¿Cuál es la forma más importante de aprender bien chino?
1. Es decir, tienen todo tipo de buenos hábitos de aprendizaje del chino. El hábito es la segunda vida de una persona. En la enseñanza del chino, debemos prestar atención al cultivo de buenos hábitos de aprendizaje del chino. No importa en términos de carácter, estudio o métodos, debemos darle gran importancia, esforzarnos por guiar activamente desde muchos aspectos, exigir estrictamente y capacitar a los estudiantes poco a poco para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Es especialmente importante cultivar hábitos y guiarlos activamente, pero la psicología educativa nos dice que la educación para formar hábitos a veces debe ser obligatoria. Tal afirmación parece violar el concepto de "orientación a las personas", pero no lo es. En mi opinión, la verdadera "orientación hacia las personas" no se trata solo de ser animado en el aula, obedecer ciegamente y complacer a los estudiantes, sino que también requiere la voluntad del profesor cuando sea necesario. Porque tenemos que pensar en el futuro de nuestros hijos. Ése es el significado más esencial de "orientado a las personas".
Para los estudiantes, los ocho hábitos siguientes son los más afectados: primero, el hábito del aprendizaje activo y el estudio intenso; segundo, el hábito de la seriedad y la meticulosidad. En tercer lugar, el hábito de trabajar duro, escribir mucho y pensar mucho; Cuarto, ser audaz, generoso, hablar en voz alta y hablar mandarín; Quinto, el hábito de apreciar los libros y el material de oficina; Sexto, el hábito de hacer preguntas; participar en el aprendizaje cooperativo 8. Hábitos de escritura estándar y ordenados.
Cultivar hábitos requiere una guía cuidadosa, requisitos estrictos y cada paso del camino. Por ejemplo, para cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes y permitirles escribir bien, deben tener cierta velocidad y su escritura debe ser estandarizada y ordenada. Siempre debes tomar la iniciativa para aprender los caracteres chinos. Los hábitos son transferibles. Tomando como ejemplo el cultivo de hábitos de escritura, en el "Experimento educativo sobre el cultivo de hábitos de aprendizaje de chino en estudiantes rurales en áreas habitadas por Tujia" que duró varios años, el autor descubrió que los buenos hábitos de escritura son altamente transferibles. Los estudiantes desarrollan el buen hábito de escribir de forma clara y a cierta velocidad. En consecuencia, también se desarrollan otros hábitos como apreciar los libros y el material de oficina, estudiar cuidadosa y meticulosamente y centrarse en la eficiencia, la calidad y la velocidad.
2. El entusiasmo es alto. Es decir, sienten amor por el idioma de su patria y pasión por aprenderlo. El autor cree que, en cierto sentido, los chinos son un fenómeno vivo. Estoy de acuerdo con el punto de vista de que el aula china debe ser un aula para el crecimiento de la vida. Por lo tanto, dejé atrás los sentimientos de los estudiantes: el amor por el idioma y los caracteres de la patria; el amor por la vida y los sentimientos de la vida. Es imposible tomar clases de chino, al menos no es fácil. Especialmente en el proceso de aprender chino, se necesitan los verdaderos sentimientos y la pasión de los estudiantes, lo que favorece la implementación de las tres dimensiones de los objetivos del curso de chino. Es decir. Los estudiantes deben asumir el "papel" en la clase de chino, como solemos decir: no aprender sin emociones; rechazar lecturas falsas, etc. Esta es realmente la verdad. Este aspecto necesita orientación y edificación, y debe cultivarse en combinación con una educación que genere hábitos. En particular, no permita que sus hijos hieran sus sentimientos con palabras. Esto no es alarmista, puede ocurrir en cualquier momento, por ejemplo: el disgusto de los estudiantes por los métodos de enseñanza de los profesores; la copia mecánica repetitiva; la discriminación de los profesores contra los estudiantes con dificultades de aprendizaje, etc., puede conducir a este resultado. Muy comprensible. Imagínese, si un estudiante mira el horario de clases, una clase es de chino y frunce el ceño, ¿cómo puede tomar una clase de chino? Gracias a mi práctica de enseñanza de chino a largo plazo en la escuela primaria, me he dado cuenta de que el amor de los estudiantes por el chino proviene del interés, por lo que los estudiantes deben estar interesados en el idioma y los caracteres, y estar llenos de amor y anhelo de una vida mejor. Una vez que los estudiantes desarrollan un gran interés en el aprendizaje del idioma chino, los sentimientos surgirán naturalmente. Libera una enorme energía. Tener curiosidad e iniciativa, ser capaz de comprender completamente los estrictos requisitos del maestro y hacer lo que el maestro requiere. El efecto de enseñanza es naturalmente bueno. El punto más crítico es que el amor de los estudiantes por el idioma y su pasión por aprender chino provienen del amor del profesor por los estudiantes. Hay un dicho con el que estoy muy de acuerdo: ¡Calienta el aula con mucho amor!
3. Ser capaz de leer significa tener varias habilidades básicas de lectura. En primer lugar, los estudiantes deben poder leer en voz alta y con emoción; en segundo lugar, los estudiantes deben poder leer en silencio y, durante la lectura en silencio, deben poder concentrarse y captar el contenido principal sin mover los dedos, los labios y los ojos; los estudiantes deben aprender Leer, hojear y hojear rápidamente. Cuarto, los estudiantes deben aprender a pensar, aprender a cuestionar, aprender a resolver dudas, aprender a rodear puntos y aprender a marcar imágenes mientras leen. Si sabes leer, lo más importante es dominar una determinada cantidad de palabras. También están los resultados de la lectura extracurricular. (La cantidad de lectura extracurricular se define como “no menos de” en la calificación del curso. Cabe decir que esto es sólo un requisito de garantía). Se debe decir que son tareas muertas. Por supuesto, cada año tiene diferentes requisitos.
Desde una perspectiva visual más amplia, puedo leer y, en última instancia, puedo aprender.
Es decir, dominar algunos métodos básicos de aprendizaje y métodos de formación. Los estudiantes deben experimentar una gran cantidad de actividades de práctica de chino para poder aprender bien el chino. La formación en lengua y escritura chinas ya no se menciona en el nuevo plan de estudios, pero la formación es definitivamente necesaria. es necesario. Las actividades de práctica del idioma chino siempre pueden complementar la formación del año siguiente. En cierto sentido, ¿no es la práctica una forma de entrenamiento? Por lo tanto, desde escuchar, hablar, leer y escribir; desde aprender palabras y frases, desde el aprendizaje cooperativo, desde la recopilación de datos y el procesamiento de información, a través de la orientación, los estudiantes pueden dominar algunos buenos métodos de aprendizaje y utilizarlos activamente para formar hábitos que los estudiantes desarrollarán. se beneficiarán infinitamente y algunos se beneficiarán de por vida.
Especialmente en lectura, los estudiantes deben desarrollar gradualmente un agudo sentido del lenguaje. Ésa es la capacidad básica de percibir el lenguaje. Sólo cuando los estudiantes tienen un cierto sentido del lenguaje pueden aprender bien el chino, y esto también favorece el cultivo del amor de los estudiantes por el idioma de la patria. Por supuesto, el cultivo del sentido del lenguaje depende primero de la lectura, pero también requiere una formación interesante bajo la dirección del profesor. Por lo general, el autor cultiva el sentido del lenguaje de los estudiantes contando humor, chistes, ocurrencias, etc., y observa la capacidad de los estudiantes para percibir el lenguaje. Creo que esta es una buena manera de entrenar tu sentido del lenguaje. Es cierto que este método de entrenamiento por sí solo no es suficiente. También deberíamos adoptar una variedad de otros métodos, como leer pasajes clave de poemas y textos antiguos, guiar a los estudiantes para que comprendan palabras clave, ampliar las asociaciones y la imaginación, etc. En resumen, debe ser multifacético y multinivel.