¿Cómo memorizan los estudiantes modernos álbumes de lectura de poesía antiguos? Sería mejor que me ayudara alguien con experiencia o un profesor. Muy problemático. ¡Gracias a todos!
La poesía antigua china es una perla de la espléndida cultura antigua de China, con diversas formas, diferentes estilos, rico contenido e implicaciones de gran alcance. Entre ellos, no se puede subestimar el importante papel de la poesía clásica ampliamente leída en la enseñanza china, ya sea en la antigüedad o en la actualidad. Sin embargo, debido a su expresión y estilo artístico únicos, la poesía antigua es muy diferente de la china moderna en tres aspectos: pulcritud, paralelismo, retórica y sintaxis. Por lo tanto, la enseñanza de la poesía antigua siempre ha sido un curso difícil en nuestra enseñanza china. Es difícil para los estudiantes de primaria con conocimientos insuficientes captar con precisión el alma y los pensamientos del poeta y comprender sus emociones, pero es aún más difícil de entender para los estudiantes de grados inferiores. Entonces, ¿cómo tomar una buena clase de poesía antigua? Creo que es necesario estudiar los materiales didácticos repetidamente, captar la esencia de la poesía entre líneas y combinar varios métodos de enseñanza modernos para crear situaciones, dispersar las dificultades y penetrar gradualmente la belleza, la rima, la implícita y la sinceridad de la poesía antigua en los corazones de los niños para enseñar "Yo "lo que veo" Este artículo hablará sobre mis "puntos de vista" sobre la enseñanza de la poesía antigua.
Lo que estás viendo es uno del texto número 13 "Dos poemas antiguos" del segundo volumen del libro de texto de primer grado publicado por People's Education Press. La idea general del poema antiguo es que un pastorcillo cabalga sobre el lomo de una vaca y su fuerte canto resuena en el bosque. De repente escuché el grito de la cigarra, así que inmediatamente dejé de cantar y me quedé en silencio debajo del árbol, tratando de atrapar a la cigarra. El poema trata sobre el interés por "querer cazar cigarras" y aparece una ilustración de esta escena.
1. Crea situaciones y experimenta la belleza de la poesía antigua.
La enseñanza situacional es un método muy eficaz en la enseñanza del chino en la escuela secundaria, que está en consonancia con las características de pensamiento de los niños. Si se usa bien, los estudiantes sentirán que están ahí. Esto no sólo puede estimular el interés sino también activar el pensamiento. La poesía antigua es diferente de la literatura moderna. No puede entenderse ni percibirse directamente. Sólo puede entenderse en una situación determinada. Por lo tanto, la enseñanza situacional de la poesía antigua es muy importante. El estudio de todo el poema antiguo utiliza las ilustraciones del texto como formato de diapositiva, lo que permite a los estudiantes aprender siempre en la escena de la historia, lo que ayuda a los estudiantes a comprender la poesía en este texto, la creación de las otras dos situaciones es particularmente; importante. El primer lugar es comprender "Lin Yue Zhi Zhen" en la segunda canción "Singing Lin Yue Zhi Zhen". Los estudiantes sólo pueden entender que el pastorcillo está cantando, pero no entienden que el canto atraviesa el bosque y resuena en el bosque. Encontré especialmente una canción llamada "Awesome", que sonó esta vez. El canto fuerte y hermoso resonó por todo el salón de clases. Quería contarles a mis hijos que el canto del pastorcillo resonaba en el bosque, así se solucionó la comprensión del poema. Pero desafortunadamente, ignoré la creación de la segunda situación: "Voy a atrapar cigarras, y de repente me quedo en silencio". Si tocaba el grito de la cigarra con el canto fuerte de un pastorcillo, inmediatamente se detenía abruptamente. Luego, durante el proceso de guía, no habrá controversia sobre si la cigarra deja de cantar o el pastorcillo deja de cantar. En cambio, seguirá leyendo con entusiasmo la maravillosa música, con su ensoñación infinita. Por lo tanto, en la enseñanza de la poesía antigua, la enseñanza del espejo emocional no sólo ayuda a los estudiantes a comprender la poesía antigua, sino que también les ayuda a sumergirse en ella y apreciar su belleza.
2. Sea flexible y diversificado, lea de diversas formas y comprenda las rimas de poemas antiguos.
Si una clase de chino en una escuela secundaria no es flexible y diversa, será difícil atraer la atención de los estudiantes en 40 minutos. Por lo tanto, en el diseño de la enseñanza, es necesario diseñar varios métodos de enseñanza que se adapten a las características de los estudiantes en la clase y puedan ayudar a la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aprender y aplicar conocimientos lentamente a lo largo de estos interesantes vínculos. Este curso se introduce primero en el aula entendiendo las cigarras; luego rompiendo la barrera de las palabras nuevas, leyendo palabras nuevas y leyendo el poema completo correctamente; luego comprendiendo la poesía, usando la música y asignando poemas a los maestros y luego leyendo y recitando; . Un poema debe leerse diez o incluso veinte veces. Sin un enfoque diferente, los estudiantes se aburrirán y se cansarán de leer.
En el aula diseñé diversos métodos de lectura para niños y niñas, como lectura competitiva, lectura individual, lectura en grupo, lectura en pausa, lectura enfatizada, lectura con música, lectura para completar espacios en blanco, lectura con dibujos, etc. El interés de los estudiantes por la lectura fue cada vez mayor y este también fue el caso por última vez. Finalmente, también diseñamos un club de lectura de poesía antigua y actividades de distribución de poesía antigua, lo que aumentó en gran medida el interés de los estudiantes en la lectura de poesía antigua.
En tercer lugar, comprender a los niños, utilizar el lenguaje con precisión y captar el significado de los poemas antiguos.
He enseñado en grados inferiores durante muchos años, por lo que tengo una comprensión y un afecto especial por los niños de grados inferiores. Los niños de primer grado de secundaria tienen conocimientos limitados y emociones simples. Por lo tanto, en la enseñanza a los niños no se les deben dar demasiadas tareas y deben resolverlas una por una. En el proceso de orientación, no sea demasiado abstracto y no les diga las respuestas directamente, para lograr el objetivo tridimensional de la enseñanza. En la enseñanza de que lo que ves es lo que obtienes, este sentimiento también es bastante profundo. Por ejemplo, durante la lectura guiada, si les pregunto a los niños cómo hacer una pausa, podrán leer muy bien el poema. Estoy seguro de que la mayoría de los niños estarían perdidos, así que simplemente les mostré las pausas en los poemas antiguos y les pedí que los leyeran. Si vuelve a preguntar qué palabra debería enfatizarse mejor, las respuestas de los estudiantes definitivamente serán variadas y le dejarán preguntándose cómo terminar. Por poner otro ejemplo, cuando pedí a los estudiantes que leyeran poemas antiguos uno por uno, dije esto. Los niños pueden decir el significado de todo el poema, decir todo lo que puedan y decir todo lo que quieran. Esto primero elimina el miedo del niño a decir cosas malas. Efectivamente, Su Bowen se puso de pie y dijo que no estaba mal. Por eso dije esto, porque durante un concurso de observación de clase dije, ¿quién puede hablar mejor que este compañero? Una gran cantidad de manos levantadas desaparecieron repentinamente y la clase obviamente fue un fracaso. El profesor de repaso me hizo esta pregunta en ese momento. Dijo que si dices esto, puedes usarlo en una tarea muy simple. Preguntas con cierta profundidad como esta harán que muchos niños se preocupen porque no puedes hablar bien. Por tanto, comprender a los niños y utilizar el lenguaje con precisión juega un papel decisivo en el proceso de enseñanza.
Cuarto, disipar las dificultades, avanzar paso a paso y sentir la belleza de la poesía antigua.
Los estudiantes de primer año tienen capacidades receptivas limitadas, por lo que necesitan distribuir las dificultades de enseñanza y enseñar a los niños paso a paso. Esta lección logra estos tres puntos: primero, eliminar los obstáculos de las palabras nuevas antes de leer correctamente poemas antiguos, de fácil a difícil, permitiendo a los estudiantes leer el poema completo y leer correctamente los poemas antiguos, en segundo lugar, aunque el significado de este poema antiguo es simple; Pero sigue siendo difícil para los estudiantes de secundaria. No se les puede pedir que expresen directamente el significado poético de todo el poema, sino que lo lean frase por frase y lo comprendan frase por frase. Cuando se trata del significado poético de todo el poema, trato de que los estudiantes digan el significado de todo el poema. Solo un estudiante levantó la mano para hablar, lo cual básicamente se completó, pero otros estudiantes no se atrevieron a levantar la mano nuevamente, por lo que inmediatamente cambié mi método.
Maestro: Un joven pastor montó un buey hacia un pequeño bosque.
Nació: Un niño pastor montado en un toro.
Maestro: Cantó alegremente una canción y la canción resonó en la arboleda.
Sheng: Cantar emociona a Lin Yue.
Maestro: De repente, el pastorcillo escuchó el grito de la cigarra, y rápidamente dejó de cantar.
Sheng: Quería atrapar la cigarra, pero de repente cerré la boca.
Este método es simple, pero también logra el efecto: permite a los estudiantes comprender básicamente las ideas principales de los poemas antiguos y allana el camino para una lectura emocional posterior. En tercer lugar, al guiar la lectura y la recitación, también aumento gradualmente la dificultad de la lectura y la recitación de los estudiantes. Primero deje de leer, luego vuelva a leer, luego recite, primero mire las indicaciones, complete los espacios en blanco y recite el poema, luego mire detrás de la imagen y finalmente mire la imagen de la banda sonora. Siguiendo esta guía paso a paso, la mayoría de los estudiantes pueden leer y recitar poemas antiguos con emoción.
En quinto lugar, preste atención a los detalles del aula, desarrolle buenos hábitos de estudio y aprenda poesía antigua.
La estructura de la poesía antigua presta atención a la suavidad y pulcritud del contraste, que refleja plenamente el rigor de la poesía antigua. En el proceso de aprender o enseñar poesía antigua, uno no sólo debe comprender el significado, la belleza, la rima y la maravilla de la poesía antigua, sino también aprender el rigor de la creación de poesía antigua. Este tipo de rigor no es sólo una comprensión precisa de las palabras utilizadas en los poemas antiguos, sino también una educación implícita y sutil de los buenos hábitos de estudio de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a los detalles del aula durante la enseñanza y cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.
(1) Prestar atención a los detalles del aula, responder activamente a las evaluaciones de los estudiantes y realizar evaluaciones correctas. Los estudiantes de grados inferiores tienen una capacidad de discriminación débil. Si no hay una evaluación oportuna durante el proceso de respuesta, el niño cometerá esos errores repetidamente en el aprendizaje y la formación futuros, así que asegúrese de realizar una evaluación pertinente al leer el texto o responder preguntas.
En esta clase, debido a que las palabras "Lin Yue" y "Desire" son fáciles de pronunciar incorrectamente, cuando aprendía nuevas palabras, solo presté atención a la pronunciación de la palabra "Zhaicicada", por lo que muchos estudiantes se confundieron más adelante en sus estudios. Siempre se cometen errores, así que antes de leer el texto emocionalmente, escribí deliberadamente estas dos palabras para que los estudiantes pudieran reconocerlas claramente antes de pasar al siguiente enlace. Hay muchos ejemplos de este tipo. Por ejemplo, cuando estos niños estaban en el jardín de infancia, la maestra les enseñó a recitar el poema "Oda al ganso". En la tercera frase del poema: el pelo blanco flota en el agua verde, muchos niños leen la palabra "flotando" en el. medio como "lago". Obviamente, la maestra no corrigió la pronunciación correcta de esta palabra a tiempo, por eso muchos niños todavía la leen así. También la corregí muchas veces, pero el efecto no fue bueno. Por supuesto, una evaluación correcta también requiere métodos. En los últimos cinco minutos de clase, pedí a los alumnos que recitaran poemas antiguos. Varios compañeros se mostraron muy entusiasmados y subieron al escenario a recitar. Entre ellos, Zhong Jingyu también se acercó y leyó el poema "Singing Goose". Como resultado, pronunció la palabra "水" con una pronunciación plana. En ese momento, estaba pensando, si dijera directamente: "Zhong Jingyu, pronunciaste mal la palabra "agua". Entonces otros estudiantes dejarían de aplaudirlo y a Jingyu ya no le gustaría leer poesía. Entonces, después de que los estudiantes aplaudieran Ella sonrió y le dijo: "Jingyu, leíste bien, pero el maestro aún tiene que darte la pronunciación correcta de" shui ". Después de escuchar las palabras del maestro, se alejó felizmente y nunca más volvería a tener una pronunciación tan incorrecta. Se puede observar que la correcta evaluación de los estudiantes en el aula es muy importante y se debe prestar más atención al método.
(2) Sonreír resuelve el problema de la distracción de los niños y cultiva buenos hábitos de estudio. En una clase, que los alumnos escuchen con atención es un detalle muy importante. La capacidad de atención de un junior es de menos de cinco minutos, pero una clase regular no dura menos de 40 minutos. La poesía antigua es concisa y aburrida y los niños no le prestan mucha atención. Entonces, ¿cómo podemos atraer la atención de los niños en este momento? Cuando tu hijo no te presta atención, ¿lo criticas o lo ignoras? Obviamente esto último no funciona, pero ¿qué pasa con lo primero? Lo intenté, pero no funcionó bien y el niño rápidamente cambió su atención. Los jóvenes son muy dedicados. Les gustan los profesores que siempre les sonríen y los elogian. Basado en mi comprensión de las características de los niños, también aplico sonrisas y elogios a esta clase. En ese momento, a los 20 minutos de clase, uno de los compañeros de Huang comenzó a agachar la cabeza y hacerle una mala pasada. Rápidamente le di una mirada severa y ella se dio cuenta de inmediato. Rápidamente dejé lo que estaba sosteniendo y me senté. Inmediatamente puse una cara sonriente y le sonreí, y ella también sonrió. En la segunda mitad de la clase, varios estudiantes también comenzaron a mirar a su alrededor, queriendo hacer algo interesante. Rápidamente los miré y elogié a varios otros estudiantes que se desempeñaron bien. Tan pronto como escuchan al profesor elogiar a sus compañeros, inmediatamente dirigen su atención a la clase. Hay muchos detalles en el aula, que dependen del descubrimiento cuidadoso y la corrección oportuna de nuestros maestros. Una mirada, una sonrisa, un gesto pueden hacer que los niños se den cuenta de sus errores y los corrijan a tiempo, desarrollando así buenos hábitos de estudio.
Años de práctica educativa nos dicen que la enseñanza dirigida tiene efectos obvios en la formación en lectura de poesía antigua de los estudiantes de los primeros grados de primaria. Los estudiantes de primaria son jóvenes, ingenuos, sin pensamientos que los distraigan y tienen buena memoria. Una vez que lo aprenden de niños, nunca lo olvidan. Además, y lo que es más importante, la edificación cultural y el cultivo moral impregnan naturalmente la poesía antigua, que también desempeña un papel destacado en la promoción de la herencia cultural de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario tomar bien las clases de poesía antigua, para que los estudiantes puedan absorber completamente la esencia de la poesía antigua, dejarse infiltrar por la poesía antigua y continuar heredando la esencia cultural de la civilización china.