Plan de actividades de enseñanza de idiomas en guardería
Plan de actividades de enseñanza de chino para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad
1. Sentir la belleza de las imágenes y el lenguaje en la poesía y comprender inicialmente el contenido de la poesía.
2. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños, y guiarles para que intenten adaptar poemas.
Actividades a preparar
1. Haz PPT con cielo azul, pastizales, árboles, río, jardín de infantes e imágenes de fondo grandes.
2. La canción infantil "Home" es un gran ejemplo.
3. Imágenes de aviones, ponis, corderos, tortugas, cangrejos, pájaros, monos, cuervos y ardillas.
4. Música "Amo a mi familia".
Proceso de la actividad
Primero muestre el PPT e ingrese el tema
1. Muestre el PPT y guíe a los niños a mirar las imágenes (cielo, árboles, pasto, ríos, jardín de infantes).
2. Guíe a los niños para que describan la imagen en una oración, como cielo azul y árboles altos.
En segundo lugar, comprenda el contenido de la poesía y aprenda poesía
1. Muestre su poesía y estudie juntos.
Hoy la profesora trajo una preciosa canción infantil llamada "Casa".
La maestra leyó la canción infantil mientras operaba los dibujos: El cielo azul es el hogar de las nubes blancas, la hierba verde es el hogar de los corderos, el río claro es el hogar de los peces pequeños y los árboles altos son el hogar de los pájaros. Happy Kindergarten es el hogar de los niños.
2. Lee diferentes formas de poesía para consolidar y profundizar tu comprensión de la poesía, como la lectura en grupo, la lectura colectiva y la lectura individual.
3. El juego "Buscando Hogar"
Deje que los niños hagan el papel del cielo, el río, los árboles y el jardín de infancia, y luego deje que los niños hagan los papeles. de nubes blancas, pequeños peces, pájaros y niños. Cuando empiece la música, ve a tu casa. Una vez que la música se detenga, quédate quieto y mira quién encuentra su hogar.
En tercer lugar, adapta las canciones infantiles
1. Muestra imágenes de fondo de cielo azul, ríos, árboles y varios animales, y deja que los niños intenten adaptar los poemas.
2.Dejar que los niños adapten poemas en función del resultado de sus operaciones. Por ejemplo, los cielos azules albergan libélulas, pájaros y mariposas.
Cuarto, * * *La misma familia
1. Resumen del profesor:
Los niños son realmente capaces de inventar canciones infantiles tan bonitas. Ahora sabemos que cada animal, planta y nosotros tenemos un hogar. Todos los animales, plantas y humanos del mundo tenemos un hogar común y aquí vivimos juntos. ¿Sabes qué es eso?
Maestro: Sí, esta es la tierra en la que vivimos. La maestra también compiló un poema y lo colocó al final del mismo: La hermosa tierra es nuestra casa común y debemos apreciarla.
2. Escucha la música "I Love My Family" para finalizar esta clase.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas en jardín de infantes 2 Propósito de la actividad:
Mejorar la capacidad de cooperación de los niños y mejorar la capacidad lingüística de los niños.
Proceso de la actividad:
La maestra preguntó previamente a los niños, ¿qué cuento de hadas les gusta más? ¿Puedes contar este cuento de hadas?
Luego, si hay niños que conocen muy bien este cuento de hadas, la maestra les pedirá que cuenten la historia a otros niños. Los maestros deben alentar y elogiar constantemente a los niños que cuentan cuentos. Y trate de mantener callados a los demás niños durante la historia.
Cuando los niños terminaron de contar el cuento, la maestra comenzó a preguntar a otros niños si recordaban el cuento. Si el niño dice que lo recuerda, puede iniciar el enlace a continuación.
Luego la maestra pidió a los niños que contaran el cuento de hadas uno por uno. Si un niño comete un error, el maestro puede corregirlo.
Recompensas de actividades:
El maestro debe combinar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños al contar cuentos, la capacidad de mantener la disciplina y el grado de cooperación con otros niños, y luego recompensar a los niños con pequeñas flores rojas, etc.
Resumen de la actividad:
Las habilidades lingüísticas de los niños no están lo suficientemente desarrolladas. Este método no solo puede estimular la capacidad de expresión y el deseo más completos de los niños, sino que también puede ayudarlos a comprender que contar historias es algo muy significativo y feliz.
Plan de actividades de enseñanza de idiomas en jardín de infantes 3 objetivos de la actividad
1. Le gusta escuchar cuentos y experimentar los diferentes usos de "media cáscara de huevo" en los cuentos.
2. Ser capaz de relatar experiencias de vida, imaginar en función de la forma de la cáscara del huevo y aprender la frase "La cáscara del huevo se puede considerar como _ _ _ _ _".
3. Estar dispuesto a expresar tus ideas frente al grupo.
Proceso de actividad
1. Guíe a los niños para que observen la mitad de la cáscara de un huevo y utilicen la experiencia de la vida para imaginar con valentía.
Profe: Miren niños, ¿qué es esto? (Cáscara de huevo) Sí, es media cáscara de huevo. ¿Cómo se ve esta media cáscara de huevo? Cucharas, gorros, etc.
En segundo lugar, los niños experimentan la historia a través de conjeturas audaces.
Profe: Mira, ¿quién está aquí? Ah, es la ratoncita Pipi. El ratoncito Pippi va a viajar solo. Mira lo que le pasó a la ratoncita Pipi. (Muestra la tarjeta del ratón)
1. Muestra la imagen 1 y haz preguntas:
(1) El ratoncito Pippi va a viajar. ¿Adónde ha ido? ¿Qué viste? (Respuesta de los niños)
(2) ¿Qué piensa el ratoncito Pipi de la cáscara de huevo que tiene en la cabeza? Pippi se pone la cáscara de huevo en la cabeza, jaja, se puede usar como sombrero de cáscara de huevo. )
3. Muestre la imagen 2 para hacer preguntas
(1) Mientras caminaba, un pequeño río bloqueó el camino. No hay puentes ni barcos. ¿Qué haría Pippi? ¿Cómo ve Pippi las cáscaras de huevo? Este ratoncito es muy inteligente. De repente pensó en la cáscara de huevo que tenía en la cabeza, se la quitó y la arrojó al río. ¡La cáscara del huevo es liviana y puede levantar un bote! El barco remó y remó, y luego remó hasta el otro lado del río. )
4. Muestre la imagen 3 para hacer preguntas.
Hay una colina al frente. El ratoncito gateaba y gateaba. ¿Qué tan cansado está de subir a la montaña? ¿Qué tal bajar de la montaña? ¿Qué hacer con las cáscaras de huevo? Consejo: ¡Qué bonito sería tener un coche! )
5. Muestra la imagen 4 y haz preguntas
Pippi se subió al auto de cáscara de huevo y remó montaña abajo. Pippi está muy feliz. Pippi regresó a casa y caminó hasta allí. A Pippi le duelen mucho los pies. ¿Qué hizo con las cáscaras de huevo? (Presidente) ¿Qué opinas de las cáscaras de huevo? ¿Por qué está roto? (Pipi se cayó y la cáscara del huevo se rompió).
En tercer lugar, aprecia plenamente la historia.
1. Profesor: Vaya, el viaje de Pippi es muy interesante. El maestro Chen lo convirtió en una bonita historia llamada "La mitad de una cáscara de huevo". Ahora el maestro Chen vuelve a contar la historia de "La mitad de una cáscara de huevo". Los niños deben escuchar con atención.
En cuarto lugar, la maestra discutió con los niños y aprendió de la buena experiencia emocional de Pippi.
1. Profesor: Se acabó la historia. ¿Te gusta Pipi Ratón? ¿Por qué te gusta?
El ratoncito Pipi es muy inteligente, le gusta usar su cerebro y nunca se inmuta ante las dificultades.
2. Profesor: Si fueras Pipi Ratón, ¿qué harías con media cáscara de huevo? (Puede dejar que los niños se vayan a casa y se lo cuenten a sus padres).
Plan de actividades de enseñanza de idiomas para jardín de infantes 4 objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de la poesía en prosa al leer y hablar. y esté dispuesto a utilizar su propia forma favorita de expresar su amor por la poesía en prosa.
2. Bajo la guía del maestro, estoy dispuesto a combinar mi propia experiencia de vida, imaginar la experiencia animal bajo el paraguas de la Hermana Hoja de Loto y compartir la felicidad con mis compañeros.
Creación de entorno:
Material didáctico multimedia (Paraguas de la hermana Lotus Leaf)
Puntos clave y dificultades:
Expresa el amor a tu manera de la poesía en prosa.
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés
(Muestre las hojas de loto en el estanque) "Este es un estanque hermoso. ¿Qué hay en el estanque? "
"¿Te gustan las hojas de loto? ¿Por qué? ¿Cómo se ven? ¿Cómo qué?"
"Hoy les traje un buen poema en prosa llamado "El paraguas de la hermana Lotus Leaf". Por favor, escuche atentamente. "
2. Apreciación, percepción y comprensión de la prosa
"¿Es bueno este poema en prosa? ¿Cómo se llama el poema en prosa? /p>
"¿No es así?"
"Está lloviendo. ¿Qué está sosteniendo la hermana Furong junto al estanque?"
"¿Quién está haciendo? ¿Quién es? ¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo?
Finalmente, ¿qué pasó con la hermana Heye? "
"A continuación, escuchemos nuevamente, esta vez escuchando y hablando con el maestro.
”
Tercero, conversación y discusión
Plan de actividades de enseñanza de idiomas para jardín de infantes 5 objetivos de actividad
1. Comprender el contenido de la historia, aprender el diálogo de la historia y comprender los significados de los diferentes sonidos de los animales y estar dispuesto a imitar
2. Ser capaz de participar felizmente en juegos de representación de escenas y sentir la diversión de la historia.
3. eres único y mejora tu confianza en ti mismo p>
Actividades para estar preparado
Una imagen de animal PPT
Proceso de actividad
(1) Tomar. una mirada y aprende.
1. Muestra imágenes de varios animales. Los niños los miran y les dicen quiénes son y cómo los llaman.
2. El pollo canta" y los niños aprenden las frases del profesor.
(2) Mire el PPT para obtener el tema de la historia
1. Muestre la imagen de portada para estimular la atención de los niños. interés en la lectura.
Haz que los niños sepan la portada. La palabra "cambiar" en la página. ¿Qué quiere cambiar el pollo?
2. libro ilustrado en secciones, comprender el contenido de la historia, aprender los patrones de oraciones y estar dispuesto a imitar los sonidos cambiantes del pollo
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(1) Apreciar la primera pintura
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Maestra: “Niños, miren, ¿quién está arriba? El pollito le dice a la gallina: ¡Voy a salir a jugar! "Chi-chi, entonces el pollo está en camino.
(2) Aprecia la segunda y tercera imagen y estate dispuesto a imitar los gritos cambiantes del pollo.
Maestro: "Tú dilo ¿A quién conociste? ¿Cómo se llama un ratón? La gallina le dijo al ratón: Ratón, ¿puedes cambiar tu voz? El pollito y el ratón intercambiaron llamadas. ¿Cómo canta el gallo ahora? Las gallinas chillaban en el camino. "
(3) Aprecia las imágenes cuarta y quinta y siente el patrón de la oración "_ _ _ _ _ _, ¿puedes cambiar tu pronunciación? ”
Maestro: “¿A quién crees que se volvió a encontrar?” ¿Cómo se llama la ranita? La gallina le dijo lo mismo a la ranita: Ranita, ¿puedes cambiar tu voz? (Pida a los niños que intenten hablar juntos). La gallina y la rana intercambiaron sus gritos. Entonces, ¿qué canta la gallina ahora? Las gallinas croaban en el camino. "
(4) Aprecia la sexta imagen
Maestra: "En el camino, la gallina se encontró con otra amiga. ¿A quién crees que se volvió a encontrar? "¿Cómo ladra el cachorro?"
(3) Juego
Juego 1: Cambia el sonido.
1. La maestra jugaba con la gallina y un niño jugaba con la rana.
2. Deja que dos niños se hagan pasar por dos animales pequeños y jueguen.
Juego 2: Cambiar el nombre
1. La maestra juega un juego con un niño.
2. Los niños juegan en parejas.
3. Invita a tres niños a probar el juego de cambiar nombres.
(D) Mire el PPT y el maestro cuenta la segunda mitad de la historia en secciones.
1. La gallina y sus tres amigos cambiaron sus gritos. ¿A quién más conocerá?
2. ¿Qué quiere el gran felino? ¿Cómo cocinar pollo? Observando imágenes, imaginando y adivinando audazmente, se me ocurrieron varios métodos. )
3. Mira la última página de la diapositiva: ¿Qué pasó? ¿Por qué mamá se siente rara?
(5) Contar la historia completamente y aprender el diálogo de la historia.
(6) Mejora del estado de ánimo
Las gallinas pueden cambiar su voz y sus voces son únicas y agradables. Entonces nosotros, los niños, también deberíamos ser únicos y la mejor versión de nosotros mismos.