Vídeo de poesía para profesores de preescolar, La flor de la vida
Los profesores están disponibles las 24 horas del día.
Derrama amor y paciencia en los estudiantes.
Solo para estos estudiantes
Para crecer sanamente y aprender a ser independientes.
Participar en actividades sociales por igual y satisfacer las necesidades sociales.
Esta escuela está ubicada en el pequeño pueblo de Agulong Village.
La primera escuela pública de educación especial en el condado de Songming se construyó en febrero de 2020 en 65438, con una superficie de 21 acres. Hay 3 clases docentes, 15 profesores y 43 estudiantes.
El condado de Songming resuelve el problema de la escolarización de los adolescentes con retraso mental, ofrece garantías educativas a las familias con necesidades especiales, especialmente a las familias pobres, y resuelve los problemas de estas familias. Esta es una práctica viva del partido y del gobierno. .
El profesor académico entró a la escuela y vio el lema en el tablón de anuncios del campus de un vistazo. Se le dará un amor especial a una persona especial.
Sí, es especial.
Este es un colegio de educación especial. Todos los estudiantes aquí son niños con necesidades especiales y los maestros aquí deben ser particularmente pacientes y atentos.
Los niños con necesidades especiales presentan discapacidad intelectual y discapacidad por diversos motivos.
Necesitan cuidar a los niños pequeños como adultos. Algunos son cuidados por sus padres, otros por sus abuelos y otros tienen que trabajar, lo que supone una gran carga para ellos. la economía familiar.
Cuando algunos niños llegan por primera vez a la escuela, ni siquiera saben cómo lavarse las manos, la cara, las manos o atarse los zapatos. Aprender a ser autosuficientes se ha convertido en su urgente necesidad de supervivencia.
Para satisfacer las necesidades sociales, de aprendizaje y de supervivencia de los niños especiales, las escuelas de educación especial ofrecen principalmente tres cursos: chino, matemáticas y vida.
Entre ellos, las lecciones de vida (aprender a lavarse el pelo, bañarse, lavar la ropa, etiqueta, etc.) ahora les resultan prácticas para ser independientes.
Además, la escuela también ofrece cursos de arte distintivos (arte, música, etc.), cursos de cultura tradicional (recitación clásica, arte del té, etc.), cursos de rehabilitación, etc. , para desarrollar poco a poco su interés y concentración.
La escuela es un internado obligatorio de nueve años con tres clases: una clase para los grados primero a tercero, dos clases para los grados cuarto a sexto y tres clases para la escuela secundaria.
La escuela divide a los estudiantes en clases correspondientes en función de su independencia, autosuficiencia e inteligencia para lograr mejores resultados de enseñanza.
Además, mediante la organización de actividades culturales, fiestas de cumpleaños, encuentros deportivos, festivales, salidas de primavera y otras actividades, enriquecemos la vida extraescolar de los estudiantes y mejoramos su calidad general.
Especialmente los profesores atentos y pacientes. Todas las mañanas, los profesores llegan temprano a la escuela para prepararse para el comienzo de un nuevo día.
Doblar colchas, lavarse la cara y cepillarse los dientes son cosas muy comunes. Pero todavía les resulta difícil a estos niños dominar estas habilidades. Tienes que dedicar tiempo y sudor que la gente corriente no puede imaginar.
Los profesores aquí están llenos de amor y les hablan y los capacitan repetidamente, con paciencia y cortesía todos los días. Un entrenamiento paso a paso que no te cansará una y otra vez.
Ahora, los estudiantes de escuelas para discapacidades intelectuales pueden dominar de forma independiente habilidades para la vida como vestirse y lavarse las manos.
Hay un niño con parálisis cerebral en la clase 1 de la escuela para retrasados mentales. Algo anda mal con sus pies y está inestable al caminar. Se hizo caca en los pantalones varias veces cuando iba al baño.
A los profesores no les desagradó, sino que se pusieron pantalones limpios y lavaron los pantalones sucios.
Después de que estos niños llegaron a la escuela para niños con retraso mental, los maestros aprendieron los hábitos de vida y comportamiento más simples de la gente común y los ayudaron a lavar sus calcetines y ropa.
Ayudar a los niños a cortarse y lavarse el pelo es una rutina mensual para los profesores. Todas las noches, el profesor de turno tiene que acostar a todos los alumnos antes de acostarse, a menudo después de la 1 de la madrugada. Especialmente las tres jóvenes profesoras, que trabajan todos los días excepto durante las vacaciones de invierno y verano, y básicamente consideran la escuela como su hogar.
Los profesores no sólo enseñan a los niños, juegan con ellos, sino que también les dan de comer.
Después de que los niños terminaron de comer, la maestra fue a comer.
Los profesores también prestan especial atención a lo que comen los niños, revisan minuciosamente los ingredientes, estudian atentamente la notación, comen cuatro platos a la vez y las recetas cambian con frecuencia.
Muchos alumnos llevan unos meses en el colegio y sus caras están cada vez más rojas.
Una vez, un estudiante estaba en clase y uno de ellos estaba emocionalmente inestable y quería abandonar el campus.
Sacrifica un poco de tiempo de descanso con el maestro de la clase, sal a caminar con el niño, hazlo feliz, guíalo y luego regresa a la escuela después de que el niño se calme.
Esta es una escena más en una escuela para retrasados mentales.
Además, cuando los alumnos hacen la pausa para comer y dormir, el profesor de turno está siempre a su lado.
Mientras hay estudiantes, hay profesores administrativos.
Los profesores permanecen con ellos las 24 horas del día para permitirles crecer seguros y felices y no dejar que ningún niño se quede atrás.
Los profesores pagan más que los padres por estos alumnos especiales sin pedir nada a cambio. Es el desinterés y el amor del maestro lo que permite que estos niños vivan felices bajo el mismo cielo azul que nosotros.
A medida que las familias y las escuelas trabajan juntas para criar cada vez mejor a los niños, con el fin de permitir que los niños crezcan mejor, las escuelas también han fortalecido la comunicación con los padres. La escuela permite a los padres tomar el control de la educación familiar mediante el establecimiento de grupos de WeChat y visitas a domicilio afectuosas, lo cual es una política de oro.
Al mismo tiempo, se llevan a cabo reuniones de padres con regularidad para discutir el estudio y la vida de los estudiantes. La escuela también clasifica y mejora rápidamente las sugerencias de los estudiantes basándose en las sugerencias de los padres, lo que promueve efectivamente el trabajo escolar.
Los profesores también realizaron visitas domiciliarias para aprender más sobre la situación familiar de los estudiantes discapacitados pobres y llevaron sus condolencias a sus familias.
Al mismo tiempo, anime a sus hijos, anime a su familia y tenga confianza en sus hijos, y sus hijos definitivamente mejorarán cada vez más.
Muchos estudiantes tienen un complejo de inferioridad cuando llegan por primera vez a la escuela y no se atreven a mirar a los demás cuando hablan.
Con el apoyo del maestro, adquirí total confianza en mí. No tenía miedo de comunicarme con los demás, podía saludar e incluso me volví cortés.
Al ver los cambios en sus hijos, los padres expresaron su agradecimiento al colegio.
La escuela no se ha establecido desde hace mucho tiempo, pero los estudiantes han logrado ciertos avances en sus estudios y en su vida después de asistir a la escuela.
Los padres inmediatamente expresaron su esperanza de que los maestros prestaran atención a la enseñanza de sus hijos. Espero que mis hijos sean independientes, se adapten a la sociedad y encuentren un trabajo adecuado después de graduarse.
Xue Yanyan, directora de la escuela para personas con retraso mental, le dijo al profesor académico que estoy muy feliz de ver el progreso de los niños todos los días.
Teniendo en cuenta la naturaleza de la educación especial, el siguiente paso será involucrar algunos recursos médicos en las escuelas, combinados con la educación médica y a través de la orientación de la ciencia médica, para que estos niños puedan recuperarse, progresar y mejorar mejor. y crecer.
Las escuelas para estudiantes con retraso mental crean un espacio de vida y aprendizaje feliz y armonioso para cada niño con necesidades especiales, cultivan las cualidades de superación personal, autosuficiencia, autoestima y superación personal de los estudiantes. Permitir que los estudiantes con discapacidad intelectual participen equitativamente en actividades sociales, adaptarse a las necesidades sociales y proporcionar a los niños hacer más y mejores cosas.
Los profesores contribuyen en silencio.
Deja que estos niños sientan el sol y el calor.
Deja que la flor de la vida florezca en cualquier lugar.
¡Nos encanta la Escuela Peichi!
Profesor de educación: Gu Yanbo
Editor: Su,
Comentario: Lei Xia
Publicado por: Songming County Media Center p>
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