¿Cuál es el método de cinco pasos para enseñar poesía antigua en las escuelas primarias?

Primero, comprender los antecedentes

Cuando analizamos y apreciamos la poesía clásica, generalmente necesitamos contactar con sus antecedentes escritos para comprender con precisión el tema desde un nivel profundo. Comprender los antecedentes de la obra ayuda a los estudiantes a entrar en el mundo interior del autor y a tener una conversación sincera con él.

Los estudiantes tienen una comprensión más detallada del entorno social, la experiencia personal, los pensamientos y sentimientos del autor, para comprender el significado interno del poema de manera más completa y específica.

En segundo lugar, lea en voz alta para comprender las emociones.

Leer en voz alta es la habilidad básica de lectura más común e importante. Esta habilidad básica falta gravemente entre los estudiantes actuales de secundaria. Creo que muchos profesores chinos sienten profundamente esto. Los estudiantes leen los poemas tartamudeando, fragmentados y sin ningún sentido de belleza. Por lo tanto, es muy importante que los estudiantes comprendan la poesía a través de la lectura, los sentimientos y la imaginación. En la enseñanza de la poesía antigua, los profesores deben fortalecer la orientación de la lectura para permitir que los estudiantes dejen de leer y se dediquen de todo corazón a dominar el ritmo de la poesía antigua mientras leen en voz alta.

En tercer lugar, analiza el título del poema y conoce el contenido.

El título del poema es el ojo del poema. El título de un poema puede reflejar directamente el contenido principal del poema y revelar las emociones e intereses del autor. Podemos juzgar el tema del poema por su título y captar la tendencia emocional en su conjunto.

Por ejemplo, "Adiós Du a Shu", "Adiós al segundo enviado a Anxi" de Wang Wei, "Adiós a un amigo" de Li Bai, etc., todos tienen la palabra "adiós" en su títulos. A juzgar por el tema, estos tres poemas son poemas de despedida para amigos. Con la excepción de algunos accidentes inspiradores e inspiradores, la mayoría de estos poemas expresan bendiciones y consuelo para los amigos, así como los inseparables sentimientos de despedida del autor. No importa cuál sea el tema del poema, si capturas el tema, en realidad capturas la emoción.

Cuarto, imagen del producto, comprensión precisa

La creación de poesía es muy implícita y concisa. El lirismo del poeta a menudo no es una expresión directa de emoción o una infusión directa de pensamientos, sino con el. La ayuda de un paisaje específico expresa implícitamente los sentimientos de uno. El escenario objetivo del poema que transmite los sentimientos subjetivos del poeta puede denominarse imagen. La lectura y apreciación de la poesía debe tomar como punto de partida la interpretación de imágenes poéticas y la familiaridad con las imágenes poéticas.

En quinto lugar, captar la visión de la poesía y saborear las emociones.

El "ojo de la poesía" se refiere a las palabras, palabras y oraciones clave de la poesía. Ante un nuevo poema, los estudiantes a menudo no saben cómo empezar, cómo experimentarlo y comprenderlo. El ojo poético a menudo explica el contenido principal del poema y contiene las ricas emociones del autor.

En la enseñanza de la poesía antigua, debemos captar las palabras, palabras y oraciones clave para apreciar la poesía, encontrar las oraciones que revelen la idea principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos del autor. en el artículo a través del gusto. El uso de este método no solo reduce la dificultad de los estudiantes para comprender la poesía antigua, sino que también profundiza la profundidad del pensamiento de los estudiantes. En el aula, de vez en cuando hay chispazos de colisión de ideas.