Tres piezas de material didáctico chino "Pearl Bird" para escuelas primarias de quinto grado
Material didáctico chino "Pearl Bird" para quinto grado de la Escuela Primaria N° 1
Objetivos didácticos:
1. 12. A través del proceso de lectura intensiva-discusión-lectura intensiva, podemos profundizar nuestra comprensión y percepción del artículo y mejorar el nivel de lectura intensiva de los estudiantes.
2. Aprenda a recitar vívidamente, cultive el sentido del lenguaje de los estudiantes y enriquezca su acumulación lingüística.
3. Cultivar a los estudiantes para que cuiden la vida y sean amables con los animales.
Enfoque docente: lectura intensiva-discusión-lectura intensiva para profundizar en la comprensión y percepción del artículo.
Dificultades didácticas: Mejorar el nivel de lectura intensiva de los alumnos a través del debate.
Estilo de aprendizaje: indagación independiente.
Preparación de material didáctico: enseñanza. Material didáctico.
Disposición del horario lectivo: segundo horario lectivo.
Proceso de enseñanza:
Primera introducción emocionante
Estudiantes, ¿les gusta hacerse amigos de los animales pequeños?
2. (Muestre el Pájaro Perla. Material didáctico) Este es el nuevo amigo que vamos a conocer hoy: el Pájaro Perla.
3. ¿Quién puede presentar a tus nuevos amigos utilizando el lenguaje acumulado en el texto? (Necesita elogios)
Estimular el interés de los estudiantes por aprender y acercarlos al conejillo de indias. )
En segundo lugar, lea el texto.
1. Leer y recordar el texto rápidamente. Además de presentar la apariencia del conejillo de indias, ¿qué más escribiste?
2. Según los ejercicios al final del libro, ¿cuál debería ser el enfoque de esta lección?
La participación de los estudiantes en el establecimiento de objetivos de aprendizaje favorece el desarrollo de su autonomía y hace que su aprendizaje tenga más sentido. )
3. Lectura intensiva - discusión - lectura intensiva
1. Lea atentamente los párrafos naturales 10-12 para ver si es necesario modificar y complementar lo que escribió. la vista previa de las notas de precisión.
2. Comunicar y discutir notas de lectura intensiva en grupo.
(1) Lea y analice los requisitos de comunicación por nombre. (.Courseware)
Seguir los pasos de lectura intensiva de un párrafo para comunicarse.
Escuche atentamente lo que dicen otros estudiantes y utilice un lápiz para marcar las inconsistencias con el hablante basándose en sus propias notas de lectura intensiva.
Intercambia y discute diferentes opiniones mientras revisas tus apuntes.
(2) Intercambio y discusión.
3. Informar y discutir.
(1)¿Qué grupo está dispuesto a mostrar los resultados de la comunicación y la discusión? (Siga los pasos de la lectura intensiva)
Al comentar buenas palabras y oraciones y plantear dudas, se puede guiar a los estudiantes para que comprendan y se den cuenta de que solo el autor que ama a las aves puede crear un espacio libre e inclusivo para a ellos. Un espacio de libertad y tolerancia fomenta la confianza y la gana.
Ideas clave:
Curso: ① Al principio estaba lejos de mí. Cuando no lo lastimé, se acercó, luego saltó sobre mi taza y se inclinó. Bebió. té de su cintura y giró la cabeza para ver mi reacción.
(2) Escribí en voz baja, disfrutando en silencio de los sentimientos íntimos del pequeño.
⑵ Practica la lectura en voz alta durante el proceso de comprensión de la parte de lectura intensiva.
(3) Realizar evaluaciones oportunas durante el proceso de reporte y exploración.
(4) Habla de la cosecha. ¿Qué obtuviste de lo que acabas de aprender? (Puede hablar de ello desde dos aspectos: contenido y centro; concéntrese en guiar a los estudiantes para que hablen sobre los métodos de aprendizaje).
La lectura repetida puede profundizar la comprensión del contenido.
Evaluar las palabras clave puede profundizar la comprensión del contenido;
Comunicar y discutir puede profundizar aún más la comprensión del contenido.
Lea primero, piense primero, explore primero y movilice el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente. A través de la comunicación y la discusión, podemos profundizar nuestra comprensión y apreciación del artículo y mejorar nuestro gusto estético. )
Cuarto, recita vívidamente.
1. Revise los vívidos requisitos de recitación y luego practique.
2. Recitar por nombre.
3. Autoevaluación, evaluación mutua y percepción.
4. Recita vívidamente.
(Al recitar, comentar y recitar, los estudiantes pueden cultivar su sentido del lenguaje, enriquecer su acumulación de lenguaje y dejarse influenciar por la belleza).
Expansión extracurricular: recopilar "personas y personas , personas y animales" historia de "confianza mutua".
Diseño de pizarra:
Pájaro Perla
No le hagas daño, escribe con una sonrisa, escribe en voz baja.
Confianza
En la taza, el papel manuscrito y la punta del bolígrafo
Resumen después de clase:
En el proceso de juicio y preguntas, vocabulario de los estudiantes Si el contenido se superpone y las preguntas están demasiado dispersas, se puede guiar a los estudiantes para que aprendan a integrar las preguntas y dejar que una o dos preguntas recorran todo el párrafo para que sirvan como una pregunta general para comprender el contenido.
Material didáctico de chino "Pearl Bird" para quinto grado de Segundo de Primaria
Objetivos didácticos
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido básico del artículo. y comprender el papel del "yo" en las personas Desempeña un papel importante en el establecimiento de una relación de confianza con los pájaros y capta la pista narrativa del artículo: el proceso en el que los pájaros pasan de "tener miedo a la gente" a "confiar en la gente".
2. Despertar el amor en los corazones de los estudiantes, guiarlos para que entren en contacto con la realidad de la vida, pensar en la relación entre humanos y animales e inspirarlos a amar a los animales y ser amables con la vida.
3. Conozca la observación cuidadosa y la descripción delicada y humana del autor del pájaro perla, experimente el amor del autor en la descripción y aprenda a escribir artículos.
4. Guíe a los estudiantes para que lean el texto repetidamente, lean y reciten párrafos clave intensamente, comprendan el estado ideal de amor y confianza entre humanos y animales en el artículo, aprecien las emociones ricas y gentiles y el lenguaje filosófico del texto. la obra, y mejorar su comprensión del texto. Capacidad de comprensión y valoración de las obras.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: despertar el amor interior de los estudiantes, guiarlos a contactar con la realidad de la vida, pensar en la relación entre humanos y animales e inspirar a los estudiantes. amar a los animales y tratar bien la vida.
Dificultades: Probar y aprender el lenguaje de la obra; aprender de la delicada y humana descripción que hace el autor del ave de Guinea, y fundir el amor en la descripción.
Preparación docente
1. Preparar materiales de grabación.
2. Haz una presentación de diapositivas. Concepto de diseño
Los pájaros son animalitos muy lindos y también son nuestros favoritos (especialmente los adolescentes). )amigo. Es necesario captar el amor de los estudiantes por las aves, estimular su interés en aprender apreciando poemas relacionados con las aves y sentar una base emocional para aprender este artículo.
"Pearl Bird" de Feng Jicai es una obra delicada que canta una oda al amor entre el hombre y la naturaleza a través de su delicada descripción del amor entre el hombre y el pájaro, su rica poesía y su profunda filosofía. Sobre la base de un interés estimulante, los estudiantes pueden leer el artículo completo, ordenar las pistas narrativas, observar cada movimiento de personas y pájaros y percibir el tema del artículo y los sentimientos del autor a partir de la coexistencia armoniosa del "yo" y el pájaro. . Para apreciar los maravillosos capítulos del texto, puedes discutirlos y disfrutarlos en grupos.
El lenguaje hermoso, maravilloso y filosófico permite a los estudiantes dejarse influenciar por la belleza y comprender los principios de la vida en la apreciación del entorno de los amantes.
Luego, amplíe las ideas, despierte el pensamiento y la discusión de los estudiantes y sublime las ideas y percepciones de los estudiantes desde las perspectivas de proteger el medio ambiente, cuidar a los animales y ser amable con la vida. Finalmente, haz ejercicios de imitación de escritura.
Proceso de enseñanza
Primero, introducir nuevas lecciones para estimular el interés
1. Apreciar poemas relacionados con las aves.
(1) "Primavera en febrero, suéteres dobles de Li Yan. Ropa de calle como saltamontes, escondidos entre las hojas. O en los juegos previos, volando desde la pantalla..." ("Swallow of Swallows" de Jiang Total)
(2) "Si el cormorán saldrá por la puerta, Shatou de repente lo miró y comenzó a adivinar. De ahora en adelante, volverás cien veces al día ("Tres". Jue" (Residencia) Du Fu)
2. Guiar a las personas.
Los pájaros (golondrinas, cormoranes.) descritos por el poeta son como sus niños traviesos, como amigos interminables ¡Qué armoniosos y confiados son las personas y los pájaros! La existencia de las personas les da a los pájaros algo en qué confiar, y la existencia de los pájaros añade mucho interés a la vida de las personas. La prosa "Pearl Bird" del escritor contemporáneo Feng Jicai también tiene el mismo propósito. Aprendamos y apreciemos juntos.
El estudio de la prosa "Pearl Bird" está inspirado en los maravillosos versos y vívidos versos de poetas antiguos, que no solo pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender nuevos capítulos, sino también insinuar el tema y la emoción. tono de la obra. Al mismo tiempo, también se les dice a los estudiantes que amar la vida, amar la naturaleza, amar a los animales y amar la vida son sentimientos comunes de los poetas, escritores y seres humanos. Al principio podemos hablar del efecto de matar tres pájaros de un tiro.
)
2. Lectura de texto, percepción general
1. Mostrar requisitos de autolectura.
(1) Marcar el número de serie del párrafo natural y dibujar la pregunta o problema a discutir.
(2) Según el tipo de pregunta de pensamiento de lectura propia, lea el artículo y haga comentarios.
(3) Puedes discutir problemas que no puedes resolver con tus compañeros de escritorio.
2. Cuando los estudiantes tienen preguntas, profesores y estudiantes * * * las discuten y las resuelven.
3. Organice a los estudiantes para que discutan y se respondan entre sí en función de las preguntas de pensamiento.
(1) Lea el artículo completo y resuma lo que hice por el pájaro. Dime por qué. ¿Cómo responden los pájaros a mi amor?
A través de esta pregunta, podemos comprender el contenido básico del artículo en su conjunto y darnos cuenta del papel del "yo" en la construcción de la relación de confianza entre humanos y aves. Aclare el hilo narrativo del artículo. Completar el objetivo de enseñanza uno. )
(2) ¿Qué sentimientos tengo al vivir en armonía con los pájaros? Para crear personas y naturaleza (principalmente animales), ¿qué se debe hacer para alcanzar el estado ideal de confianza y amor mutuos?
Esta pregunta pretende guiar a los estudiantes a pensar en la relación entre humanos y animales. e inspíralos a cuidar a los animales y a ser amables con la vida. Completa el objetivo de enseñanza 2. )
En tercer lugar, lee el texto y experimenta las emociones.
1. en grupos y leer el texto.
(1) Leer el texto en voz alta y discutir los párrafos y frases que el grupo aprecia.
(2) Léelo repetidamente, discute las razones por las que te gusta tanto desde el punto de vista lingüístico como emocional, y deja constancia escrita de tu agradecimiento.
2. Comunicarse y discutir, seleccionar pasajes de lectura representativos y cooperar para completar la tarea de apreciación de la lectura.
3. Resumen del profesor.
Esta prosa expresa el amor del autor por la naturaleza y la vida a través de una delicada descripción del amor entre humanos y pájaros, una rica poesía y una profunda filosofía, y demuestra el ideal de amor y confianza entre humanos y animales. El lenguaje es delicado y contagioso. Se refleja concretamente en los siguientes aspectos:
(1) El autor crea un ambiente verde, libre y relajado. (1-5 párrafos naturales.)
(2) Describe al pájaro de forma humana y ponle su amor. (8, 11, 14 y otros párrafos naturales.)
(3) La descripción poética contiene una filosofía intrigante. Por ejemplo, al final, "La confianza a menudo crea un estado hermoso".
4. Escucha el doblaje y léelo en voz alta. (Reproduzca la grabación.)
El texto es raro y hermoso, y los maestros deben incitar a los estudiantes a leerlo y apreciarlo. Es decir, deambular en un lenguaje bello, apreciar un lenguaje bello, maravilloso y filosófico, acumular sentimientos, cultivar el sentido del lenguaje y experimentar sentimientos. Al apreciar hacer lo que hacen los romanos, podemos apreciar el hermoso encanto de las palabras, desarrollar hermosas emociones y comprender los principios de la vida. Completar los objetivos didácticos tres y cuatro. )
Cuarto, ampliar y ampliar la discusión cooperativa
Por favor, mire una imagen. (Muestre las diapositivas.)
El pájaro asustado: la honda testaruda, el hocico feroz apuntando al mundo de los pájaros...
2.
Tema: Hablar de experiencias en conexión con la vida real y situaciones humanas.
(Amplíe las ideas, lleve al pensamiento, permita que los estudiantes se inspiren unos a otros, se complementen, se corrijan mutuamente y activen la chispa del pensamiento de los estudiantes con un pensamiento tranquilo y un debate intenso.)
Quinto, tarea después de la escuela, imitación de escritura y ejercicios con bolígrafo
1 Copie las palabras de "Lectura y escritura" dos veces y extraiga párrafos hermosos y filosóficos del texto.
2. Imita el texto y escribe fragmentos de objetos.
Requisitos:
(1) Funde tu amor en la descripción de animales pequeños y dale espiritualidad humana a los animales ignorantes.
Material didáctico de chino "Pearl Bird" para quinto grado de la Escuela Primaria No. 3
1. Objetivos de enseñanza
1. y características del pájaro perla. Acumule el vocabulario y las oraciones que describen el pájaro perla para mejorar la apariencia general del artículo.
2. Proceso y métodos: cultivar el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación de los estudiantes a través de la lectura modelo, la lectura en voz alta y los conocimientos de la lectura y la escritura en la escuela secundaria. Basándose en la percepción general del contenido del texto, conéctelo con la experiencia de la vida y exprese con valentía sus propias opiniones.
3. Emociones, actitudes y valores: Al estudiar y comprender las ricas y delicadas emociones contenidas en las obras, demostramos la confianza mutua y la intimidad entre humanos y animales.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Mejorar la percepción del lenguaje y aprender un método de escritura que combine sentimientos sinceros con una descripción delicada.
2. Comprender la connotación de este artículo sobre la convivencia armoniosa entre humanos y animales.
3. Realizar una adecuada formación en imitación de la escritura.
3. Ideas de enseñanza
La enseñanza de este curso está orientada a las personas. Los profesores son compañeros de aprendizaje de los estudiantes, se centran en la extensión dentro y fuera de la clase y cultivan la capacidad de los estudiantes para recopilar. y organizar la información. La investigación independiente, la percepción independiente y la comunicación cooperativa permiten a los estudiantes aprender a aprender, cuestionar, comprender y acumular en la lectura para permitirles aprender a leer y brindarles oportunidades suficientes; para expresarse. Aprenden a expresarse.
Cuarto, métodos de enseñanza
1. El artículo revela metódicamente el proceso de formación de la relación natural armoniosa entre humanos y aves. La descripción es delicada, poética y el lenguaje simple y artístico. Se centra en permitir a los estudiantes adquirir sentimientos nobles y acumulados mientras escuchan ensayos modelo y leen en voz alta, y cultivan su gusto estético.
2. Método de discusión. Al enseñar a leer una obra tan delicada como "El pájaro perla", la organización del aula adopta una enseñanza heurística basada en la percepción, creando situaciones y planteando preguntas con valor de discusión, que pueden estimular sutilmente el pensamiento creativo de los estudiantes y mejorar su capacidad de organización del lenguaje.
Tiempo de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Un período de clase
6. Pasos de enseñanza
(1) Inversión apasionada
p >
Estudiantes, primero escuchemos una canción, "A True Story". Escuche atentamente la letra y vea qué historia cuenta. (Reproducir canción)
Esta canción cuenta una historia real. Después de graduarse, una estudiante universitaria se ofreció como voluntaria para alimentar a las grullas de corona roja. Al final, sacrificó su joven vida para salvar a la grulla de corona roja de deslizarse hacia el pantano y escribió una canción "Oda al amor del hombre y el pájaro". No sólo eso, a algunos escritores también les encantan los pájaros. A sus ojos, los pájaros son sus buenos amigos y sus adorables hijos. El escritor Feng Jicai es una de esas personas. Hoy estudiaremos su artículo "Pearl Bird".
(2) Explorar nuevos conocimientos
Según el contenido del texto, dominar las características de apariencia y comprender el pájaro perla. (Muestre la diapositiva del Pájaro Perla)
Descripción: Pico rojo, patas rojas, manchas blancas redondas parecidas a perlas en el lomo.
(C) Vista general
(1) Escuchar la grabación y leer el modelo.
(Mostrar presentación de diapositivas): Escucha y lee. ¿Qué cambios se han producido en la psicología y el comportamiento del conejillo de indias? ¿Qué tiene que ver mi comportamiento con esto? Por favor subraye las palabras relevantes.
(Reproduce la grabación y dibuja mientras escuchas)
El pájaro y "yo" cada vez están más cerca. Durante este proceso, los pájaros tomaron la iniciativa de acercarse a mí. De hecho, cada paso que doy con el pájaro se basa en una determinada acción mía. Porque "cubro la jaula del pájaro con una enredadera llorona con pequeñas hojas verdes", el pájaro lo hará porque "rara vez abro los tallos de las hojas". verlos." , por lo que están "excepcionalmente relajados". Entonces se atrevió a "saltar a mis brazos" y beber té. Como escribía en voz muy baja, incluso usó su boquita roja para picotear la punta de mi tembloroso bolígrafo. Debido a que simplemente "acaricié su delicado vello" en lugar de agarrarlo con mis manos, me dio "dos amistosos besos en mis dedos". Finalmente, pudo soñar sobre mi hombro.
(2) Hay varios párrafos en el artículo que describen vívidamente el pájaro perla. Disfrute de algunas diapositivas.
Basándote en el texto, puedes leer el artículo breve, volver a contar la descripción del pájaro perla o escribir tus propios sentimientos junto a él para comunicarte con tus compañeros.
Picotea los nombres de los grandes escritores en la parte posterior del libro
b. Aplastalo en mi taza, baja la cabeza y anima, luego gira la cara para ver mi reacción. .
Un día, mientras escribía en mi escritorio, el Pájaro Perla tenía un hermoso sueño sobre mi hombro.
(Los estudiantes pueden elegir imágenes, leer en voz alta, volver a contar o expresar sus sentimientos, hablando libre e informalmente).
(3) ¿Qué has descubierto a través de la lectura y los sentimientos anteriores? ? Di cómo te sientes.
(Los estudiantes hablan libremente, el profesor abstrae la pizarra)
Cooperación y exploración
El Pájaro Perla pasó de tener "miedo a la gente" al principio a "tener miedo a la gente" al principio. acercándose un poco más" y finalmente ""Soñando en mi hombro", en el proceso de describir la especialización emocional del pájaro perla, (¿cómo transmite el autor este tipo de amor?), ¿qué expresión utiliza?
-Descripción
Resumen del estudiante: describe el paisaje, la forma, el movimiento y la expresión.
P: ¿Cuáles son las características de estas descripciones?
(Los estudiantes expresan sus opiniones primero y luego muestran las diapositivas)
Este es un artículo sobre aves de Guinea. Por favor compárelo con el texto. ¿Qué pasaje te gusta más y por qué?
Presentación de diapositivas:
El ave adulta mide unos 100 mm de largo. El macho tiene la cabeza de color gris azulado y la mayoría de las plumas de la parte superior del cuerpo son de color gris marrón. marrón oscuro y las costillas son de color marrón rojizo. Hay manchas blancas parecidas a perlas; las plumas de la cola son negras con rayas blancas regulares, y el extremo de la cola tiene forma de pala, la garganta y el cuello son de color gris claro con rayas negras; el pecho y el abdomen son grises. La boca es escarlata y los dedos de los pies son rojos.
Se puede ver en la comparación que la parte de descripción del artículo es más atractiva para todos. El texto anterior presenta el Pájaro Perla desde una perspectiva científica y la descripción del artículo está impregnada del amor del autor. Con compasión por el pájaro de Guinea, el autor dota a este pájaro ignorante de un espíritu humano, describe al pájaro de Guinea como encantador y encantador, y nos muestra el hermoso reino de la coexistencia armoniosa entre humanos y aves.
Busquemos estas frases. ¿Puedes leernos tu frase favorita? Sería mejor si pudieras decir por qué o cómo te sientes.
(Presentación de diapositivas: ¿Cómo nos muestra el autor el hermoso estado de convivencia armoniosa entre humanos y aves?)
(Discusión y expresión libres de los estudiantes)
Resumen Por amor, el autor observará cuidadosamente cada movimiento del pájaro, y la encantadora y hermosa imagen del pájaro perla se revela completamente en los escritos del autor. Hay muchas descripciones amorosas en el artículo. El autor nos delinea cuidadosamente la imagen del pájaro perla con pinceladas vivaces y densas, y compone una oda al amor entre humanos y animales. Vale la pena aprender este método de incorporar la emoción en la descripción.
(Mostrar presentación de diapositivas: Los sentimientos sinceros se funden en la delicada descripción.)
(5) Conectar con la realidad
P: El autor vive en armonía con el conejillo de indias. ¿Quieres hacerte amigo de los animales? Me gustaría saber con qué animales te has hecho amigo y qué animales pequeños tienes en casa. ¿Puedes contarnos la historia entre tú y ellos?
Los estudiantes pueden hablar libremente y desarrollar habilidades de expresión oral. )
Resulta que te llevas bien con los animales pequeños. Volvemos a mirar el texto y, al final, la encantadora y linda Perla está recostada sobre el hombro del autor y tiene un dulce sueño: ¡qué escena tan cálida! Que hermoso estado. Fue realmente conmovedor ver todo esto. ¿Qué quieres decir en este momento?
Confianza.
En ese momento, el autor también comenzó a escribir y surgió un llamado al amor:
——La confianza a menudo crea un estado hermoso.
(Mostrar diapositiva: "La confianza crea un reino hermoso")
Esto no sólo es cierto entre humanos y animales, sino también entre humanos. Aprendan a respetar, cuidar y tolerar..., respetar el espacio vital y el espacio ideológico de cada uno, y verdaderamente no utilizar a los fuertes para intimidar a los débiles ni a los grandes para intimidar a los pequeños. Esto es lo que construye una relación de confianza. Con confianza, el mundo sería sin duda un lugar más amable. Por eso decimos: "La confianza es una flor delicada y hermosa que necesita ser regada con sinceridad."
(Mostrar presentación de diapositivas: "La confianza es una flor delicada y hermosa que necesita ser regada con sinceridad". )
Guía a los estudiantes para que exploren ideas y hablen sobre la confianza entre las personas. )Por ejemplo:
La confianza es el puente que nos conecta entre nosotros y la mezcla de nuestros verdaderos sentimientos. La confianza es una luz brillante que te ilumina para avanzar con valentía; la confianza es un rayo de sol que hace que la vida sea colorida * * *.
Si padres y profesores aman racionalmente a sus alumnos, también podrán establecer una relación armoniosa y natural sin apresurarse por el éxito.
(6) Extensión y expansión
En este artículo, Feng Jicai pintó un cuadro de respeto mutuo y confianza entre humanos y "pájaros". A continuación, disfrute de una serie de imágenes para ver si existen sentimientos tan verdaderos entre los humanos y otros animales.
Mostrar presentación de diapositivas: La niña y la bestia son como una familia. Mientras la gente esté dispuesta, los seres humanos y la naturaleza podrán integrarse.
A continuación, utilice el conocimiento que aprendió en clase para describir el siguiente conjunto de imágenes. Tome esta imagen como ejemplo para mostrársela primero.
Cuando se sentó a mi lado, debería haber sentido que yo no era su enemigo. Le di un toque amistoso. Su pelaje era suave y cómodo, como si lo hubieran engrasado.
Ahora déjame mostrarte un conjunto de imágenes y algunas oraciones. Utiliza el método de escritura que impregna tus propias emociones en la descripción de ahora y amplíalo adecuadamente.
(Presentación de diapositivas)
"El niño y el perro"
"Bailemos"
"Reunidos después de mucho tiempo"
"Siéntate quieto, bebé.”
(Los estudiantes discuten, imitan y hablan libremente)
(7) Transferir (un tercio)
1. Anota Lo que aprendiste en esta lección, comienza con algo como esto: "Creo..." o "He descubierto algo nuevo..."
2. ¿Bosque? ¿O en una jaula? ¿Qué opinas?
3. ¿Qué opinas del comportamiento del autor al criar pájaros? ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo? ¿Por qué?
Conclusión
Hoy, en la sala de estudio del escritor Feng Jicai, fuimos testigos de una imagen de un hombre y un pájaro enamorados. Este es un hermoso reino creado por la confianza. De hecho, en cada rincón del mundo, tú, él y yo podemos crear un hermoso reino en el cielo libre. Como la canción de Wei Wei: "Mientras todos den un poco de amor, el mundo se convertirá en un mundo hermoso". Terminemos esta lección con una canción de amor. (Reproducir canción)
Diseño de pizarra
Perla, yo
Miedo a las personas y al medio ambiente
Acércate y no molestes .
Acércate sin hacerte daño.