Resumen del trabajo de asuntos académicos escolares.

El tiempo pasa volando y un período de trabajo ha terminado. ¡El trabajo duro del período pasado definitivamente te hará mejorar en el trabajo! Esto también significa que es hora de empezar a escribir un resumen de trabajo nuevamente. ¿Todavía te preocupa escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo académico de la escuela que recopilé para todos (5 artículos generales. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos). Resumen del trabajo de asuntos académicos de la escuela 1

Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos, bajo el liderazgo del comité escolar, trabaja en estrecha colaboración con la enseñanza y la investigación, la oficina, la educación moral, los asuntos generales, la administración de dormitorios y otros departamentos funcionales, departamentos de grado, grupos de enseñanza e investigación y otros departamentos funcionales. Todos los colegas se unen, se mantienen al día, trabajan duro y trabajan con diligencia para garantizar el buen desarrollo de la educación y la enseñanza y completar diversas tareas asignadas por la escuela. El resumen es el siguiente:

1. Coordinar la labor docente

1. Formular el plan de trabajo semestral del departamento y emitirlo con tiempo para orientar la labor docente semestral.

2. Bajo el liderazgo de la administración escolar, esforzarse por completar los asuntos diarios de la Oficina de Asuntos Académicos, fortalecer la comunicación con los maestros, solicitar e intercambiar opiniones sobre las materias e implementar y organizar las clases de los maestros de acuerdo con las normas. Estructura del personal docente y establecimiento de clases. Hemos trabajado mucho para el funcionamiento normal de la enseñanza escolar.

3. Implementar estrictamente el plan curricular nacional y esforzarse por abrir todo tipo de cursos. Al mismo tiempo, de acuerdo con los estándares curriculares, se organizan los horarios de clase y el horario de clases para asegurar que el trabajo docente se desarrolle de manera normal y ordenada.

4. Organizar el trabajo semestral, organizar las actividades semestrales, aclarar los requisitos laborales y formular planes de enseñanza para cada materia de acuerdo con las características de la misma.

5. Centrarse en la formación de equipos en las clases de reforma educativa escolar, incluida la educación de ingreso para nuevos estudiantes, demostraciones de formación de grupos para los grados iniciales y actividades de evaluación para grupos cooperativos destacados en toda la escuela.

2. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza.

1. Fortalecer la conciencia de responsabilidad del liderazgo y la conciencia de calidad, predicar con el ejemplo, estar dispuesto a soportar las dificultades, aprender, estudiar y estar dispuesto a contribuir. Centrándonos en la reforma docente del "Plan de orientación del estudio" de la escuela, continuaremos enfocándonos en la reforma docente en el aula, utilizando la escena docente como vehículo y escuchando las clases en clase, para "ver a tiempo, escuchar en clase y verificar en cualquier momento", corregir problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas y realizar un seguimiento del trabajo docente durante todo el proceso. Gestión, organizando diversas actividades magistrales hasta 120 veces a lo largo del semestre.

2. Orientar aún más la práctica de la reforma de la enseñanza en el aula con nuevos conceptos y llevar a cabo una "enseñanza efectiva" en los tres niveles del grupo de preparación de lecciones del departamento de grado, el grupo de enseñanza e investigación y los maestros de escuela, incluidos los estructurados. Vista previa, aprendizaje independiente, investigación cooperativa y evaluación de visualización. Varios vínculos hacen que la reforma curricular penetre en el aula y la llene de vitalidad.

3. Fortalecer la inspección del proceso de enseñanza, recopilar rápidamente los registros de conferencias de los maestros, los planes de enseñanza (planes de lecciones de preparación previa a la clase), notas colectivas de preparación de lecciones, verificar las tareas de los estudiantes, observar las tareas de los maestros. clases, y comprender periódicamente la implementación del plan de enseñanza y analizar la situación de inspección.

4. Organizar y llevar a cabo pruebas de alfabetización de materias, organizar cuidadosamente las preguntas de la prueba, implementar cuidadosamente el proceso, mejorar continuamente las reglas de supervisión e inspección y estandarizar continuamente el trabajo relacionado, como propuestas, supervisión, calificación y puntuación. resaltar el análisis de calidad y la gestión de las pruebas de alfabetización de las materias y celebrar reuniones de análisis de calidad de acuerdo con los diferentes requisitos de diferentes niveles y personal para intercambiar situaciones, analizar problemas, establecer metas y proponer planes;

5. Basado en la situación real de los grados iniciales, recopile e imprima el libro de texto escolar "Ganar en el punto de partida", organice e implemente el contenido del curso a través de varios canales de departamentos, grupos y escuelas; ayudar al Departamento de Educación Moral a organizar a otros estudiantes para llevar a cabo reuniones de clase inspiradoras. Las actividades pueden calmar la mente, inspirar confianza, aclarar metas, plantear requisitos y mejorar la motivación.

6.Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de evaluación docente a través de cuestionarios académicos.

3. Llevar a cabo vigorosamente diversas actividades

1. Estudiar los requisitos de las actividades de reforma docente con base en el "Estudio de casos de orientación" para explorar ideas y métodos de enseñanza que estén en línea con la situación actual de nuestra escuela, Mejorar continuamente el sistema de preparación colectiva de lecciones, preparación previa a la clase, escucha de conferencias y evaluación de lecciones.

2. Centrándose en la reforma de la enseñanza en el aula de "Study Guidance Case", actividades como clases puerta a puerta, clases de seguimiento, clases de alta calidad y clases de informes se organizaron de manera sólida. y de manera ordenada.

3. Se realizaron actividades docentes abiertas. Aprovechando las clases de competencia y clases magistrales, recibimos orientación magistral de líderes de escuelas hermanas, instituciones de enseñanza e investigación y personal docente e investigador de la ciudad bandera.

4. Organizar un simposio para que los nuevos profesores abran su corazón e intercambien sentimientos, y promuevan su madurez lo antes posible, con el fin de potenciar continuamente el potencial del desarrollo docente de nuestra escuela.

5. Realizar la labor de “cultivar a los excelentes y ayudar a los pobres” en todos los grados de la escuela, y lograr resultados planificados y eficaces.

6. Preste atención a los concursos de conocimientos en diversas disciplinas de la escuela, con organización de actividades, materiales de proceso y notificaciones de premios.

7. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas competiciones a nivel de bandera y ciudad. Los equipos de lectura clásicos, los equipos de baloncesto masculino y femenino de la escuela secundaria, etc., han ganado mucho.

8. Insistir inquebrantablemente en la actividad "Diez minutos de felicidad antes de la clase del almuerzo" no solo enriquece la vida de aprendizaje de los estudiantes, sino que también moldea su buena calidad y carácter.

4. Realizar un buen trabajo en el servicio docente.

1. Realizar un buen trabajo en la recogida, envío, distribución, distribución y adecuación del material didáctico para garantizar el normal desarrollo de trabajo docente.

2. Implementar plenamente el proyecto "Clasificación Sunshine" para garantizar una inscripción y formación de clases justa, equitativa y abierta.

3. Estandarizar el sistema de préstamo de libros y adoptar una combinación de préstamo colectivo y préstamo individual para garantizar el préstamo de los estudiantes.

4. Servir a la escuela y a los profesores y estudiantes de toda la escuela, y hacer un buen trabajo recaudando suscripciones a periódicos para 20XX.

5. Fortalecer aún más la supervisión y la gestión, maximizar el papel del grupo de tecnología de la información y las funciones de laboratorio, y esforzarse por lograr un nuevo desarrollo de la enseñanza multimedia y la enseñanza experimental, un acceso fluido a las clases de la red educativa y la integración de Instrumentos físicos, químicos y biológicos según lo programado.

6. Hacer un buen trabajo en la organización de los archivos didácticos. De acuerdo con los requisitos de la oficina, se organizó el personal relevante, se implementaron las responsabilidades pertinentes y se completó a tiempo la clasificación y encuadernación de los archivos de enseñanza, asegurando la inspección de aceptación del cartel de la escuela y la supervisión y evaluación a nivel de la ciudad.

7. Estandarizar aún más la gestión del estatus estudiantil. La reanudación, suspensión y transferencia de estudiantes deben llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con los procedimientos y presentarse ante el personal de gestión del estatus estudiantil.

8. Cooperar activamente con la sección de enseñanza e investigación, la oficina, la oficina de educación moral y la oficina de asuntos generales, y participar en la organización de la evaluación, excelencia y mejora de la escuela.

5. Direcciones a explorar en el futuro

1. Promover sólidamente la construcción curricular, incrementar la formación profesional y mejorar la calidad profesional general de los docentes.

2. Mejorar varias aulas funcionales, fortalecer la gestión de las aulas funcionales y aprovechar al máximo el papel de las aulas funcionales.

3. Fortalecer la orientación de la producción de tecnología de audio, física y estética, construir un equipo estudiantil diverso y establecer una escuela característica.

En definitiva, el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos es mucho trabajo, que sólo se puede hacer bien si es serio y cuidadoso, por lo que debemos seguir adhiriéndose al estilo de trabajo constante. el futuro, resumir constantemente, mejorar constantemente, centrarse en la cooperación y luchar por ¡Podemos hacerlo mejor y trabajar duro para promover el desarrollo de la escuela! Resumen del trabajo 2 de asuntos académicos escolares

Este semestre es un semestre extraordinario. La escuela necesita reformas en la enseñanza en las aulas, la provincia necesita la aceptación de escuelas modelo, los estudiantes de secundaria se preparan nerviosamente para los exámenes. , y el virus del SARS ha atacado la tierra de China. Aunque no se puede decir que sea un caos, todo el país está muy nervioso. Aunque el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos es según lo planeado, se ha visto afectado por muchos impactos y el trabajo no es perfecto debido a la cooperación de varios. departamentos, el plan semestral se ha implementado básicamente. El resumen es el siguiente:

1. Cambiar de opinión y adherirse al desarrollo sostenible de la educación

1. Cambiar de opinión. Impulsados ​​por la experiencia de la Escuela Secundaria Hengshui y la Escuela Secundaria Yangsi, y combinados con los cuatro cambios propuestos por nuestra escuela, cada grupo de enseñanza e investigación unificó su pensamiento y profundizó su comprensión, cambiaron sus conceptos y siguieron el camino del desarrollo sostenible de la educación; .

2. Implementación en la práctica

① Los grupos de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras, ciencias de la tierra e historia política practicaron audazmente en las aulas este semestre, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. en el aula y guiar la enseñanza Se integra orgánicamente con el aprendizaje de los estudiantes para crear un entorno para el aprendizaje independiente en el aula. Por ejemplo, el grupo de estudiantes de la Tierra prueba un método de enseñanza de cuatro pasos, a saber: método de lectura guiada -. discusión - método de inducción y resumen - combinado con práctica; el grupo de química completa seis pasos de enseñanza. Los enlaces, a saber: Pensamientos avanzados - Plan de enseñanza - Preparación de lecciones - Clases - Retroalimentación - Tutoría, han logrado buenos resultados en la aplicación práctica. El seminario "Lectura de periódicos" impartido por Qiu Dongmei del grupo de lengua extranjera fue bien recibido por los líderes de la ciudad. Se trata de una exploración del modelo de enseñanza "basado en tareas" para grupos de lengua extranjera.

② En la enseñanza diaria, cada grupo puede aplicar nuevos conceptos en la práctica. No solo invitan a investigadores docentes del distrito, la ciudad y el distrito a guiar la enseñanza, sino que también organizan activamente clases de observación sobre la reforma de la enseñanza en el aula. semestre Aunque solo hay un número limitado de maestros en clase, detrás de cada maestro hay una participación colectiva, que se puede decir que es sabiduría colectiva. Entre ellos, Qiu Dongmei, Zhang Xuecai y otras clases fueron elogiados por los maestros participantes.

③ Profesores como Li Wei y Lin Haibo pueden asignar diferentes tareas a diferentes estudiantes, haciéndolos decididos, selectivos y jerárquicos. El equipo de preparación de lecciones de chino, idiomas extranjeros y política de primer grado aprovechó el tiempo de descanso para compilar una serie de tareas de verano basadas en la situación real de los estudiantes durante el semestre, que fue reconocida por estudiantes y padres.

④En la aceptación de la escuela modelo provincial, el grupo de idioma chino He Qiwei, Di Sheng, Ti Yinmei, etc. combinaron las características de los estudiantes y la situación real de la escuela para compilar y publicar información basada en la escuela. Materiales didácticos con las características de nuestro colegio, que fueron bien recibidos por los expertos provinciales. Buenas críticas.

⑤ La multimedia es una herramienta esencial para la enseñanza moderna. Los grupos de idioma chino de primer y segundo grado, los grupos de preparación de lengua extranjera de primer y segundo grado, el grupo de matemáticas de primer grado y el grupo de física de primer grado establecen un marco. ejemplo en el uso de la enseñanza multimedia.

⑥Dos profesores, Han Mei y Han Shumei, del grupo de química, no perdieron el tiempo en intentar la enseñanza bilingüe.

2. Formación del profesorado joven

Los profesores jóvenes son el futuro y la esperanza de la escuela Los líderes de cada equipo docente e investigador y los profesores jóvenes de mediana edad y mayores. y los experimentados pueden tomar la iniciativa para ayudar y guiar. Hay cinco profesores jóvenes, incluidos Li Xiaolin, Sun Huadong, Chen Bingxin, Gao Yunfeng del grupo de matemáticas, Wang Meng del grupo de lenguas extranjeras, Jiang Hua y Bo Liqiang de la tierra. grupo de estudiantes.El progreso de un grupo de jóvenes docentes es inseparable del colectivo docente e investigador donde trabajan y viven.

3. Gestión de rutina

Este semestre aún se adhiere a la gestión regular de encuestas semanales, evaluaciones mensuales y evaluaciones semestrales. En general, hay un gran avance en comparación con el semestre anterior. reflejado principalmente en la disposición de la Oficina de Asuntos Académicos, las propuestas de prueba, el análisis de los exámenes, la preparación de la inspección, el resumen del plan, etc., se pueden completar de manera oportuna. Entre ellos, los equipos de preparación de lenguas extranjeras en el primer año de secundaria, chino en el primer año de secundaria, matemáticas en el primero y segundo grado de secundaria, y geografía y biología en el primero y segundo grado de La escuela secundaria siempre se ha adherido a las cinco unificaciones. Además, la mayoría de los grupos de enseñanza e investigación también pueden llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, identificar de manera objetiva y realista las brechas y hacer planes, como los grupos de chino, matemáticas, lengua extranjera y otros.

4. La conciencia de servicio va en aumento

La educación en el nuevo concepto está orientada al servicio, es decir, los profesores deben servir a los estudiantes, servir a la enseñanza y servir a su propio trabajo. Maestros del Grupo de Historia Política como Jiang Hongyang, Pan Liqing y Mo Liping rodean y sirven a los estudiantes dentro y fuera de clase. Sus acciones son profundamente conmovedoras. Li Xiaolin, Sun Huadong y Chen Bingxin asumieron parte del trabajo dentro del grupo sin ninguna queja y sin importar la remuneración. Ambos eran asistentes del líder del grupo y asistentes dentro del grupo. Además, los departamentos con sólidas capacidades de servicio, como la Oficina de Asuntos Académicos, el Grupo de Información, la Biblioteca y el Laboratorio, mejoran silenciosamente la calidad de su trabajo y garantizan el progreso fluido de la enseñanza de primera línea de manera oportuna y eficiente.

5. Una enseñanza extraordinaria en tiempos extraordinarios

El "trabajo de prevención" iniciado a finales de abril ha hecho que la educación y la enseñanza normales tengan que aceptar esta prueba repentina. Con la cooperación de los "Cinco". Se lanzaron los proyectos "Oportuno y Tranquilizador, Fácil de Entrenar" y "Red Telefónica de Cuatro Líneas", es decir, publicidad oportuna, evacuación oportuna, desinfección oportuna, investigación oportuna y notificación oportuna; los estudiantes pueden sentirse cómodos al ingresar a la escuela. Al mismo tiempo, aumentaremos las clases de educación física y actividad física, y trataremos de pasar de las clases presenciales a clases al aire libre para eliminar el estrés de los estudiantes y prevenir el SARS.

Durante el semestre en que estuvieron suspendidas las clases, se brindaron tutorías especiales a través de la "red telefónica de cuatro líneas".

6. Resultados de la enseñanza y la investigación docente

1. Zhao Dianzhong y Liu Shukun, respectivamente, pronunciaron discursos centrales en las actividades de enseñanza e investigación provinciales y municipales y recibieron buenas respuestas.

2. Sun Zhe, Lu Xiumei, Kong Qingbin, Ren Zhiying y otros artículos científicos públicos ganaron el primer y segundo premio y el premio a la excelencia en el Seminario Provincial Tao Xingzhi.

3. El "Diccionario de preguntas de química de la escuela secundaria" y la "Estrategia de aprendizaje de cuatro rondas", coeditados por Zhang Xuecai y Xiao Xiaode, fueron publicados por la Editorial de Beijing.

4. La lección de Lu Yanqiu "Líneas en la red de transporte" ganó el primer premio provincial. Además, Li Shucheng, Lu Yanqiu, Li Jing, Li Xuemei y otros participaron en la compilación de "Escuelas famosas de Haidian". ”, “Cuatro Escuelas” Wheel Learning" y otros libros. Resumen del trabajo de asuntos académicos de la escuela 3

Este año ha terminado Durante el año pasado, estuve bajo el liderazgo correcto del nuevo partido y equipo de gobierno de la escuela. Todos los maestros trabajaron juntos y aprovecharon al máximo. del plan de enseñanza de la escuela de acuerdo con el plan de enseñanza formulado al inicio del período, con recursos docentes limitados, los principios básicos del trabajo docente son dar importancia a la realidad, prestar atención a las cosas prácticas y buscar resultados prácticos. sobre cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, fortalecer la gestión regular de la enseñanza, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas, implementar concienzudamente los planes curriculares y hacer un buen trabajo en el seguimiento de la enseñanza, promover vigorosamente la educación de habilidades y mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala, acelerando así. desarrollo escolar. El trabajo de este semestre se resume en:

1. Gestión rutinaria de la docencia

1. Establecer un orden normal de docencia. Implementar estrictamente el plan curricular, abrir e impartir los cursos prescritos, insistir en tres mesas en la pared y seguir estrictamente el horario de clases. Adherirse al desarrollo integral de los estudiantes, el desarrollo diferenciado y el desarrollo sostenible, para que cada estudiante pueda desarrollarse saludablemente, controlar estrictamente el tiempo escolar y la carga de trabajo de los estudiantes, reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, estipular que los materiales didácticos y los libros deben usarse bien , y no se permiten actividades extraescolares privadas Suscripción. Prestar atención al trabajo de formar estudiantes excelentes y compensar a los estudiantes pobres. Mientras cuidamos bien de los estudiantes pobres, también debemos prestar atención a la formación de estudiantes excelentes. Las rutinas de enseñanza en el aula de la escuela se reiteran para estandarizar aún más el comportamiento de los maestros en el aula.

2. Realizar un buen trabajo docente en el aula. En primer lugar, los profesores hacen preparativos tempranos y los implementan temprano de acuerdo con los requisitos del trabajo. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda la intención de escribir los materiales didácticos y haga un buen uso de los materiales didácticos. Preparar lecciones cuidadosamente, aclarar los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza, asistir a clases con atención, promover activamente la cooperación, la investigación y los métodos de aprendizaje independiente, estandarizar los formatos de las tareas, corregir cuidadosamente las tareas y brindar retroalimentación oportuna para organizar cuidadosamente a los estudiantes; participar en diversas actividades de pasatiempo y dar clases particulares cuidadosamente. Organizar cuidadosamente a los estudiantes para realizar evaluaciones, recopilar resultados de evaluaciones y analizar exámenes.

3. Fortalecer la gestión de las actividades docentes e investigadoras. Este semestre, con base en la situación real de cada disciplina y de la escuela, la Oficina de Asuntos Académicos ajustó inicialmente la clasificación de los grupos de enseñanza e investigación, estableció un sistema de reuniones periódicas para los líderes de los grupos de enseñanza e investigación, determinó el enfoque de las actividades de enseñanza e investigación. este semestre, formuló las medidas correspondientes y aclaró los requisitos específicos para las actividades de docencia e investigación, como fijar un horario, fijar un lugar, fijar un tema, fijar un orador, etc. Al esforzarse por crear un grupo de docencia e investigación avanzado, se han estandarizado aún más los procedimientos de trabajo, se han clarificado las responsabilidades de gestión, garantizando el normal desarrollo de las actividades de docencia e investigación y mejorando efectivamente la eficacia de las actividades del grupo de docencia e investigación.

4. Fortalecer la gestión de las actividades docentes. La escuela ha aclarado aún más los requisitos para las clases de escucha al establecer un sistema de asistencia a clases en clase, abogando por la escucha interdisciplinaria y alentando a los maestros a llevar a cabo activamente actividades diarias de escucha entre ellos. Por ejemplo, el personal administrativo de la escuela debe asistir al menos a 20 conferencias cada uno y los profesores deben asistir al menos a 10 conferencias cada uno. Y el número y la calidad de las conferencias se incluyen en la evaluación periódica de los profesores.

5. Fortalecer la gestión de documentos diversos. De acuerdo con las ideas y requisitos de trabajo de las escuelas y oficinas de educación municipales y del condado, las responsabilidades de esta parte se aclaran aún más y todo el trabajo se esfuerza por ser estandarizado y eficaz. Como la gestión del estatus de los estudiantes, la organización del tiempo de trabajo y descanso, la implementación de planes curriculares, la suscripción de material didáctico, la recepción y envío de notificaciones de los superiores, etc. Al mismo tiempo, pueden hacer un buen trabajo en la recopilación y organización. Todo tipo de información para asegurar la normal enseñanza de la escuela. El lanzamiento ordenado brindó garantía y realizó todos los preparativos para el trabajo de supervisión integral de las oficinas de supervisión de la ciudad y el condado. En los comentarios de supervisión integral, el trabajo de gestión de nuestra oficina ha sido plenamente afirmado por los líderes superiores.

2. Informe regular del estado del trabajo

1. Asistencia:

En septiembre, llegué tarde a 10 clases, pedí permiso para 20 clases y ausente durante 5 clases; llegué tarde a la tutoría durante 5 períodos, salí temprano durante 2 períodos, tomé 30 períodos de licencia y estuve ausente durante 10 períodos. En octubre, llegué tarde a 4 clases, tomé 23 licencias (incluidas licencias por matrimonio, licencias personales y días festivos) y estuve ausente en 4 clases, llegué tarde a tutorías en 2 clases, dejé 1 clase temprano y tomé 52 licencias; , y estuvo ausente durante 8 clases. En noviembre llegué tarde a 7 clases, tomé 15 clases de licencia (la persona que tomó más licencia fue de 5 clases) y estuve ausente de 9 clases (la persona que más estuvo ausente fue de 4 clases); por tutoría 4 clases y tomó 14 clases (pidiendo licencia) La persona más ausente es 4 trimestres), y está ausente de 20 trimestres (la persona más ausente es 4 trimestres). En diciembre, llegué tarde a clase 17 veces, salí temprano 4 veces, me tomé 67 días libres (incluidas licencias por matrimonio, licencias personales y días festivos) y estuve ausente durante 4 períodos. Llegué tarde a clases particulares 5 veces, salí 3 veces; veces antes y se tomó 39 días de descanso. Se perdió 7 trimestres.

2. Evaluación docente:

En septiembre, 75 estudiantes tuvieron un índice de satisfacción de 100, y 4 estudiantes no fueron calificados; en octubre, 87 estudiantes tuvieron un índice de satisfacción de 100; 4 estudiantes no estaban calificados; en noviembre, 84 personas tenían una tasa de satisfacción de evaluación estudiantil de 100 y 2 personas no estaban calificadas; en diciembre, 87 personas tenían una tasa de satisfacción de evaluación estudiantil de 100 y 4 personas no estaban calificadas;

3. Clases abiertas

Este semestre nuestra escuela ha llevado a cabo diversas actividades, como seminarios de clases abiertas a nivel escolar, incluidas 4 clases abiertas para jóvenes profesores de chino y clases abiertas para jóvenes de matemáticas. profesores 3 periodos, 3 clases abiertas para profesores de inglés, 3 clases de seminario para profesores de moldes de motores, 2 clases abiertas para profesores de electrónica y electricidad, 3 clases para profesores de arte en indumentaria, 2 clases para profesores de contabilidad, 2 clases para profesores de turismo y agricultura, y Festival de 4 clases de informe de nuevos profesores. La Oficina de Asuntos Académicos organizó a los docentes para que llevaran a cabo reflexiones e intercambios oportunos sobre los temas existentes en los seminarios, y volvió a realizar enseñanza abierta y seminarios basados ​​en la reflexión y la absorción, lo que mejoró significativamente las capacidades profesionales de los docentes. Resumen del trabajo de asuntos académicos de la escuela 4

Este semestre, bajo el liderazgo correcto del director, la Oficina de Asuntos Académicos se centró de cerca en el plan de trabajo de la escuela, organizó científicamente, trabajó duro, innovó audazmente y brindó plena contribuir a la orientación, supervisión y promoción de la integración de la función de Asuntos Académicos, mejorar aún más la conciencia del servicio, profundizar la reforma docente, fortalecer la formación del personal docente, fortalecer la inspección docente y estandarizar el comportamiento docente de los docentes. Este tenso y ajetreado trabajo académico está llegando a su fin. Para llevar el siguiente paso de trabajo a un nivel superior en términos de calidad y eficiencia, el trabajo específico desde este semestre se resume a continuación:

1. Fortalecer Aprender y establecer nuevas ideas.

1. Organizar a los profesores para que aprendan nuevos conceptos curriculares. La principal prioridad del profesor es actualizar los conceptos de enseñanza. Los maestros establecen una visión centrada en el estudiante, implementan ideas de enseñanza democrática, construyen una relación democrática y armoniosa entre maestro y estudiante, respetan la personalidad de los estudiantes, respetan las opiniones de los estudiantes, reconocen las diferencias de personalidad de los estudiantes y creen que todos los estudiantes tienen potencial de desarrollo. Establecer un concepto de desarrollo estudiantil y considerar el desarrollo estudiantil como el punto de partida y destino de las actividades docentes, de modo que el proceso de adquisición de conocimientos, dominio de conocimientos y habilidades de los estudiantes se convierta en un proceso para que los estudiantes enriquezcan sus emociones, se mejoren, aprendan a cooperar. y aprender a ser un ser humano.

2. Fortalecer la apertura de la educación y fortalecer la conexión entre la enseñanza y la vida estudiantil, la sociedad moderna y la tecnología moderna. En la enseñanza, los profesores deben basarse en el aula sin estar limitados por el aula, y basarse en los libros de texto de las materias sin estar limitados por ellos. Son buenos para capturar la información del conocimiento y los últimos logros de la sociedad moderna, la tecnología moderna y otras materias. enriquecer los materiales didácticos, ampliar los horizontes de los estudiantes y hacer que las actividades docentes estén siempre llenas de energía. Las medidas específicas incluyen alentar a los docentes a participar en capacitaciones en línea y buscar información en línea con frecuencia.

2. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia y centrarse en los resultados prácticos.

1. Adherirse al modelo de enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal, los docentes como líder y la capacitación como línea principal. Los docentes deben elegir los métodos de enseñanza adecuados de acuerdo con la naturaleza de la materia y el tema. Las características de los materiales didácticos, las características de edad de los estudiantes y el nivel de la clase. Los métodos de enseñanza cultivan la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de operación práctica y la capacidad de autoestudio de los estudiantes.

2. Estudiar en profundidad los materiales didácticos, dominar el sistema de materiales didácticos y sus conexiones internas, captar la línea principal, aclarar los puntos importantes y difíciles, aclarar los puntos dudosos y captar los puntos clave. Los profesores deben tener "cinco cosas" en cada plan de lección: objetivos de enseñanza claros; materiales didácticos específicos; pasos de enseñanza coherentes y claros; métodos de enseñanza que inspiren el pensamiento emprendedor de los estudiantes y promoción de una posdata de enseñanza;

3. Fortalecer la gestión y el desarrollo de los recursos didácticos existentes en la escuela y aprovechar al máximo el papel de los laboratorios, las aulas remotas y las bibliotecas. Fortalecer la educación ideológica, aclarar las responsabilidades del departamento, hacer que sirva activamente a la enseñanza y mejorar continuamente los niveles de servicio. El resumen de trabajo anual de la Oficina de Asuntos Académicos fortalece y enriquece la orientación sobre el trabajo de los departamentos auxiliares de enseñanza, como bibliotecas, laboratorios y aulas a distancia. equipos de enseñanza informática y multimedia, fortalecer la integración de la enseñanza en el aula y la tecnología de la información, aprovechar al máximo el papel de la tecnología educativa moderna en la enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza, construir y fortalecer el uso de redes multimedia escolares y proyectores de diapositivas, y ayudar activamente. Los profesores aprenden a utilizar equipos audiovisuales modernos para adaptarse a las necesidades de la enseñanza moderna.

3. Prestar atención a la formación de personal docente y esforzarse por formar docentes jóvenes.

En vista de las características de una gran proporción de docentes jóvenes en las escuelas, se requiere que los docentes jóvenes estudien más, asistan a más conferencias y realicen capacitación y aprendizaje en línea para docentes jóvenes; Formar docentes clave en la escuela, impulsar e influir en los docentes con el famoso efecto docente y construir una plataforma para el crecimiento de los docentes.

4. Estandarizar el sistema de exámenes para promover la enseñanza a través de exámenes.

La enseñanza no es para el examen, ésta es la esencia de la enseñanza; el examen puede promover la enseñanza, que es la función del examen y la característica de la enseñanza. Se requiere que los maestros se adhieran al sistema de exámenes mensuales o unitarios. Una vez completado el trabajo de examen y corrección, el maestro debe registrar los resultados de manera oportuna; debe comentar con prontitud el examen a los estudiantes. Al comentar, no solo debe señalar los resultados de los errores de los estudiantes. también analiza las razones de los errores de los estudiantes, inspira el pensamiento de los estudiantes y les enseña a responder las preguntas. Este método mejora las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y luego impulsa la enseñanza de los profesores. Elogie a los avanzados y anime a los de bajo rendimiento, y desempeñe un papel en la promoción y promoción de la atmósfera de aprendizaje de perseguirse unos a otros. Los hechos han demostrado que promover la educación mediante exámenes no es un lujo.

5. Fortalecer el trabajo de la promoción

El trabajo del noveno grado es el trabajo central de la escuela, con el fin de mejorar efectivamente la calidad docente de la promoción y mejorar la eficiencia y reputación de nuestra escuela. La escuela emitió el "Plan de gestión objetivo para las clases de graduados de la escuela secundaria" y estableció un grupo de liderazgo de la clase de graduados encabezado por el director Ren para institucionalizar y sistematizar el trabajo de la clase de graduados. Este semestre se han realizado varias reuniones de trabajo para docentes de la promoción y reuniones para estudiantes de la promoción. La escuela también unificó la organización de las preguntas de la prueba y realizó 6 pruebas simuladas con todos los profesores del grupo de noveno grado para lograr una revisión unificada de la prueba y analizar cuidadosamente los problemas existentes de los estudiantes. La evaluación debe ser profunda y detallada, para que los estudiantes. Puede mejorar continuamente en cada prueba. Asegúrese de que el trabajo de la promoción comience temprano, sea práctico y meticuloso. Los profesores graduados también deben formular planes de enseñanza prácticos basados ​​en las características de las materias, preparar cuidadosamente las lecciones, discutir entre ellos y utilizar la sabiduría colectiva para superar las dificultades de la enseñanza. El grupo de liderazgo de la clase que se gradúa a menudo realiza inspecciones y supervisión en profundidad de este trabajo, y celebra reuniones de trabajo periódicas del grupo de liderazgo para estudiar y guiar el trabajo de la clase que se gradúa.

6. Problemas

1. Los planes de lecciones de algunos profesores son descuidados, la letra es demasiado descuidada y la información está incompleta.

2. Algunos profesores no están presentes en clase y hay signos evidentes de plagio en sus apuntes.

3. La conciencia de la innovación docente en cursos abiertos no es fuerte, y no hay muchas cosas que sean verdaderamente únicas para mí.

7. Perspectivas para el próximo paso

1. Fortalecer la gestión de la calidad de la enseñanza y cambiar aún más los conceptos educativos de los docentes.

2. Es necesario seguir explorando y mejorando el sistema de recompensas y castigos para la evaluación de la calidad de la enseñanza de los docentes.

3. La actividad "Mejora de la eficiencia docente en el aula" debería ser más amplia y eficaz. Esta actividad acaba de comenzar y se llevará a cabo de forma profunda y sostenible en el futuro.

En resumen, en el último semestre, la Oficina de Asuntos Académicos ha realizado algún trabajo bajo el liderazgo correcto de la escuela, pero esto aún está lejos de la situación de la reforma y el desarrollo educativo y los requisitos del desarrollo escolar. Debemos afrontar sus deficiencias, seguir trabajando duro y hacer mejor su trabajo. Resumen del trabajo de asuntos académicos de la escuela 5

1. Ideología rectora

Centrarse en el plan de trabajo de la escuela, adherirse a la calidad de la escuela, ser veraz y pragmático, insistir en la enseñanza y investigación para servir a la toma de decisiones educativas, servir a la enseñanza de los docentes e implementar la "enseñanza e investigación ideales", la búsqueda de una "enseñanza efectiva", la promoción de una "gestión estandarizada" y la mejora continua de la enseñanza y el nivel de investigación docente de cada docente. llevará el trabajo docente de nuestra escuela a un nuevo nivel.

2. Revisión del trabajo

(1) Prestar atención a la gestión rutinaria de la enseñanza para garantizar la calidad de una educación de calidad.

1. Implementar estrictamente el plan curricular. Los planes de estudio son regulaciones y nadie tiene derecho a cambiarlos. La Oficina de Enseñanza verificará aleatoriamente el estado de las clases de los maestros de vez en cuando, insta estrictamente a los maestros a asistir conscientemente a clases de acuerdo con el horario de clases y está estrictamente prohibido ajustar las clases. sin permiso o invadir las clases técnicas.

2. Implementar concienzudamente el sistema de rutinas de enseñanza de las "seis seriedades" ("preparación de la lección, clase, tareas, corrección, tutoría y evaluación") para promover que los docentes desarrollen una enseñanza rigurosa, seria y meticulosa. estilo. Fortalecer la conciencia de los docentes sobre la importancia de servir a los estudiantes no sólo les permite aprender bien, sino que también les permite aprender fácilmente.

(1) Preparar las lecciones con cuidado. Esforzarse por garantizar la calidad de la preparación colectiva de las lecciones. La preparación colectiva de las lecciones está institucionalizada, estandarizada y eficiente, y los profesores firman un acuerdo maestro-aprendiz para escuchar y discutir las clases de los demás, al menos una lección por semana.

(2) Mantener viva el aula. Se requiere que los profesores y estudiantes de cada clase estén llenos de emociones, tengan una amplia gama de interacciones, tengan un gran espacio para pensar y dejen una cierta cantidad de tiempo para practicar la digestión para lograr el efecto de consolidación en clase. "Vivir" no sólo reside en el uso de métodos de enseñanza y una atmósfera activa en el aula, sino también en la forma flexible de presentar el conocimiento, la diversidad de interacciones profesor-alumno, el profundo nivel de pensamiento y la máxima participación de los estudiantes, que en última instancia permite que cada estudiante gane algo.

(3) Coaching diligente. Se requiere que los estudiantes aclaren el contenido de aprendizaje y que los maestros brinden orientación oportuna. Asegúrese de que los estudiantes puedan completar bien su tarea, revisar su tarea preliminar y resolver sus preguntas de manera oportuna.

(4) Práctica de captura de semen. Además de los requisitos cuantitativos moderados, las tareas diarias de cada materia también prestan especial atención a los requisitos cualitativos, haciendo hincapié en preguntas estandarizadas, específicas y jerárquicas. Cometa errores con regularidad para aprobar el examen, organice cuidadosamente cada examen, concéntrese en la propuesta antes del examen, concéntrese en el estilo de examen durante el examen y concéntrese en el análisis después del examen.

3. Fortalecer las inspecciones y proporcionar retroalimentación periódica sobre la docencia.

A través del sistema de apoyo de pago basado en el desempeño, estableceremos y mejoraremos el sistema regular de inspección y evaluación de la enseñanza, y estableceremos un sistema de inspección mensual de "preparación, aprobación y escucha" y un sistema regular de retroalimentación docente. . Al mismo tiempo, la eficiencia de los docentes en el aula, el nivel de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc. se evalúan mediante la asistencia a clases.

(2) Reforzar la gestión del grupo de docencia e investigación y mejorar el nivel de la investigación científica

1. El grupo de docencia e investigación formula planes específicos de docencia e investigación en función de las características de cada disciplina, implementa efectivamente los conceptos del plan de estudios y realmente resuelve algunos problemas específicos, no solo una formalidad, el equipo de enseñanza e investigación estableció un tema de investigación y al mismo tiempo registró y resumió las actividades. Este proyecto de investigación de dos años fue. un éxito total bajo la organización del director y otras organizaciones, y fue bien recibido por los líderes de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Mawei.

2. La calidad final de la enseñanza logró buenos resultados, con una tasa de aprobación de 97 en chino, una tasa de aprobación de 91 en matemáticas y una tasa de aprobación de 98 en inglés.