Plan de lección de chino para el aula de jardín de infantes
Plan de lección 1 de la clase de chino de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de imitar el contenido de la historia y contar la historia del cultivo de vegetales en un lenguaje relativamente completo.
2. Debes saber que no puedes renunciar a nada a mitad de camino. Mientras trabajes duro, definitivamente ganarás algo.
2. Preparación de la actividad
1. Una maceta con verduras plantadas por el niño.
2. Libro ilustrado casero “Semilla de Zanahoria” y proyector físico.
3. Proceso de la actividad
1. Utilizar verduras sin azúcar añadido para las actividades.
"¿Quién cultivó esta verdura?" "Cuéntanos, ¿qué tipo de verdura estás cultivando?" "¿Por qué no te la han entregado después de tanto tiempo? Chico, ¿crees que brotará?" /p>
2. Conduce a historias
(1) "¿Brotará? Escuchemos una historia. El nombre de esta historia es "Semilla de Zanahoria".
( 2) La maestra cuenta un cuento.
¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué dijeron todos cuando el niño plantó una semilla de zanahoria? p>3. Muestre el libro ilustrado y cuente la historia. Ahora leamos este libro, cuente la historia nuevamente (Contando la historia desde la portada) 4. La maestra concluyó que no importa lo que hagamos. Nos damos por vencidos a mitad de camino, mientras trabajemos duro, definitivamente ganaremos algo. Al igual que el niño de la historia, no importa lo que digan los demás, insistimos en cuidar sus semillas de zanahoria todos los días, y finalmente crece una zanahoria grande.
Después de escuchar la historia, cuéntame de nuevo, xx. ¿Crecerán las verduras del niño?
5. p>¿También tienes una variedad de vegetales? ¿Estás dispuesto a contarles a todos?
Cuarto, extensión de actividad
¿Quieres que tu historia sobre el cultivo de vegetales sea un libro para todos? ¿Leer?
Actividad de reflexión:
El libro ilustrado "Carrot Seed" es una historia que guía a los niños a desarrollar confianza y perseverar en la vida. niño que plantó semillas. Recogió una semilla de zanahoria, pero sus padres y su hermano no creían que la semilla germinaría. Sólo el niño creyó que su semilla de zanahoria germinaría. El niño sacó la maleza alrededor de la semilla. y luego regó la semilla, finalmente creció una zanahoria. El niño empujó un rábano grande a casa en el auto.
De hecho, cada uno tiene sus propias semillas de zanahoria, siempre y cuando las plantes como las semillas. pequeño. No importa lo que digan los demás, sigue arrancando las malas hierbas a tu alrededor y regándolas todos los días, y las zanahorias definitivamente crecerán. "¡Ten tu propia opinión y apégate a una cosa. No te limites a escuchar lo que dicen los demás; Si quieres ganar algo, ¡primero que nada! "Esto es lo que necesitamos, y también es nuestra responsabilidad especial guiar a los niños de hoy.
Plan 2 de la lección de idioma chino para jardín de infantes, objetivos de la actividad
1. Siente la hermosa concepción artística de poesía.
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2. Percibir y comprender mejor el contenido de la poesía a través de acertijos, preguntas y respuestas y actuaciones
Actividades a preparar
1, imágenes grandes, cintas de música y poesía. /p>
2. Imágenes de varios copos de nieve
Proceso de la actividad
Primero coloque imágenes para guiar a los niños a recordar sus experiencias en la nieve. días.
Maestro: ¿En qué estación lo viste?
2. ¿Te gustan los días de nieve? Hay un hermoso poema sobre los copos de nieve. Escuchémoslo y veamos qué dice.
2. Apreciar la poesía y sentir la bella concepción artística de la poesía.
1. La maestra recita poemas con música para que los niños disfruten.
2. Muestre imágenes de varios copos de nieve y guíe a los niños para que observen las características de los copos de nieve.
Profe: ¿Este poema dice cuántos pétalos tiene un copo de nieve? ¿Por qué desaparecen los copos de nieve?
3. Recuerda tu experiencia: ¿Has jugado alguna vez en la nieve? ¿Cómo se derrite la nieve?
En tercer lugar, aprender poesía para percibir y comprender mejor el contenido de la poesía.
1. La maestra utiliza imágenes grandes para llevar a los niños a memorizar poemas en voz baja.
2. Recitar poesía con música.
4. Actividades grupales: A través de diversas formas, podemos percibir y comprender mejor el contenido de la poesía.
1. Prepara una adivinanza sobre los copos de nieve y la maestra pide a los niños que la adivinen.
2. Los niños se dividieron en dos grupos y aprendieron canciones infantiles mediante preguntas y respuestas.
3. Prepara tocados de copos de nieve para los niños y anímalos a interpretar poemas.
(1) Un grupo de niños recita y un grupo de niños actúa.
(2) Actuaciones de roles de intercambio.
Expansión de la actividad
Con sugerencias, los hermosos y pequeños copos de nieve visten el invierno de manera tan hermosa, ¡trabajemos juntos para dibujar la hermosa escena de nieve en nuestros ojos!
Poesía: Copo de nieve, copo de nieve, copo de nieve, ¿cuántos pétalos tienes?
Te cogí con la palma de mi mano. Déjame contar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Recién terminó. ¿Por qué faltan los copos de nieve?
Sólo queda una pequeña mancha redonda de agua.
Actividad de reflexión:
Para estimular el interés de los niños por aprender, utilicé el tema de los "copos de nieve" como pista durante todo el proceso de enseñanza. La transición a este segmento es natural. El objetivo de este enlace es permitir que los niños aprecien las imágenes de nieve y profundicen su amor por la nieve. Luego guíe a los niños para que presenten el tema: pequeños copos de nieve basándose en la apreciación de la escena de nieve.
Base teórica del plan de lección 3 del aula de chino para jardín de infantes: el lenguaje del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" guía a los niños a ponerse en contacto con excelentes obras literarias, les permite sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y los ayuda a través de diversas actividades Profundice su experiencia y comprensión del trabajo.
Objetivos de enseñanza:
1. Al apreciar la belleza de la naturaleza, los niños pueden aprender palabras como "sol, radiación, sombra y centelleo".
2. Entender que la luz del sol en la naturaleza es divergente y no se puede contener. Tener una comprensión preliminar de la historia.
Dificultad de enseñanza: Kako se desdobla la falda, ¿por qué desaparece el sol?
Preparación para la enseñanza:
1. Material didáctico PPT
2 Lleve a los niños a los campos cercanos para sentir la luz solar directa, apreciar el paisaje de la naturaleza y disfrute del paisaje en la naturaleza. Aprenda un rico vocabulario bajo la influencia.
Horas lectivas: dos clases, actividad uno, proceso de enseñanza;
Primero, la parte inicial:
Presenta el tema en forma de diálogo: Ayer tú Seguido El Maestro se fue a la naturaleza, ¿qué paisaje viste? (Bosques, arroyos, flores silvestres, césped) Guíe a los niños para que digan palabras como "cielo azul, hierba verde, hermosas flores silvestres, llenas de sol, brillantes". Comentar y valorar el lenguaje infantil.
"¿Qué tiempo hace hoy, niños? Miren, ¿qué entra por la ventana de cristal? (sol)"
2 Conceptos básicos:
1. el libro de texto "Sunshine" y deje que los niños adivinen el contenido de la historia a través de la imaginación.
2 El maestro muestra el material didáctico y los niños escuchan la historia mientras miran. preguntas:
¿Cómo se llama el cuento?
¿Quién está en el cuento?
2. historia por segunda vez
Pregunta:
(1) ¿Qué pasó en esta historia?
(2) ¿Por qué Jia Zi le envió luz del sol a su abuela? ?
3. Aprende palabras: aprende la historia bajo el sol, comprende la historia párrafo por párrafo y aprende oraciones simples.
Pregunta:
¿Dónde envuelve la luz del sol?
¿A quién le quiere regalar el sol? ¿Por qué? ¿Por qué llora Jia Zi? ¿Qué dijo la abuela?
4. Discusión infantil: ¿Por qué el sol desaparece cuando te levantas la falda?
En tercer lugar, el final:
Deje que los niños salgan a envolver el sol en su ropa y luego regresen al salón de clases. Ayude a los niños a comprender que la luz del sol es divergente.
Objetivos didácticos de la Actividad 2:
1. Y cultive la capacidad práctica de los niños a través de la artesanía.
2. Despertar el amor innato en el corazón de los niños.
Enfoque didáctico: comprender mejor el contenido del cuento.
Dificultades de enseñanza:
1. Aprender a contar cuentos.
2. Preparación didáctica previa para la comprensión de la frase "El sol está en tus ojos":
Materiales para juegos de casa de muñecas, materiales hechos a mano, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
Primero, el inicio: introducción a la conversación.
2. Parte básica:
1. Juegue con el material didáctico y deje que los niños recuerden la historia. Después de escuchar, permita que los niños respondan las siguientes preguntas:
Haga preguntas:
(1) ¿Por qué Jia Zi le dio un regalo a la abuela? (La abuela tiene piernas y pies incómodos) (Muestre el mapa de personas con piernas y pies incómodos, para que los niños puedan comprender intuitivamente el significado de "piernas y pies incómodos".
(2) Educación para la empatía: Si tiene molestias en las piernas y los pies, tendrá ¿Cómo se siente?
(3) ¿Por qué se ha ido la luz del sol?
3. tus ojos" significa (¿qué significa a los ojos de los niños cariñosos? Sol) 4. El juego de rol "Casa de muñecas" permite a los niños experimentar las dificultades de los adultos.
5. Profesores y estudiantes * * * llevar las obras a casa para mostrárselas a sus mayores. Dir una palabra de agradecimiento.
En tercer lugar, el final:
Educar a los niños a respetar a sus padres y a sus mayores.
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Evaluación de la enseñanza:
China. Las palmas de las personas siempre están hacia abajo. Los niños deben ser influenciados por el buen carácter de respetar a los mayores durante su período de iluminación. desde la perspectiva de la educación emocional y dejar que los niños experimenten la escena de Kako intoxicada por el sol y su abuela sientan la luz del sol juntos. En el proceso de experimentar las obras, el lenguaje de los niños se ha desarrollado plenamente y sus emociones han aumentado. ha brotado silenciosamente en los corazones de los niños, y el efecto educativo del amor es naturalmente evidente.
Plan de enseñanza de chino para el aula de cuarto grado en jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. . Desarrollo inicial de la capacidad de comprender el contenido de las canciones infantiles y percibir el ritmo y el sentido del humor de las canciones infantiles.
2. Ser capaz de leer canciones infantiles según las indicaciones de las imágenes.
3. Cultivar cualidades fuertes y valientes y el espíritu de no tener miedo y no encogerse ante las dificultades.
2. Preparación de la actividad:
Un osito de juguete y una imagen de fondo <. /p>
3. Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés de los niños a través del osito
La maestra lee a los niños El nombre de la canción infantil es: Osito. Cruza el Puente.
Vale, hoy la maestra trajo un oso. ¿Crees que es un oso? Déjame leerte esto. lee la canción infantil mientras realizas la acción.
¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Cómo sabes qué pasó cuando el oso cruzó el puente? >3. Muestre la imagen de fondo y lean juntos la canción de los niños.
Esta vez es diferente. Pueden leer las canciones de los niños mirando las imágenes. p>
Ahora los niños leen en voz alta y la maestra pregunta en voz baja: ¿Qué no sabes o no entiendes?
4.
Reflexiones de enseñanza:
1. Esta actividad abandonó el método tradicional de "el maestro enseña, los niños aprenden" y adoptó el método de guiar a los niños a explorar y aprender activamente.
Durante la actividad, se prioriza la comprensión de las canciones infantiles por parte de los niños, y los poemas de las canciones infantiles se obtienen a través de la propia observación y expresión de los niños, lo que no solo comprende completamente el contenido de las canciones infantiles, sino que también ayuda a los niños a comprender mejor las canciones infantiles. Tener cierta memoria de las canciones de los niños, lo que proporciona una base para lo siguiente. Aprender y actuar para sentar una buena base.
2. En la preparación de la actividad, el profesor hizo todos los preparativos. Además del uso racional de los materiales didácticos, también hizo un pequeño puente de madera con objetos reales, lo que permitió a los niños sentir realmente las características del pequeño puente de madera. La demostración de los materiales didácticos con imágenes puede atraer aún más la atención de los niños.
3. En las actividades las preguntas diseñadas por el profesor son siempre abiertas. Por ejemplo, cuando se les preguntó cómo ayudarían a un oso a cruzar un puente, las respuestas de los niños variaron. Algunos niños dijeron que estaban atados con cuerdas, otros dijeron que gatearon solos y otros dijeron que tomaron prestadas alas de pájaros para volar. Precisamente gracias a la apertura de las preguntas, el pensamiento de los niños no está restringido y pueden imaginar con audacia.
4. En toda la actividad los niños son siempre el protagonista. Durante las actividades, el maestro sigue las opiniones y sugerencias de los niños, escucha los pensamientos más verdaderos de los niños y les permite elegir sus propios roles a desempeñar, haciendo que las actividades de los niños sean más libres y felices.
5. Esta actividad es relativamente completa en diseño y el profesor es muy hábil en todo el proceso de enseñanza. La desventaja es que al ayudar a los niños a comprender el contenido de los poemas, las respuestas que se les dan pueden expresarlas plenamente con movimientos y expresiones. Por miedo a no tener suficiente tiempo para estudiar en el futuro, los profesores han ignorado este aspecto. Si los niños pueden jugar con valentía en esta parte, el efecto será más evidente.
Plan de enseñanza 5 Objetivos de la actividad de aula de chino en la clase media de jardín de infantes
1. Sentir la bella concepción artística de los poemas en prosa
2. poemas y leerlos emocionalmente.
3. Anime a los niños a crear con valentía sueños correspondientes a los colores y estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
Actividades a preparar
Una canasta de flores, flores, música de piano "Cannon" y actividades didácticas, centradas en la comprensión del contenido y las dificultades de los poemas en prosa, animando a los niños a crear con audacia. y estimular la creatividad de los niños. Imaginación y creatividad.
Proceso de actividad
Al principio, algunos recuerdos se importaban directamente.
1. ¿Alguna vez has tenido un sueño? ¿Qué soñaste?
2. ¿Quién te hizo soñar?
3. Partes básicas del resumen del profesor
Apreciación de la prosa
1. Hoy la profesora quiere pedir a los niños que aprecien un poema en prosa y lo escuchen. . ¿Quién está soñando?
2. ¿Con qué soñaron? Escuchémoslo de nuevo.
3. Sus sueños son realmente hermosos. Volvamos a disfrutarlos.
4. Qué hermoso poema en prosa, leámoslo juntos.
Prosa creativa
1. Los sueños son realmente hermosos. La maestra también quiere ser la hermana de tus sueños, regalarte flores y dejarte tener un buen sueño, ¿vale?
2. "Sister Dream" le dio a cada niño un pequeño obsequio. Los niños pueden discutir libremente y concebir con audacia sus propios sueños coloridos.
3. Luego, deja que los niños vean de qué color de flores te regaló la hermana Meng. Piensa con qué colores soñarías y con qué soñarías. Charle con los niños que están a su lado para ver cuál sueño es el más hermoso. Ven y charla con la hermana Meng en el futuro.
4. Anima a los niños a crear sueños correspondientes a los colores y estimula a los niños a imaginar diferentes contenidos. Guíe al niño para que responda en un lenguaje completo.
Sería bueno acabar con los sueños de algunos niños. Cuénteles a otros niños sobre sus sueños.