Plan de lección "Soy un estudiante de secundaria" para la clase de jardín de infantes
Los objetivos del plan de lección para la Clase 1 de Kindergarten "Soy un niño de clase media":
1. Comprender la letra y aprender a cantar con una postura correcta y una voz natural. .
2.Comprender y dominar el método de canto de notas punteadas.
3. Puedes expresar tus sentimientos acerca de ingresar a la escuela secundaria a través del canto y experimentar la alegría de crecer.
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: hable de corazón a corazón con el niño con anticipación para hacerle saber que está pasando de una clase pequeña a una clase pequeña. clase media y experimentar la alegría del crecimiento.
2. Preparación del material: Álbum de fotos de elaboración propia "Soy un estudiante de secundaria".
Proceso de actividad:
(1) "Salida" rítmica a la habitación.
Profesor: Ahora los niños están en la clase media. A continuación, visitemos nuestra aula de clase media. (Entrada rítmica)
(2) Practica "grandes felinos y gatitos".
Maestra: Todos los niños aprendieron la canción "Big Cat and Little Kitten" en la clase pequeña. Ahora pida a los niños que canten "Big Cat and Little Kitten" junto con el piano de la maestra.
(3) Ponga música y guíe a los niños para que comprendan la letra.
1. El profesor toca música únicamente para que los niños la aprecien.
Profe: Hoy la maestra trajo una linda canción "Soy un estudiante de secundaria". Ahora escuchemos lo que hay en la canción.
2. El profesor muestra el mapa.
(1)Maestro: ¿Qué se cantó hace un momento en la canción? (Los niños responden individualmente)
(2) Maestra: Oh, ¿qué está haciendo ese pájaro? (Respuestas de niños individuales)
(3) Maestra: Sí, los pájaros cantan. ¿Quién es el siguiente? (Respuestas de niños individuales)
(4) Maestra: Sí, soy el abuelo Sun. ¿Cómo es el abuelo Sun? (Respuestas de niños individuales)
(5) Maestra: El abuelo Sun le sonrió a Mimi. ¿Quién más hay al final? ¿Cuál es la expresión? (Respuestas de cada niño)
(6) Maestra: Al final, los niños estaban muy felices. ¿Qué va a hacer el niño? (Respondieron los niños individualmente) (Hemos empezado la escuela, nos encanta aprender, somos educados, somos niños de clase media)
(7) Maestra: Resulta que la escuela ha comenzado y los niños están felizmente yendo al jardín de infantes. Los pájaros cantan, el sol sonríe y los niños están muy felices. Hemos empezado la escuela, nos encanta aprender, somos educados, somos niños de clase media.
3. El profesor leyó la letra completa.
(1) Profesor: Ahora, el profesor leerá la letra. Escuche atentamente para ver si la letra es la misma que acaban de decir los niños.
(2)Maestra: Ahora por favor lee la letra con la maestra. (La maestra lleva a los niños a leer la letra rítmicamente)
(4) La maestra canta únicamente para el disfrute de los niños.
Profesor: Ahora el profesor canta la canción “Soy un estudiante de secundaria” en su totalidad. Por favor escuche atentamente.
(5) Los niños aprenden canciones.
1. Profesor: A continuación, pide a los niños que canten la canción "Soy un niño de clase media" con el profesor, pero antes de cantar, el profesor tiene varios requisitos. Al cantar, los niños deben cantar con una voz hermosa y natural, sentarse correctamente y actuar maravillosamente. (La maestra lleva a los niños a cantar en pleno)
2. Cantar en grupos.
(1)Maestra: Espera un momento, cantemos en grupos. Los niños del primer y segundo grupo cantaron la primera línea, "Los pájaros cantan", y los niños del tercer, cuarto y quinto grupo cantaron la última línea, "El sol sonríe". Los niños del primer y segundo grupo cantan una línea y los niños del tercer, cuarto y quinto grupo cantan la siguiente línea.
(2) Los niños cantan en grupos.
(3) Maestra: Hace un momento los niños cantaron muy bien. A continuación, los niños del tercer, cuarto y quinto grupo cantaron la primera línea de "Birdsong", y los niños del primer y segundo grupo cantaron la segunda línea de "La sonrisa del sol". El mismo método de canto que antes.
(3) Los niños cantan en grupos.
3. Pida a los niños que canten individualmente.
(1)Maestra: Hace un momento los niños cantaron muy bien. Ahora le pido al niño más hermoso que cante esta canción. (Los niños cantan individualmente)
(2) Los niños cantan individualmente.
4. Los niños cantan juntos una vez.
Maestra: Todos los niños cantaron bien. A continuación, cante la canción "Soy un estudiante de secundaria" en el piano del profesor.
(6) Ritmo fuera del aula “Soy un niño de clase media” fuera del aula.
Profe: Todos los niños pueden cantar "Soy un estudiante de secundaria". Ahora cantemos a los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña.
Objetivos de la actividad del plan de lección "Soy un niño de escuela secundaria" para segundo grado de jardín de infantes:
1. Aprender a cantar canciones, familiarizarse con las melodías e inicialmente. Dominar el canto de notas punteadas y el método de síncopa.
2. Experimenta la gloria de ser un estudiante de secundaria.
3. A partir de aprender canciones, inicialmente dominé cómo tocaba en la escuela secundaria cuando era niño, aprendí a cambiar mis movimientos de acuerdo con los requisitos del juego y la música, y sentí el diversión del juego.
4. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
Enfoque didáctico:
Aprender a cantar y familiarizarse con las melodías.
Dificultades de enseñanza:
Dominar los métodos de canto de notas punteadas y notas sincopadas.
Preparación de la actividad:
1. Hay varios iconos, un diagrama rítmico y música que coincide con la letra.
2. Pandereta.
Proceso de la actividad:
Primero, juego de ritmo.
1. Juguemos un juego juntos. Primero estableceré el ritmo, escuche primero y luego aprenda.
Por favor, acércate y toca el ritmo con la pandereta.
3. (Muestre la tabla de ritmo) Por favor, tome una foto con la tabla de ritmo.
En segundo lugar, aprende a cantar.
1. Hay una bonita canción escondida en este atlas. Escuchemos juntos.
2. Muestra el ícono de la letra y familiarízate con la letra. (Aprendan la letra dos o tres veces)
3. Escuchen juntos el ritmo de la música (concéntrese en practicar el ritmo de los compases 9-24).
Todos canten juntos esta canción (aprendan a cantarla dos o tres veces) (presten atención a las notas punteadas y a la síncopa).
En tercer lugar, aumentar las formas de práctica y aumentar el interés por el canto.
1. Discusión: Además de cantar juntos, ¿de qué otra manera podemos cantar?
Vamos a turnarnos para cantar juntos.
3. ¿Cómo debemos sentirnos al cantar esta canción? ¿Qué tipo de expresión tendrás?
Expansión de la actividad:
Utilice sesiones antes de las comidas, caminatas y otras sesiones para repasar canciones, cantar canciones con precisión, expresar emociones felices y experimentar la gloria de ser un estudiante de secundaria.
Metas de la actividad del plan de lección "Soy un niño de secundaria" para el tercer grado de jardín de infantes:
1. Familiarizarse con la melodía de la canción, comprender y recordar la letra. y poder cantar con acompañamiento.
2. Experimentar y esforzarse por mostrar el sentido de gloria después de ser promovido a la escuela secundaria.
3. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
4. Aprende a cantar canciones a dúo.
Preparación de actividades:
1. Educar a los niños para avanzar a grados superiores y estimular su sentido del honor por la clase media.
2. Canción PPT.
Proceso de actividad:
1. Parte de importación:
Repasar la canción "Running a Family"
Anima a los niños a cantar y actuar. al mismo tiempo.
2. Nueva canción "Somos hijos de la clase media"
1.
Profesor: El nuevo año escolar ha comenzado. Hemos sido ascendidos a la clase media y nos hemos convertido en los gloriosos hijos de la clase media. Estamos muy orgullosos. Hoy vamos a aprender una nueva canción "Somos estudiantes de secundaria".
2. La maestra canta y los niños se familiarizan inicialmente con las canciones.
Maestro: Por favor escuche al maestro cantar esta nueva canción.
Dime el nombre de esta canción y ¿qué se canta en ella?
3. El profesor canta la canción por completo y utiliza PPT para ayudar a los niños a comprender y recordar la letra.
4. Adoptar diversas formas, como canto grupal, coro masculino y femenino, etc. y anime a los niños a cantar con valentía junto con la música.
5. Todos somos niños de secundaria. ¡Deseo que todos progresen todos los días!
3. Juego de Música "Conejo y Lobo"
Aprende a escuchar música y actúa en consecuencia.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, para evitar que los niños canten de principio a fin, utilicé el método hablado para resolver negras difíciles y habilidades emocionales, de modo que Los niños tomaron un breve descanso y las actividades fueron una combinación de movimiento y quietud. El desempeño de los niños básicamente alcanzó mis objetivos preestablecidos. Por supuesto, este evento deja mucho que desear. Espero que profesores y expertos puedan darme más consejos.
"Soy un niño de clase media" Plan de lección 4 Objetivos de la actividad para la clase media en jardín de infantes:
1. Aprender a cantar, familiarizarse con las melodías e inicialmente. Dominar el método de canto sincopado.
2. Experimenta la gloria de ser un estudiante de secundaria.
Preparación de la actividad:
1. Hay varios íconos que coinciden con la letra, una tabla de ritmo y música de apoyo.
2. Un gran tambor.
Proceso de la actividad:
1. Introducción hablando para estimular el interés de los niños por aprender canciones. Los niños ya han empezado a ir a la escuela. ¿En qué clase estamos ahora? Y luego éramos niños de clase media.
En segundo lugar, aprecie las canciones y familiarícese con las melodías.
1. Primera apreciación, apreciación preliminar de la música.
Escuchemos una canción escrita especialmente para nuestros estudiantes de secundaria.
2. Para la segunda apreciación, pida a los niños que tarareen junto con la música.
¿Te gusta esta canción? Deje que su hijo tararee la música y realice algunas acciones que le gusten.
En tercer lugar, familiarízate con las canciones y aprende la letra.
1. Habla sobre la melodía y los sentimientos de la canción.
¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? ¿Esta canción es rápida o lenta? ¿Cómo escuchaste eso? 2. Compare el álbum de imágenes para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra.
Estamos escuchando música. ¿Qué escuchaste? (Mostrar galería de fotos con música) ¡Cantemos con la música!
2. Explicar el método de canto de notas punteadas y notas sincopadas.
El estilo de canto de esta canción es diferente a las anteriores. x.xx/ tiene un pequeño punto para expandir, se llama nota con punto. Los símbolos subrayados debajo de la letra son síncopas y están destinados a realzar el tono. Canta fuerte. Cuarto, aumentar las formas de práctica y aumentar el interés por el canto.
3. Coro colectivo Nos hemos convertido en niños de clase media. ¿Estás feliz? ¿Por qué? Entonces cantemos felices juntos.
La quinta lección del jardín de infancia "Soy un niño de clase media". Objetivo de la actividad:
Saber que estás creciendo y experimentar el orgullo de haber sido ascendido a la clase media.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: materiales de pintura infantil y otros materiales para composición tipográfica.
2. Creación de ambiente: Organizar un ambiente de clase para la clase media.
Proceso de la actividad:
(1) Conocer la ubicación de tu clase y percibir cambios en el ambiente de clase.
1. Maestra: Al comienzo del nuevo semestre, todos los niños están en la clase media. Nuestra maestra es tan hermosa. Ahora, eche un vistazo más de cerca a nuestra clase de clase media. ¿En qué se diferencia de un aula de clase pequeña? (Observación de los niños)
2. Maestro: ¿Ha cambiado el lugar de la clase? ¿Cuáles son los cambios en las tarjetas de clase? (Respuestas de niños individuales)
3. Maestro: Los niños dijeron que la clase actual se ha convertido en el tercer piso y el logotipo de la clase se ha convertido en Moon Class 1. ¿Se han cambiado los escritorios y sillas de esa clase?
4. Profesor: ¿Qué cambios se han producido en el ambiente de esa clase? ¿Qué pasó con los niños de la clase?
5. Resumen del profesor: Los niños respondieron muy bien. Ahora estamos en Moon Class 1 y la clase está en el tercer piso. Hay un nuevo amigo en la clase. En la clase cuelgan muchas verduras hermosas.
(2) Discuta y compare sus propios cambios.
1. Guíe a los niños para que recuerden la escena cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes.
(1)Maestra: Ahora, niños, piensen en su estado de ánimo cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes. ¿Lloraste? (Respuestas de niños individuales)
(2) Maestra: Cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, algunos niños dijeron que extrañaban a su madre y lloraban.
2. Orientar a los niños a comparar sus diferencias externas con los niños de clases pequeñas.
(1)Maestro: Los niños se miran a sí mismos ahora. ¿En qué se diferencian de cuando estaban en clases pequeñas? (Respondieron individualmente los niños).
(2) Maestra: Las manos y los pies del niño son cada vez más grandes y altos.
3. Guíe a los niños para que discutan cómo sus habilidades y habilidades han cambiado en comparación con las clases pequeñas.
Maestro: Niños, pensad en vosotros mismos.
¿En qué se diferencia de cuando estabas en una clase pequeña? ¿Qué habilidades has aprendido?
4. Resumen del profesor: Nos ascendieron a la escuela secundaria y todos hemos crecido. ¡No sólo somos más altos y fuertes, sino que también tenemos más habilidades que cuando estábamos en clases pequeñas! ¡Ahora somos hermanos y hermanas de clase media!
(3) Discuta qué hacer después de trabajar durante el turno medio.
1. Maestro: ¿Qué deben hacer los niños cuando están en la escuela secundaria? ¿Qué tengo que hacer? (Respuestas de niños individuales)
2. Maestro: Lo que dijeron los niños es realmente bueno. Los niños son ahora hermanos de clase media. Tienen que hacer lo suyo y ayudar a los demás.
(4) Cuadro “Soy un niño de clase media”.
1. Profesor: Nos han ascendido a la clase media. Todos han crecido. No sólo son más altos y fuertes, sino que pueden hacer mucho más. Por favor, haz un dibujo de "Soy un niño de clase media" más tarde.
2. Dibujos infantiles.
3. Maestra: Todos los niños dibujaron "Soy un estudiante de secundaria" y aprendieron muchas habilidades.
(5)El evento ha terminado.
La intención del diseño del sexto plan de lección de "Soy un estudiante de secundaria" en el jardín de infantes;
China es conocida como "una civilización antigua y una tierra de etiqueta". "Quien no es educado difícilmente podrá avanzar", es un dicho famoso y ampliamente elogiado por nuestro pueblo. El lenguaje cortés es un lenguaje cortés convencional que las personas suelen utilizar en su trabajo, estudio y vida diarios. En cierto sentido, marca el grado de civilización de un país o una nación, refleja la moda social y refleja los pensamientos, sentimientos y cualidades culturales de todos. Lo que es más importante es cultivar la conciencia de la etiqueta en los niños, especialmente para transformar esta "conciencia" en un comportamiento consciente de los niños. Éste es también el objetivo principal del diseño de la actividad "Soy un niño educado".
Forma organizativa:
Colectiva.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños conozcan el significado de la cortesía y estén dispuestos a participar activamente y hacerlo bien.
2. Hacer que los niños conozcan su identidad y responsabilidades y se den cuenta de su propio valor.
Preparación de la actividad:
Fundación Children’s Experience
Estuve en lugares públicos.
Preparación ambiental:
Algunos gráficos murales y tarjetas de hospitalidad.
Enfoque docente:
Comprender el significado de "educado".
Dificultades de enseñanza:
Conocer expresiones de cortesía comunes en la vida diaria, saber que las personas deben ser educadas al comunicarse con los demás y utilizar expresiones de cortesía correctamente.
Proceso y estrategia:
1. La profesora muestra el rotafolio y pide a los niños que observen atentamente.
¿Qué es este lugar? ¿Has estado allí?
2. Seamos niños educados en el jardín de infancia.
¿A qué debo prestar atención en el centro comercial?
3. Pida a los niños que representen escenarios para profundizar su comprensión de la cortesía.
¿Cómo ser un niño educado en la guardería? ¿Cómo lo hiciste?
(1) Los niños pueden practicar libremente expresiones educadas en parejas.
Por favor, mira lo que hacen los niños.
(2) Anime a los niños a actuar con valentía frente al grupo y elegir quién es el niño más educado.
¿Qué niño crees que es más educado?
(3) Entregue a los niños educados una tarjeta de cortesía.
Reflexión de la actividad:
Los niños piensan principalmente en términos de imágenes específicas, eligen el método de "pictogramas" para describir las imágenes específicas que los niños deben dominar y explican el contenido específico de la etiqueta. para que los niños puedan entenderlo de un vistazo, fácil de recordar. El uso de un lenguaje cortés en las interacciones sociales favorece la coordinación de las relaciones entre las personas y la promoción de la unidad entre las personas. Por ello, es muy necesario educar a los niños a hablar educadamente desde pequeños. El propósito de esta lección es educar a los niños para que hereden y lleven adelante la buena tradición de la civilización y la cortesía chinas, para que sepan por qué se deben usar expresiones educadas en la vida diaria, para que sepan cómo ser educados al comunicarse entre personas y para usar expresiones educadas. expresiones correctamente, para formar el hábito de usar expresiones educadas en todas partes. El hábito de usar palabras educadas se convierte gradualmente en un hábito. Experimente la armonía y la felicidad que se obtienen al ser cortés con los demás y usar palabras amables correctamente, y siéntase orgulloso de ser cortés. Estimular el deseo de los niños de ser niños civilizados y educados.
Lección 7 de Educación Infantil “Soy un niño de clase media”. Objetivos de la actividad:
1. Sabiendo que he crecido y que pronto seré ascendido a la clase media, estoy orgulloso de ser un niño de clase media.
2. Aprender, discutir y formular reglas de actividad, sabiendo que estas son las reglas que los niños deben respetar.
Preparación de actividades:
1. De acuerdo con las características de edad de los niños de clase media, establezca varias áreas de actividades abiertas, como área de biblioteca, área de bloques de construcción, área de arte, etc. , para que los niños puedan sentir claramente la diferencia entre la sala de actividades de clase media y la clase pequeña.
2. Diseñar un diagrama que refleje las reglas y requisitos de las actividades (el contenido específico se puede determinar según la situación real de la clase).
Proceso de la actividad:
1. Observar los cambios en el ambiente de clase y generar conciencia sobre la mejora de la clase.
Profe: Veamos las diferencias entre la sala de actividades actual y la anterior.
Preguntas:
1. ¿En qué clase estamos ahora?
2. ¿Cuál es la diferencia entre las aulas actuales y las clases pequeñas?
3. Guíe a los niños para que observen y luego compartan sus hallazgos en actividades grupales.
En segundo lugar, descubre los cambios en ti mismo y sabe que has crecido.
Profesor: Cuando crecemos, nos ascienden a la clase media. ¿Dónde te encontraste mientras crecías? (Los niños pueden discutir libremente sus propios cambios)
En tercer lugar, comprenda lo que deben hacer los niños de clase media y los requisitos para ser un niño de clase media.
Profesor: Ya somos hermanos y hermanas de los niños de la clase pequeña. ¿Cómo podemos ser buenos hermanos y hermanas? (Por ejemplo: ¿Qué debo hacer con mis propios asuntos? ¿Qué debo hacer si veo cosas sucias en el suelo? ¿Qué debo hacer si veo juguetes desordenados, etc.)
Cuarto, discutir y formular reglas de actividad para niños de clase media.
1. Pregunta: ¿Qué debemos hacer en estos lugares?
2. Los maestros participan en las discusiones de los niños y pegan o dibujan los íconos correspondientes para las áreas correspondientes según las discusiones de los niños.
Por ejemplo, en la zona de libros: guardar silencio, colocar los libros con orden, leer con delicadeza, etc.
Área de bloques de construcción: los bloques de construcción se colocan en categorías, se organizan cuidadosamente y no se tiran.
Zona de arte: Introducir el papel usado en la caja de cartón y devolver los elementos a su lugar original.
5. Inspire a los niños a pensar: ¿Qué más deberían hacer los niños de clase media además de obedecer las reglas de las actividades? Guíe a los niños para que hablen sobre ser educados, amar el trabajo y preocuparse por sus compañeros.
Plan de lección 8 de jardín de infantes "Soy un niño de clase media";
1. Me di cuenta de que me ascendieron a la clase media y me convertí en el hermano y la hermana mayores de la familia. niños en la clase pequeña cuando crecí.
2. Toma la iniciativa de interactuar con los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña y aprende a cuidarlos tanto como sea posible.
3. Desarrollar un sentido de orgullo y soberbia.
4. Desarrolla gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorando y ahorrando recursos.
5. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Enfoque en la actividad:
Dispuesto a ser un modelo a seguir para los hermanos menores. Dificultad: Ser capaz de comunicarse con los niños de forma audaz y proactiva.
Preparación de la actividad:
La historia de "Chengcheng es como un hermano"
Enlace de la actividad:
Organizar a los niños para discutir. : niños en clases pequeñas ¿Cómo ir al jardín de infantes? ¿Cómo se llega al jardín de infantes? ¿Cuáles son las diferencias entre tus hermanos mayores y tú?
A través de la comparación, haga saber a los niños que han crecido y son hermanos y hermanas de los niños de la clase pequeña. Deben tener una nueva actitud y un nuevo comportamiento para dar ejemplo a sus hermanos y hermanas.
Los niños ahora son hermanitos y hermanitas. ¿Qué quieres hacer por ellos? Cómo ser un modelo a seguir para los hermanos menores y cómo cuidar a los hermanos menores. )
3. La maestra guía a los niños para que hablen sobre "Hemos avanzado a la clase media y somos hermanos y hermanas de la clase media. ¿Qué debemos hacer y ampliar el tema?"
(1) La maestra organiza a los niños para que vean fotografías de niños estudiando y jugando en la clase media.
Dejemos que los niños comprendan que los niños de clase media deberían desempeñarse mejor en el amor al trabajo, la observancia de la disciplina y la cortesía.
(2) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Qué debemos hacer en la clase media? Anime a los niños a hablar sobre lo que deben hacer al comer, dormir y jugar. )
4. Tengo un hijo que también es de clase media. Realmente quería ser un hermano mayor.
¿Puede ser un verdadero hermano? Escuche la historia de "Cheng Cheng se convierte en hermano"
Pregunta: ¿Quién es la hermana de Cheng Cheng? ¿Qué le pidió su hermana a Cheng Cheng que hiciera por ella? ¿Cheng Cheng lo conocerá? ¿Cómo ayudó a su hermana? ¿Tu hermana está feliz? ¿Cómo aprendió Cheng Cheng a atarse los zapatos?
Al escuchar cuentos, los niños pueden estimular aún más su orgullo como hermanos y hermanas.
Si un niño quiere convertirse en un hermano o hermana mayor que ayude a sus hermanos menores, debe aprender más conocimientos y habilidades que sus hermanos menores. De lo contrario, ¿cómo puede ayudar?
Expansión de la actividad:
Dibuja "Soy un hermano mayor (o hermana mayor)"
Reflexión de la actividad:
Esta actividad no solo permite Los niños pueden notar la diferencia entre ellos y los niños de la clase pequeña basándose en las imágenes. También pueden sentir que son un niño de clase media y están dispuestos a ser capaces. ¡Las respuestas de los niños fueron variadas y el ambiente en el aula era animado! ¡La evaluación que hacen los niños de su propio comportamiento muestra su orgullo y confianza! ¡Pensando en esto, me siento extremadamente feliz! Cuando los niños se comunican entre sí, un pequeño número de niños no pueden expresar bien sus ideas y es necesario mejorar sus habilidades de expresión lingüística. En actividades futuras, debemos brindar a los niños tantas oportunidades como sea posible para expresarse y dejarles expresar sus pensamientos con valentía.
Plan de lección "Soy un niño de clase media" propósito de la actividad de jardín de infantes clase 9
1 Sobre la base de sentir la canción, familiarizarse con la melodía de la canción y. inicialmente aprender a cantar;
2. Educar a los niños para que vayan felices al jardín de infantes y no lloren.
Concentración
Aprender a cantar
Dificultades:
Canta con naturalidad al ritmo.
Actividades para preparar
Juguetes: conejo blanco, gatito, pato, ordenador de tres, cinta adhesiva.
Proceso de la actividad
1. Con el acompañamiento musical de "I Go to Kindergarten", aplaude y entra al aula.
Maestra: "¡Niños, aplaudamos y vayamos felices al jardín de infantes!"
2. La maestra mostró el conejo de juguete y demostró la canción "I Go to Kindergarten".< /p >
Maestra: "Hoy, el conejo volvió feliz al jardín de infancia. Canta mientras camina. Escuchemos qué canción está cantando. "¿Escuchaste lo que cantaba el conejito blanco?" "
3. Muestre el patito y el gatito y demuestre cantar la canción por segunda vez. Maestra: "El patito y el gatito también están muy felices de ir al jardín de infantes. Caminaron y cantaron. ”
4. Muestre los dibujos uno por uno para estimular el interés de los niños.
(1) La maestra muestra los dibujos después de hacer un movimiento de natación de un pez pequeño: “¿Quién está nadando?” ¿aquí?" "¿Dónde le gusta nadar?" "Después de que el niño responda, colóquelo en la imagen de fondo.
(2) La maestra muestra la imagen del pájaro después de volar: "¿Quién voló esto? "¿Quién sabe dónde debería estar?" "Ponlo en la imagen de fondo.
(3) Es un buen amigo de la flor. ¿Cómo se llama? Invita a los niños a subir al escenario y publicarlo.
Escuche la grabación y adivine quién es "咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩
5. Muestra la imagen del "niño".
Profesor: "¿Dónde se enamoran los niños? ¿Por qué?"
6.
Profe: "La maestra te enseña una canción infantil. ¿Puedes escuchar lo que se canta en la canción infantil?"
7. Se requiere que la pronunciación sea precisa.
8. Recitar canciones infantiles de forma colectiva requiere expresiones y movimientos, y recitar canciones infantiles de forma rítmica.
Expansión de actividades
Canción "I Love My Kindergarten"
"Soy un estudiante de secundaria" Plan de lecciones de jardín de infantes de secundaria, 10 objetivos de actividades:
1, sube y baja escaleras de forma ordenada.
2. Conoce la ubicación de tu clase.
3. Siente la melodía vivaz y alegre.
Preparación de actividades:
Organiza a los niños para que salgan a realizar actividades, suban las escaleras y toquen el piano.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
Organiza a los niños para que comprendan la ubicación de su clase.
Estar familiarizado con el entorno y la ubicación después de la promoción.
2. Parte básica:
1. Diálogo: Soy de clase media.
Guía a los niños para que comenten a qué deben prestar atención al subir y bajar escaleras y expresen sus propias ideas.
Pregunta: ¿Cuál es la forma más segura de retener a alguien arriba y abajo?
2. Repase la canción "Sliding"
Guía a los niños para que cambien algunas letras según las actividades de la vida de arriba y de abajo.
Primero diga la letra original, luego agregue la letra y luego cante la nueva letra. Preste atención a la organización de la letra y la melodía, comience a tocar lentamente y luego vuelva a la normalidad después de familiarizarse con ella.
En tercer lugar, el final:
Organiza a los niños para que canten y suban las escaleras al ritmo alegre.
Utiliza la letra para guiar a tus hijos subiendo y bajando escaleras.