Registro de formación personal para profesores de primaria
Registro de formación personal para profesores de escuela primaria 1 A través del estudio, aprendí que movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje es una cuestión importante relacionada con la educación de calidad y la mejora de la calidad de la enseñanza. Con la continua profundización de la reforma de la enseñanza del chino en las escuelas primarias y la acumulación de nuestra propia experiencia práctica en la enseñanza del chino, nos hemos dado cuenta gradualmente de que para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos aclarar la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza, y Dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, de modo que los estudiantes estén dispuestos a aprender, dispuestos a aprender y sepan cómo aprender.
Seas estudiante o cualquier otra persona, si te interesa algo o algo, lo estudiarás, lo entenderás y querrás saber sobre ello y su historia de todo corazón. Cuando los estudiantes tienen la idea de “querer saber”, surge su entusiasmo por aprender. Si los estudiantes se sienten divertidos aprendiendo, aparecerá el fenómeno de "quiero aprender" y "quiero aprender", y el efecto de enseñanza será el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Se puede observar que el efecto docente está ligado al entusiasmo de los estudiantes. Con el fin de fortalecer aún más el autodesarrollo y la mejora de los docentes, ser proactivos y trabajar duro, se ha formulado un plan de formación personal para docentes.
En primer lugar, el ideario rector es: "buscar la verdad, buscar la verdad y buscar resultados" como respaldo, centrándose en mejorar las capacidades profesionales de los docentes y realizar una formación personalizada basada en la premisa de mejorar. calidad integral de los docentes. En segundo lugar, requisitos de formación:
1. Mejorar la propia calidad: tener sentimientos morales nobles, ideales y ambiciones elevados, dedicarse al trabajo, trabajar duro, ser indiferente a la fama y la fortuna, no exigente y tomarse a sí mismo. -El cultivo como primer contenido de investigación. Empieza desde las pequeñas cosas, sigue progresando y superate a ti mismo.
2. Fortalecer el aprendizaje teórico: al participar en el aprendizaje grupal y el autoestudio, estudiar cuidadosamente nuevas ideas, captar oportunamente la información de vanguardia de la reforma curricular y tratar de aplicarla a la práctica docente en el aula.
3. Basado en la enseñanza convencional: Estudia los materiales didácticos de este período con concentración, y bajo la premisa de mejorar cada clase, resume y reflexiona constantemente sobre tu propia enseñanza en el aula, y poco a poco destaca tu estilo personal de enseñanza. y características docentes.
4. Preste atención a la acumulación de experiencia: escriba activamente reflexiones, casos y artículos sobre enseñanza, y registre algunas ideas durante el proceso de enseñanza; cárguelas en foros chinos de escuelas primarias y blogs personales en cualquier momento para lograrlo. intercambio de recursos y ventajas complementarias.
Contenido de reentrenamiento: desarrolle un plan de capacitación para el desarrollo de un año basado en las características personales del trabajo y esfuércese por combinarlo con su trabajo educativo y docente diario para practicar en el aprendizaje y aprender en la práctica; en el trabajo Práctica en la práctica; mejorar en la reflexión, mejorar en la mejora, y la investigación científica, el trabajo y el desarrollo avanzan simultáneamente.
1. Estudiar los estándares del plan de estudios: estudiar los requisitos de las etapas de la tarea en los estándares del plan de estudios chino, intercambiar experiencias en el aprendizaje de los estándares del plan de estudios y comprender con precisión los requisitos objetivo de la tarea en cada período.
2. Estudie los libros de texto: estudie los ejercicios de los libros de texto de este número, organícelos y clasifíquelos, resuma las similitudes y diferencias de los ejercicios de este número, identifique temas difíciles, comuníquese y discuta, y comprenda completamente los Tipos y dificultades de los ejercicios en los libros de texto de la escuela primaria.
3. Docencia presencial: Diseñar una clase de tutoría de ejercicios para este año y la clase de seminario de composición final, que se pueden combinar con actividades de docencia e investigación cooperativas regionales.
4. Análisis de casos: investigar, analizar, resumir y rediseñar la enseñanza de ejercicios en el aula, con el fin de ejercitar la capacidad de control de las clases de orientación de ejercicios.
5. Experiencia en escritura: Redactar un artículo empírico sobre la enseñanza de la composición y publicar un artículo sobre este ejercicio en una publicación pública.
6. Resumen de formación: Al final del año, redacta un resumen de análisis de formación personal basado en tu propio aprendizaje, progreso y experiencia durante el proceso de formación.
7. Participar en foros: tener sentido de participación, responder al foro al menos una vez a la semana, publicar un tema al menos una vez al mes, participar incondicionalmente en todas las actividades de enseñanza e investigación del foro. organizado por el departamento de enseñanza e investigación de la escuela primaria, y publicar sus propias opiniones y comunicarse activamente con todos los profesores.
Después de más de diez días de estudio y discusión, nuestros profesores todavía se encuentran en la etapa de adaptación a la reforma curricular china. Aquí hablaré sobre algunas ideas que me ha traído la nueva reforma del plan de estudios chino.
En primer lugar, el aula debe integrarse con la vida real.
La enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios tiene como objetivo cultivar el dominio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. A través de métodos de aprendizaje, los estudiantes pueden atreverse a hacerlo. explorar y aprender sobre cosas nuevas generar interés. Para adaptarnos a la nueva enseñanza curricular, debemos cambiar el concepto de enseñanza y dejar que los estudiantes encuentren sus propios métodos en el aula, para que se produzca la procrastinación.
Entonces, ¿cómo podemos completar el plan de enseñanza?
Entonces se debe llevar a cabo una enseñanza eficaz en el aula y no se puede perder el tiempo en el aula. Los profesores deben controlar bien su tiempo, evitar llegar tarde, impedir interferencias externas y reducir el mantenimiento de la disciplina en el aula. También podemos guiar a los estudiantes para que discutan los temas que más les interesan o las cuestiones clave del texto. Para otros temas, podemos comunicarnos con los estudiantes individualmente después de clase o escribir nuestras ideas en un papel y entregárselas al profesor. Si hay otros más interesantes, se pueden exhibir en la Academia de Ciencias de China.
En segundo lugar, los profesores deberían preparar lentamente a los estudiantes para que cambien sus métodos de aprendizaje.
La autonomía del estudiante, la indagación y el aprendizaje cooperativo son los comportamientos básicos y las orientaciones cognitivas de los estudiantes en el proceso de completar las tareas de aprendizaje, es decir, la forma en que los estudiantes muestran características individuales al aprender y resolver tareas de aprendizaje. Es necesario cambiar el status quo de la enseñanza tradicional que pone demasiado énfasis en el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico, y alentar a los estudiantes a ser independientes, cooperativos y aprender basados en la investigación. Sin embargo, esto a menudo es difícil de implementar. , formalista y carece de una verdadera cooperación basada en el pensamiento individual independiente. Solo unos pocos estudiantes pueden participar en la clase y otros estudiantes son pasivos y no tienen oportunidad de mostrarse. Algunos estudiantes no escuchan ni cooperan cuando aprenden cooperativamente.
Antes de las actividades de clase, aclarar la división del trabajo y luego cooperar. Esto permite que cada estudiante aproveche al máximo sus fortalezas; también puede pensar de forma independiente primero, luego expresar sus ideas individualmente y finalmente formarse una opinión colectiva. En términos del contenido del aprendizaje cooperativo, se deben considerar las diferentes comprensiones y descubrimientos de los estudiantes. Estos contenidos suelen ser el foco o la dificultad de la enseñanza, y a los estudiantes les resulta difícil resolverlos mediante el aprendizaje independiente. Si las diferencias individuales de los estudiantes se transforman en recursos didácticos, los estudiantes participarán activamente en el aprendizaje cooperativo. Los profesores deben guiar el aprendizaje cooperativo, no simplemente sentarse y observar, sino realmente prestar atención a los estudiantes, profundizar en el aprendizaje cooperativo y comprender los efectos de su cooperación, el foco de la discusión y las dificultades de pensamiento.
En tercer lugar, los profesores chinos deben cambiar sus conceptos de enseñanza.
El cambio de conceptos es el requisito fundamental para adaptarse a la nueva reforma curricular china. En el trabajo docente diario, los profesores dependen principalmente de sí mismos para resolver todos los problemas en el aula. El nuevo plan de estudios aboga por cultivar las capacidades integrales de los estudiantes, por lo que se basa en la capacidad colectiva de los docentes, lo que requiere más personas y más espacio. Los profesores trabajarán más estrechamente y tratarán con profesores de diferentes materias. ¿Qué son las clases de chino?
Los desafíos que enfrentan los docentes modernos requieren que los docentes mantengan una mente abierta, establezcan un sentido de aprendizaje permanente y lleven a cabo un aprendizaje multifacético. La enseñanza del chino actual no es un conocimiento único del chino, sino que implica el conocimiento de muchas materias. Esto requiere que los profesores mejoren su estructura de conocimientos y se doten de una visión de enseñanza más amplia. En segundo lugar, aprender a cooperar con sus compañeros, absorber la sabiduría de muchas personas y coordinarse en armonía, la evaluación de los estudiantes no solo debe observar sus calificaciones, sino también descubrir y desarrollar el potencial multifacético de los estudiantes, dándole importancia; a la aplicación del conocimiento, la capacidad práctica y la conciencia de innovación, no solo Utilice tácticas basadas en preguntas para reducir la carga de los estudiantes y promover el aprendizaje activo de los estudiantes.
En cuarto lugar, si los profesores chinos no aprenden gramática, ¿cómo pueden cultivar un “sentido del lenguaje” en el aula?
En la enseñanza del chino se pone especial énfasis en “prestar atención a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes”, en lugar de limitarse a dominar conocimientos y mejorar habilidades en general. Mucha gente siente que "se necesita más tiempo y menos ingresos". Centrándose en el cultivo de habilidades en lugar de conocimientos básicos, ¿cómo se puede desarrollar un "sentido del lenguaje" sin aprender conocimientos gramaticales?
Cultivar eficazmente el sentido lingüístico de los estudiantes es resaltar sus habilidades prácticas e innovadoras, sus habilidades de recopilación y procesamiento de información, sus habilidades de adquisición de nuevos conocimientos, sus habilidades de análisis de problemas y cooperación, y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por naturaleza y sociedad. A través de la recitación, los estudiantes pueden usar el tono de la lectura para sentir, principalmente a través de la recitación emocional y la comparación entre estudiantes y maestros, para producir * * * sonidos. También se puede enseñar el método situacional para que los estudiantes sientan, principalmente a través de la enseñanza del contenido y con cuidado; organizar situaciones, permitir que los estudiantes entren en la situación armoniosamente, también puede utilizar el proceso de impartir conocimientos para permitir que los estudiantes adquieran conocimientos mientras piensan;
La enseñanza del chino tiene como objetivo hacer que los estudiantes aprendan de forma más inteligente y espiritual. Por supuesto, los nuevos pensamientos y conceptos contenidos en el nuevo plan de estudios también nos han traído un impacto y una confusión sin precedentes, pero el futuro ideal construido por el nuevo plan de estudios requiere que practiquemos, exploremos y creemos con confusión.
La sociedad actual ha entrado en una era de economía del conocimiento basada en la innovación continua de conocimientos y tecnología. La educación continua de los docentes de escuelas primarias y secundarias es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad general de todos los docentes de escuelas primarias y secundarias en servicio y promover la profesionalización docente. de una educación de calidad.
Durante el período de estudio, se lograron grandes avances a través de la práctica continua combinada con la realidad. Ahora resuma algunas experiencias de aprendizaje. A través de la educación y formación continua me he beneficiado mucho de conceptos educativos, teorías educativas, habilidades profesionales, etc. Soy profundamente consciente de que para estar mejor calificados para la educación y el trabajo docente en el nuevo siglo y satisfacer las necesidades de una educación de calidad, debemos mejorar continuamente nuestra propia calidad de manera integral y el establecimiento de conceptos educativos modernos. es la base de la enseñanza docente.
Los métodos de enseñanza son un factor importante que incide directamente en la formación, mejora y cambio de los métodos de aprendizaje, y son la base para cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Cambié mi concepto de aprendizaje, entendí la importancia del aprendizaje y mejoré mis conocimientos profesionales y nivel teórico a través de la formación.
El papel de los docentes ha cambiado de gestores, controladores, líderes y árbitros en el pasado a organizadores, ayudantes, guías y promotores ahora. Desde el donante hasta el guía, desde el foro hasta los estudiantes, participe en todo el proceso de aprendizaje y experimente la alegría de crecer juntos. Ante el rápido desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, en la plataforma de informatización educativa actual, la autoridad absoluta de los docentes ya no existe. Los docentes son los primeros en soportar la peor parte y convertirse en el cuerpo principal del aprendizaje permanente, que es de gran importancia. . Conceptos como empatía, igualdad de pensamiento y comprensión de los estudiantes que se defendían en el pasado se han convertido naturalmente en los comportamientos de los profesores de hoy.
Las estrategias de enseñanza cambian gradualmente hacia la investigación sobre cambios en el diseño de la enseñanza que se adapten a los cambios en los métodos de aprendizaje, construyan un grupo modelo de enseñanza que se ajuste a los cambios en los métodos de aprendizaje, desarrollen y utilicen recursos de enseñanza, proporcionen a los estudiantes una plataforma de aprendizaje. y explorar vacaciones largas, vacaciones cortas y horarios normales Los cambios en la forma de las tareas brindan a los estudiantes un campo práctico y un campo de experiencia para realizar el placer de la autonomía, la cooperación y el aprendizaje por investigación. Las tareas de los estudiantes han pasado de ser un repaso, consolidación y profundización de conocimientos de ayer, que es una etapa extendida del aprendizaje, a una actividad que recorre todo el proceso de aprendizaje, como generar preguntas y buscar respuestas.
El método de enseñanza se adapta a la situación, la democracia, el proceso, la orientación y la experiencia. Debemos prestar atención al cultivo y entrenamiento de las habilidades integrales de los estudiantes, enfatizar las actividades significativas de práctica del idioma con los estudiantes como cuerpo principal y crear una atmósfera de aprendizaje relajada, feliz y positiva.
Dale el aula a los estudiantes y conviértelo en un palacio para que los estudiantes exploren, incluso sin escatimar en cada detalle. Este es un ámbito que los profesores están persiguiendo ahora. El docente permite que los estudiantes sientan y expresen a su manera: pueden describirlo con palabras; pueden expresarlo a través de acciones, pueden demostrarlo con objetos, etc. Este tipo de diseño de enseñanza amplía el pensamiento de los niños y refleja verdaderamente el proceso de exploración independiente de los estudiantes.
La transformación de los métodos de presentación de enseñanza se centra en la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, construyendo una autopista de información rápida, eficiente y de gran capacidad para el aprendizaje de los estudiantes y promoviendo la transformación de los métodos de aprendizaje. Prestar atención al cultivo y mejora de la alfabetización informacional de los docentes, realizar capacitación y promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias. El aprendizaje en línea basado en tecnologías de la información se ha convertido en un tema explorado por muchos profesores, por lo que puede crear una variedad de aulas. El Happy Dictionary para clases de conocimientos generales es una forma vívida y eficaz.
A través de la formación y el aprendizaje en la escuela, los profesores pueden actualizar sus conceptos educativos, establecer conceptos educativos modernos, dominar la tecnología educativa moderna, optimizar su estructura de conocimientos y mejorar su nivel profesional. Realizar mejor la filosofía y las características educativas de la escuela y promover el desarrollo sostenible de la escuela y el crecimiento profesional de los docentes. A través de esta formación informática se han consolidado y mejorado mis conocimientos informáticos. Creo que continuaré trabajando duro y definitivamente utilizaré la tecnología de la información para realizar el trabajo docente en el futuro.
A través de la educación y la formación continua, puedo "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" en el trabajo docente, brindándoles orientación en el aprendizaje, cuidado en la vida, inspiración en la comprensión y orientación en el pensamiento. Y ser capaz de tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa, satisfacer sus necesidades de desarrollo y progreso, estudiar cuidadosamente las características físicas y psicológicas, intereses, pasatiempos y rasgos de personalidad de cada estudiante, nunca abandonar ni eliminar a ningún estudiante y brindarles a los estudiantes un crecimiento saludable y desarrollo en todos los aspectos.
Los docentes deben actualizar sus conceptos. En la actualidad, ante la implementación de nuevos cursos y nuevos materiales didácticos, sin la necesaria actualización de conceptos, es difícil lograr una reforma curricular si queremos mejorar verdaderamente la eficacia de la enseñanza en el aula. Al implementar la enseñanza en el aula, no sólo debemos conformarnos con impartir conocimientos limitados en libros a los estudiantes, sino también estudiar y explorar cuidadosamente formas y métodos de enseñanza en el aula basados en los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de su edad. La educación futura requiere docentes "expertos" en lugar de "profesores", lo que exige que los docentes no estén divorciados de la práctica docente, sino que también realicen investigaciones y resuelvan problemas de enseñanza.
Los docentes deben mejorar su ética profesional. Después de escuchar la conferencia del experto, me sentí profundamente conmovido y me beneficié mucho.
Entiendo profundamente el verdadero significado de "aprender a ser docente, ser docente con el ejemplo y el aprendizaje es infinito"
Los docentes deben mejorar sus conocimientos profesionales. Profundice el conocimiento básico de la materia, fortalezca la comprensión de los conocimientos básicos y la teoría de la materia, comprenda algunas tendencias de desarrollo de la materia, comprenda los nuevos desarrollos de la teoría y la tecnología de la materia, mejore su capacidad para actualizar el contenido de la enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza. , así como las habilidades básicas y la capacidad para enseñar la materia o practicar la educación.
Los profesores deben superarse durante la formación. Acumule teorías y mejore la alfabetización mientras estudia. Porque aprender me hace sentir satisfecho, porque aprender me da confianza, porque aprender hace que mi vida se dispare.
En educación, los profesores deben usar sus acciones para contagiar a los estudiantes, usar sus palabras para impresionarlos y revelar sus verdaderos sentimientos sobre las personas o las cosas, creando así una atmósfera espiritual sólida entre profesores y estudiantes. Sólo cuando los estudiantes sientan la bondad y el amor sincero del maestro estarán dispuestos a escuchar sus enseñanzas. Como dice el refrán, los profesores deben aprovechar la oportunidad para mostrar sus emociones a los estudiantes de manera oportuna, comunicarse con los estudiantes y lograr una comunicación de corazón a corazón.
Registro de capacitación personal para maestros de escuela primaria 4 En la enseñanza, los estudiantes deben participar activamente en el aprendizaje independiente tanto como sea posible, y la enseñanza debe estar centrada en el estudiante. A través del proceso de apreciación, experiencia, exploración, resumen, imaginación, creación y evaluación, los estudiantes son guiados a comprender y sentir profundamente la belleza de las obras de arte, duplicando así su deseo de crear. Intente crear un espacio de aprendizaje relajante para los niños (imágenes exquisitas, música suave), para que toda la clase pueda sumergirse en la atmósfera artística. Al mismo tiempo, se deben resaltar las características de la disciplina artística y los estudiantes deben utilizar una variedad de formas para diseñar obras exquisitas con temas ricos. La compilación de nuevos libros de texto refleja el concepto centrado en el estudiante, con las actividades como línea principal explícita y el conocimiento como línea principal implícita. Por tanto, la enseñanza debe realizarse en forma de actividades, y sean beneficiosas o no las actividades, es decir, las actividades deben servir a los objetivos de la enseñanza. Las actividades de diseño deben presentar un punto de conocimiento.
En la enseñanza del arte, debemos centrarnos en todos los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como base, cultivar el espíritu humanista y la capacidad estética de los estudiantes y sentar una base sólida para promover la formación y el desarrollo integral de los estudiantes. la sólida personalidad de los estudiantes. Permitir que los estudiantes desarrollen una alfabetización artística básica. En las clases de arte, debe haber elementos artísticos y las actitudes y valores emocionales deben reflejarse de forma natural. Enseñar a los niños no sólo habilidades, sino también pensamiento. Trate a los estudiantes con una visión más alta y habilidades más bajas, para que sus ideas se vuelvan cada vez más amplias. Los objetos más complejos del mundo se pueden reducir a formas geométricas simples. Mirar lo mismo desde otro ángulo tendrá efectos inesperados.
En el proceso de enseñanza a los niños, se deben tener en cuenta las habilidades de los estudiantes y las ideas que se les dan deben ser consistentes. Asegúrese de conectarse con la vida real de los estudiantes y sus experiencias de vida. Deje que sus hijos presten atención a algunas cosas relacionadas con el arte que los rodean. Aprenda sobre líneas y otros conocimientos artísticos de la vida, como cabello, árboles (anillos de crecimiento), etc. Cultivar la capacidad de los niños para recolectar materiales. Los estudiantes de último año deben prestar atención a cultivar la capacidad de autoestudio. Cuestionar a los estudiantes es en realidad un proceso importante para guiarlos. El papel de la demostración es manejar la relación de demostración. El maestro debe ser la escalera para los estudiantes y los niños deben subir con la ayuda del maestro.
En la clase de apreciación no sólo debemos aprender a apreciar, sino también aprender a comentar.
Dejar que los niños utilicen más el lenguaje artístico. Especialmente en las clases de apreciación, déjeles expresar sus sentimientos. Se intenta enfatizar los comentarios durante el proceso de apreciación del arte. En resumen, el espíritu de cooperación, la capacidad para resolver problemas, la capacidad para recolectar materiales y el cultivo de la creatividad son muy importantes en las clases de arte.
Diario de formación personal para profesores de primaria 5 "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Subir al podio de un metro significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de personas. . ¿Qué se necesita para ser un buen maestro?
Soy profesora ordinaria de escuela primaria. Personalmente creo que la esencia de ser un buen profesor es la palabra "amor". Los profesores deben dar a sus alumnos amor desinteresado, sentimientos sinceros y ternura maternal. Es un amor cada vez más elevado que puede influir fuertemente en la generación más joven, permitiéndoles comprender la vida y avanzar hacia la vida. El desempeño específico es el siguiente:
1. Sea estricto y amable con los estudiantes, y el amor del maestro por los estudiantes debe estar estrechamente integrado con el rigor. El rigor debe ser razonable y moderado, y los estudiantes no deben ser mimados, mimados ni mimados.
2. Sea estricto y razonable. El llamado estricto y razonable significa que todos los requisitos que los maestros imponen a los estudiantes deben cumplir con las políticas educativas del partido, ser propicios para la salud física y mental de los estudiantes y favorecer el progreso académico de los estudiantes y la formación de buenos hábitos de comportamiento. .
El verdadero amor por los estudiantes debe reflejarse en requisitos estrictos y rigurosos para los estudiantes, sin dañar la fisiología y psicología de los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar convencidos y dispuestos a aceptar.
3. Debe ser a la vez estricto y moderado. Esto es para enseñar a los maestros a amar a los estudiantes, y todos los requisitos para los estudiantes deben ser consistentes con la identidad, edad y características de los estudiantes. Si está demasiado lejos de la situación real y los requisitos son demasiado altos y los estudiantes no pueden cumplirlos, este tipo de rigor no tendrá sentido. Aunque tienen aproximadamente la misma edad y están en la misma aula, debido a la influencia de varios factores, el nivel ideológico, el nivel cognitivo, el nivel de conocimiento y la capacidad de comprensión de los estudiantes no serán exactamente los mismos. Por lo tanto, los requisitos estrictos deben impedir que “una talla sirva para todos”. Algunos requisitos pueden ser moderados para la mayoría de los estudiantes y difíciles para los de bajo rendimiento, pero bajos para los estudiantes buenos y sobresalientes. Por lo tanto, los profesores deben tratar estos problemas de manera diferente y adecuada para lograr buenos resultados educativos.
4. Ser estricto y recto. Que los estrictos requisitos del profesor sobre los estudiantes puedan lograr resultados significativos depende de los métodos, que exigen que los estudiantes hagan esto y aquello, independientemente de sus sentimientos psicológicos. "Les digo que escuchen y los venceré". Sólo los métodos correctos y los requisitos estrictos pueden desempeñar un papel en la educación y cultivar y formar estudiantes excelentes.
5. Requisitos estrictos y meticulosos. "Esencia" significa no dejar de lado ningún asunto que puedas comprender y percibir. En el complicado trabajo, los profesores deben tratar de encontrar tiempo para escuchar más, preguntar más, ver más y pensar más, comprender a los estudiantes desde aspectos de la vida, el estudio, el pensamiento, el trabajo, las actividades, la familia, etc., preocuparse por los estudiantes. y ser bueno para descubrir detalles. Los posibles problemas deben guiarse y estandarizarse de manera oportuna para eliminarlos de raíz. El "bien" en sí mismo es amor.
Registro de formación personal para profesores de primaria 6 1. Conceptos educativos y didácticos
1 Aunque la formación de formadores de este proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información tiene un tiempo de aprendizaje corto, su duración es corta. Es estresante todos los días. El entrenamiento ordenado actualizó mis ideas. En mi educación y docencia habitual, dejé de trabajar en aplicaciones básicas. Pero a través de esta formación realmente me di cuenta de que todavía tengo muchas carencias en mi profesión, todavía tengo muchos conocimientos que aprender en una futura promoción empresarial, y todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en el modelo de educación y enseñanza.
2. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, como docente, tener una buena alfabetización informacional es muy necesario para el aprendizaje permanente y la mejora continua. Como docente, debe tener pensamientos y conceptos educativos modernos, dominar los métodos y medios de enseñanza modernos, ser competente en el uso de herramientas de información y recopilar, procesar, organizar y utilizar de manera efectiva los recursos de información; el cultivo de estas cualidades requiere que los docentes continúen aprendiendo; adaptarse a las necesidades de la enseñanza moderna; la alfabetización informacional se ha convertido en una de las cualidades esenciales para el aprendizaje permanente. Si un docente no tiene una buena alfabetización informacional, es imposible convertirse en un docente de alta calidad que satisfaga las necesidades de la enseñanza moderna.
2. Conocimiento profesional
Mientras estudiaba en la Universidad de Radio y Televisión de Sichuan, me di cuenta plenamente de que, como profesor en la nueva era, primero debes tener conocimientos básicos de información y dominar las operaciones de información. . y la capacidad básica de obtener información. Además, también deben tener la capacidad de recopilar, procesar, expresar y aplicar información de manera integral. Hoy en día, el desarrollo y el cambio de la tecnología de la información son demasiado rápidos, lo que requiere que sigamos aprendiendo, aceptando nuevos conocimientos y dominando nuevas tecnologías. El desarrollo de los tiempos exige que tomemos la iniciativa para aprender y mejorar nuestras habilidades y conocimientos profesionales y técnicos.
En tercer lugar, la construcción de la plataforma
Profesores, expertos y mentores de diferentes lugares, ya sea de lectura intensiva o de aprendizaje en línea, todos viven en armonía, aprenden unos de otros y se ayudan. entre sí. A través de plataformas online como grupos QQ y talleres para profesores, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y conseguir buenos resultados. Este modelo de entrenamiento es muy bueno.
Me he beneficiado mucho de esta formación. Después de estudiar, no sólo aplicaré los conocimientos que he aprendido a la educación y la enseñanza, sino que también asumiré la tarea de formar y guiar a los profesores de escuela en futuros proyectos de mejora de la capacidad de aplicación de la tecnología de la información. Esto tendrá un papel y un significado muy importantes para mi trabajo futuro. Definitivamente trabajaré duro, estudiaré mucho, aplicaré mejor el conocimiento que he aprendido en tecnología educativa a la educación y la enseñanza modernas, y transmitiré el conocimiento que he aprendido a otros maestros de la escuela para contribuir al desarrollo y desarrollo de la escuela. Hacer su propia contribución al proyecto de mejora de la capacidad de las aplicaciones de tecnologías de la información.