Plan de lección de chino para clases pequeñas "El capullo del osito"
Análisis del libro de texto del plan de lección de chino para clases pequeñas "El pequeño Beibei del osito" 1:
El boceto "El pequeño Beibei del osito" describe al osito de forma literaria humorística, vívida y hermosa. lenguaje El proceso de crecimiento del rábano enseñó a los niños el tema de "cosecharás melones si siembras melones, y cosecharás frijoles si siembras frijoles". El texto describe la época y la bella concepción artística del osito plantando rábanos a través de la descripción de las cuatro imágenes de cielo, nubes, hierba y flores. Al utilizar la palabra adivinanza "hui" y el método de escritura de asociación, las actividades psicológicas del oso y el proceso de crecimiento de las plantas se cuentan vívidamente a los niños, para que puedan sentir la diversión y la belleza del texto en sus imaginación.
Objetivos de la actividad:
1. Mirar imágenes, apreciar poemas y percibir la belleza de la prosa.
2. Ser capaz de utilizar la imaginación y la asociación para comprender los cambios en las actividades psicológicas del osito y apreciar la belleza entretenida de la prosa.
3. Usa cambios de vocabulario para crear prosa y aprender a "¡crecer, crecer!" ↓Te amo enfoque de actividad:
A través de la imaginación, las adivinanzas y los juegos, comprende la diversión. de la trama narrativa en prosa.
Dificultad de la actividad:
Estar dispuesto a expresar con audacia tus ideas y ser capaz de expresarlas con palabras relativamente completas.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción al diálogo:
1. Niños, ¿qué estación es ahora? Ha llegado la primavera. Mira, ¿es hermoso? ¿Por qué es hermoso? Cielo azul, nubes blancas, hierba verde. Muchas plantas comienzan a crecer. Entonces la primavera es una estación hermosa.
2. Muestre pinturas de fondo en prosa y guíe a los niños a describir la belleza de la primavera con palabras.
En segundo lugar, apreciar plenamente la prosa y apreciar la belleza artística de las palabras.
1. Mira la imagen. La maestra llevó a los niños a practicar patrones de oraciones en prosa: crecer, crecer, ¿crecerá la manzana? ...
2. Aprecie la prosa mientras lee el material didáctico y anime a los niños a seguirlo.
En tercer lugar, concéntrate en comprender el estado de ánimo del osito.
1. A Baby Bear le gusta plantar como a todos nosotros, y sus cogollos van creciendo lentamente. ¿Han crecido los cogollos que plantaste? ¿Qué crece? Los niños pueden hablar libremente.
2. Baby Bear descubrió que no había crecido nada en su pequeño capullo. ¿Cómo se sentiría? ¿Adivina qué hará?
El Osito estaba muy triste y quería arrancar los capullos de las flores para plantar algo más.
4. ¿Fue sacado el osito? ¿Por qué? Entonces, ¿qué debemos hacer? Con la ayuda de todos, sacaron al osito. ¿Qué es esto? ¿Cómo se siente Baby Bear en este momento?
En cuarto lugar, utilice la imaginación para experimentar la belleza entretenida de la prosa.
Maestra: El osito puede adivinar si crecerán manzanas, peras, etc. ¿Puedes adivinar si crecerán otras frutas? A partir de las respuestas de los niños, el profesor utiliza cambios en el vocabulario para crear ensayos y acumular experiencia lingüística.
En quinto lugar, durante las actividades de discusión, entendí el principio de "cosecharás melones si siembras melones, y cosecharás frijoles si siembras frijoles".
1. Maestra: ¿Por qué crecen rábanos en lugar de osos y otras frutas adivinadas por los niños? Pida a los niños que den ejemplos.
2. Piensa en los motivos.
3. Resumen del profesor: Debido a que Baby Bear plantó una semilla de rábano, no producirá manzanas, peras, sandías u otras frutas, solo podrá producir rábanos. Cualquier semilla que plantes dará fruto.
Actividades de ampliación de verbos intransitivos:
Termina esta actividad con un juego para profundizar en la orientación valorativa del texto: Soy una pequeña semilla (árbol grande, árbol pequeño, girasol, Mañana gloria...)
1. Explica las reglas del juego: Todos los niños deben ser "semillas", dime qué tipo de semilla eres. El maestro será el jardinero.
2. La maestra y los niños interactúan y juegan.
Maestra: "Esparce, esparce las semillas, yo planté una semilla".
Niños: " Crece. "¡Crece, crece, crece!" Los cogollos crecen, se alargan y crecen hasta convertirse en XXX.
"(Los niños usan sus extremidades para mostrar el proceso de crecimiento de las plantas).
Plan de lección de chino para clases pequeñas "El pequeño Beibei del osito" 2 objetivos de actividad:
1. Comprender la trama de prosa narrativa adivina e imagina activamente las expectativas internas del osito y el desarrollo de la trama en prosa: "Largo y largo, largo y largo". ”
2. Estoy dispuesto a expresar con valentía mis ideas en el grupo.
3. Me gusta leer y siento el placer de leer.
4. Siéntete libre de expresar tus ideas Usa tu imaginación y habla con valentía frente al grupo
Preparación de la actividad:
Documento de presentación
Proceso de la actividad:
1. Introducción (Muestre la imagen de fondo de PPT1)
1. ¿Qué viste? Guíe a los niños a responder en prosa.
El niño lo cuenta y el maestro lo resume. en prosa: "Este es un cielo azul con nubes blancas, un lugar donde la hierba es verde y las flores rojas. ”
2. Observa, adivina, imagina el contenido de la historia y aprende frases cortas.
1. El primer enlace a la prosa
(1). (Mostrar PPT2 Xiong El bebé aparece en el césped con una pala en la mano) ¿Puedes adivinar qué hará el osito en un lugar tan hermoso?
(2) (Mostrar PPT3 Osito) Plantar un semilla) Baby Bear plantó una semilla, y la semilla creció, y crecieron pequeños brotes. Baby Bear estaba muy feliz y vino a verla todos los días (PPT4 Regando los brotes)
2. La segunda parte de la. prosa
(1) ¿Qué pasará si los cogollos crecen y crecen? (Los niños adivinan) ¿Crecerán (la acción significa crecer lentamente) Los pequeños cogollos crecen y crecen? ¿Crees que crecerá?
La profesora lo resumió con la frase en prosa: "¡Crece, crece, crece!" "¿Crecerá xx? (Los niños aprenden a usar oraciones cortas para adivinar) ¿Puedes usar mis palabras para adivinar cómo será el brote?
(2) La maestra continúa contando la historia.
p>"¡Crece, crece! ¿Apple durará? (PPT5 Apple) ¡Crece y crece, crece y crece! ¿Crecerán las peras? (PPT6 Pera) ¡Crece y crece, crece y crece! ¿Crecerá la sandía? (PPT7 sandía) ¡crece y crece, crece y crece! ¡Sin fruta no habría melón! (PPT8 Bebé oso y hojas verdes)
(3) No crece hierba. Veamos qué hará Baby Bear a continuación. (PPT9 El osito come hojas) "El osito cortó las hojas y les dio un mordisco". (No es delicioso) ¿Cómo puedes saberlo? (Frunce el ceño) Hagamos que quede mal también. ¿Cómo se siente el osito al comer hojas tan podridas? (Enojado) "Sí, el osito lo arrancó enojado y rápidamente lo tiró."
La tercera parte de la prosa
(1) (PPT10 El bebé). Bear sacó las hojas) Ayudemos al bebé Bear a sacarlo (jejehehehehehehehehehe).
(2) (PPT11 Bebé Oso sacó un rábano) Lo sacó y resultó ser un rábano grande. Baby Bear está muy feliz. Si fueras un osito, ¿qué harías con esta zanahoria? (Los niños adivinan) ¿Dónde comes rábanos? (Raíz) Resulta que hay que comer la raíz de un rábano. No es de extrañar que las hojas de rábano que comió el osito al principio fueran tan desagradables.
"¡Guau, guau, el osito se lo comió feliz! ¡Guau, guau, el osito se lo comió feliz! (PPT12 El osito come rábano)
En tercer lugar, cuéntalo en Prosa completa
1. ¿Podrías darle un nombre a esta hermosa prosa?
2. Hablemos de este breve ensayo
Plan de lección de chino para clases pequeñas ". El capullo del osito" Contenido de 3 historias
El cielo es azul, las nubes son blancas, la hierba es verde y la flor es roja. El osito plantó una flor. De la semilla ha crecido un pequeño capullo . Ven a verlo todos los días.
¿Crecerá la manzana? ¡Crecerá la sandía! ¡Sin fruto no habrá melón! El osito está tan triste que quiere arrancar los cogollos y plantar melones.
Oye, oye, oye, oye, ¿por qué no puedes sacarlo? Jejejeje es una zanahoria! Jajajaja, ¡el osito llegó feliz a casa! Jajajaja, ¡el osito llegó feliz a casa!
Análisis de libros de texto
El esquema señala que "guiar a los niños para que contacten con excelentes obras literarias infantiles y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades". obras literarias infantiles La prosa infantil es una forma literaria dirigida a los niños. Una buena composición no solo puede enriquecer el conocimiento de los niños, desarrollar la imaginación y la capacidad de pensamiento de los niños, sino también cultivar los corazones y las emociones de los niños. El libro de texto "Baby Bear's Little Bud" es un hermoso artículo con imágenes vívidas, oraciones simples y tramas simples e interesantes. Es muy adecuado para que lo lean los niños en clases pequeñas. Las características de pensamiento de los niños en clases pequeñas son la acción y la imaginación concreta.
Las actividades utilizan la combinación orgánica de material didáctico multimedia. A través de este método de enseñanza, los niños pueden adentrarse en la maravillosa concepción artística descrita por el autor con placer y curiosidad. Los libros en prosa con imágenes y textos y una hermosa música capturarán inmediatamente los corazones de los niños. Cuando los sentidos de los niños estén satisfechos, sus cuerpos estarán "listos para moverse". Al mismo tiempo que atrae la atención de los niños y se deja contagiar por las imágenes y la música, también mejora su nivel de apreciación y cultiva inicialmente su inteligencia receptiva.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las interesantes tramas de la prosa narrativa a través de la imaginación, las adivinanzas y los juegos.
2. Estoy dispuesto a expresar mis pensamientos frente al grupo y aprender la frase corta "crecer, crecer"
3. Experimenta la alegría del crecimiento.
Enfoque de la actividad: a través de la imaginación, las adivinanzas y los juegos, comprender las interesantes tramas de la prosa narrativa.
Dificultad de la actividad: Estar dispuesto a expresar tus ideas con audacia y ser capaz de expresarlas con palabras relativamente completas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico en prosa;
2. Anillo meñique de Leilei
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
1. Niños, ¿qué estación es ahora? La primavera ya está aquí y algunos pequeños cogollos crecen en el suelo. Ven y echa un vistazo, el pequeño capullo crecerá lentamente. El profesor tocó el material didáctico y dijo: "Crece, crece, crece". ) ¿En qué se ha convertido Bei Lei? (Un gran árbol)
Este gran árbol ha crecido lentamente. Convirtámonos en un arbolito y aprendamos de él.
La maestra guió al niño para que convirtiera su cuerpo en un pequeño árbol. Todos decían: “¡Crece y crece, salieron los capullos, crece y crece, y creció hasta convertirse en un pequeño árbol!”, mientras. su cuerpo cambió de estar en cuclillas a un pequeño árbol. La postura acostada cambió gradualmente a una postura de pie.
2. El maestro orienta a los niños a sentir su propio crecimiento.
Los cogollos pequeños pueden convertirse en grandes árboles cuando crecen. ¿En qué más pueden convertirse? Cambiémoslo juntos.
3. Inspira a los niños a expresar cualquier planta que pueda crecer de pequeña a grande mediante movimientos. Haz frases cortas mientras haces los movimientos: largas, largas, lindas y lindas. ¡Crece, crece, crece!
En segundo lugar, juegue el material didáctico y comprenda el contenido del texto
1. Los niños son realmente geniales. Se les ocurrieron tantas cosas. Los brotes primaverales han crecido. ¿Qué más es divertido? Echemos un vistazo.
Muestre imágenes de fondo para guiar a los niños a observar la escena y sentir el azul, el blanco, el verde y el rojo.
¿Qué viste? ¿De qué color es ese?
Guía a los niños para que digan "El cielo es azul, las nubes son blancas, la hierba es verde y las flores son rojas".
2. Percepción de nombres de cuentos y vocabulario: germinación y crecimiento.
(1)Oye, ¿qué es esto? ¿Cómo se ven los botones florales?
(2)¿Adivina quién plantó este capullo?
(3) ¿Crecerá el osito? (Comprensión de la acción: crecimiento)
3. Juega el software educativo "Crecer y crecer, crecer y crecer".
(1) ¿Crees que algo bueno crecerá?
(2) ¿Escuchas lo que piensa el oso? Juega la versión original.
(3) Beibei no cultivó nada. ¿Cómo se sentirá el osito? ¿Qué haría?
(4) El osito estaba tan triste que quiso arrancar los cogollos y plantar melones.
(5) Negro, negro, ¿por qué no se puede sacar?
(6) Heiyoyo, Heiyoyo, resulta ser una zanahoria.
(7) Jaja, me llevé felizmente al osito a casa.
En tercer lugar, apreciar plenamente la prosa.
El profesor reprodujo el PPT y apreció plenamente la prosa.
El nombre de este cuento es "El capullo del osito". Escuchémoslo completo.
Cuarto, interpretación de la historia
Después de escuchar la buena prosa, ahora grabemos a Bei Leihuan y contemos la historia mientras interpretamos.
Reflexión de la actividad:
El esquema dice: "Guía a los niños para que contacten con excelentes obras literarias infantiles y ayúdalos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades durante la actividad". , Aprobé Crear material didáctico para ayudar a la enseñanza y utilizar movimientos corporales para ayudar a los niños a sentir la trama de la prosa.
Comparado con los cuentos, el lenguaje en prosa es más abstracto. Cuando guío a los niños de clases pequeñas para que aprecien la prosa, los ayudo a aceptar y comprender la información expresada en prosa al crear material didáctico que les permita mirar animaciones, ver imágenes y escuchar, lo que puede ayudarlos a comprender y recordar mejor el contenido de la prosa.
Los niños de clases pequeñas no pueden aprender un idioma sin acción. Cuando las palabras son difíciles de expresar o comprender, el movimiento puede ayudar a los niños a comprender y recordar el lenguaje. La combinación de ver, escuchar, hablar y hacer, y la participación multicanal de la percepción, ayudan a los niños a comprender y recordar el contenido de la prosa. Durante la actividad, los niños se ponen los dedos sobre los dedos para imitar el proceso de crecimiento de pequeños cogollos. Este ambiente de actividad inmersiva permite que los niños se desarrollen en muchos aspectos en un ambiente relajado y agradable.