¿Deberían los tutores aplicar castigos corporales a los niños?
¿Deberían los tutores utilizar castigos corporales en los niños?
El propósito de la educación de los padres a sus hijos es permitirles reconocer sus propios errores y corregirlos activamente. Entonces, ¿deberían los niños ser castigados corporalmente en la educación familiar? A continuación se muestra el contenido que recopilé sobre si se debe utilizar el castigo corporal en los niños durante la tutoría. ¡Echemos un vistazo!
¿Deberían los tutores utilizar castigos corporales en los niños?
Los expertos en educación moderna creen que el castigo corporal no puede considerarse como la mejor manera de educar a los niños.
El castigo corporal puede utilizarse como la herramienta educativa definitiva, al igual que las armas nucleares. Todo el mundo sabe que si se abusa de las armas nucleares y se utilizan a gran escala, conducirá inevitablemente al dilema final de la humanidad. ¿Por qué tantos países abierta y privadamente? El desarrollo de armas nucleares ignora las convenciones internacionales y las negociaciones solemnes con los países vecinos, especialmente países con peligros externos como Corea del Norte e Irán. Porque las armas nucleares pueden disuadirse entre sí en gran medida. Asimismo, el castigo corporal puede ser un símbolo de educación familiar.
Sin embargo, el castigo corporal no puede considerarse simplemente como la única arma mágica y la única opción para la educación familiar. Cualquier cosa o método que se utilice con frecuencia perderá inevitablemente su significado original. Al igual que adorar a fantasmas y dioses, tener fe en el corazón, adorar a Buda y adorar a los dioses es un ejemplo de purificar el alma y mantener el respeto y la humildad. Sin embargo, adorar inmediatamente cuando te encuentres con un templo, ofrecer incienso a Buda e incluso esparcirlo. para afectar la producción y la vida se consideran sacrificios obscenos.
1. El castigo corporal daña la autoestima.
Makarenko ha señalado durante mucho tiempo: "Cuanto más estrictos sean los requisitos para los estudiantes, más respeto deben tener". Sin embargo, el castigo corporal y sus variaciones, como el sarcasmo, el sarcasmo, las reprimendas y los insultos, pueden ocurrir. dañar gravemente la autoestima de los estudiantes, provocará tres consecuencias adversas. Primero, crea emociones de oposición, y cuanto más castigo, más "desollado" uno se vuelve. "Ya que no me tratas como a un ser humano, no me culpes por no tratarte como a un ser humano". Desde la autohumillación y la autodestrucción hasta la confrontación, el acoso y las bromas. La segunda es que se sienten intimidados por la presión, se rinden en la superficie pero están insatisfechos en el interior, formando un carácter "bilateral". Bajo la amenaza de puños y palos, algunos niños aprenden a fingir, hacer trampa y mentir para "pasar la prueba". El tercero es pensar con desesperación, llegar a los extremos y actuar sin importar las consecuencias. Se manifiesta como celos y venganza, adoptando comportamientos desviados contra profesores y padres que violan las leyes penales o suicidándose;
2. El castigo corporal dificulta el normal desarrollo de la autoconciencia.
El desarrollo de la autoconciencia de los adolescentes juega un papel muy importante en la formación de la personalidad. En este momento, los evaluamos con mucho cuidado y tratamos de ser objetivos, justos y apropiados. Al mismo tiempo, debemos guiarlos gradualmente hacia el autoestudio, la autocrítica y la autoeducación. El castigo corporal, por otro lado, es una evaluación simple y cruda de padres y maestros que sólo se basan en los puños y la fuerza. Esto inevitablemente obstaculizará el desarrollo de la autoconciencia de los niños y la formación de la autoobservación, la autocrítica, la autoexperiencia, la autosupervisión, el autocontrol y otras habilidades. Esto es muy perjudicial para el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. y psicología.
3. El castigo corporal sofoca el pensamiento independiente y la creatividad.
Debido a que el castigo corporal obliga a los estudiantes y niños a obedecer, quedan en un estado mental anormal de depresión, miedo y temor. En una clase donde los niños a menudo son castigados corporalmente, debido a la actitud dura del maestro, el sarcasmo, el lenguaje duro y los aterradores métodos de castigo corporal, algunos estudiantes destacados se asustan y tiemblan de miedo cuando escuchan las preguntas del maestro. Lo mismo ocurre en familias donde los padres suelen golpear y regañar a sus hijos. Locke dijo: "Los niños que son castigados con mayor frecuencia rara vez se convierten en los mejores adultos cuando crecen... Su actitud es tímida, su espíritu está deprimido, les resulta difícil animarse y les resulta difícil hacer cualquier cosa". en su carrera."
4. El castigo corporal vuelve estúpida a la gente y forma un carácter esclavo.
El castigo corporal puede hacer que los niños sientan miedo, estresen demasiado sus nervios, formen un estado reflejo protector, provoquen emociones anormales e incluso causen "fobia". Este estado anormal de la psicología puede ir desde la timidez, la sumisión, la pérdida de la propia opinión y el ser "sólo un oyente" al menos hasta perder la confianza y la autoestima, volverse cobarde y formar el servilismo;
5. El castigo corporal hace que las personas sucumban a la presión y no se atrevan a buscar la verdad.
En las clases donde prevalece el castigo corporal, la mayoría de los estudiantes tienen esa mentalidad. Naturalmente, está mal que los compañeros causen problemas y no es apropiado que los profesores los castiguen con castigos corporales.
Los estudiantes todavía tienen estándares del bien y del mal en sus corazones, pero cuando ven la mirada enojada del maestro, "saben que está mal, así que es mejor no decir nada". Lo mismo ocurre con las familias.
6. El castigo corporal promueve la tendencia malsana de utilizar el poder para abrumar a los demás e intimidar a los débiles.
Los profesores a quienes les gusta usar la fuerza probablemente dependerán de cuadros estudiantiles que usan la fuerza para "controlar" a otros estudiantes. Esto casi se ha convertido en un problema común entre los profesores a quienes les gusta aplicar castigos corporales. Esta práctica de utilizar el poder para oprimir a otros e intimidar a los débiles ha provocado confrontación y distanciamiento entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes.
7. El castigo corporal destruye el prestigio de profesores y padres.
El castigo corporal sólo generará un falso prestigio entre profesores y padres. En la superficie, los estudiantes te elogian, pero en el fondo piensan que los profesores o los padres son "incompetentes", "groseros", "de muy bajo nivel" o "sólo tienen poco tiempo". Por tanto, no se establecerá la sinceridad, la confianza y la igualdad entre profesores y alumnos, ni entre padres e hijos. La práctica del castigo corporal inevitablemente hará que los maestros y los padres se vuelvan inconsistentes con sus palabras y acciones, y las palabras y acciones inconsistentes conducirán inevitablemente a una pérdida de prestigio. La predicación de profesores y padres inevitablemente hará que los estudiantes o los niños duden y desprecien, lo que tendrá el efecto contrario.
Sin embargo, el castigo corporal apropiado es necesario y favorece el crecimiento de los estudiantes. La búsqueda ciega de la moral y la educación no favorece el crecimiento de los estudiantes. En una sociedad competitiva, el tiempo soleado sólo puede ser un mito. Y si no reciben formación previa, los estudiantes serán muy vulnerables. Hoy en día, la escasa resistencia psicológica de muchos estudiantes está estrechamente relacionada con su habitual mimo.
El castigo educativo es diferente del castigo social por delitos ilegales. El castigo educativo debe ser primero la educación y después el castigo. Es necesario que los estudiantes apliquen castigos corporales adecuados basados en el principio de respeto a la personalidad. Los adultos que cometen errores deberían ser castigados por la opinión pública y el derecho penal, y los estudiantes que cometen errores también deberían ser castigados hasta cierto punto. Hazle saber las consecuencias de cometer errores para que sepa vivir correctamente. Pero la primera premisa es respetar la personalidad del alumno, incluso si comete un error.
La segunda es intentar sustituir el castigo corporal por un castigo adecuado, al fin y al cabo, el objetivo es hacer que corrija sus errores. , no para castigarlo. Por lo tanto, el castigo corporal apropiado favorece el crecimiento de los estudiantes. Como escuela o maestro, tenemos la función de gestionar a los estudiantes dada por la sociedad. Una de estas funciones es tratar con los estudiantes que violan las disciplinas y reglas escolares. Este tratamiento implica la cuestión de cómo aplicar el castigo. Si el castigo se aplica de forma razonable y legal, no debería entrar en el ámbito del castigo corporal. Por el contrario, dicho método de tratamiento debería promoverse y reconocerse en forma de castigo. ley. En cuanto a la práctica del castigo corporal a los estudiantes, China actualmente carece de regulaciones legales específicas y sanciones. El castigo corporal ordinario no es lo suficientemente ilegal, y mucho menos un delito.
La educación no puede depender del castigo corporal, pero el castigo corporal no deja de tener algunos beneficios para la educación. Un castigo corporal apropiado puede hacer que los estudiantes se den cuenta de que tienen que pagar un precio por sus violaciones de las disciplinas y las leyes, y permitirles. Sepa que no todo está bien. Haga lo que quiera.
En la superficie, el castigo corporal daña el cuerpo de los niños, pero en realidad también arroja una cierta sombra sobre la psicología de los niños. Si el problema se puede resolver sin castigo corporal, trate de no castigar a los niños corporalmente.
El secreto de la educación familiar
1. Sobre la democracia en la familia
Estoy de acuerdo con el profesor Qian Wenzhong de la Universidad de Fudan: no creo que la educación sea felicidad. Por favor, deja de ceder ante tus hijos en nombre del amor.
Hoy en día la ética de muchas familias está al revés. En casa, no es mi padre quien tiene la última palabra sino su hijo. Entre mis estudiantes, aquellos cuyos padres tienen la última palabra en casa generalmente tienen un rendimiento académico excelente y un carácter moral más elevado. "Tú comes mi comida, bebes mi comida y usas la mía, ¿por qué no me escuchas?" El padre dominante a menudo regaña a sus hijos de esta manera. Con el tiempo, este padre se convierte en el padre de un estudiante destacado. Los hechos han demostrado que en familias donde uno de los padres tiene la última palabra en la educación familiar, la tasa de éxito del niño es extremadamente alta.
La democracia en la familia debe cultivarse lentamente. Cuando el nivel cognitivo de los niños se acerca al de sus padres, pueden llegar a un acuerdo mediante la discusión y dejar que los niños comprendan que la democracia se gana con esfuerzo. Muchos padres utilizan el disfraz de la democracia y la bandera del amor para educar a sus hijos. Esto es indulgencia. Un menor derrota a un adulto y los resultados son bastante terribles.
2. Sobre el interés por aprender y la felicidad
No creas demasiado que aprender es felicidad. El aprendizaje de alto nivel es aburrido, si no lo odias, es simplemente interesante. Muy pocas personas piensan que aprender es felicidad. Si hay felicidad, es la felicidad de obtener puntuaciones altas a través del aprendizaje. Si una persona puede sentirse feliz aprendiendo, es probable que se convierta en un maestro. La mayoría de la gente no lo hará.
La mayoría de la gente tiene que aprender y aprender con un propósito determinado. Por tanto, la calidad y la voluntad son verdaderamente buenos maestros.
Creo que nuestros hijos pertenecen a una mayoría de personas. ¿Por qué aprender es feliz? Debe haber un elemento de dolor en el aprendizaje. Esto es evidente. Las buenas calificaciones provienen básicamente de los buenos hábitos de los estudiantes. Con el tiempo, un día, accidentalmente se convierte en el primero.
3. Sobre el estímulo en la educación
Hoy en día, la mayor parte de nuestra educación para los niños es el estímulo, comúnmente conocido como "usar sombreros de copa". Algunos expertos han dicho esto: Todos los niños buenos lo son. Realmente no estoy de acuerdo con esa exageración. Es correcto animar a los niños a tener confianza de forma adecuada, pero no excesiva. Cuando un niño bajo este tipo de educación llega a la sociedad, el contraste que enfrenta es suficiente para destruirlo y empujarlo al abismo.
¿Se puede educar sin castigo? ¿Se puede completar la educación sólo con estímulo? Creo que hay que pagar un precio por cometer errores. Deberíamos decirles a nuestros hijos que esta sociedad es cruel y que deberían estar preparados para sufrir muchas injusticias.
4. Sobre los preceptos y las obras
El propósito de la educación es hacer que la próxima generación supere a la anterior, primero supere a sus padres y luego supere a los propios hijos, para así maximizar el potencial de los niños.
Me conmueven mucho algunos padres que, para que sus hijos aprendan bien una determinada materia, compraron otro juego de materiales didácticos y trabajaron duro con sus hijos... Realmente admiro a algunos padres que, para dar ejemplo a sus hijos, nunca lean la televisión, los teléfonos móviles e Internet... ¿Las luchas de los niños tienen que destruir la felicidad de sus padres? > Creo que el papel de los padres debería ser encender el fuego de la pasión positiva en sus hijos, en lugar de quemarse desesperadamente en un intento de iluminar a sus hijos, cuantos padres queman toda su vida en cenizas, mientras el futuro de sus hijos está en suspenso. oscuro. Sólo un niño con un corazón extremadamente fuerte puede ser invencible y los espíritus malignos no pueden afectarlo. Ayudar a los niños a superarse a sí mismos y lograr nuevos progresos todos los días, esforzarse por hacerlo mejor hoy que ayer, planificar hacerlo mejor mañana que hoy y planificar una visión positiva y hermosa llena de energía positiva es más importante que cualquier otra cosa.
5. Respecto a las puntuaciones de los exámenes
Lo pongo al final porque no quiero decirlo, porque creo que es demasiado menor comparado con los primeros cinco puntos. Pero tengo que hablar de ello. En China, es muy importante. La mayoría de los padres consideran los puntajes como el único objetivo de la educación. Creo que los únicos puntajes dignos de respeto deberían ser los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad. Como profesor en una escuela secundaria modelo provincial, he visto demasiados altibajos en los puntajes de los niños. y la impotencia de muchos padres. El rostro del niño se llenó de lágrimas, por lo que pudo ver más claramente el tormento de decenas de padres e hijos.
Por ello, en la etapa de educación obligatoria de nueve años, cuando los niños aún son inmaduros física y mentalmente, no sacrifiquen su sano crecimiento psicológico y físico por puntuaciones. Es un poco excesivo exigir el doble de cien puntos en la escuela primaria. Si un niño obtiene 100 puntos, recibirá una bonificación, tomará fotografías y lo publicará. 100 puntos significa que no hay deficiencias ni lagunas.
¿Hasta dónde puede llegar un niño que obtiene 100 puntos en la escuela primaria? ¿Ir? El maestro de matemáticas Chen Shengshen escribió la inscripción para la clase junior de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China durante su vida: No apuntes a 100 puntos. Zhu Qingshi explicó que los estudiantes originales generalmente pueden obtener 70 u 80 puntos en el examen. Si quieren obtener 100 puntos, tienen que trabajar mucho más duro y deben entrenar de manera muy competente para evitar cometer pequeños errores. Para competir por estos 100 puntos hay que desperdiciar mucho tiempo y recursos, lo que equivale a aplicar 10 veces fertilizantes químicos a la tierra. Lo que se desperdicia es la pasión y creatividad de los niños en el aprendizaje.
Ante las puntuaciones, elegir creer en tus hijos sin dudarlo es tu motivación inagotable. Los comentarios sarcásticos de los padres pueden ser la última gota que pesa sobre tus hijos. Para ser un padre con visión de futuro, el proceso es más importante que el resultado. Sólo un proceso perfecto puede producir resultados sin arrepentimiento. El deseo de un niño de ser el número uno es innato, al igual que un gran árbol que intenta crecer hacia el cielo para recibir más sol, lluvia y rocío. Esto no es una función de la educación, es un instinto biológico.
¿Cuál es el papel de la educación? Creo que es que los padres presten atención, esperen y observen, y eliminen rápidamente las malas hierbas y las plagas junto a los árboles pequeños cuando sopla el fuerte viento y la lluvia. pequeños árboles a sus lados. Tómese el tiempo para enderezarlo en lugar de alentarlo.
Frases célebres sobre educación familiar
1. Controlar la alimentación y el sueño es adecuado para domesticar mascotas, pero no para educar a los niños.
2. Grita por la paz con la boca, pero ten un palo grande en la mano.
Una educación familiar exitosa siempre permite que el niño tenga a su alrededor una o varias personas favoritas e inspiradoras.
3. Los buenos padres velan por sus hijos y les permiten crecer activamente; los malos padres hacen cosas por sus hijos y les permiten crecer pasivamente.
4. La educación de los niños no puede centrarse únicamente en la inteligencia y las puntuaciones, porque lo que determina el éxito o el fracaso en la vida o la felicidad y el dolor muchas veces no es el nivel de conocimientos, sino el nivel de salud de la personalidad. Los hábitos afectan el desarrollo de la personalidad. Uno de los factores clave.
5. Los padres deben preparar un bloc de notas para registrar lo sucedido con sus hijos, o la confusión provocada por los problemas que descubrieron. El proceso de grabación regular es en realidad un simple proceso de autorreflexión.
6. Los padres jóvenes chinos gastarán miles de yuanes para aprender a conducir o enviar a sus hijos a instituciones de formación, pero rara vez participan ellos mismos en la formación de educación familiar.
7. Hay dificultades y alegrías en el proceso de crianza.
8. Comprender y apreciar las especialidades de los niños, para que los niños puedan tener una sensación de logro gracias a sus propias especialidades. Deje que los niños se sientan inspirados por una sensación de logro y estén llenos de ambición y entusiasmo.
9. El aprendizaje de los niños es integral y no se limita a la lectura, la escritura, la aritmética y diversas habilidades.
10. No importa cuán exitosos sean los padres, si la educación de los niños falla, toda la vida fracasará.
11. Aprender en la vida es el método de aprendizaje más eficaz para los niños pequeños.
12. Además de paciencia, educar a los niños pequeños también requiere métodos y técnicas.
13. Los padres son los primeros maestros de las palabras y los hechos de sus hijos en la vida.
14. Quien sea capaz de hacer que un niño "se mueva como un conejo y esté tranquilo como una virgen" ha dominado el secreto de la educación.
15. Cultivar el tipo de persona que un niño será en el futuro es siempre más importante que las calificaciones actuales del niño.
16. La tarea de la educación familiar es, ante todo, que los padres eduquen a los padres para aprender.
17. Los padres que ganan dinero no deberían sentirse culpables por sus hijos porque salen a trabajar, y mucho menos acomodarse a las travesuras de sus hijos por culpa.
18. Si sigues los veinte lemas de educación familiar anteriores, definitivamente te convertirás en un niño sobresaliente.
19. Amar a los niños no significa necesariamente comprenderlos. Sólo haciéndonos amigos de los niños la educación puede desempeñar su papel.
20. Después del nacimiento de un niño, la responsabilidad de los padres es permitir que el niño reciba la mejor "herencia adquirida" posible. Prestar atención a la "herencia adquirida" significa proporcionar un entorno familiar adecuado para el crecimiento de los niños y elevar la importancia del entorno familiar a un nivel similar al de la "herencia".
21. El 80% de los malos hábitos de los niños se forman en casa.
22. Se debe respetar el trabajo de las niñeras, y el trabajo es sagrado, pero no se debe rehuir a las niñeras la responsabilidad de educar a los niños.
23. La principal habilidad en la enseñanza de los niños es convertir en un juego lo que los niños deben hacer.
24. Los padres son la primera escuela para que los niños aprendan sobre el mundo y adquieran conocimientos.
25. Los padres bien educados siempre comienzan a buscar pacientemente la opinión de sus hijos cuando son muy pequeños. Los padres educados son "volterianos": "No estoy de acuerdo con tu punto de vista, pero defenderé hasta la muerte tu derecho a hablar".
26. No dejes que tus hijos nazcan prematuramente. Y no permita que sus hijos entren a la escuela demasiado temprano. El niño no puede nacer prematuramente, porque necesita estar adecuadamente protegido en el útero de la madre para que el feto pueda tener la suficiente resistencia antes de salir a interactuar con otros en el exterior. Los niños no pueden ingresar a la escuela demasiado temprano, porque necesitan recibir protección adecuada de la familia para que puedan tener suficientes habilidades de autocuidado y autoestudio antes de salir a interactuar con otras personas afuera. El dicho de la medicina tradicional china es: "Ten en cuenta tu energía y evita el mal".
27. Si realmente amas a tu hijo, debes enviarlo a "ir al mar y experimentar el viento y las olas".
28. La educación preescolar debería prestar más atención al desarrollo de buenos hábitos de los niños.
29. La constancia en el ejercicio es importante y la moderación en la dieta es importante.
30. Mientras educan a sus hijos, los padres también se educan a sí mismos.
31. Los niños son quisquillosos con la comida cuando sus padres hablan de qué comida no es deliciosa.
32. Aunque los niños hacen juguetes pequeños por sí mismos, aunque toscos, son mucho más felices que tener juguetes exquisitos ya hechos.
33. Deje que los niños experimenten el sufrimiento de otros en lugares difíciles, déjeles ayudar a los demás lo mejor que puedan y así obtengan un sentido de logro e identidad propia. La única manera de cambiar el mal hábito de un niño de darse por vencido es dejarle enfrentar el sufrimiento de los demás y permitirle brindar la mejor ayuda que pueda a la persona que sufre.
34. La racionalidad de los niños crece constantemente. No los alimentes, sino los guías.
35. Los niños necesitan compañeros para crecer. Sólo los niños pueden entender a los niños, y sólo los compañeros de los niños pueden acompañar a los niños a crecer. Los niños nunca esperan que los adultos gigantes los comprendan, y los niños nunca consideran a los adultos condescendientes como sus amigos. Los padres pueden ser hijos únicos, pero no pueden dejar que sus hijos crezcan solos. Si no hay hermanos, hermanas ni parejas, el “hijo único” caerá en una doble soledad: no sólo el hijo único, sino también el hijo único.
36. Manejar estrictamente a los niños alrededor de los 3 años y ser los padres de sus hijos; dejarlos ir gradualmente alrededor de los 13 años y ser amigos de sus hijos. La educación eficaz es primero estricta y luego flexible. La educación ineficaz es primero flexible y luego estricta. La motivación efectiva es de 5 a 9 y la motivación ineficaz es de 9 a 5.
37. Toda educación parte de nuestra comprensión de la naturaleza de los niños.
38. La primera misión de los padres es proporcionar un buen ambiente familiar a sus hijos. No hay mucho que los padres tengan que hacer, siempre y cuando proporcionen y mantengan un buen ambiente familiar para sus hijos. Ser un buen padre es ser un ambientalista familiar. Si el ambiente familiar es bueno, los niños serán buenos; si hay un problema en el ambiente familiar, los niños se convertirán en niños problemáticos. A veces, cuando un niño está enfermo, no es él quien necesita medicamentos, sino sus padres.
39. La responsabilidad de los padres es proporcionar a sus hijos dos "herencias": una es la herencia innata. Se trata de herencia adquirida. Los educadores pueden ser optimistas acerca de la educación, pero no tanto como para no considerar la genética. El patito feo se convirtió en un cisne blanco, principalmente no porque el patito feo estudiara mucho, sino porque la madre del patito feo puso un huevo de ganso en lugar de un huevo de pato.
40. Los abuelos del niño pueden tener sólo una experiencia educativa limitada, y estas experiencias educativas limitadas no sirven de nada debido a los mimos y la indulgencia de los abuelos.
41. Para los niños, el entorno familiar es similar al útero de la madre. El útero de la madre es el primer palacio del niño y el entorno familiar es el segundo palacio del niño.
42. Para los niños, la vida es una escuela, y cada planta y árbol puede convertirse en objeto de investigación y exploración.
43. Una conducta forma repetidamente un hábito, un hábito forma repetidamente una calidad, y la calidad cambia el destino.
44. Una rica imaginación es más importante que el conocimiento de los libros.
45. En cualquier industria, el primer paso hacia el éxito es interesarse en ella, especialmente en el aprendizaje en la primera infancia.
46. Hay dos cosas más difíciles para los seres humanos: una es cómo "gobernar" a los demás; la otra es cómo "educar" a los demás. (Kantiano)
47. Los padres no deben depositar toda su educación en las escuelas y los profesores, porque los niños pasan la mitad del año en casa, por lo que la educación familiar es tan importante como la escolar, incluso más importante.
48. Es mejor una buena personalidad que una excelente inteligencia.
49. La pobreza es un recurso educativo importante, y los hijos de los pobres se convertirán tempranamente en dueños de sus familias.
50. Antes de llegar a la edad de la razón, los niños no pueden aceptar conceptos, sino que sólo pueden aceptar imágenes.
51. Dejar que los niños experimenten la vergüenza y el dolor de sentirse impotentes a la hora de ayudar a los demás. Dejar que el niño quiera ayudar a los demás pero no pueda hacerlo, estimulando así su "deseo de superación personal", haciéndose más fuerte y creciendo responsablemente para poder ayudar a más otros en el futuro.
52. La madre de Mencio se mudó tres veces y Rousseau llevó a “Emile” al campo. Antes de que el niño haya desarrollado una racionalidad y un juicio maduros, no permita que tenga demasiadas parejas y tenga cuidado de que no adquiera los malos hábitos de sus compañeros.
53. Estimular el deseo de conocimiento y aprendizaje de los niños es mucho más significativo que el conocimiento limitado de la iglesia.
54. En el mundo de los niños, todo tiene pensamientos y sentimientos al igual que las personas.
55. Los padres son maestros naturales y tienen la mayor influencia en los niños, especialmente en los más pequeños.
56. El arte de educar no radica en impartir habilidades, sino en despertar e inspirar.
57. La falta de distinción entre imaginación y exhibición facilita que los niños se integren en situaciones narrativas y reciban educación de ellas.
58. Los dátiles infestados de insectos se enrojecen temprano y los niños enfermos maduran temprano. Los prodigios intelectuales a menudo se producen a expensas del carácter y del crecimiento físico.
59. Los padres no pueden acompañar a sus hijos durante toda la vida, por lo que deben cultivar la conciencia social y la independencia de sus hijos desde una edad temprana.
60. Sólo si los padres y profesores desarrollan buenos hábitos educativos podrán sus hijos o alumnos formar buenos hábitos.
61. El éxito de una persona = 1% IQ (cociente intelectual) + 99% EQ (cociente emocional).
62. Los padres empresarios deben tener una persona que acompañe a sus hijos en casa, o contratar un tutor para sus hijos.
63. Los cuentos de hadas simples y concisos a menudo contienen ricos conocimientos y verdades profundas.
64. Es mejor que los padres aprendan a enseñarse a sí mismos antes de asumir el papel de educación en el hogar.
65. El talento es como las flores y los árboles naturales, hay que podarlos.
66. El aprendizaje eficaz es un aprendizaje de vanguardia, y el aprendizaje ineficaz es un aprendizaje centrado. Hay un problema con el aprendizaje del niño, pero la causa radica en las emociones o el cuerpo del niño. Los padres instruyen directamente a sus hijos para que aprendan, como un jardinero que arroja agua y nutrientes directamente a las "hojas marchitas".
67. Los golpes y los regaños no pueden resolver los problemas educativos de los niños, pero sólo pueden desahogar la impaciencia de los padres.
68. Los padres que trabajan deben permitir que sus hijos desarrollen capacidades de autocuidado y autoaprendizaje lo antes posible gracias a la supervisión de sus padres. Los padres más protectores son los padres de Sun Wukong. Los padres bien educados son como los padres de Sun Wukong: dejan que sus hijos eliminen los obstáculos por sí mismos, dejen que sus hijos experimenten las dificultades por sí mismos, dejen que sus hijos experimenten las dificultades por sí mismos y solo se acerquen a sus hijos cuando realmente no puedan resolver las dificultades. después de trabajar duro.
69. Si hay un problema con la educación familiar, el niño puede tener más dificultades en la escuela y puede convertirse en un "niño problemático" en la escuela.
70. Los padres deben cultivar gradualmente en sus hijos el hábito de pensar de forma independiente y resolver problemas, y así desarrollar la confianza de sus hijos.
71. El rendimiento académico es la punta del iceberg del crecimiento humano. Debajo del iceberg se encuentra el carácter y el cuerpo de una persona. El carácter y el cuerpo son los dos pilares del rendimiento académico.
72. Los hijos de los pobres se convertirán en amos temprano, pero deben tener cuidado con "los pobres tienen ambiciones cortas".
73. El proceso de los padres de educar a sus hijos es también un proceso de realización y aprendizaje continuo.
74. Una buena madre trata a su hijo como a un amigo, y una mala madre trata a su hijo como a un amante.
75. Los padres deben recordar que la educación emocional es siempre mayor que la educación moral durante la educación familiar.
76. En casa, padres e hijos deben tratar de mantener un estatus igualitario y buscar la opinión de sus hijos cuando suceda algo.
77. Siempre que los padres sepan utilizarlo bien, cada detalle de la vida puede servir para educar a sus hijos.
78. El amor maternal es la emoción más sagrada del mundo, y debe serlo porque esta emoción es la menos mercenaria.
79. La educación debe comenzar con la exploración psicológica de los intereses y hábitos de los niños.
80. El crecimiento humano sigue la "ley del potencial decreciente". Si un niño nace con un potencial de 100 grados y recibe una educación ideal desde los 0 años, puede convertirse en una persona con una capacidad de 100 grados si se le educa desde los 5 años, incluso si la educación es excelente; , solo podrá tener una capacidad de 80 grados; si comienzas la educación a partir de los 10 años, en el mejor de los casos solo podrás tener una capacidad de 60 grados. Es decir, cuanto más tarde comienza la educación, menos se desarrollan las capacidades de los niños. (Palabras de Kimura Kuichi)
81. Combinar el significado de los cuentos de hadas y guiar a los niños a pensar y explorar es más profundo que simplemente razonar.
82. La educación escolar siempre concede gran importancia al aprendizaje de conocimientos de los estudiantes y está del lado de la educación familiar "basada en el carácter" y paga más; Atención al carácter y al cuerpo de los niños. Lo que es de la familia es de la familia y lo que es de la escuela es de la escuela. Dad a Dios lo que es de Dios y al César lo que es del César.
83. Quien sea capaz de hacer que los niños tengan opiniones propias y sepan llegar a acuerdos, quien sea al mismo tiempo valiente y obediente, retendrá la llave de la educación.
84. Ningún amigo se puede comparar con la salud, y ningún enemigo se puede comparar con la enfermedad.
85. Si los padres quieren cultivar una personalidad sana en sus hijos, deben crear una familia relajada y armoniosa.
86. La formación del carácter comienza en la infancia.
87. Sólo cuando profesores y padres se coordinan se puede formar una fuerza conjunta en educación.
88. Que el niño juegue al juego de “ganarse la vida” y que deje a sus padres y se vaya a un lugar de sufrimiento: si no trabaja, morirá de hambre. La única manera de cambiar el mal hábito de que los niños obtengan algo a cambio de nada es dejar que los niños abandonen temporalmente a sus padres.
89. Las emociones de un bebé son un reflejo de su comprensión del mundo.
90. El secreto para permitir que los niños "se valgan por sí mismos" es brindarles libertad de elección. La libre elección conduce a la autorresponsabilidad. Si un niño pierde el derecho a tomar decisiones libres, y si lo que hace es completamente forzado y ordenado por otros, entonces el niño aprenderá a "arreglárselas" y a "arreglárselas".
91. Los padres no deben hacer todo por ellos y privar a sus hijos de la capacidad de cuidar de sí mismos.
92. Si ambos padres con orientación profesional no pueden acompañar a sus hijos, deben buscar tutores profesionales adecuados para sus hijos en lugar de simplemente entregarlos a los abuelos o niñeras.
93. Una educación exitosa es como "un padre tigre no tiene un hijo perro", y una educación fallida es "una madre fuerte y un hijo débil". Los padres educados siempre consideran que cultivar la capacidad de autocuidado y de autoaprendizaje es la máxima prioridad en la educación de sus hijos.
94. Hay dos períodos críticos en el crecimiento de un niño. El primer período crítico es alrededor de los 3 años. Alrededor de los 3 años es un período crítico para el desarrollo de la inteligencia y la personalidad del niño; el segundo período crítico es alrededor de los 13 años, que es un período crítico para el desarrollo juvenil y la vida independiente del niño. Si los padres aprovechan el "período crítico de crecimiento" de sus hijos, su educación futura se desarrollará sin problemas. Si se pierde el "período crítico de crecimiento", tendrá un sinfín de problemas.
95. Los padres con fines de lucro deben dejar que sus hijos experimenten el arduo trabajo y la amargura del trabajo de sus padres.
96. Sin comprensión y confianza no hay amistad.
97. Los buenos hábitos son el capital que almacenan los niños, cuyo valor seguirá aumentando y las personas disfrutarán de su interés durante toda su vida.
98. Los niños contienen infinitas posibilidades desde pequeños, que necesitan ser exploradas y guiadas por los padres.
99. “Si quieres estar sano, debes evitar el hambre y el frío”. Está prohibido comer bocadillos antes de las comidas para que los niños tengan suficiente hambre. Desdichado el hombre que no puede beber el néctar de un tosco barril. Deje que sus hijos coman la menor cantidad posible de dulces, como caramelos y chocolates. Los niños que comen dulces sin restricciones tendrán mala salud y su carácter no mejorará mucho. No es necesario que sus hijos usen ropa pesada. Los niños no le temen al frío tanto como los adultos.
100. Demasiada prisa y lentitud en la educación destruirán el desarrollo psicológico normal de los niños.
101. El estándar del buen carácter es el "espíritu civilizado", el estándar del buen cuerpo es el "cuerpo bárbaro" y el estándar del buen aprendizaje es el "estudio de uno mismo y la autosatisfacción".
102. Guíe a los niños para que cuenten historias en el momento adecuado. Esta es una excelente manera de mantener su mente activa.
103. Las enfermedades sólo pueden curarse prescribiendo el medicamento adecuado.
104. El humor infantil es el lenguaje humano más natural y franco, lo que requiere que los padres lo descubran y comprendan con atención.
105. Todos los niños dandys son niños ricos, aunque no todos los niños ricos son niños dandys. Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades, mientras que los hombres dandys nunca han sido grandes hombres.
106. La pobreza es un recurso educativo y la riqueza es otro recurso educativo de nivel superior. Recursos educativos más avanzados requieren habilidades educativas más avanzadas. Sin habilidades educativas avanzadas, las familias ricas traerán un desastre al crecimiento de sus hijos.
107. Los padres deben dar a sus hijos espacio para crecer libremente, guiarlos en la dirección equivocada y animarlos en la dirección correcta.
108. La forma de maximizar las capacidades de una persona es valorarla y animarla.
109. Cuando los padres están confundidos acerca de la educación de sus hijos, pueden intentar consultar a maestros, vecinos o expertos en educación.
110. El principal factor que afecta el rendimiento de los niños no es la escuela, sino la familia. La educación familiar es la raíz y fundamento del crecimiento humano. Es la "educación Bacon". ;