Plan de lección para clases pequeñas "Comprensión de los colores" 5 ensayos de muestra

#Plan Didáctico#Introducción El color es la percepción visual de la luz producida a través de los ojos, el cerebro y nuestra experiencia de vida. La luz que vemos a simple vista es producida por ondas electromagnéticas con un rango de longitud de onda muy estrecho. Las ondas electromagnéticas de diferentes longitudes de onda aparecen en diferentes colores. El reconocimiento de colores es la sensación nerviosa visual causada por el ojo desnudo estimulado por la energía de radiación de ondas electromagnéticas. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado por Kao.com para que todos puedan leerlo.

Ejemplo de plan de lección para una clase pequeña Actividad "Entendiendo los colores" Objetivos

1. Reconocer y distinguir entre rojo, amarillo y azul.

2. Aprende a clasificar objetos por color.

3. Estar dispuesto y feliz de participar en actividades matemáticas y ser capaz de realizar operaciones con valentía en las actividades.

4. Despertar el interés de los niños por aprender los colores.

5. Desarrollar la inspección y el juicio visual.

Enfoque y dificultad de la enseñanza.

Aprende a clasificar objetos por color.

Preparación de la actividad

1. Hay un conejito de cada uno de los colores rojo, amarillo y azul, y una casa de cada uno de tres colores.

2． Hay una canasta de cada uno de los colores rojo, amarillo y azul, y varios copos de nieve de los tres colores.

3. 1 caja.

Proceso de actividad

1. Introducción a la pasión

1. Hoy hay tres invitados en nuestra clase Niños, ¿adivinen quiénes son?

2． Muestra el conejito rojo y pregunta: ¿Quién es?

Profe: Este conejito tiene un bonito nombre, se llama Honghong.

3. Muestre los conejos amarillo y azul por turno, utilizando el mismo método anterior.

2. Envía el conejito a casa.

1． Maestra: Los conejitos me dijeron que hoy se mudarán a un nuevo hogar. Echemos un vistazo a cómo es su nuevo hogar.

2． Muestre tres casas y pida a los niños que les digan cuál es la casa de Honghong. ¿Qué habitación es la casa de Huang Huang? ¿En qué habitación está la casa de Lanlan?

3. Envía el conejito a casa.

Requisito: Enviar rojo, amarillo y azul de regreso a casa del mismo color.

4. Compruébelo juntos.

Tres. Juego: Transformación de Caja Mágica.

Cómo jugar: Agita la caja unas cuantas veces, saca un regalo de ella, diles a todos qué color y regalo tienes y luego dáselo al conejito correspondiente.

Es decir, la maestra primero hace una demostración, agita la caja de arriba a abajo unas cuantas veces, luego saca un regalo y les dice a los niños: Esta es una manzana roja. La maestra se lo dio a Honghong.

Invita a algunos niños a acercarse y operar.

IV. Juego grupal: Juega con copos de nieve.

1． Maestra: Los niños les hicieron un gran favor a los conejitos hoy. Te están muy agradecidos. Mira, también traen juguetes divertidos a los niños.

2． Muestre el copo de nieve y pregunte: ¿Qué es esto? ¿Qué colores hay? (rojo, amarillo, azul)

3. Los niños juegan libremente con los juguetes y la maestra inspecciona y pregunta a cada niño: "¿De qué color obtuviste los copos de nieve?" Envía juguetes a casa.

(1) Muestre una canasta de cada color rojo, amarillo y azul, y pida a los niños que envíen los juguetes a casa según los colores. Es decir: los copos de nieve rojos se devuelven a la canasta roja, los copos de nieve amarillos se devuelven a la canasta amarilla y los copos de nieve azules se devuelven a la canasta azul.

(2) Comprobemos juntos si los niños han enviado los juguetes a la casa correcta.

5. Actividades ampliadas

Pide a los niños que averigüen qué objetos de la casa son rojos, amarillos y azules cuando lleguen a casa e intenta clasificarlos en categorías.

Parte 2 Plan de lección para clases pequeñas "Comprensión de los colores" Objetivos de la actividad de muestra:

1 Reconocer los dos colores rojo y verde.

2. Aprende a juntar los mismos colores.

Preparación de la actividad:

1. Casas de dulces rojas y verdes hechas de cartón.

2. Tarjetas de caramelos rojos y verdes (el mismo número que el número de niños).

3. Unos caramelos rojos y verdes.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Hoy la maestra trajo dos casitas. Tienen un bonito nombre que se llama "Candy House". ¡mirar! Se ven un poco diferentes, ¿pueden verlo los bebés?

2. Profesor: ¿De qué color es un techo redondo? (Rojo) ¿De qué color es el puntiagudo del otro techo? (Verde)

3. ¡Hay muchos bebés dulces viviendo en estas dos "casas de dulces"! ¿Los bebés quieren jugar con ellos? (Piensa)

4. Ahora la maestra les dará estos dulces a los bebés que sean obedientes y se sienten bien. (Cada bebé tiene una tarjeta de caramelo roja y verde)

2. Reconoce los colores

1. Pídele al bebé que te diga de qué color de caramelo hay en tu mano.

2. Escuche el comando y levante la tarjeta de color.

La maestra dijo: Los niños "rojos" levantan la tarjeta de dulces rojos.

El niño "verde" sostiene en alto la tarjeta de caramelo verde.

3. Envía tarjetas a casa.

1. ¡Candy Baby está muy cansada de jugar! Entonces enviémoslo a casa. ¡Ten cuidado! Envíe caramelos rojos a la "casa de dulces" roja y caramelos verdes a la "casa de dulces" verde. ¡No se lo envíes al destinatario equivocado, de lo contrario el dulce bebé se enojará! (El maestro demuestra)

2. Actividades de operación del bebé (el maestro guía y verifica las actividades de los niños pequeños)

4. Finalización de actividades

1. Nuestros bebés son Realmente capaz. Los envió a casa. Candy Babies quiere agradecerte por enviarlos a casa y darte muchos dulces (muestra dos colores de dulces).

2. Los niños hablan sobre qué color de caramelo les gusta. Después de recibir el caramelo, hablan de qué color es.

Parte 3 Plan de lección para clases pequeñas "Comprensión de los colores" Objetivos de la actividad de muestra

1. Reconocer varios colores comunes y poder nombrarlos.

2. Distinguir correctamente varios colores comunes y ser capaz de relacionar los mismos colores.

Preparación de la actividad

Placa de colores, una serie de copos de nieve en tres colores verde, negro y blanco, y una serie de botones en tres colores verde, negro y blanco.

Proceso de actividad

1. Actividades preparatorias: caminar online, juego online "encontrar amigos".

2. Actividades en grupo

(1) Repasar los tres colores primarios: rojo, amarillo y azul. El maestro pide a los niños que sigan las instrucciones y realicen las acciones correspondientes, como pedirles a los niños que usan camisetas rojas que levanten la mano; pedirles a los niños que usan pantalones azules que se pongan de pie.

(2) El profesor sacó la paleta de colores del material didáctico y la dispuso. Los maestros utilizan el método de tres etapas para enseñar a los niños a reconocer los tres colores: verde, negro y blanco.

(3) La maestra pide a los niños que busquen objetos de colores verde, negro y blanco en el aula.

(4) Juego "Coincidencia de placas de colores".

3. Actividades en grupo: La profesora pide a los niños que junten botones del mismo color, relacionen los colores y les digan de qué colores son.

4. Comunicar resumen y empacar material escolar.

Parte 4 Plan de lección para clases pequeñas "Comprensión de los colores" Objetivos de la actividad de muestra

1 Percibir los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde, e interesarse por los colores.

2. Experimenta el placer de jugar.

Puntos clave y dificultades de la actividad

Deje que los niños experimenten los colores durante las actividades y estimule a los niños a jugar con varios colores de diferentes maneras.

Preparación de la actividad

4 cestas de plástico (roja, amarilla, azul, verde), varios modelos de frutas y verduras de plástico (rojo, amarillo, azul, verde)

Proceso de actividad

1. Estimular el interés

(Muestra un recuadro grande)

Maestra: Hoy la maestra trajo un regalo a los niños y les pidió que adivinaran ¿Qué hay dentro de la caja? (Los niños hablan libremente)

2. Observación y comunicación

1. (Sentado)

Maestra: Niños, echemos un vistazo La maestra tomó Qué. ¿lo es? (Saque los tomates reales de la caja y guíe a los niños para que digan el nombre y el color de los objetos reales)

(Los niños pueden hablar libremente en grupo: también puede pedirles a los niños que hablen de ello individualmente y reconocerlo)

(Los niños discuten qué más es rojo)

2. Muestre el segundo objeto físico, un plátano

Maestro: Los niños hablan sobre lo que es y cómo se ve (Guía a los niños para que nombren los objetos y sus colores)

(Los niños discuten e imaginan.) La maestra afirma las ideas de cada niño.

3. Muestra el tercer y cuarto objeto (grandes hojas verdes, vasos azules)

3. Juego

1. Muestra el rojo, cuatro cestas de plástico en amarillo, azul y verde. (Guía a los niños para que digan sus colores.)

Maestra: Ahora pide a los niños que cada uno tome una fruta o verdura (los niños pueden tomarla libremente)

(Pregunta a los niños individualmente . ¿De qué color son las frutas o verduras?)

2. Maestra: La maestra sostiene un tomate rojo. Si alguien sostiene algo rojo, por favor párese hacia la maestra. (Guíe a los niños para que digan nuevamente que están sosteniendo el XX rojo).

3. De la misma manera, deje que los niños identifiquen las cosas que están sosteniendo como amarillas, azules y verdes.

Maestro: Necesitamos enviar a los bebés de frutas y vegetales de regreso a sus casas. Quien tenga frutas o verduras rojas será enviado a la canasta roja, y quien tenga frutas o verduras amarillas será enviado. a ellos Ve a la canasta amarilla, lleva frutas o verduras azules a la canasta azul, lleva frutas o verduras verdes a la canasta verde.

Ejemplo de plan de lección "Comprensión de los colores" para la clase pequeña Objetivos de la actividad cinco

1 Guiar al bebé para que aprenda a distinguir los tres colores rojo, amarillo y verde y conozca los nombres. de los colores.

2. Enseña a tu bebé a juntar diferentes objetos del mismo color.

3. Estimular el interés del bebé en participar en actividades y cultivar el hábito del bebé de contar el proceso de operación.

Preparación de la actividad

1. Una casita (de cartón) roja, amarilla y verde, y cada bebé tiene una canasta (3-6 piezas) de flores rojas, amarillas, y plástico verde.

2. Una tarjeta de flores roja, amarilla y verde cada una, y cinco tarjetas de mariposas rojas, amarillas y verdes cada una.

Proceso de la actividad

1. Las mariposas encuentran flores (juntar objetos del mismo color)

El profesor muestra tarjetas de flores grandes rojas, amarillas, verdes y rojas. Hay un juego de tarjetas de mariposas amarillas y verdes que cuentan una historia corta: "Hay tres hermosas mariposas que viven en el jardín, una es roja (Mariposa roja danzante), una es amarilla (Mariposa amarilla danzante) y la otra es verde. (Mariposas verdes bailando). Cantaban, bailaban y jugaban en el jardín todos los días, y estaban muy felices. Un día, tres mariposas estaban jugando al "escondite" en el jardín, y de repente empezó a llover. Queriendo refugiarse de la lluvia bajo las hojas de la hermana Hua, la hermana Hua dijo: "¡Por favor, vengan con las mariposas del mismo color que yo!". ¿Quién está dispuesto a ayudar a tres mariposas a encontrar flores del mismo color? p> 2. Juego: Mariposa buscando flores

Se colocan tres sillas a cierta distancia una de la otra, con tarjetas de flores rojas, amarillas y verdes pegadas en el respaldo de las sillas. Cuelga una tarjeta de mariposa en el pecho del bebé. Cuando comienza la música, el bebé finge ser una mariposa volando. Cuando la música se detiene, la mariposa (bebé) encuentra una flor del mismo color que ella y se esconde.

3. Ayuda a las bolsas de plástico a encontrar un hogar (aprende a clasificarlas por colores)

La maestra muestra casitas y bolsas de plástico rojas, amarillas y verdes, y le pregunta al bebé. Colocar las bolsas de plástico en tres lugares en una casa pequeña. "Niños, miren, hay tres casitas aquí. ¿De qué colores son?" "Esta es la casa del niño Jisu. Por favor envíen al niño Jisu a casa".

Los niños necesitan usar su cerebro para pensar en qué casa deberían vivir estos niños de plástico. "

4. Para las actividades de evaluación, pida a los bebés individuales que describan el proceso de operación.

"¿De qué color es esta casa? ¿Quién vive en él? ¿Por qué estos niños de plástico pueden vivir juntos? "Hoy, los niños ayudaron a los niños Jisu a encontrar un hogar. Estaban muy felices. Dijeron: '¡Gracias, niños!' ’”