Proyecto de clase abierta de jardín de infantes

Proyecto 1 de Clase Abierta de Kindergarten 1. Propósito de la Actividad

Con el fin de implementar aún más las "Pautas para el Aprendizaje y Desarrollo de Niños de 3 a 6 Años" y las "Pautas para Kindergarten (Prueba)", basadas sobre las debilidades en las actividades organizadas por nuestros maestros de jardín de infantes, mejorar la capacidad de los maestros de nuestro jardín de infantes para organizar actividades educativas y docentes, promover el crecimiento profesional de los maestros y mejorar el nivel general de seguridad docente de nuestro jardín de infantes. Se realizarán clases abiertas para jóvenes docentes en el Luna Park. El propósito es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del jardín de infantes a través de la observación, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Objetivos de la actividad

1. Mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades por sí mismos, alentarlos a prestar más atención a las necesidades y la vida diaria de los niños y permitir que las actividades se originen en la vida de los niños. y las necesidades de los niños.

2. Animar a los profesores a explorar el arte de enseñar y mejorar la eficacia de las actividades docentes.

3. Construir una plataforma para que los docentes se comuniquen y se ayuden entre sí, y aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los docentes clave.

3. Tiempo de actividad

xx de abril de 20xx al xx de abril de 20xx

IV. Requisitos de la actividad

1. Todos los profesores que participen en clases abiertas deben presentarse en la Oficina de Asuntos Académicos el viernes por la mañana (10 de abril).

2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.

3. Antes de la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de la conferencia y no se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. El contenido de la conferencia debe registrarse cuidadosamente para preparar las actividades de reflexión y evaluación después de la observación.

4. Tiempo de enseñanza: clase pequeña 20-25 minutos; clase media 25-30 minutos; clase grande dura 30-35 minutos.

Verbo (abreviatura de verbo) participantes:

Todos los maestros de tiempo completo en el jardín de infantes

Proyecto de clase abierta de jardín de infantes 2 1. Unidad: Jardín de infantes Jinbaobao, Hohhot , Mongolia Interior

2. Clase: Escuela Primaria (Segunda)

3. Maestra: Mei Fang

Nombre de la actividad: Juego con el bebé gráfico.

Objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):

1. Convertirse en cuadrados, triángulos y círculos sólidos.

2. Mejorar la capacidad de los niños para identificar formas.

Preparación de la actividad de los verbos intransitivos:

Gráficas varias, cestas de juguetes, tocados.

Siete. Flujo de la actividad:

1. Ejercicios con los dedos:

Los niños y los profesores lo hacen juntos.

2. Oculta formas y pide triángulos, cuadrados y círculos con formas misteriosas.

La profesora sacó un pañuelo y colocó el retrato debajo.

La maestra transformó a los niños uno a uno y saludó a los bebés gráficos.

3. El bebé gráfico quiere jugar con nosotros. ¿Están contentos los niños?

Juego 1:

4. La maestra invitó a tres animalitos. Dijeron que no desayunaron. ¿Los niños les darán el desayuno?

Necesitamos ver qué les gusta comer (qué forma tienen las galletas).

Dale a cada niño diferentes formas de gráficos como galletas y dale las galletas favoritas a los animalitos.

5. Después de que los niños terminaron de darles las galletas, la maestra preguntó a los animalitos si estaban contentos después de comer. Por cierto, compruebe si el niño está alimentando correctamente a los animales pequeños con galletas y corríjalo a tiempo.

6. Juego 2: Encuentra amigos

Distribuye los gráficos completos a cada niño, deja que los niños formen un círculo, canten la canción de encontrar amigos y encuentren a sus propios amigos.

8. Análisis de efectos:

A través de los juegos, se ha mejorado hasta cierto punto la capacidad de los niños para reconocer gráficos. Los niños pueden reconocer formas y se interesan mucho por la clase, pero algunos niños aún no son capaces de distinguir formas y necesitan consolidarse en el futuro.

Proyecto de clase abierta de jardín de infantes 3 1. Propósito de la actividad:

De acuerdo con los requisitos del plan de enseñanza de primavera xx de nuestro jardín de infantes, nuestro jardín de infantes llevará a cabo actividades de observación de investigación y enseñanza de maestros este mes. . Su objetivo es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros de jardín de infantes a través de la observación del curso, mejorar la capacidad de enseñanza de los maestros, promover el crecimiento profesional de los maestros y progresar juntos.

2. Formato de las actividades:

En esta clase abierta se seleccionarán para las actividades didácticas las materias que mejor resalten la jugabilidad, y el orden de la lista de competencia se determinará mediante sorteo. lotes.

Participantes:

Todos los subdirectores del colegio participaron en el concurso.

3. Hora del evento:

26 de mayo al 27 de mayo de XX

IV. Lugar:

Sala de Música

Contenido y requisitos para la evaluación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Esta actividad no se limita a campos (principalmente la versión de Hainan). Materiales didácticos), los profesores participantes eligen los temas de forma independiente, destacan la enseñanza del juego y profundizan en cada vínculo.

2. El primer maestro que enseña todos los días debe prepararse antes de la clase a las 9:00, como preparar material didáctico y juguetes didácticos. Los profesores que participaron en la conferencia llegaron al lugar de la conferencia con anticipación y comenzaron las actividades de evaluación de la clase puntualmente a las 9 en punto.

3. Tiempo de enseñanza: 20 minutos para clase pequeña, 25 minutos para clase media y 30 minutos para clase grande.

4. El profesor enviará el plan de lección al profesor de calificación, para que pueda escuchar y evaluar la lección de manera decidida y específica. No se darán explicaciones durante la lección.

5. Después de clase todos los días, el jardín de infantes organizará una evaluación de clase en la tarde del último día después de clase. Después de que el docente reflexiona, los docentes que participan en la clase evalúan la clase. El enfoque de la evaluación es si se reflejan los objetivos, si el diseño de la actividad resalta la gamificación de la enseñanza, si puede promover el aprendizaje activo de los niños y si las actividades reflejan los valores fundamentales del campo.

6. Los profesores que participen en la conferencia darán puntuaciones según el formulario de calificación elaborado en el parque.

6. Método de selección para cursos de calidad:

1. En este parque, el profesor de la clase principal calificará a los estudiantes.

2. Implementar observación y puntuación en el sitio, calificar según los puntajes del proyecto, eliminar el puntaje más alto y el puntaje más bajo, acumular el puntaje total, dividir por el número de puntajes para obtener el puntaje promedio, clasificar. según los niveles anteriores y posteriores, y finalmente puntuación, primer premio (1), segundo premio (2), tercer premio (5).

El cuarto objetivo de la actividad del proyecto de clase abierta de jardín de infantes:

1. Aprender canciones y usar diferentes velocidades de juego y canto para expresar a las personas trabajadoras y perezosas.

2. Basándote en la letra, crea con valentía las acciones de una persona diligente y una persona perezosa.

Preparación de la actividad:

Cinta musical.

Proceso de actividad:

Interesado en...

——Algunas personas están ocupadas cocinando y son personas diligentes que duermen en la cama y no quieren hacer nada; , volviéndose perezoso.

¿Te gusta la gente que trabaja duro? ¿Por qué? ¿Te gusta la gente perezosa? ¿Por qué?

Aprende a cantar.

——Hay una canción compuesta por gente perezosa y gente trabajadora. Escuchemos esta interesante canción.

——La maestra lo cantó completo.

-¿Qué hace la gente diligente? ¿Qué están haciendo los perezosos?

——La maestra toca el piano y canta, y los niños cantan.

——El profesor crea las acciones correspondientes según la letra.

-Dividir a los niños en dos grupos. Un grupo desempeña el papel de niños trabajadores y el otro grupo desempeña el papel de niños perezosos, cantando y realizando acciones al mismo tiempo.

Con el fin de promover la reforma de la enseñanza de la educación preescolar en nuestro jardín, mejorar el nivel de enseñanza de la educación preescolar en nuestro jardín, movilizar el entusiasmo de los maestros para llevar a cabo investigaciones educativas y reformas de la enseñanza, resumir e intercambiar educación preescolar. experiencia docente en educación y mejorar la capacidad de los maestros para controlar los materiales didácticos de manera efectiva. Para promover el crecimiento profesional de los maestros y mejorar la calidad de la enseñanza de nuestro jardín de infantes, nuestro jardín de infantes llevará a cabo la actividad de "Todos toman clases de alta calidad y compiten en clases básicas". Habilidades didácticas" desde junio de 5438 hasta octubre. Los asuntos específicos ahora se notifican de la siguiente manera:

1. Requisitos de la actividad

1. Participantes: docentes en servicio en nuestro parque.

2. Contenido de los cursos participantes: El contenido de esta selección de cursos de calidad anima a los profesores participantes a diseñar actividades de forma independiente de acuerdo con los requisitos de los "objetivos temáticos", o a modificar y mejorar el diseño de actividades de los materiales didácticos. , pero no pueden desviarse de la temática de las actividades.

2. Hora del evento

65438+9 de octubre al 65438+12 de octubre

3 Precauciones

1. -30 minutos para clase grande; 20-25 minutos para clase media; 15-20 minutos para clase pequeña.

2. Número de niños utilizados: el número de niños de cada clase.

3. Lugar de enseñanza: aulas de cada clase

4. Además de las instalaciones de enseñanza habituales, los profesores participantes deben preparar sus propios materiales didácticos y herramientas de aprendizaje.

El sexto objetivo de actividad del proyecto de clase abierta de jardín de infantes:

1. Comunicarse con sus compañeros sobre las bocas de los animales, comprender las características de la forma y los usos especiales de algunas bocas de animales y percibir la diversidad. de animales.

2. Tener interés y ganas de aprender sobre los animales.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: Bocas de animales

2. PPT: Salvando el manzano 3. Libro infantil: "Boca extraña".

Proceso de la actividad:

(1) Introducción:

1. Orientar el diálogo: Cada uno de nosotros tiene una boca. ¿Para qué sirve nuestra boca?

2. ¿Sabes para qué se utiliza el pico del pájaro carpintero? Escuchemos juntos esta historia.

(2) Juega el PPT "Salvando el manzano" para comprender la relación entre la apariencia del pájaro carpintero y sus hábitos de vida.

1. El profesor cuenta cuentos.

Maestra: ¿Quién salvó el manzano? ¿Por qué los pájaros carpinteros pueden salvar los manzanos?

2. Mostrar PPT:

Profesor: ¿Qué tipo de pico tiene un pájaro carpintero? ¿Cuál es la especialidad de una boca así?

Resumen del profesor: El pico del pájaro carpintero es recto y puntiagudo, y puede picotear la corteza y tratar el árbol con fuerza.

Profe: ¿Qué más sabes sobre la boca de otros animales? ¿Qué pueden hacer sus bocas?

(3) Percepción de la diversidad de bocas de los animales.

Observar las imágenes de los libros infantiles para guiar a los niños a comprender la magia del mundo animal y percibir la diversidad de bocas de los animales.

Profe: ¿Qué animal viste? ¿Cómo es su boca? Muestre los animales según las respuestas de los niños. )Maestro: ¿Sabes lo que tiene? Escuchemos juntos. (Reproduzca los materiales del curso uno por uno) Resumen del profesor: Resulta que cada animal tiene una boca diferente y tiene sus propias especialidades.

Maestra: Hoy conocimos muchos animales y aprendimos historias interesantes sobre sus bocas. De hecho, hay muchos amigos animales en la naturaleza. ¿Qué historias interesantes te contarán? Puedes encontrarlo en libros o en línea con tus padres. ¡Comparte lo que sabes con todos!

Expansión de actividades:

Actividades regionales: recopilar imágenes, materiales audiovisuales, explorar y comunicarse en la zona científica y aumentar el conocimiento.

Actividades de juego: En la vida diaria, deja que los niños vean vídeos del mundo animal, guíales para que sigan prestando atención a las bocas de los animales y satisfaga su interés por observar animales.

Proyecto de clase abierta de jardín de infantes 7 1. Unidad: Jardín de infantes Hohhot Jinbaobao

2. Clase: clase senior (1)

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Nombre de la actividad: Hagamos té juntos (curso integrado).

Objetivos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):

(1) Comprender que el té también es un tipo de hoja y conocer los efectos de varias hojas de té.

(2) Siente la cultura china del té.

(3) Dispuesto a participar en la preparación del té usted mismo y experimentar el placer de prepararlo.

Preparación de la actividad del verbo intransitivo:

(1) Prepare juegos de té sencillos con anticipación: tetera, bandeja de té, cucharadita, paño de cocina, taza pequeña, taza de té.

(2) Prepare varios tés: como té Pu'er, té Longjing, té Kuding, Tieguanyin, té oolong, té de hortensia jazmín, etc.

(3) Decorar el salón de té.

Siete. Proceso de la actividad

(1) Inicio:

1. La maestra se disfrazó de dueña de una casa de té, lo que despertó el interés de los niños.

2. Que los niños les digan qué tés conocen. ¿Cuál es la función del té?

(2) Parte intermedia:

Describe brevemente la historia y cultura del té chino.

(3) Partes clave:

1. Presenta el juego de té y explica brevemente sus funciones.

2. Introduce los pasos del Té Kung Fu a tus hijos.

3. Prueba a preparar té con tus hijos. Los profesores deben acompañar a los niños durante todo el proceso y prestar atención al uso de agua hirviendo para evitar quemaduras.

(4) Final:

Disfrutemos del té que preparamos y obtengamos felicidad de él.

8. Desarrollo extraescolar:

Actividades entre padres e hijos: Los padres llevan a sus hijos a casas de té los fines de semana. Si tienen la oportunidad, pueden dejar que sus hijos vayan a una casa de té para probar el té y observar el ambiente y las actividades de la gente en la casa de té.