Informe resumido del trabajo del maestro de jardín de infantes
El tiempo vuela y pasan los años. Mirando retrospectivamente el próximo semestre, hay mucho trabajo y sudor en el trabajo, pero también hay alegría. El siguiente es mi informe resumido del trabajo de maestra de jardín de infantes para todos. ¡Espero que sea útil para todos!
Informe resumido del trabajo de los maestros de jardín de infantes (1) Esta semana, el director del jardín de infantes estudió personalmente con nosotros conocimientos relacionados con la educación infantil para mejorar integralmente la calidad y eficiencia de los servicios educativos. El resumen es el siguiente:
1. Educación y enseñanza:
1. Los maestros pueden enseñar una variedad de materias en las clases de jardín de infantes de acuerdo con las características de la edad de los niños, especialmente organizar las manos de los niños. -sobre la capacidad y el desarrollo en diversas formas. Enseñanza de habilidades mentales, como rasgar papel, origami, pintar puntos, juegos, etc. Y también llevar a cabo una enseñanza basada en temas para aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los niños, de modo que los niños puedan aprender más conocimientos y dominar más habilidades en el entorno. Los principales asistentes de enseñanza y profesores dividen el trabajo y cooperan entre sí, cambiando el modelo de enseñanza anterior para centrarse en el juego, lo que mejora enormemente el interés de los niños por aprender.
2. La educación sobre etiqueta civilizada es el foco de este año. Nuestra clase de educación preescolar ha celebrado muchas reuniones de clase para educar a los niños sobre la cortesía y la etiqueta a través de diversas formas, y educarlos sobre el civismo y la cortesía en cualquier momento en las actividades diarias.
3. Ser capaz de saber lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, aprender la canción infantil "Lávate las manos" al lavarte las manos y tirar la basura a la basura. no puedes comer cosas que se hayan caído al suelo; no te frotes los ojos con las manos sucias; no te metas las manos ni las cosas sucias en la boca.
En segundo lugar, seguridad:
Fortalecer la educación sobre seguridad para los niños. Ponemos la educación sobre seguridad en primer lugar, porque creo que los niños en las clases de jardín de infantes todavía no saben cómo evitar el peligro. tienen poco autocontrol, son fácilmente impulsivos, carecen de experiencia en cosas peligrosas o dañinas y son propensos a sufrir accidentes y lesiones durante las actividades. Por eso, siempre presto atención a la seguridad de los niños pequeños durante las actividades del día. Por ejemplo, en las actividades diarias al aire libre, refuerzo la observación y, mientras elimino los riesgos de seguridad, presto atención a los recordatorios individuales para detener comportamientos peligrosos de manera oportuna.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Informar a los padres de manera oportuna sobre las condiciones anormales de los niños en el jardín de infantes y brindar educación individual a los padres cambiando periódicamente los jardines de infantes para dar a conocer consejos y enseñanzas; contenido para los padres; visitas domiciliarias periódicas o llamadas telefónicas para comunicarse con los padres de manera oportuna; permitir que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infantes para que se pueda brindar una educación específica. , para maximizar la sincronización de la educación familiar de los niños.
En el trabajo, me doy cuenta profundamente de que, como docente, no podemos simplemente juzgar el nivel de desarrollo y la experiencia práctica de un niño en función de su edad, porque cada juicio debe basarse en las características de los niños de mi grupo. Clase basada en la situación real específica, preste atención a las diferencias individuales de los niños. Desde este punto de vista, creo que desde aquí también se puede reflejar el nivel de enseñanza de un docente. Aunque he progresado y crecido mucho durante este año, todavía hay muchas deficiencias. Por ejemplo, todavía falta experiencia y habilidades sobre cómo organizar y gestionar de manera más efectiva diversos aspectos de la vida diaria de los niños. Cómo recibir y liberar libremente es mi objetivo futuro.
La vida en el jardín de infancia es siempre inolvidable: la inocencia y la sencillez de los niños a menudo evocan nuestra hermosa inocencia infantil, lo que nos permite utilizar este tipo de corazón para comprenderlos y entrar en su mundo. Si bien valoro las oportunidades de aprendizaje que brinda el jardín de infantes, también trabajaré arduamente para aprender más conocimientos sobre educación preescolar para estar siempre en una bahía de agua viva y clara.
Informe resumido del trabajo de maestra de jardín de infantes (Parte 2) El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el semestre termina. Al recordar este semestre, mis hijos y yo crecimos juntos y experimentamos dificultades, éxito y felicidad. De manos de mis padres recibí caritas tiernas y escuché mucha lástima: "Maestra, quiero irme a casa", "Quiero a mi madre"... Los niños nunca quisieron ir felices a la escuela y al jardín de infantes, y nunca se atrevieron a participar. Actividades para competir y brillar frente al grupo... Esto implica mucho trabajo por parte del profesor, y por supuesto también requiere del apoyo y cooperación de los padres. Ésta es la trivialidad de los profesores de clases pequeñas. ¡En solo un semestre, los niños han cambiado tanto que vale la pena el arduo trabajo y la fatiga de nuestros maestros de clases pequeñas! Pero al mismo tiempo, también encontré muchas deficiencias, por lo que resumiré el trabajo de este semestre:
1. Estabilizar las emociones de los niños, ayudarlos a adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible y cultivar el bien de los niños. Hábitos de vida e higiene.
Al comienzo del nuevo semestre, para los niños de clases pequeñas, este semestre es la primera vez que estos niños tienen contacto formal con los jardines de infancia y los maestros. Es la primera vez que estos niños abandonan a sus padres. Viví y estudié en un entorno desconocido y conocí a profesores desconocidos. Cuando los amigos se juntan, les resulta difícil adaptarse física y psicológicamente, lo que provoca inestabilidad emocional en el jardín de infancia. El primer día de clases, los niños lloraban y hacían ruidos, lo que nos dejó a los dos maestros indefensos. Pero ante el malestar de los niños, intentamos desviar su atención, construir bloques y jugar con ellos, y poco a poco calmar a los niños emocionalmente inestables. Un mes después, los niños estaban básicamente felices de venir al jardín de infancia y su estado de ánimo era mucho más estable. La mayoría de los niños pueden saludar al maestro bajo la guía del maestro y están felices de llevarse bien con sus compañeros, sentando una buena base para la enseñanza y la vida futuras. Cuando la mayoría de los niños están emocionalmente estables, para permitirles vivir y estudiar mejor en el jardín de infantes, aprovechamos varias oportunidades para llevar a cabo una educación regular, de modo que los niños puedan aprender habilidades básicas de autocuidado en grupos, como mover sillas y conseguir ir al baño por su cuenta, recoger juguetes por su cuenta, etc. , cultivar sus buenos hábitos de vida. Gracias a la educación y la ayuda de este semestre, los niños básicamente pueden vivir y estudiar de forma independiente en el jardín de infantes. Con la ayuda y el estímulo de los profesores, también están dispuestos a aprender e intentar hacer sus propias cosas. Al final del semestre, las habilidades de vida, los hábitos de vida y los hábitos de higiene de estos niños han logrado grandes avances.
En segundo lugar, en educación y enseñanza, promover el desarrollo de los niños en todos los aspectos.
1. Fortalecer el cultivo de rutinas en el aula.
Las buenas rutinas en el aula también son un buen ejemplo. En términos de cultivar rutinas en el aula, nos centramos en dos puntos: (1) exigir que los niños miren al maestro y asistan a clase en silencio. (2) Desarrolla el buen hábito de levantar la mano para hablar en clase. Por un lado, se deben valorar y enfatizar las rutinas del aula en las actividades docentes diarias, y se deben corregir oportunamente los malos hábitos de conducta. Por otro lado, también solemos realizar algunas actividades de evaluación para premiar a los niños que han progresado y se han desempeñado bien en el aula. Gracias al estímulo constante, la rutina de nuestra clase ha mejorado enormemente. Hay más personas que escuchan atentamente en clase y hablan con valentía, y menos personas que aflojan al hablar.
2. Cultivar sus cualidades fuertes y valientes en las actividades deportivas.
Con la llegada del frío invierno, muchos niños posponen su llegada a la guardería. Algunos niños incluso vienen al jardín de infancia y siempre se meten las manos en las mangas. En respuesta a esta situación, educamos rápidamente a los niños para que no tuvieran miedo al frío y les aseguramos tiempo para actividades al aire libre todos los días. A través de algunas actividades deportivas, por un lado, los niños pueden sentir diversas formas de calentarse y, por otro lado, pueden desarrollar su condición física caminando, corriendo, saltando y otros ejercicios. Además, también hemos fortalecido la educación sobre la valentía en los deportes para cultivar su carácter fuerte.
En tercer lugar, trabajar duro para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil y la educación familiar.
Como dice el refrán, "Sin dolor no hay ganancia". Después de que comiencen las clases, nos comunicamos con los padres a través de varios métodos y canales. También aprovecharemos el tiempo en que los padres envían a sus hijos al parque para comunicarles sobre el desempeño reciente de sus hijos en el parque y en casa, intercambiar experiencias y explorar de manera específica y efectiva. Además, los nuevos padres siempre están ansiosos por ver el desempeño de sus hijos en el parque y comprender completamente la vida y el aprendizaje de sus hijos. Para satisfacer sus ideas y permitirles comprender y apoyar mejor nuestro trabajo, al comienzo de la escuela también tomaremos fotografías de la vida diaria de sus hijos y se las mostraremos durante la reunión de padres y maestros para que sientan que después de su Los niños ingresan al jardín de infantes con cambios.
4. Seguridad en el trabajo
La educación en seguridad para los niños es muy importante. Realice inspecciones por la mañana y por la tarde todos los días. Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, se les revisa en busca de mercancías peligrosas. Sabemos que no se colocan mercancías peligrosas en el aula. Los padres tienen que recogerlos cuando llegan y salen del jardín de infantes. También a menudo educamos a los niños para que no jueguen con fuego, electricidad o agua, y organizamos simulacros de prevención de incendios y terremotos para que los niños sepan cómo protegerse. Después de un semestre, los propios niños dominan muchos conocimientos de seguridad.
Lo anterior es mi revisión de este semestre. Mirando cada parte de este semestre en retrospectiva, aunque hemos trabajado mucho y logrado algunos avances, sabemos que todavía hay muchas deficiencias, tales como: los horarios de los niños no son perfectos, todavía hay muchas interrupciones en las clases y algunas Los niños tienen mala salud. El desempeño no es satisfactorio y debemos continuar explorando y fortaleciendo en el trabajo futuro.
En resumen, el intenso trabajo está llegando a su fin.
En el futuro, enfrentaremos las deficiencias anteriores, estudiaremos más profundamente el espíritu del "Esquema de orientación para el jardín de infantes", comenzaremos desde niños pequeños y, en el nuevo año, subiremos de nivel y haremos todo el trabajo bien.
Informe resumido del trabajo de maestra de jardín de infantes (Capítulo 3) Practiqué en el jardín de infantes durante un mes sin saberlo. A lo largo de este mes de estudio, he aprendido mucho, especialmente después de escuchar los resúmenes de trabajo de los profesores, siento que he ganado mucho en este mes.
Cuando estaba en la escuela, pensaba que era fácil ser maestra de jardín de infantes. Simplemente convenzo a los niños para que jueguen, siempre y cuando no se lastimen. Pero cuando llegué al jardín, descubrí que no todo era tan sencillo.
Todo profesor debería empezar por la conservación, y yo no soy una excepción. Cuando llegué al jardín el primer día, no sabía qué hacer. El maestro Li me pidió que me familiarizara con el proceso de conservación. Tengo que recordar los nombres de todos los niños en un plazo de tres días. Esta fue una gran prueba para mí, especialmente cuando recién estaba comenzando, me sentía demasiado cansado y a veces me quejaba. Durante este mes de investigación, tuve presente el proceso de conservación.
Empecé mi turno la semana pasada. De hecho, me sentía incómoda porque tenía que enseñar a los niños. La audiencia con la que hablé en la escuela era diferente a esta audiencia. Tengo miedo de cometer errores en clase. Algo salió mal durante la primera conferencia. Los niños hablaban muy serios al principio, pero al hacer preguntas, debido a que estaban demasiado activos, la clase era demasiado ruidosa y el tiempo no era lo suficientemente preciso. A través de la primera conferencia, aprendí sobre mis defectos, aprenderé de ellos y seguiré mejorando.
Después de este período de estudio, descubrí mis propios defectos, especialmente que necesito reponer mi energía a tiempo, de lo contrario no podré seguir el ritmo del profesor. Mi madre y mis profesores suelen enseñarme que si quiero hacer algo, tengo que hacerlo con los pies en la tierra y hacerlo bien. En el resto de mi vida, quiero amar y cuidar a estos 59 niños como si fueran míos, como a mi madre. Observe atentamente los cambios emocionales de su hijo y trátelos con prontitud. En el trabajo futuro, trabajaré más duro para estar a la altura de las expectativas del maestro y trabajaré duro paso a paso.
Informe resumido del trabajo de los maestros de jardín de infantes (4) Para promover las actividades "Cinco cosas, cuatro prohibiciones y tres amores", fortalecer la construcción de la ética de los maestros, formar un equipo de maestros de jardín de infantes de alta calidad, y administrar un preescolar que satisfaga a los padres educar. Nuestro jardín de infancia aplica plenamente el espíritu de las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moralidad de los docentes" del Ministerio de Educación y la "Construcción de la moralidad de los docentes" de la Oficina de Educación, y lleva a cabo una serie de actividades con el tema "Ser una maestra de jardín de infantes calificada".
El primero es estudiar los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes".
Un filósofo dijo una vez: "Enseña a los niños durante 3 años y cuídalos durante 18 años". ¿Qué tipo de maestro deberías ser? Pasamos nuestra pausa para el almuerzo estudiando los estándares para la profesión de maestro de preescolar, reflexionando y discutiendo uno de ellos.
Hora:
Lugar: Nuevo Salón de Usos Múltiples
Participantes: Todos los docentes
Responsable:_ _
En segundo lugar, aprender en las actividades de la semana de cine puede ayudarnos a crecer rápidamente, sentir la grandeza de la profesión docente desde el fondo de nuestro corazón y convertirnos en un maestro popular entre los niños y amado por los padres.
. Por lo tanto, se lleva a cabo una semana de cine con el tema "Maestras hermosas" para ver películas sobre las hazañas de los maestros. Con base en la enseñanza diaria de los docentes, se parte de aspectos como el comportamiento docente, la calidad docente y las estrategias de enseñanza docente. , escribe tus pensamientos a modo de reseña, más de 500 palabras.
Hora:
Lugar: Nuevo Salón de Usos Múltiples
Participantes: Todos los docentes
Responsable:_ _
Enviar comentarios al líder del equipo.
Tres, ámame, tú me abrazas.
Todo profesor ama a los niños, pero los niños son demasiado pequeños para sentir el amor del profesor, así que elige un momento de tu vida y dales un fuerte abrazo de la manera más directa. El amor es muy sencillo, deja que tus hijos sientan la temperatura de tu cuerpo y huelan tu aroma. Esto es amor de calidad.
Tiempo:
Nivel de grado: clase pequeña, clase media y clase superior.
Persona responsable: Team Leader Duan.
Cuarto, el maestro del maestro y mi maestro
Maestro del maestro: envía una foto de graduación y escribe una historia interesante sobre la escuela. 200-400 palabras
"Mi maestro" - Niños: Los niños de clase media y superior hacen un dibujo del maestro de mi clase, como por ejemplo: un autorretrato del maestro, una escena de la maestro enseñando, para servir a los niños Una escena y así sucesivamente.
Tiempo:
“Profesor del Profesor” Participantes: Todos los profesores.
Participantes de "My Teacher": clase media y senior
Niños a cargo: líder del equipo Duan
Exhibición del tablero de visualización del verbo (abreviatura del verbo)
1. Basado en secciones, cada sección tiene un tablero de exhibición para exhibición decorativa.
2. Contenido del tablero de exhibición:
① Reseña de películas, fotografías de graduación y educación divertida.
② 5 fotos de profesores abrazando a los niños de cada clase.
(3) Seleccione 8 fotografías de profesores para cada clase en las clases media y grande.
3. Hora de exposición 65438 + 30 de octubre.
Informe resumen del trabajo del maestro de jardín de infantes (Capítulo 5) 1. Implementar rutinas diarias y estandarizar el comportamiento de docentes y estudiantes.
1. Implantar un sistema de inspección matutino y vespertino. Los maestros de atención médica y los maestros de turno deben realizar inspecciones matutinas estrictas de acuerdo con los elementos de inspección matutina de rutina. En abril y mayo, se debe prestar especial atención a si los niños tienen erupciones cutáneas o fiebre, observar cuidadosamente si los niños llevan artículos peligrosos y registrar a los niños que necesitan tomar medicamentos. Para los niños que faltan a la escuela debido a una enfermedad, los padres deben estar atentos. contactado a tiempo para preguntar sobre la situación y hacer registros.
2. Implementar rutinas de clase. A través de inspecciones de la preparación de lecciones, la escucha de conferencias y otras actividades, las actividades educativas en el aula en las clases de jardín de infantes están más estandarizadas, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones y los materiales de las actividades son ricos. El niño se sienta erguido, habla activamente y se expresa con claridad. En particular, los profesores y los niños hablan cada vez mejor el mandarín. La actividad de observación de medio día realizada por la clase de jardín de infantes fue bien recibida por los padres.
3. Implantar un sistema de atención sanitaria. El jardín de infancia ha previsto un área sanitaria para cada clase y todos son responsables de la gestión sanitaria. Todas las áreas del campus se limpian regularmente todos los días y los salones de clases se limpian de vez en cuando. Las aulas se desinfectan periódicamente con luz ultravioleta y desinfectante, y se limpian y desinfectan las vajillas, juguetes, mesas, sillas, tazas, etc. de los niños. Gracias a medidas efectivas, la enfermedad de manos, pies y boca no se propagó en nuestro jardín durante la temporada en la que era más común y estaba efectivamente controlada.
4. Implementar un sistema de turnos para cuadros y docentes. Cuando los niños entran y salen del campus, el director de turno y los maestros de turno los despedirán en la puerta para mantener el orden en el campus y evitar accidentes de seguridad.
En segundo lugar, fortalecer la formación de equipos y mejorar el aseguramiento de la calidad de la educación.
1. Mejorar el sistema y aclarar responsabilidades. Nuestro parque ha formulado un sistema de gestión estricto, ha formulado responsabilidades laborales para los profesores y el personal, ha formado una plataforma de gestión completa y ha logrado una división clara del trabajo y responsabilidades asignadas a todos. Ha mejorado el sentido de responsabilidad del profesorado y el personal y ha promovido el desarrollo ordenado y eficiente de todo el trabajo en nuestro parque.
2. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad. Con el fin de fortalecer la construcción de la ética de los docentes y mejorar la calidad ideológica de los docentes, nuestra escuela organiza a los docentes para que estudien teorías políticas y educativas, leyes y reglamentos, y ética profesional. Con el fin de mejorar las capacidades profesionales de los docentes, brindamos capacitación profesional a los docentes a través de diversas formas. Primero, por favor entra y sal. Este semestre, hemos enviado algunos maestros a visitar el jardín de infantes experimental de Jingjiang. El segundo es realizar investigaciones docentes periódicas de acuerdo con el plan de formación basado en el huerto. Al mismo tiempo, se invita a profesores clave a impartir experiencia docente basada en las condiciones laborales reales. El tercero es realizar periódicamente observación docente, discusión y otras actividades. En cuarto lugar, se anima a los profesores a participar activamente en cursos por correspondencia de educación superior. Este año, dos maestros de nuestro jardín de infantes participaron en estudios universitarios y tres maestros participaron en estudios universitarios.
3. Implantar un sistema de atención sanitaria. El jardín de infancia ha previsto un área sanitaria para cada clase y todos son responsables de la gestión sanitaria. Todas las áreas del campus se limpian regularmente todos los días y los salones de clases se limpian de vez en cuando. Las aulas se desinfectan periódicamente con luz ultravioleta y desinfectante, y se limpian y desinfectan las vajillas, juguetes, mesas, sillas, tazas, etc. de los niños. Gracias a medidas efectivas, la enfermedad de manos, pies y boca no se propagó en nuestro jardín durante la temporada en la que era más común y estaba efectivamente controlada.
4. Implementar un sistema de turnos para cuadros y docentes. Cuando los niños entran y salen del campus, el director de turno y los maestros de turno los despedirán en la puerta para mantener el orden en el campus y evitar accidentes de seguridad.
En tercer lugar, fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la garantía de la calidad docente
1. Mejorar el sistema y clarificar responsabilidades. Nuestro parque ha formulado un sistema de gestión estricto, ha formulado responsabilidades laborales para los profesores y el personal, ha formado una plataforma de gestión completa y ha logrado una división clara del trabajo y responsabilidades asignadas a todos. Ha mejorado el sentido de responsabilidad del profesorado y el personal y ha promovido el desarrollo ordenado y eficiente de todo el trabajo en nuestro parque.
2. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad. Con el fin de fortalecer la construcción de la ética de los docentes y mejorar la calidad ideológica de los docentes, nuestra escuela organiza a los docentes para estudiar teorías políticas y educativas, leyes y reglamentos, y ética profesional. Con el fin de mejorar las capacidades profesionales de los docentes, brindamos capacitación profesional a los docentes a través de diversas formas. Primero, por favor entra y sal.
Este semestre, hemos enviado algunos maestros a visitar el jardín de infantes experimental de Jingjiang. El segundo es realizar investigaciones docentes periódicas de acuerdo con el plan de formación basado en el huerto. Al mismo tiempo, se invita a profesores clave a impartir experiencia docente basada en las condiciones laborales reales. El tercero es realizar periódicamente observación docente, discusión y otras actividades. En cuarto lugar, se anima a los profesores a participar activamente en cursos por correspondencia de educación superior. Este año, dos maestros de nuestro jardín de infantes participaron en estudios universitarios y tres maestros participaron en estudios universitarios.
3. Fortalecer el mantenimiento y el enfoque en el servicio. Este semestre, los maestros pueden hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños pequeños. El saneamiento ambiental interior y exterior debe limpiarse periódicamente y los juguetes, toallas y tazas de té deben desinfectarse estrictamente de acuerdo con las rutinas de desinfección. Puedes cooperar con tres médicos para prevenir enfermedades infecciosas. Los niños son jóvenes, frágiles y vulnerables a los virus. Para garantizar la salud de todos los niños, en primer lugar, los nuevos estudiantes deben ingresar estrictamente al jardín de infantes. Todo niño debe someterse a un examen físico antes de su admisión. Si encuentra un problema, pídale que reciba tratamiento a tiempo y acéptelo solo después de que esté sano. Fortalecer las inspecciones matutinas, echar un vistazo, hacer dos preguntas, tocar tres veces y comprobar cuatro veces. Los niños tienen prohibido traer materiales peligrosos al parque. Fortalecer la prevención y desinfección durante las temporadas propensas a enfermedades infecciosas. Prestar atención a la gestión de las comidas infantiles y cultivar buenos hábitos de vida y de higiene en los niños. Ya sea comida o almuerzo, la guardería funciona estrictamente de acuerdo con las normas. El director a menudo se adentra en la clase para comprobar los hábitos alimentarios de los niños. Además, los profesores también se preocupan por la comida y bebida de los niños. Cuando los niños necesitan ayuda, los maestros pueden aparecer a tiempo y brindarles la ayuda necesaria. Cuando un niño tiene calor, la maestra le recuerda que se quite la ropa. Cuando el niño tenga frío, pídale que se ponga la ropa a tiempo. Si orina, pónsela a tiempo. Cuando los niños se comporten de manera insegura, los detendremos de inmediato. Los profesores de clases pequeñas no tienen miedo de ensuciarse o cansarse y, a menudo, ayudan a los niños a cuidar sus baños, lo que los hace muy populares entre los padres. Particularmente digno de mención son las clases medias a las que pertenecen los hijos de los profesores Zhang y Huang a menudo orinan en su clase y orinan sobre ellos. Siempre tienen miedo de ensuciarse y cansarse de ayudar a cocinar, lo cual es bien recibido por sus padres. En definitiva, prestamos atención a todos los niños pequeños para que puedan crecer sanos tanto física como mentalmente.
4. Crear condiciones y prestar atención a la educación familiar. Los padres son recursos educativos importantes. Mientras mejoramos la calidad de la educación, ponemos un fuerte énfasis en las conexiones familiares. Nuestro jardín de infancia ha establecido un nuevo comité familiar y ha establecido un sistema de contacto familiar. En vista del hecho de que la mayoría de los padres en nuestro jardín de infantes tienen un nivel educativo bajo y expectativas demasiado altas para sus hijos, nuestro jardín de infantes utiliza reuniones de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas, visitas domiciliarias y otras actividades para que los padres comprendan que pedir a los niños que aprendan a leer y escribir Un conocimiento demasiado temprano o demasiado elevado puede provocar fácilmente en los niños aversión y disgusto por aprender. Dejar que los padres comprendan correctamente el desarrollo multifacético de sus hijos. Un aspecto no es el mejor, y la educación infantil debe ser integral para permitir que los niños se desarrollen en muchos aspectos. También promovemos conocimientos sobre educación familiar entre los padres y sensibilizamos. Ayude a los padres a establecer conceptos correctos de crianza de diversas maneras, formar una sinergia de educación familiar y lograr los mejores resultados educativos. Para mejorar las habilidades de crianza de los padres, nuestro jardín de infantes brinda periódicamente a los padres capacitación en conocimientos sobre educación familiar y también utiliza otros medios para fortalecer la comunicación con los padres, como: realizar un "foro de padres" y abrir un tablero de anuncios del "Parque de educación familiar". y realizar actividades abiertas de media jornada, realizar una serie de actividades entre padres e hijos, organizar visitas domiciliarias de profesores, etc. A través de estas actividades, los padres conocieron poco a poco las condiciones de aprendizaje y de vida de sus hijos en el jardín de infancia. Para promover el crecimiento saludable de los niños, padres y maestros han llegado a un * * * entendimiento. Los padres también afirmaron y reconocieron nuestro trabajo y presentaron muchas sugerencias racionales, que contribuyeron a seguir mejorando nuestro trabajo.
4. Implementar una educación de calidad y aumentar la eficacia de la educación de las personas.
1. Prestar atención a la educación moral y cultivar buenos hábitos. Nuestro jardín de infancia ha formulado una serie de normas de comportamiento para los niños en función de sus características de edad y diferencias de personalidad, y cultiva buenos hábitos de comportamiento en los niños a través de actividades de selección como "Clase Civilizada", "Buen Bebé" y "Bebé Estrella".
2. Realizar activamente una variedad de actividades. De acuerdo con las características y diferencias de personalidad de los niños, se establecen grupos de interés como los deportes, el arte y la danza para organizar a los niños para que realicen actividades y promuevan la personalidad de los niños. Este semestre pasé más de un mes entrenando a niños pequeños en ejercicios de radio. Ahora cada clase de nuestro jardín de infantes está haciendo un muy buen trabajo, muy efectivo, muy implementado y muy estandarizado. Las actuaciones de aeróbic "Happy Baby" y de taekwondo ensayadas por la clase del jardín de infancia fueron bien recibidas por los dirigentes de la escuela. En el Día del Niño, todas las clases de nuestro jardín de infancia ensayaron programas y participaron en actuaciones que fueron bien recibidas por los padres. Las actividades realizadas demostraron verdaderamente los resultados de la implementación integral de una educación de calidad en nuestro parque.