Plan de lección de apreciación de la poesía del jardín de infantes del hermanito y el gatito

En el estudio diario, el trabajo o la vida, todo el mundo ha escuchado o utilizado algunos poemas clásicos. Formalmente, la poesía no se basa en oraciones, sino en unidades de comportamiento, y las ramas se basan principalmente en el ritmo, no en el significado. Entonces, ¿qué tipo de poesía se considera clásica? El siguiente es un plan de lección para "Apreciación de la poesía de la clase de jardín de infantes de Little Brother Kitten" que compilé para usted, solo como referencia. Bienvenido a leer.

1. Objetivos de la actividad

1. Sentir la imagen traviesa y tierna del hermano menor en los poemas e interesarse por aprender poesía.

2. Puede encontrar el contenido de la imagen correspondiente según el contenido del poema y aprender nuevas palabras "travieso" y "tímido".

3. Saber amar la limpieza y la higiene.

2. Preparación de la actividad

1. Las cinco imágenes * * * reflejan el contenido de cada párrafo del poema.

2. Cintas y grabadoras de poesía.

3. Proceso de la actividad

1. Percepción inicial del contenido del poema.

Los niños aprecian que la maestra recite poemas y responden a las preguntas: ¿Quién está en el poema? ¿De quién trata principalmente este poema?

2. El profesor recita los párrafos en orden y los niños encuentran imágenes relevantes.

La maestra recitó el poema por secciones y pidió a los niños que buscaran los dibujos correspondientes. La maestra rápidamente afirmó la expresión del niño, resumió los poemas y oraciones y lo guió para que aprendiera nuevas palabras "tímido" y "travieso".

3. Discuta y analice para comprender mejor el contenido de este poema.

Los profesores diseñan preguntas para ayudar a los niños a comprender la poesía. ¿Qué clase de niño es mi hermano? ¿Por qué crees que es un niño travieso? ¿Qué palabras del poema expresan su picardía? ¿Por qué el pequeño gato atigrado se sobresaltó al ver a su hermano pequeño? ¿Qué dijo el gatito? ¿Cómo lo escuchó el hermano pequeño? ¿Por qué se siente "avergonzado"? Finalmente, ¿qué opinas? El profesor puede pedir a los niños que respondan colectivamente en el poema original.

4. Apreciar íntegramente los poemas grabados y estimular el interés por el aprendizaje y la interpretación.

Después de que el maestro reprodujera la grabación de poesía, primero preguntó a los niños: "¿Les gusta mi hermano? ¿Por qué?" En resumen: Mi hermano es un niño inteligente y travieso. Sabía que estaba equivocado y estaba dispuesto a corregirlo. Ahora mi hermano entiende que sólo los niños que aman la limpieza y la higiene agradan a todo el mundo.

Después de resumir, la maestra guió a los niños: "Leamos poesía. Empecemos a aprender a ser un lindo hermanito, ¿de acuerdo?"

Cuarto, extensión de la actividad

Los maestros proporcionan accesorios en esta área para permitir que los niños experimenten, internalicen y aprendan aún más las representaciones de poesía.