ven el vídeo.

Instrucciones: ¿Cómo pelean los gallos?

(2) Discusión: ¿Cómo se ven la boca, el cuello, las alas y las patas del gallo cuando pelea?

(3) El resumen del maestro enfatiza la acción de “saltar” de las patas del gallo y la falta de voluntad del gallo para admitir la derrota, y requiere que los niños lo expresen con movimientos y expresiones.

3. Familiarícese con la música de las peleas de gallos y oriente a los niños para que sientan que la 1ª y 2ª frase de la música son iguales que la 5ª y 6ª frase.

4. Animar a los niños a utilizar movimientos para expresar las peleas de gallos según sus propios deseos, acompañados de música. Recuerde a los niños que realicen acciones según el ritmo de la música. (El maestro utiliza la guía lingüística de manera apropiada)

5. El maestro conecta los movimientos coreografiados por los niños con los movimientos coreografiados por el maestro y hace una demostración completa de la música para que los niños disfruten.

6. Animar a niños y profesores a actuar al mismo tiempo para estimular la conciencia de los niños de atreverse a competir.

Instrucciones: Las peleas de gallos son una pelea entre dos gallos ¿Quién quiere pelear conmigo, el rey gallo?

7. Los niños aprenden de la mano de los profesores a descomponer los movimientos, prestando atención a los puntos difíciles.

(1) Indique a los niños que salten hacia arriba, ataquen hacia adelante, ataquen a izquierda y derecha, etc.

(2) Los profesores animan a los niños a crear las acciones finales según sus propios deseos.

8. El profesor utiliza lenguaje figurado para conectar las acciones entre sí y guiar a los niños a realizar una actuación completa con la música.

9. Los niños se dividieron en dos grupos y realizaron una competencia de pelea de gallos con la maestra.

Recuerde a los niños que presten atención al ritmo y utilicen sus ojos y expresiones para comunicarse con sus compañeros.

10. Los niños participan en "peleas de gallos" en parejas para animarlos a tener éxito. Plan de lección de música para jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a escuchar e identificar los sonidos emitidos por varias cosas y cultivar la capacidad auditiva de los niños.

2. Estimular el interés de los niños por diversos sonidos mediante actividades de exploración y manipulación.

Preparación de la actividad:

1. Grabadora, cintas de música

2. Computadora, grabación de varios sonidos

3. Exploración de sonidos Obligatorio materiales: botellas de bebidas (algunas vacías, otras llenas de arena, palillos de soja (algunos individuales, otros agrupados); bolígrafo de acuarela

Proceso de actividad:

Acertijo ( oído) - escuchar música - explorar los sonidos producidos por el cuerpo - explorar los sonidos producidos por varios objetos en grupos - acompañamiento de música - extensión

Proceso de actividad:

1. Acertijo

Oídos: uno a la izquierda y otro a la derecha, invisibles al otro lado de la montaña. Tú lo tienes y yo sin él no puedo oír nada.

Pregunta: ¿Para qué se utilizan las orejas?

2. Escuchar música

1. Pide a los niños que escuchen, ¿cuál es el sonido?

2. Los niños responden a los sonidos que escuchan.

3. Explora los sonidos que produce el cuerpo

1. La maestra aplaude y luego pregunta a los niños: ¿Qué sonidos escuchan? Y pide a los niños que lo imiten colectivamente.

2. Los niños exploran qué parte de su cuerpo puede emitir sonidos y lo demuestran.

3. Niños que imitan y demuestran colectivamente.

4. Agruparse en grupos para explorar los sonidos que producen varios objetos

1. Entregar las cosas preparadas a los niños en grupos y explorar libremente

2. Encuentre cada grupo Los niños demuestran los resultados de su propia exploración.

3. Imitación colectiva.

4. Deja que los niños describan con palabras los sonidos que escuchan.

5. Acompañar la música

Todos utilizaron los objetos que tenían en las manos para seguir las instrucciones del profesor y marcar el ritmo de la canción "¿Dónde está la primavera?".

6. Extensión

Resumen del profesor: El sonido se produce por la vibración de los objetos. El sonido es inseparable de la vida, pero no puede producir ruido. Inspire a los niños a encontrar sonidos en la naturaleza. Plan de lección de música para jardín de infantes 4

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar canciones con una voz natural y agradable, e intentar cantar la parte que se salta con una voz que se desvanece.

2. Puede expresar el estado de ánimo alegre del pájaro después de despertarse por la mañana.

3. Saber saludar cortésmente y hacer lo que pueda de forma independiente.

Preparación de la actividad:

Cinta de la canción "The Bird Wakes Up"

Proceso de la actividad:

1. Introducción de las actividades:

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Niños, ¿qué hacen cuando se despiertan cada mañana? (Por ejemplo: lavarse la cara, cepillarse los dientes) ¿Qué hará el pajarito después de levantarse? Escuche la canción "The Birdie Wakes Up"

2. Aprenda a cantar la canción y comprenda el contenido de la canción

1. Aprecie la canción por completo, y al maestro y Los niños aplauden al son de la música.

Pregunta: ¿Qué hizo el pajarito después de despertarse (saludar a su madre, peinarle las plumas, hacer ejercicios matutinos)?

2. Pide a los niños que se hagan pasar por el pájaro y realiza las acciones correspondientes

3. Vuelve a disfrutar completamente de la música

Pregunta: Niños, ¿qué parte de la canción os gusta más? El profesor toca el piano y canta junto con la música según el contenido descrito por los niños.

4. Los niños escuchan música, actúan y cantan.

3. Extensión de la actividad:

Inspira a los niños a comprender las emociones alegres y alegres del pájaro en la canción. Plan de lección de música para jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones saltando y cantando enérgicamente para expresar las emociones vivas de las canciones.

2. Combinando experiencias de vida existentes, explore los movimientos al realizar un corte de pelo de barbero y perciba el proceso de corte de pelo.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia en corte de cabello

2. Tijeras, maquinillas, cepillos y otros procesos de la actividad:

1. El comienzo

1. Saluda a profesores y alumnos y practica la voz

2. Repasa la canción "Nonsense Song"

2. Lo básico parte

1. Guíe a los niños a hablar y sacar a relucir el tema

2. Maestra: Niños, ¿han estado en una barbería? ¿Qué hace una barbería?

Profe: ¿Qué usan los tíos y tías de la barbería para cortarse el pelo? ¿Qué sonido hacen las tijeras cuando te cortas el pelo?

3. Profesores que aprenden a cantar canciones:

El profesor hace el papel de un barbero, sosteniendo herramientas de barbero en la mano e interpretando la canción "Barber Shop". La maestra lleva a los niños a recitar la letra rítmicamente al ritmo de la música.

Profe: La maestra canta y pide a los niños que las utilicen como tijeras y cortapelos para cortarse el pelo, emitiendo sonidos de "chirrido, rasguño, rasguño" y "silbido, silbido, silbido". Profesor: ¿Te gusta este sonido? Aprendamoslo también.

Profe: ¿El barbero está contento cuando te cortas el pelo? ¿Qué tipo de canción se utiliza para expresar el humor feliz del barbero cuando le cortan el pelo?

4. La maestra anima a los niños a crear acciones según la letra. Maestra:

¿Qué acciones hace el barbero cuando corta el pelo con tijeras y maquinilla?

Profe: Después de cortarte el pelo, ¿qué debes hacer por el cliente?

Después de que los niños creen los movimientos, guíelos a practicar los movimientos de actuación.

La profesora guía a los niños a realizar movimientos completos de corte de pelo al ritmo de la música.

5. Repaso final de la canción "Magic Cloth" Plan de lección de música para jardín de infantes 6

Objetivos de la actividad

1. Aprender a elegir los instrumentos adecuados según patrones y ritmos Acompañar la música.

2. Ser capaz de interpretar correctamente instrumentos musicales según los gestos del director y sentir la alegría de tocar todos juntos.

Preparación de la actividad

Gráficos, cintas de acompañamiento, tres imágenes de instrumentos musicales y varios tipos de instrumentos musicales (campanas, tambores, panderetas)

Proceso de la actividad

1. Escuchar música.

1. Apreciar la música.

Maestra: Hoy la maestra les trajo una linda canción a los niños. Por favor, escuchen con atención y luego díganle a la maestra, ¿cómo se sienten después de escucharla?

2. El profesor hace preguntas.

Profe: Se acabó la canción, por favor cuéntanos ¿cómo te sientes? (Alegre, vivaz, feliz)

2. Muestra el mapa.

1. El profesor vuelve a tararear la canción.

2. Pregunta del profesor: Por favor, piénselo, ¿qué movimientos corporales se pueden utilizar para ritmar este mapa? (Aplaudir, dar palmaditas en los hombros, dar la mano, patear)

3. El profesor demuestra los movimientos mientras tararea música.

4. La maestra guía a los niños a utilizar movimientos corporales para representar el mapa.

5. Escuchar música en grupos y realizar movimientos corporales para representar el mapa.

3. Distribuir y presentar instrumentos musicales.

1. La maestra preguntó: Pide a los niños que observen estos patrones ¿Qué instrumentos musicales crees que son adecuados para combinar?

2. Práctica a mano alzada (el profesor tararea, los niños realizan movimientos con el profesor)

3. Práctica a mano alzada en grupo.

4. Interpretación de percusión.

1. La maestra lleva a los niños a tocar dos instrumentos musicales.

2. Pide a los niños que intercambien instrumentos musicales (practicándolos primero con las manos desnudas).

3. Tocar con instrumentos musicales.

5. Ampliación de actividades.

Pida a los niños que hablen sobre la sensación de participar en una interpretación de percusión y pídales que regresen a la clase para seguir tocando.

Actividad de canción para la gran clase: Chun Yu Sha Sha

Actividad musical para la gran clase: Plan de lección de música para jardín de infantes Feng Ye Ye, Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Sigue el ritmo de la música y coordina tus manos y pies para recoger frutas

2. Profundiza tu comprensión del otoño y experimenta el placer de recoger frutas

Actividad preparación:

1. Crea una situación de "huerto de cosecha"

2. Cinta musical "Recogiendo fruta"

Proceso de la actividad:

1. Repasar “Hojitas” centrándose en la expresión del canto de diferentes emociones.

2. Apreciar la melodía de "Picking Fruit", entrar en la situación de recolección de frutas y generar asociaciones

3. Aprender el ritmo

1) Los niños recogen frutas en la situación Fruta, siente la alegría de la fruta

2) El profesor demuestra y explica los fundamentos de los movimientos, como la rotación de la muñeca, etc.

3) Los niños practican movimientos de recolección de frutas al ritmo de la música

4) Repasan el trote talón-punta junto con la música

5) Coordinan sus manos y pies para realizar movimientos al ritmo de la música.

4. Anima a los niños a crear acciones para expresar la escena de la cosecha en el huerto.

5. Guía a los niños para que actúen solos, con dos, tres o en grupo.