¿Qué debe hacer el director cuando profesores y alumnos se culpan mutuamente?
Cuando ocurre un conflicto entre un maestro de aula y un estudiante, ¿cómo debe manejarlo el director? Los directores, especialmente los jóvenes, a menudo se sienten desconcertados ante esta situación. ——¿Debería regañar al estudiante con enojo o defender su comportamiento? Ambos métodos de manejo pueden echar más leña al fuego, intensificando la ya tensa relación entre profesores y estudiantes, y empeorando los conflictos entre profesores y estudiantes.
En el trabajo, es imposible que el profesor de clase dependa únicamente de su fuerza personal para completar las tareas educativas y construir el colectivo de clase. Para completar la tarea, se deben combinar todas las fuerzas. El trabajo del maestro de clase también es inseparable del apoyo de los estudiantes, porque el objetivo del trabajo del maestro de clase son los estudiantes, y cada estudiante es un individuo que necesita igual trato y respeto. Cualquier reprimenda sin distinción entre el bien y el mal dejará cicatrices en las mentes sensibles e inmaduras de los estudiantes.
Por lo tanto, al abordar conflictos entre estudiantes y profesores de la materia, los profesores de clase deben actuar con solemnidad y resolverlos adecuadamente.
1. Comprender el meollo del conflicto desde el respeto, y luego solicitar las sugerencias y opiniones de los profesores de la asignatura sobre el trabajo en clase.
En la vida real, esperar ser respetado. por otros Esta es la psicología normal de todos, y los profesores y estudiantes no son una excepción. Por lo tanto, después de que ocurre un conflicto, los docentes no deben apresurarse a defender o criticar, sino que deben afrontarlo con calma. Sea paciente y comprenda el meollo del problema desde el respeto a profesores y alumnos. Al abordar las opiniones expresadas por los estudiantes, no se apresure a criticar, pero hágales saber que analizar las razones puede resolver el problema más que resentirse unos con otros. Para las preguntas planteadas por los profesores de la asignatura, el profesor de la clase debe escuchar atentamente en lugar de apresurarse a defender. Si las sugerencias y opiniones presentadas por los profesores de la materia pueden ser respetadas, adoptadas e implementadas rápidamente, no solo promoverán el trabajo y estimularán su entusiasmo por preocuparse por el trabajo de clase, sino que también eliminarán las contradicciones originales y cooperarán entre sí. y ayudarse mutuamente en el mismo barco; si cree que las opiniones y sugerencias de los profesores de las materias son insignificantes y las trata negativamente, no solo disminuirá su entusiasmo, sino que también estimulará aún más la contradicción original.
En segundo lugar, sobre la base de la comprensión, comprender el proceso de los conflictos, guiar a los estudiantes a pensar desde su perspectiva, respetar el trabajo de los profesores de las materias y resolver los conflictos en la comprensión.
Comparar sentimientos con los demás, este es un lema tradicional chino. Si uno puede comparar sus sentimientos con los propios, cualquiera puede entenderse y lograr un entendimiento mutuo. Por un lado, el profesor de la clase practica personalmente el intercambio de roles con los estudiantes y a menudo piensa desde su perspectiva. Además, también puede movilizar a los profesores de otras materias para que hagan esto más.
Por ejemplo, una profesora de inglés dijo muchas veces que una niña nunca hablaba inglés, por lo que la profesora de la clase realizó una investigación encubierta y descubrió que la estudiante era actualmente una familia de tres personas que vivían en la misma habitación, y su Mientras sus padres dormían en el suelo, ella se acurrucaba en la cama para revisar su tarea, sin emitir ningún sonido por miedo a molestar a sus padres. Después de que el director le contó la situación a la profesora de inglés, él dejó de quejarse y, en cambio, trató en secreto de encontrar formas de ayudarla.
3. Sea un buen puente, comuníquese activamente y ayude activamente a los profesores de la materia a resolver los problemas que surjan en la enseñanza.
Como profesor de la materia, definitivamente es desagradable tener conflictos con los estudiantes. durante la enseñanza. Por lo tanto, como docente de clase, no debes quedarte al margen ni evitarlo intencionalmente debes ayudar a los docentes de las materias a resolver las dificultades que surjan y encuentren durante la enseñanza; En cierto sentido, el problema que debe resolver el profesor de la asignatura es uno de los problemas que deben resolverse en el trabajo de clase. En términos generales, el profesor de la clase tiene una comprensión más completa y específica de la situación de la clase que los profesores de cada materia. El profesor de la clase debe tomar la iniciativa de intercambiar opiniones con los profesores de cada materia. Por ejemplo, al inicio del nuevo semestre, la lista de alumnos, la composición de los cuadros de clase, la disposición de los asientos, el estado funcional… estos contenidos deben ser tenidos en cuenta por los profesores de la asignatura en su trabajo diario; deben estar al tanto de los nuevos problemas y nuevas situaciones que se presenten en la clase. Se deben intercambiar opiniones oportunamente para evitar errores innecesarios. Al mismo tiempo, el maestro de la clase debe presentar a los estudiantes uno por uno la experiencia de aprendizaje, la experiencia laboral, los logros docentes y el cultivo del carácter del maestro de la materia, para que los estudiantes puedan respetarlos y admirarlos, porque para todos, solo "Solo aquellos que Respeten a sus maestros y crean en sus enseñanzas."
4. Prepárate para los días de lluvia, presta atención a los detalles y cuidados, y mantén una relación cercana entre profesores y alumnos.
En la vida de una persona, recibirá todo tipo de cuidados, pero el cuidado que más toca el corazón de las personas y hace que las personas sean para siempre. Lo que recuerdo son los detalles. El director aprende sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes a través de los profesores de la materia y luego les brinda retroalimentación a los estudiantes en las ocasiones apropiadas. Por supuesto, este tipo de retroalimentación generalmente debe basarse en el estímulo. En primer lugar, elogia apropiadamente a ciertos estudiantes. Incluso si has progresado un poco en tus estudios o has hecho una pequeña buena acción, también puedes decírselo a todos en público. Por ejemplo, un profesor de clase se enteró en una conversación con un profesor de la materia que había un estudiante en la clase del profesor de la materia que era particularmente travieso y le gustaba hacer pequeños trucos y se negaba a cambiar a pesar de las repetidas advertencias. Sin embargo, el pensamiento de este estudiante era más activo. y a menudo era una idea muy creativa. Entonces, deliberada e inadvertidamente le dije a este compañero de clase las ventajas anteriores y le expliqué que lo escuché de cierto maestro. Aunque fueron unas pocas palabras simples, los estudiantes se sintieron inspirados y agradecidos después de escucharlas, por lo que su comportamiento en clase se volvió cada vez más estandarizado.
Si puedes alejarlo, debes tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad, comprender profundamente la situación, eliminar toda interferencia y resolver adecuadamente el problema. Si hacer un buen trabajo significa "trabajar duro", entonces; asumir la responsabilidad significa "no quejarse" "Sí. El maestro de clase debe tener una mente amplia y ser "desinteresado en el corazón y el mundo es amplio".