Plan de Trabajo Docente e Investigador de la Sección de Docencia e Investigación Escolar

2. Objetivos del trabajo

1. Animar a los profesores a centrarse en la "formación en el puesto de trabajo", tomar como premisa el "aprendizaje independiente" y utilizar la formación en la escuela como base. canal principal, y a través de diversos canales, Mejorar continuamente el nivel profesional en la educación y la práctica docente, transformándolo de "orientado a la docencia" a "orientado a la investigación".

2. Llevar a todos los profesores de la escuela a "prestar atención al aula, centrarse en el aula y estudiar el aula", captar firmemente la calidad de la enseñanza en el aula en la reforma del aula y crear "aulas eficientes". , aulas inteligentes y aulas inteligentes" para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en la educación.

3. Confiar en la enseñanza y la investigación en la escuela, aprovechar la apertura de proyectos de enseñanza e investigación como una oportunidad, integrar estrechamente la reforma curricular y la investigación de proyectos, innovar el mecanismo operativo de la investigación científica educativa y esforzarse por lograrlo. Explorar un camino docente e investigador coherente con la situación actual de nuestra escuela.

4. Organizar y llevar a cabo diversas formas de competencias de habilidades docentes y organizar activamente a los docentes para que participen en diversas actividades de observación, capacitación, competencias y otras actividades organizadas por la ciudad y el distrito. Esfuércese por crear un grupo de "maestros famosos" y "maestros especializados".

3. Medidas de trabajo

1. Mejorar aún más la gestión de rutinas y formar un buen ambiente de enseñanza.

1) Al inicio del semestre, presentar el resumen del trabajo del semestre anterior, el plan de trabajo de este semestre, el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación, la experiencia de estudio de verano y otros materiales, verificar la calidad de la redacción, y registrar la calificación de escritura. Mejorar continuamente la calidad de escritura de los materiales.

2) Fortalecer las actividades del grupo de docencia e investigación. Dar pleno juego a las funciones del grupo docente e investigador y mejorar la capacidad del líder del equipo docente e investigador para el desarrollo diario de las actividades docentes e investigadoras. Cada grupo organiza periódicamente las actividades de docencia e investigación de acuerdo con las disposiciones de la sección de docencia e investigación, y controla estrictamente la asistencia. Las actividades de docencia e investigación deben "implementarse en tres aspectos": tiempo, contenido y personal, de modo que el contenido de la actividad. se organiza, implementa, inspecciona y evalúa. En principio, no se exige ninguna excedencia para las actividades docentes e investigadoras y se garantiza la plena participación.

3) Fortalecer aún más la gestión de los grupos colectivos de preparación de lecciones. De conformidad con el "Plan de preparación colectiva de lecciones de la escuela Weikang", fortalecer la orientación sobre las actividades de preparación de lecciones de 9 grupos de preparación de lecciones colectivas para hacerlas más estandarizadas y prácticas, instar a los grupos de preparación de lecciones a preparar lecciones, discutir lecciones, establecer lecciones y reanudar; lecciones y firmar firmas con una semana de anticipación; aumentar la discusión de las lecciones, intensidad de inspección durante la reanudación de clases; Esforzarse por hacer de la preparación colectiva de las lecciones un punto culminante del trabajo docente escolar.

4) Organizar y organizar concursos de lectura de textos para profesores, exhibiciones de planes de lecciones modelo de enseñanza "Tres dudas y tres exploraciones", concursos de escritura con tiza para profesores, concursos de lecciones de alta calidad "Tres dudas y tres exploraciones", etc. . Proporcionar a los profesores una plataforma para mostrar sus talentos.

5) Utilice diversas clases abiertas y clases de capacitación como soporte para realizar actividades de lectura, escucha de lectura y evaluación de clase. Los profesores aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás. Los profesores deben asistir a más de 18 conferencias por semestre, los directores deben asistir a más de 30 conferencias y los directores deben asistir a más de 40 conferencias.

6) A través de las inspecciones, los profesores pueden desarrollar el buen hábito de escribir reflexiones posteriores a la clase, de modo que cada clase tenga una reflexión o resumen escrito, y el examen parcial de cada semestre produzca una prueba de alta calidad. Cuestione y redacte un examen de alta calidad. Análisis del examen de calidad.

2. Profundizar aún más en la reforma curricular y mejorar integralmente el nivel de educación de calidad.

1) Fortalecer el estudio y discusión del modelo de enseñanza “Tres Dudas y Tres Exploraciones” para que este modelo de enseñanza pueda penetrar en la enseñanza de cada clase. Tomando el grupo de enseñanza e investigación como una unidad, utilizamos el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para organizar a los maestros para que estudien más a fondo los estándares del plan de estudios, estudien los pensamientos educativos de Wei Shusheng y aprendan la teoría del modelo de enseñanza de las "tres dudas y tres exploraciones"; La profunda connotación de los nuevos estándares curriculares, optimizar continuamente la estructura de enseñanza en el aula y transformar el comportamiento docente de los maestros cambia el aprendizaje pasivo de los estudiantes en aprendizaje activo y cultiva la capacidad innovadora de los estudiantes.

2) Orientar a los docentes para que utilicen su tiempo libre para estudiar por su cuenta y mejorar continuamente su propia calidad. Preste mucha atención al proceso y los métodos de aprendizaje de los estudiantes durante la implementación del curso. Mientras les enseñan conocimientos, también deben enseñarles métodos, convirtiendo el proceso de aprendizaje de conocimientos en un proceso de adquisición de métodos. Es necesario fortalecer la gestión refinada de la enseñanza con la enseñanza efectiva como punto de partida, prestar atención al seguimiento y la retroalimentación del proceso, optimizar los métodos y métodos de enseñanza, mejorar el encanto de la enseñanza en el aula y mejorar continuamente el interés y la capacidad de los estudiantes para participar activamente. , explorar proactivamente y cooperar en el aprendizaje; al mismo tiempo, también debemos prestar atención a las emociones de los estudiantes, cultivar las actitudes y valores de los estudiantes, prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. y garantizar la implementación profunda de la reforma curricular.

3) Fortalecer la investigación sobre el diseño de la enseñanza en el aula y estudiar diversos factores y vínculos que afectan la eficiencia de la enseñanza en el aula. Al tiempo que se orienta a los profesores para organizar la enseñanza en el aula, se debe prestar especial atención a optimizar el diseño de la enseñanza en el aula, optimizar los objetivos y optimizar. proceso, método de optimización, enfoque en preajuste y generación, especialmente el logro de metas.

4) Al participar en la competencia de clases de alta calidad del distrito, aprenda de los maestros de escuelas hermanas, aprenda su arte de enseñar, sienta su estilo de enseñanza, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás y utilícelos para su propio beneficio. uso propio. Tomar la enseñanza en el aula como posición principal, tomar como núcleo la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje y promover la profundización de la reforma curricular a través de la investigación de materias.

3. Fortalecer aún más la formación y el aprendizaje de los docentes en la escuela y establecer un equipo docente orientado a la investigación.

1) Para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, la escuela utiliza el horario habitual de reunión de los lunes y los días festivos, realiza estudios concentrados durante el inicio de clases, estudia los pensamientos y conceptos educativos de Wei Shusheng, aprende la filosofía de enseñanza de "Tres dudas y tres exploraciones", etc., y escribe una cierta cantidad de notas de estudio; establecer un mecanismo a largo plazo para la formación y el aprendizaje de los docentes, y mejorar las capacidades educativas y de investigación científica de los docentes y el nivel de enseñanza en el aula.

2) Realizar intercambios interescolares y fortalecer aprendizajes entre docentes de diferentes colegios. En este período, se planea un intercambio entre escuelas del distrito de Pingchuan. Las dos escuelas se enviarán maestros entre sí para dar conferencias, realizar actividades de enseñanza e investigación y llevar a cabo actividades interactivas de conferencias y evaluación entre las dos escuelas.

3) Realizar actividades de intercambio docente e investigador a nivel escolar. Organizar a los docentes para que realicen una actividad de intercambio de enseñanza e investigación a nivel escolar en la séptima semana.

4) Implementar los pensamientos educativos de Wei Shusheng. Partir de las pequeñas cosas y estudiar los pequeños problemas que existen en la enseñanza en la enseñanza diaria. Establecer un sentido de servicio. Los profesores atienden a los estudiantes y tienen presente el lema de la escuela "Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes y todo para todos los estudiantes". (3) Fortalecer la formación de "un minuto" en clase para aumentar la acumulación de conocimientos de los estudiantes. Deje que los estudiantes sientan que aprender es un disfrute y aumente su interés en aprender. Pruebe el modelo de enseñanza "tres dudas y tres exploraciones" para cultivar las habilidades de cuestionamiento, indagación e innovación de los estudiantes. Plan de Trabajo Docente e Investigador de la Sección Docente e Investigadora Escolar 3

1. Ideología Rectora

En este ciclo escolar, la Sección Docente e Investigadora implementa concienzudamente el espíritu de la Obra Educativa Municipal Se harán esfuerzos para promover "aulas eficientes" como enfoque y adherirse a las ideas de desarrollo de "establecer escuelas con calidad, desarrollar escuelas con características y fortalecer escuelas con erudición", centrándose así en seguir optimizando diversas rutinas de enseñanza. mejorar de manera integral y constante la calidad de la enseñanza de x pequeño y esforzarnos por crear una marca educativa de alta calidad de x pequeño.

2. Objetivos de trabajo

Un solo centro: Mejora constante de la calidad docente.

Dos puntos clave: centrarse en la docencia y la investigación con los pies en la tierra y mejorar la eficiencia con los pies en la tierra.

Cuatro objetivos: mejorar la calidad de los docentes, gestionar estrictamente las rutinas, realizar investigaciones sólidas sobre los temas y mejorar la calidad de la enseñanza.

3. Principales tareas y medidas

1. Fortalecer la construcción de plantilla docente y promover el crecimiento profesional de los docentes.

(1) Las escuelas deben utilizar diversos métodos para estimular el aprendizaje teórico de los docentes, ampliar los canales, ampliar las fuentes de información de los docentes y alentar activamente a los docentes a fortalecer sus calificaciones académicas mediante el autoestudio diario, el aprendizaje en línea, autoformación y autoformación La formación escolar actualiza continuamente la estructura del conocimiento a través de diversas actividades y canales, establece el concepto de aprendizaje permanente y mejora el nivel profesional de los docentes. Este semestre se organizará una demostración de las habilidades básicas de los docentes.

(2) Crear más oportunidades para que los profesores participen en diversas actividades de formación continua y de intercambio empresarial.

Tomemos como ejemplo el método de salir e invitar a entrar para mejorar la calidad de los docentes. Participar activamente en diversas capacitaciones de investigación educativa y científica organizadas por la Dirección Municipal de Educación, enviar más maestros a escuelas famosas para aprender y aprender de la experiencia y, al mismo tiempo, fortalecer la conexión con el trabajo de investigación educativa y científica de otras escuelas hermanas para aprender unos de otros y mejorarse. Los profesores que salen a estudiar deben digerir cuidadosamente los conocimientos y promover activamente lo que han aprendido. Implemente los requisitos de los "Tres Unos" al estudiar en el extranjero, es decir, escribir una experiencia de estudio, dar un informe de estudio o tomar una clase de trasplante.

(3) Fortalecer la formación de docentes clave, aprovechar plenamente el papel de demostración y radiación de docentes clave, construir una plataforma para docentes clave y docentes jóvenes menores de 40 años, y allanar el camino para su crecimiento; fortalecer la construcción de diversos grupos de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de cada líder de equipo de enseñanza e investigación, promover el desarrollo profundo de la enseñanza y la investigación en la escuela y promover el crecimiento profesional de los docentes. Este semestre decidimos organizar una clase de demostración para profesores honorarios y expertos en enseñanza provinciales.

(4) Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de "Emparejamiento maestro-aprendiz" del "Proyecto Qinglan" y realizar emparejamientos mentor-aprendiz para maestros recién contratados este semestre a través de "emparejamiento, entorno". montar plataformas, montar escaleras, ayudar a los profesores jóvenes a mejorar su nivel de enseñanza práctica y ayudarles a destacar lo antes posible. Los profesores jóvenes menores de 40 años deberían escuchar más clases, evaluar más las clases, estudiar más y esforzarse por mejorar sus habilidades profesionales. Este semestre se realizará una nueva capacitación docente.

2. Implementar estrictamente una gestión docente que garantice la mejora de la calidad.

(1) Preparar las lecciones con cuidado.

Preparar las lecciones antes de la clase. El plan de enseñanza debe ser completo y las lecciones estandarizadas deben prepararse para no menos de dos semanas; las lecciones deben prepararse repetidamente. Continuar implementando la combinación de preparación de lecciones individuales y preparación de lecciones colectivas, fortalecer la cooperación y los intercambios entre grupos de enseñanza y resaltar el diseño de enseñanza personalizado sobre la base de compartir planes de enseñanza de preparación de lecciones colectivas. Para la preparación de cada lección, los docentes deben contar con un diseño original y personalizado del plan de enseñanza desde cuatro aspectos: procesamiento del material didáctico, estrategias de enseñanza, ejercicios extendidos y reflexión después de clase, resaltando el estilo de enseñanza de cada docente y sus ventajas docentes.

(2) Presta mucha atención a la clase.

Esforzarse por implementar la filosofía docente de “devolver el aula a los alumnos”. Este semestre nos esforzaremos por lograr conceptos "nuevos", métodos "espirituales" y aulas "vivas": Conceptos "nuevos": adecuados para el crecimiento de los estudiantes, cultivar competencias básicas y lograr métodos de enseñanza y práctica intensivas; promover activamente la cooperación independiente Aprendizaje basado en la investigación, métodos de enseñanza optimizados, flujo de información multidireccional en el aula "en vivo": más estímulo, más interacción y actividad, más sabiduría y agilidad; Con este fin, nos centraremos en los objetivos anteriores y llevaremos a cabo diversas actividades de enseñanza en el aula de diversas formas para promover el rápido crecimiento de los maestros jóvenes y promover el crecimiento feliz de cada estudiante.

(3) Basado en clases normales (todos los docentes):

Cada docente debe esforzarse por impartir todas las clases normales cada semestre y mejorar continuamente la eficacia, la eficiencia y la eficacia de la enseñanza en el aula. , mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. Este semestre, nos enfocamos en rastrear, supervisar y guiar a los maestros recién contratados. Se reclutaron nuevos maestros el semestre pasado y este semestre para permitirles asumir sus funciones lo antes posible, adaptarse al trabajo escolar y comprender la situación docente. de manera oportuna, son supervisados ​​​​y monitoreados, inspeccionados y brindados de manera efectiva para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de los maestros. La oficina de enseñanza y la oficina de enseñanza e investigación deben ingresar al aula de vez en cuando para escuchar conferencias y brindar orientación. . Los líderes administrativos, líderes docentes y directores de grado deben profundizar con frecuencia en el aula para escuchar las clases, comprender la situación, discutir estrategias y resolver problemas. Cada maestro veterano debe asistir a no menos de 20 clases por semestre, los maestros jóvenes deben asistir a no menos de 40 clases y cada líder docente debe asistir a no menos de 40 clases por semestre. Después de escuchar la clase, debes escribir una buena evaluación general y hacer los "tres unos" al evaluar la clase, es decir, encontrar un punto brillante, identificar un problema y presentar sugerencias para mejorar la eficiencia de la evaluación de la clase.

(4) Los profesores de matemáticas mejoran sus clases:

Este semestre, a partir de septiembre, continuaremos invitando al aula al experto en matemáticas Guo Jianbin para brindar supervisión y orientación efectivas en el aula, esforzándose por mejorar el nivel de enseñanza de los profesores de matemáticas.

(5) Seminarios especiales para profesores clave:

Este semestre, profesores clave provinciales y expertos en enseñanza están organizados para llevar a cabo seminarios especiales sobre “combinar lectura y escritura” para estudiar y explorar materias. Modelos de enseñanza, hacen un buen trabajo en la formación de grupos, mejoran la eficiencia de la enseñanza en el aula y lideran el camino para los profesores jóvenes.

(6) Evaluación de cursos excelentes:

Se llevará a cabo la segunda selección de expertos en enseñanza escolar para evaluar cursos de alta calidad y seleccionar expertos en enseñanza a nivel escolar.

4. Realizar un trabajo sólido en la investigación de temas y docencia en el aula.

Las actividades del grupo de docencia e investigación se centran en resultados prácticos. Garantizar el tiempo, asegurar las actividades semanales de los grupos de docencia e investigación, asegurar la efectividad, innovar las formas de las actividades, integrar el contenido de las actividades y asegurar que las actividades tengan planes, temas, oradores, registros y pruebas. La Oficina de Docencia e Investigación implementará el mecanismo de evaluación a través de inspecciones, participación, etc., consolidará la gestión de actividades y mejorará efectivamente la intensidad de la docencia y la investigación en las escuelas.

1. La preparación de las lecciones grupales se centra en la discusión.

El grupo de docencia e investigación prepara lecciones de forma colectiva una vez al mes, teniendo el grupo de docencia e investigación como unidad de actividad. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe organizar el contenido, el tiempo y la persona a cargo de la preparación colectiva de las lecciones de acuerdo con el progreso de la enseñanza (teniendo en cuenta los distintos tipos de lecciones y prestando atención a las dificultades de enseñanza), para que los profesores puedan prepararse con anticipación.

2. La investigación sobre el tema debe ser sólida.

Este semestre, la escuela continúa realizando investigaciones sobre el tema "Aprender primero, liderar después, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes", enfocándose en promover la construcción de aulas eficientes, para que las aulas de No 7 La escuela primaria puede lograr "conceptos avanzados, métodos nuevos, el aula es animada". Conceptos avanzados: orientado al estudiante, aprendizaje como cuerpo principal, conferencias intensivas y múltiples ejercicios, enseñanza jerárquica y métodos vívidos: aboga activamente por el aprendizaje cooperativo vívido, métodos de enseñanza optimizados y un flujo fluido de información en múltiples direcciones; Aula: incentivos múltiples Fomenta, utiliza tus fortalezas y evita las debilidades, sé más interactivo y activo, y sé más inteligente y ágil. El estudio requiere que los maestros desarrollen razonablemente recursos escolares efectivos basados ​​en las diferentes características de los estudiantes, optimicen e integren efectivamente el contenido de enseñanza según las características de edad y conocimiento de los estudiantes, enriquezcan el contenido de aprendizaje actual y mejoren la eficiencia del aula y los efectos de la enseñanza.

3. La enseñanza en el aula debe ser eficiente.

Este semestre, la escuela se centrará en la promoción en profundidad y la implementación en la escuela del modelo de "aula eficiente", puliendo cursos de calidad, centrándose en el aula y una enseñanza e investigación sólidas a través de la orientación en clase. debates, actividades, etc. después de clase. Cada grupo de enseñanza e investigación pule cuidadosamente una lección y realiza investigaciones y presentaciones de acuerdo con el proceso de "preparación colectiva de lecciones, selección de personas para enseñar, docencia docente y evaluación por pares". Aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, la investigación en profundidad y practicar múltiples lecciones, esforzándose por incorporar conceptos educativos avanzados y obtener resultados de enseñanza eficientes y de alta calidad.

5. Incrementar el seguimiento y mejorar la calidad docente.

1. Fortalecer la investigación sobre la calidad de los temas.

Establecer un sistema de control de calidad para cada materia y grado en la escuela, especialmente las tres materias principales: chino, matemáticas e inglés, es necesario lograr una inspección nivel por nivel y sentar una base sólida. para todos los grados en términos de conceptos básicos duales, capacidad, pensamiento y emoción. Continuar haciendo un buen trabajo en el ajuste de la enseñanza, aumentar las encuestas sobre la calidad de la enseñanza de las materias, las encuestas temáticas, las encuestas de seguimiento de calificaciones, materias y clases débiles, y centrarse en el análisis, la retroalimentación y la rectificación después de las encuestas para fortalecer aún más el desarrollo equilibrado de sujetos.

2. Fortalecer el seguimiento docente de los grados 4, 5 y 6.

Realizar inspecciones de calidad con regularidad para mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, resolver problemas de manera oportuna y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Plan de Trabajo Docente e Investigador de la Escuela Sección Docencia e Investigación 4

Llevo doce años enseñando. Durante estos doce años, la escuela ha ordenado científicamente mi trabajo, y los dirigentes me han brindado gran ayuda y. ánimo, para que Mi trabajo haya avanzado de manera constante y mis logros hayan mejorado a pasos agigantados. Ha sido calificado como un modelo moral a nivel distrital, un maestro destacado a nivel distrital, un líder temático a nivel municipal y un individuo avanzado en el trabajo provincial de educación y publicidad en deportes, salud, arte y defensa nacional. Desde que comenzó a enseñar, se dedicó al estudio de las teorías educativas y llevó a cabo con valentía reformas educativas. Ha impartido cursos de arte de alta calidad a nivel provincial, municipal y distrital y ha obtenido premios. Ha obtenido premios y publicado más de 30 trabajos educativos y docentes en publicaciones educativas nacionales, provinciales y municipales. Ha asesorado a estudiantes para que participen en concursos de arte, caligrafía y fotografía nacionales, provinciales y municipales más de diez veces, ganando numerosos premios y ha sido calificado como un tutor destacado en muchas ocasiones. También ha participado personalmente en concursos de arte y caligrafía. muchas veces y ganó muchos premios. Ha ganado numerosos premios en el concurso de habilidades básicas para profesores de música, deportes y arte a nivel de ciudad y distrito. La pintura tradicional china "Heraldo de la Primavera" fue incluida en el "Catálogo del Primer XX Concurso de Exposición de Arte del Festival Internacional del Hábitat", y la creación personal "Evergreen" ganó el premio en el concurso de obras de arte para profesores de primaria y secundaria en el XX Ciudad.

En cuanto a la labor docente, desarrollo mi labor con un estilo "sólido, realista, innovador y paciente". En tiempos normales, busco activamente conocimientos, información y tecnología educativos, estudio cuidadosamente métodos de enseñanza avanzados y experiencia docente, y participo activamente en la investigación docente y la reforma docente, también aprendo y domino habilidades de producción de material didáctico flash y continúo practicando, en resumen. e innovar en el trabajo. Especialmente en la octava reforma curricular de educación básica que impulsa el país, como docente experimental, estoy constantemente explorando y utilizando con valentía nuevos materiales y métodos de enseñanza para enseñar. Debido a que he sido maestra de clase y responsable de la enseñanza de chino y arte, tengo mucho tiempo para llevarme bien con los niños. Vale la pena mencionar aquí que en mi relación con los niños, siento que me llevo bien con los niños. es el mismo. En el proceso de enseñanza, pongo "todo para el desarrollo de los estudiantes" en primer lugar, me preocupo por cada estudiante y presto atención al desarrollo de cada estudiante. De esta manera, docentes y estudiantes son iguales, se respetan y confían mutuamente, formando un círculo virtuoso. Amo mucho a mis alumnos y también les agrado mucho. En este ambiente, los estudiantes son muy animados y aprenden fácil y proactivamente. Creo que este es mi éxito. Además, también utilicé mi experiencia y sacrifiqué mucho tiempo de descanso para ser tutor del grupo de actividades artísticas extracurriculares de la escuela. Como profesor de clase, la carga de trabajo es relativamente pesada y los niños no pueden prescindir de sus profesores. Por esta razón, en las actividades diarias, organicé que los estudiantes del grupo de arte de la escuela estudiaran pintura china y practicaran técnicas básicas a través del autoestudio. Para permitir que los estudiantes estudiosos dominen los conocimientos y habilidades básicos de pintura en un corto período de tiempo, a menudo practico, hablo y me comunico con los niños durante las pausas del almuerzo. Lo gratificante es que los estudiantes ya pueden comprender, explorar y aprender por sí mismos.

Ya sea la orientación de grupos de arte o el desarrollo del trabajo docente en clase, me concentro en desarrollar el pensamiento de los estudiantes, cultivar sus cualidades innovadoras y brindarles más oportunidades para desarrollar sus personalidades y cultivar habilidades innovadoras. . En los últimos años, la clase que doy ha sido calificada como "clase sobresaliente" muchas veces seguidas, las pinturas de los estudiantes del grupo de arte han ganado muchos premios en concursos de pintura nacionales, provinciales y municipales, y la educación artística ha ganado muchos premios. promovió el progreso constante de la educación de calidad. Con la premisa de hacer un buen trabajo en educación y docencia, participé activamente en la investigación del proyecto provincial de investigación científica y educativa "Investigación sobre la construcción personalizada de la cultura escolar: construcción de un campus académico y construcción de una marca académica escolar" declarado por la organización escolar, y logró ciertos resultados.

El arte no tiene fin y el aprendizaje no tiene fin. Si no acumulas pasos, no podrás llegar a mil millas; si no acumulas pequeños arroyos, no podrás llegar a un río ni a un mar. En el camino del arte conviven los altibajos con la esperanza, y conviven los desafíos y las oportunidades. Creo que a través de nuestros incansables esfuerzos y bajo la dirección correcta de los líderes escolares, nuestra escuela primaria experimental marcará el comienzo de la primavera del arte.