Composición de palabras y formación de oraciones de primer grado
1. Práctica de escritura: se refiere a la práctica repetida de escribir caracteres chinos para mejorar la capacidad de escritura.
Frase: Para practicar bien la caligrafía, dedicaba media hora a practicar caligrafía todos los días.
2. Caligrafía y pintura: se refiere a la caligrafía y la pintura.
Frase: En esta caligrafía y pintura, esos grandes personajes son como dragones voladores y fénix, que son muy llamativos.
3. Caracteres nuevos: se refiere a caracteres chinos que no se han aprendido durante el proceso de aprendizaje.
Formación de frases: Hoy vamos a aprender tres palabras nuevas. Por favor escuche atentamente.
4. Texto: se refiere a los símbolos que registran el lenguaje.
Creación de oraciones: este artículo utiliza muchos caracteres antiguos, lo que agrega mucho sabor cultural.
5. Caracteres chinos: se refiere a la escritura que registra el chino.
Creación de oraciones: los caracteres chinos, como los más utilizados en el mundo, tienen ricas connotaciones históricas y culturales.
6. Alfabetización: Alfabetización.
Creación de frases: Si quieres aprender bien chino, primero debes aprender a leer, para poder comprender mejor el significado del artículo.
7. Pronunciación: Leer artículos o cantar letras y palabras de ópera según la pronunciación correcta o tradicional.
Crea una frase: Habla con claridad para que el público pueda oír con claridad.
Cosas a tener en cuenta cuando los estudiantes de primer año aprenden a formar palabras;
1. Comprender el significado de las palabras: los estudiantes deben comprender cada palabra y su significado. Si no entienden el significado de una palabra o su significado, pueden formar palabras que no son idiomáticas para el idioma. Por ejemplo, si no saben que un gato es un animal, pueden combinar por error gato y perro para formar una palabra idiomática.
2. Pronunciación correcta de las palabras: Los alumnos deben pronunciar correctamente cada palabra. Si no están seguros de la pronunciación de una palabra, pueden formar una palabra que no sea idiomática para el idioma. Por ejemplo, si no están seguros de la pronunciación correcta de gato, pueden combinar por error perro y pelaje para formar una palabra idiomática.
3. De acuerdo con los hábitos lingüísticos: los estudiantes deben comprender los hábitos lingüísticos y formar palabras de acuerdo con ellos. Por ejemplo, la palabra "gato" o "perro" no es idiomática, porque los gatos y los perros generalmente se usan por separado.
4. Ampliar vocabulario: Los estudiantes necesitan ampliar continuamente su vocabulario para que puedan formar más palabras. Pueden aumentar su vocabulario mediante la lectura, la escucha y la comunicación oral.
5. Corregir errores a tiempo: Si los estudiantes dicen algo mal, es necesario corregirlo a tiempo. Los profesores pueden ayudarlos a corregir sus errores y decirles la forma correcta de formar palabras.